六年级上册心理健康教育教学设计-9 宽容胜似金｜辽大版

六年级上册心理健康教育教学设计-9 宽容胜似金｜辽大版
一、教学目标
1.了解宽容的含义。

2.掌握宽容的重要性和意义。

3.培养学生宽容的品质和能力。

二、教学重点
1.学习宽容的含义。

2.掌握宽容的重要性和意义。

3.培养学生宽容的品质和能力。

三、教学难点
1.理解宽容的深层含义。

2.真正理解宽容对人的重要性和意义。

四、教学过程
1. 导入环节
教师通过引导学生讨论日常生活中不宽容的行为，比如说在华语课上，小明的作业本被同学拿走，小明生气了，但是同桌的小张说：“小明，没关系，我不介意，这本书你先借着用吧。

”让大家看看这个例子中哪些人是宽容的，哪些人是不宽容的。

并引导学生了解“宽容”的含义。

2. 学习宽容的重要性和意义
教师通过案例让学生感受宽容带来的温暖，让学生认识到人与人之间关系的重要性。

例如，村里有一个“口碑不好”的毒瘤先生，但是有一个人一直很关心他，
最终毒瘤先生感到自己并不孤单，又重新投入生活。

引导学生认识到宽容在日常生活中的必要性和重要性。

3. 掌握宽容的方法和技巧
教师通过让学生分析“不宽容”的原因，来引导学生了解宽容的方法和技巧。

并采用角色扮演等生动活泼的方式来给学生演示宽容的场景，再分享一下自己的个人经验。

4. 引导学生自我反思
通过回归日常生活和生活中的案例等方式，让学生发现和自己关于宽容方面的不足之处，并在班级讨论和交流中逐渐修正其错误。

5. 总结反思和制定计划
在课堂结束前，教师与学生一起总结教学的主要内容和重点，以及学生的感想和收获。

并让学生制定下个阶段学习宽容方面的具体计划。

五、教学评价
通过学生在课堂上的答题、讨论和小组活动等方式考察其对宽容的理解和实践能力，从而对教学的质量进行评价。

六、教学后记
通过教学，学生们可以更好的理解宽容的重要性和意义，培养出宽容的品质和能力，让学生了解到，在“宽容”中，我们可以得到更多和更好的人生，购买辽大版六年级上册教材的老师们可以根据本节课的情节，撰写下一节的教学计划，以便让学生对宽容有更深刻的理解和认识。