2022-2023学年江苏省宿迁市七年级(下)期末语文试卷(含解析)

2022-2023学年江苏省宿迁市七年级（下）期末语文试卷
一、【语•生活】
1．（11分）【走进家乡】班级开展了“我为家乡打call”活动，下面是介绍家乡的文字，请帮忙完成任务。

宿迁历史悠久，人文荟萃，素有“华夏文明之脉、淮河文明之源、楚汉文化之魂”之称。

这里民风chún （ ）朴，人杰地灵。

近代以来，更是文风炽（ ）盛，人才辈出。

宿迁大地哺育过无数英雄豪杰，西楚霸王项羽、南宋抗金名将刘世勋、晚清抗日的民族英雄杨泗洪、人民炮兵奠基人朱瑞等都诞生于这一方热土。

初夏时节，草木肆意生长，鲜花尽情开放。

闲xiá（ ），与宿迁之美不期而遇。

古黄河生态体育公园草木葱茏，大运河上的长桥横跨，碧波荡漾。

它们不仅孕育了独特深厚的西楚文化，还勾勒出一幅且深且阔的水韵宿迁图卷。

同时宿迁段中运河、龙王庙行宫也被列为世界文化遗产。

而焕新归来的新盛街成为宿迁旅游版图上的醒目地标，成为宿迁推进历史文化名城建设的点睛之笔，我们要让宿迁千载（ ）文化长卷展现时代风采。

（1）根据拼音填写汉字，或给加点的字注音。

chún朴
炽盛
闲xiá
千载
（2）下列短语结构类型与“人文荟萃”相同的一项
A.人杰地灵
B.碧波荡漾
C.焕新归来
D.时代风采
（3）画线句子有一处语病，请你提出修改意见。

（4）仿照示例，为家乡宿迁写两句宣传语（要求：突出宿迁的地域文化特点，上下两句字数一致，必须带有“宿迁”二字，总字数不超过20字）。

示例：皇家圣地，避暑承德（河北承德宣传语）
2．（10分）【走进自然】请你补全语段中的古诗文名句。

在语文世界里，大自然就是一首美妙的诗。

我们在自然的山水中不仅可以感受到“不畏
浮云遮望眼，① ”的高瞻远瞩的气概。

也可以体会“② ，
③ ”（《望岳》）展露出的俯视一切的雄心抱负，还能够从“政入万山围子里，
④ ”中明白生活的哲理；在花的世界里我们可以从“落红不是无情物，
⑤ ”中明白奉献的意义，也可以从“山重水复疑无路，⑥ ”里看到坚信的力量。

还可以从“草树知春不久归，⑦ 。

”中看到珍惜的可贵。

身处这样诗意的自然，我们就不会有⑧ （填作者）的《贾生》中“可怜夜半虚
前席，⑨ ”的愤懑，也不会有陈子昂《登幽州台歌》里“念天地之悠悠，⑩ ”的悲凉，而幸福感就贮藏在让人流连忘返的“诗意自然”中。

3．（9分）【走进生活】学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参加。

（1）为了这次活动的宣传，你班准备制作活动海报，海报设计了四个栏目，请你仿照它们再拟写另外两个，要求结构相同
栏目一：听成长故事
栏目二：
栏目三：
栏目四：传孝行经典
（2）小语为本次主题活动拟了一副对联，上联为“跪乳羔羊酬母爱”，请你从下面选项中选出最恰当的下联
A.感恩莫待催白头
B.离巢乌鸦念反刍
C.儿女孝顺报春晖
D.老来自有孝子孙
（3）你班准备在海报上配上漫画，你认为下面这幅漫画是否适合，请说明理由。

二、【文•生活】
4．（19分）九（1）班拟拍摄一段关于“草木本心”主题的微视频，参加校园文化节微电影比赛
【甲】
紫薇花①
【唐】杜牧
晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。

桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人②。

【乙】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊；牡丹，花之富贵者也；莲，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱
——周敦颐《爱莲说》
【丙】
三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，而安享之人不知也。

懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。

惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，对芳兰，啜苦茗，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来良朋辄至亦适适然③自惊，为此日之难得也。

凡吾画兰画竹画石，用以告慰天下之劳人
选自《郑板桥集》【注释】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。

②仄径：狭窄的小路。

③适适然：形容快乐开心的样子。

（1）为更好地理解文意，小语和小文做了字词梳理卡，请你补充完整。

文言词句方法解释
A
可爱者甚蕃语境义推测法：联系上下文
推断
惟劳苦贫病之人课内迁移法：惟吾德馨 B
C
凡吾画兰画竹画石参考成语法：凡事预则立，
不预则废
D
窗外修竹查词典法：①修饰②剪或削
③长；高④修理，治理
（2）请你帮助完成部分脚本设计。

文句呈现重音选择呈现效果旁白解说
晓迎秋露一枝新① 赋予紫薇花以人的精神，突显其不怕秋寒、
傲然开放的姿态。

【画面描绘】
②
桃李无言又何在桃李③ 【典故解说】
“桃李无言，下自成
蹊”意谓春天时桃花
李花开得鲜艳美丽，
引得人们纷纷前来观
赏，花之君子者也君
子以莲喻人，表达了
作者洁身自爱、不慕
名利
莲，花之君子者也君子以莲喻人，表达了作者洁身自爱，不慕名利【原因解读】
（分析莲和君子相似
之处）
④
（3）用“/”给下面的句子断句。

（限断两处）
俗客不来良朋辄至亦适适然自惊。

（4）拍完视频后，小语要选择王国维在《人间词话》中“以我观物，故物皆著我之色彩”这句话作为微视频结尾字幕，请结合诗文材料说说你的理解。

5．（10分）阅读下列材料，完成任务。

【材料一】
小文资料夹：叶盛的访谈纪录
ㅤㅤ叶盛是中科院生物物理所副研究员，也是一名科幻小说家。

他的科幻作品——《画骨》，获得第二十九届“中国科幻银河奖”最佳中篇小说奖。

ㅤㅤ《中国科学报》：科幻对科学的影响是什么？它又是靠什么来普及的？
ㅤㅤ叶盛：科幻虽不是科普，但它和科普可以共同存在于一个更大的范畴之下，叫作科学传播。

我是从小看三本杂志长大的——《少年科学画报》《我们爱科学》和《科幻世界》ㅤㅤ科幻不同于其他文学形式。

它能唤起人们对科学的一种原始的好奇心。

如果它能够
引导更多读者对科学产生兴趣，我觉得科幻在科学启蒙方面的功能就已经达到了。

ㅤㅤ同时，当科学的教育、普及做得越好，大众对科学的认识和理解越深，越能理解科幻的美。

【材料二】
ㅤㅤ2044年至2058年，科学家们发现太阳正急速衰老、持续膨胀，数百年内将吞噬包括地球在内的整个太阳系。

面临末日灾难与生命存续的双重挑战，总部设立在美国纽约，但世界政局动荡不堪，大大小小各种战争频发，伴随着重工业的无序扩张，科技在重压下加速发展，人类转入以航天工业为主的计划经济社会，最终选定“移山计划”。

该计划将建造万台行星发动机，驱使地球离开太阳系，放逐月球，保障地球摆脱月球引力，实施难度和高昂的成本，对全球各方利益影响加剧，在一系列攻击下，处在9万公里高度的方舟空间站因爆炸坠落地球，流浪地球时代的年轻人再次挺身而出，展开争分夺秒的生死之战。

（《流浪地球Ⅱ》剧情简介）【材料三】
科幻小说，是通向科学之美的一座桥梁
刘慈欣
ㅤㅤ科幻小说是可能性的文学，它把各种各样的可能性排列出来，让读者欣赏，但具体到哪种可能性最有可能变为现实，不是科幻小说能够指明的。

准确地预测未来是十分困难的，不论是科幻小说还是未来科学家都没有准确地预测过今天的样子，未来也同样是神秘莫测的。

ㅤㅤ作为一种文学体裁，科幻小说有着文学的共性，所以无疑应该具有文学的诗意。

文学的诗意主要来自对人的描写和表现，而现代文学更多地专注于个体的内心和精神世界，由此产生了对生活和人性的深刻而丰富多彩的表现
ㅤㅤ科幻的诗意则主要来自科幻小说中对人与科技、人与宇宙大自然的关系的描写。

科幻小说是在基于科学的想象中展开的，它的一个重要因素就是世界设定：用想象力构建一个不同于现实世界的科幻世界，这个世界是超现实的但不是超自然的。

在主流文学中产生文学诗意的主体：人物的文学形象，环境和种族可以在科幻小说中作为独立的文学形象存在，在塑造这种形象时表现出来的想象力和创意是科幻诗意的重要来源。

科幻小说就是把现实的人放入超现实的世界设定中展开故事，与文学诗意相比，科幻诗意与科技和大自然有着更密切的关系，在主流文学中很少出现的科学美学，如逻辑的自洽与和谐，也构成了科幻诗意的重要部分。

ㅤㅤ科幻小说的成功，在很大程度上取决于其幻想的奇丽与震撼的程度，这可能也是科幻小说的读者们主要寻找的东西。

世界各个民族都用自己最大胆最绚丽的幻想来构筑自己的创世神话，那样震撼人心；生命进化漫长的故事，也是上帝和女娲造人的故事所无法相比的。

还有广义相对论诗一样的时空观，量子物理中精灵一样的微观世界，而且超出了我们可能的想象。

ㅤㅤ所以，科学是科幻小说力量的源泉。

但科学之美同传统的文学之美有着完全不同的表现形式，科学的美感被禁锢在冷酷的方程式中，才能窥见她的一线光芒。

但科学之美一旦展现在人们面前，其对灵魂的震撼和净化的力量是巨大的，而科幻小说，正是通向科学之美的一座桥梁，展现在大众面前。

（1）结合选文内容判断下列哪个选项正确
A.科幻不是科普，它和科普不可以共同存在于一个更大的范畴之下。

B.科幻小说是可能性的文学，它把各种各样的可能性排列出来，并向读者指明哪种可能性最有可能变为现实。

C.科幻小说所具有的诗意主要来自科幻小说中对人与科技、人与宇宙大自然的关系的描写，它与文学的诗意截然不同。

D.科学之美同传统的文学之美有着完全不同的表现形式，科幻小说却使得科学之美能够以更通俗的方式被大众所了解和感知。

（2）科幻小说有哪些特点？阅读材料三，简要概括。

（3）图是网友对《流浪地球Ⅱ》的评论。

材料一、二的内容对网友欣赏电影的“科幻之
美”将有怎样的帮助？参考三则材料的内容，简要阐述。

6．（18分）阅读下文，回答问题。

一叶莲
孙善文
ㅤㅤ①旭日初升，晨光被早风吹散开来。

我走在上班的路上，轻柔的光质围拢着我ㅤㅤ②一叶莲比我们都起得早，在光线穿透窗玻璃的一瞬间，它就醒了。

在不大的办公室里，以一袭墨绿等待着我的到来。

ㅤㅤ③对于莲花，我自小情有独钟。

故乡在南方，村子不远处就有大片的莲塘。

“江南可采莲，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，这首汉代民歌《江南可采莲》，描绘了采莲的热闹欢乐场面。

每读到此诗，在我工作的深圳，每到了荷花飘香的季节，能就近种上一棵莲花，可咏可赏，与故乡更近。

ㅤㅤ④一年前的某个黄昏后，我百无聊赖，突然想到荷兰小镇走走。

荷兰小镇肯定不在荷兰。

这里的小镇，也吹艳吹香了荷兰小镇，这是跟着季节行走的芬芳，闻起来更加真实可靠。

此时人不多，我的路过和询问都足以牵引店老板们的眼光。

ㅤㅤ⑤突然，一个贴在水面上，貌似金钱草的绿色植物跃进我的眼框，心形的叶子，就像缩小版的睡莲。

老板看我感兴趣，这叫一叶莲，就养在这种小玻璃瓶里，一把淤泥，就可育出一碗出水清莲了。

老板看我听得认真，你别看它现在只有一片叶子，好像无根无本的，它叶杆上可要长新叶了，再过几个月，从瓶子的侧面往上面瞧去，果然有几片小芽已藏身于莲叶下面。

这一际遇，这不就是我一直在追寻的莲吗？真想不到，竟然在这里与它安然邂逅了。

ㅤㅤ⑥在我办公室里，就有一只与花店老板一样的玻璃瓶子。

养好一棵植物，无外需要五个条件：适宜的温度，专业的土壤，定时的浇水，温度上是肯定适宜的，但瓶子只能放在室内，光照却显稍有不足，在种养上，这样更有观赏性。

就这样，在办公室的窗前ㅤㅤ⑦就像一滴落进瓶子里的绿墨，一叶莲慢慢地舒张着叶子，打开纤细的根系，等待时光的唤醒、点活。

在同一间屋子里，我们共享着一样的风、一样的光，打开同一扇窗
户，以及一样急驰而过的车辆和熙熙攘攘的行人从窗下穿过。

一棵曾经陌生的植物，因为机缘巧合，我都会送上第一眼，送上一份关切。

在玻璃瓶里睡着的，而是一颗浮在水面上怡然自得的心。

ㅤㅤ⑧一叶莲喜阳，需要充足的阳光和湿润的环境。

阳光是另一种雨露，催长着万物，孵化着一段有思想的成长。

它非常勤奋，总希望在我的面前长成一幅陪同季节一起行走的画，无论是窗外的风声、雨声、车流声，它都听成潺潺流淌的水声，（0 ）于与流水一样行走的时光。

故而，当有叶片枯萎的时候，我便也一点都不惊讶了。

因为只需轻轻地清理枯叶，便会在不久的一天，看到一枝一门心思破水而出的小莲茎
ㅤㅤ⑨到了七月，便也到了芙蓉出水的季节。

那天看着两支莲茎钻出水面，我窃以为是两片新叶，小小的，花冠白色，花缘呈流苏状，基部为五角星形，让人怜爱。

它在用绽放的方式回报我的关切。

这笑容是那么真诚且朴素。

也是这样的时节，故乡的莲塘荷花花开正旺
ㅤㅤ⑩同一叶莲相处一年多，我似乎越来越像一叶莲了。

像它一样的若无其事，像它一样的澄思渺虑，在有限的空间中，挣扎着，慢慢就有了根基，脚下没有沃土，吐着绿，散发着些许芬芳。

（选自《红豆》2020年第8期）（1）寻觅作者与“一叶莲”相会相知的足迹，将下表补充完整。

结友一叶莲过程邂逅一叶莲① ②　
作者心理感受③ ④ 像一张微笑的脸（2）阅读第⑦⑧段画线句子，完成下面相应句子括号内的问题。

①就像一滴落进瓶子里的绿墨，一叶莲慢慢地舒张着叶子，打开纤细的根系，等待时光的唤醒、点活。

（请从修辞的角度进行赏析）
②它非常勤奋，总希望在我的面前长成一幅陪同季节一起行走的画，无论是窗外的风声、雨声、车流声，它都听成潺潺流淌的水声， 于与流水一样行走的时光。

（请从“盛开”“镶嵌”中选择一词填到括号处，并说出使用该词的好处）
（3）有人说第③段与写“一叶莲”的关系不大，你同意这种观点吗？请阐述理由。

（4）班级小李同学读完这篇散文后写了如下感受：“贾平凹是被他的小桃树陪伴的，本文的作者是被一叶莲相伴的，每个作者笔下的事物都是他们内心成长的缩影。

”请你从托物言志的角度对该同学的看法进行分析。

7．（13分）整本书阅读。

（1）下列有关名著表述不正确的两项是
A.《骆驼祥子》中的祥子从诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。

他的悲剧结局主要是由自己的不坚强，不觉醒造成的。

B.《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，具有强烈的可读性
C.《朝花夕拾》中，在迎神赛会上描写的无常，名为鬼实为人，伸张正义。

D.《西游记》这部作品融合了佛、道、儒三家的思想和内容在神佛的世界里注入了现实
社会的人情世态。

E.《海底两万里》的康塞尔是阿龙纳斯忠心耿耿的仆人，他精通分类理论，但他性格火
爆
（2）校刊拟开设“读名著，学榜样，树理想”专栏，围绕专栏主题选取典型事件（至少一件），撰写人物点评。

读名著，学榜样，树理想
人物：尼摩船长
出处：《海底两万里》
典型事件：
人物点评：
（3）习近平总书记在谈到读书时说：“读书不仅要有明确的目标和恒心，还需注重效率和质量，要掌握读书的方法和技巧，解决实际问题，实现自我超越。

”
ㅤㅤ请从下列选项中任选其一，结合书中内容，联系自己的学习或生活经历
①《骆驼祥子》
②《海底两万里》
三、【言•生活】
8．（60分）阅读下面的文字，按要求作文。

学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。

社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，只要留心就会有收获。

生活处处皆语文，身边事事即文章。

请以“语文从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。

不限文体（诗歌除外）。

要求：（1）不得抄袭试卷中的材料；（2）作文内容积极向上；（3）；（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2022-2023学年江苏省宿迁市七年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、【语•生活】
1．（11分）【走进家乡】班级开展了“我为家乡打call”活动，下面是介绍家乡的文字，请帮忙完成任务。

宿迁历史悠久，人文荟萃，素有“华夏文明之脉、淮河文明之源、楚汉文化之魂”之称。

这里民风chún （ ）朴，人杰地灵。

近代以来，更是文风炽（ ）盛，人才辈出。

宿迁大地哺育过无数英雄豪杰，西楚霸王项羽、南宋抗金名将刘世勋、晚清抗日的民族英雄杨泗洪、人民炮兵奠基人朱瑞等都诞生于这一方热土。

初夏时节，草木肆意生长，鲜花尽情开放。

闲xiá（ ），与宿迁之美不期而遇。

古黄河生态体育公园草木葱茏，大运河上的长桥横跨，碧波荡漾。

它们不仅孕育了独特深厚的西楚文化，还勾勒出一幅且深且阔的水韵宿迁图卷。

同时宿迁段中运河、龙王庙行宫也被列为世界文化遗产。

而焕新归来的新盛街成为宿迁旅游版图上的醒目地标，成为宿迁推进历史文化名城建设的点睛之笔，我们要让宿迁千载（ ）文化长卷展现时代风采。

（1）根据拼音填写汉字，或给加点的字注音。

chún朴　淳　
炽盛　chì　
闲xiá　暇　
千载　zǎi　
（2）下列短语结构类型与“人文荟萃”相同的一项　B　
A.人杰地灵
B.碧波荡漾
C.焕新归来
D.时代风采
（3）画线句子有一处语病，请你提出修改意见。

（4）仿照示例，为家乡宿迁写两句宣传语（要求：突出宿迁的地域文化特点，上下两句字数一致，必须带有“宿迁”二字，总字数不超过20字）。

示例：皇家圣地，避暑承德（河北承德宣传语）
【答案】见解答。

【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字和注音。

①空，淳朴（chún pǔ）：敦厚，质朴。

②空，炽盛（chìshèng）：火势猛烈旺盛。

引申指情感、欲望等强烈；兴旺；繁盛。

③空，闲暇（xián xiá）：平安无事。

也泛指闲空；没有事的时候；悠闲从容。

④空，千载（qiān zǎi）：千年。

形容岁月长久。

（2）本题考查短语结构类型辨析。

“人文荟萃”是主谓短语。

A.人杰地灵（并列短语）；
B.碧波荡漾（主谓短语）；
C.焕新归来（连动短语）；
D.时代风采（偏正短语）；
故选B。

（3）本题考查病句的辨析与修改。

结合画线句“它们不仅孕育了独特深厚的西楚文化，还勾勒出一幅且深且阔的水韵宿迁图卷”可知，这里的病因是语序不当，应将“孕育了独特深厚的西楚文化”与“勾勒出一幅且深且阔的水韵宿迁图卷”位置互换。

（4）本题考查拟写宣传语。

拟写时要主题题干要求，上下句字数一致，且包含“宿迁”
二字，体现宿迁的地域文化特点，总字数不超过20字。

答案不唯一。

例如：邂逅项王故里，重温宿迁文化
【解答】答案：
（1）淳chì暇
（2）B
（3）把“孕育了独特深厚的西楚文化”与“勾勒出一幅且深且阔的水韵宿迁图卷”调换一下位置。

（4）示例一：英雄故里，醉美宿迁
示例二：寻梦项王故里，纵情山水宿迁
示例三：项王故里一杯酒，情醉宿迁不愿走
2．（10分）【走进自然】请你补全语段中的古诗文名句。

在语文世界里，大自然就是一首美妙的诗。

我们在自然的山水中不仅可以感受到“不畏浮云遮望眼，①　自缘身在最高层　”的高瞻远瞩的气概。

也可以体会“②　会当凌绝
顶　，③　一览众山小　”（《望岳》）展露出的俯视一切的雄心抱负，还能够从“政入万山围子里，④　一山放出一山拦　”中明白生活的哲理；在花的世界里我们可以从“落红不是无情物，⑤　化作春泥更护花　”中明白奉献的意义，也可以从“山重水复疑无路，⑥　柳暗花明又一村　”里看到坚信的力量。

还可以从“草树知春不久归，⑦　百般红紫斗芳菲　。

”中看到珍惜的可贵。

身处这样诗意的自然，我们就不会有⑧　李商隐　（填作者）的《贾生》中“可怜夜半虚前席，⑨　不问苍生问鬼神　”的愤懑，也不会有陈子昂《登幽州台歌》里“念天地之悠悠，⑩　独怆然而涕下　”的悲凉，而幸福感就贮藏在让人流连忘返的“诗意自然”中。

【答案】见解答
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：
（1）自缘身在最高层
（2）会当凌绝顶
（3）一览众山小
（4）一山放出一山拦
（5）化作春泥更护花
（6）柳暗花明又一村
（7）百般红紫斗芳菲
（8）李商隐
（9）不问苍生问鬼神（注意“苍”的书写）
（10）独怆然而涕下（注意“怆”的书写）
3．（9分）【走进生活】学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参加。

（1）为了这次活动的宣传，你班准备制作活动海报，海报设计了四个栏目，请你仿照它们再拟写另外两个，要求结构相同
栏目一：听成长故事
栏目二：　忆岁月艰辛　
栏目三：　报父母恩情　
栏目四：传孝行经典
（2）小语为本次主题活动拟了一副对联，上联为“跪乳羔羊酬母爱”，请你从下面选项中选出最恰当的下联　B　
A.感恩莫待催白头
B.离巢乌鸦念反刍
C.儿女孝顺报春晖
D.老来自有孝子孙
（3）你班准备在海报上配上漫画，你认为下面这幅漫画是否适合，请说明理由。

【答案】见解答。

【分析】（1）本题考查活动设计。

学生需围绕“孝心”拟写。

要求与示例结构相同，字数相同。

根据示例“听成长故事”，可从忆往事、诉真情等方面分析作答。

（2）本题考查拟写对联的能力。

对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。

依据“跪乳羔羊酬母爱”可知，“跪乳”是动宾短语，“羔羊”是名词，且“跪乳”做“羔羊”的定语，构成偏正短语。

“酬”是动词，“母爱”是名词。

且“酬”和“母爱”构成动宾短语。

据此判断即可。

A.不恰当，“感恩”是动宾短语，“莫”是副词，“待”是动词，“催白头”是动宾短语。

与“跪乳羔羊酬母爱”不匹配。

B.恰当，依据“离巢乌鸦念反刍”可知，其中的“离巢”是动宾短语，“乌鸦念”是名词，且“离巢”做“乌鸦”的定语，构成偏正短语。

“念”是动词，“反刍”是名词。

且“念”和“反刍”构成动宾短语。

与“跪乳羔羊酬母爱”一致。

C.不恰当，依据“儿女孝顺报春晖”可知，其中的“儿女孝顺”是动宾短语，“报春晖”是动宾短语。

与“跪乳羔羊酬母爱”不匹配。

D.不恰当，依据“老来自有孝子孙”可知，“老来”是形容词，“自”是副词，“有”是动词，“孝子孙”是动宾短语。

与“跪乳羔羊酬母爱”不匹配。

故选：B。

（3）本题考查图文转换表达能力。

这是一道开放性试题，学生可根据自己对画面的观察和理解，结合活动主题分析作答，言之有理即可。

漫画内容：围坐在桌前的是年轻人和小孩。

他们人人手里拿着手机，眼睛盯着手机玩。

而两位年逾花甲的老人坐在旁边的椅子上。

两位老人满脸都呈现无奈与怒气。

从这幅漫画内容上看，其主旨是呼唤青少年平时应多关注父母的生活和心情，尽到真正的孝心。

【解答】答案：
（1）示例：忆岁月艰辛
报父母恩情
（2）B
（3）示例一：适合，这幅漫画描绘了一家人团聚进餐时的情景，眼睛紧盯着它。

右边两位老人很生气。

揭示过度沉溺“微信”等手机软件会造成情感上的缺失这一主题，可以呼吁人们能够从情感上多关注父母。

示例二：不适合，这幅漫画描绘了一家人团聚进餐时的情景，眼睛紧盯着它。

右边两位老人很生气。

揭示过度沉溺“微信”等手机软件会造成情感上的缺失这一主题，所以不适合。

二、【文•生活】
4．（19分）九（1）班拟拍摄一段关于“草木本心”主题的微视频，参加校园文化节微电影比赛
【甲】
紫薇花①
【唐】杜牧
晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。

桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人②。

【乙】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊；牡丹，花之富贵者也；莲，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱
——周敦颐《爱莲说》
【丙】。