半命题作文的写作技法

半命题作文基础知识及写作技法
（一）半命题作文基础知识
1半命题作文的概念与分类
1半命题作文的概念
半命题作文就是命题人给出一个不够完整的题目,让考生必须先补全题目,然后进行写作的一种命题形式。

这是一种比较灵活的考查方式，应试者有较大的自由,可以根据自己掌握的材料的情况确定选材的范围，根据自己的思考所得确立主题,以保证选取自己比较熟悉的内容来写。

2半命题作文的分类
①命题前面,补写后面。

例如“我发现”。

②命题后面,补写前面。

例如“牵动我心思”，“ ,谢谢你”。

③命题前后,补写中间。

例如“一份的答卷”“让走进心灵”。

④命题中间,补写首尾。

例如“与”“让我”
2补题需要注意的问题
补题是半命题作文的关键,直接影响作文的成败。

在考场上将半命题补充为全命题时,要注意如下几方面。

1要认真读题
要看题目中有没有举例性的提示、语言说明性的提示以及限制性的要求等,提示里的选项如果不是你最理想的,就可以选择自己更为熟悉的。

如果有限制性要求,有的则要进行理解, 有的可视为参考。

如“我和小草、春天、智者、母亲……的对话”,你觉得所供选择的词语中哪个最好写,就补上哪个;若觉得这几个都不怎么好写,你还可以另选词语。

总之,应在题目要求的范围内,选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。

2要确定体裁
在补充题目时要考虑你所写的文章的体裁。

一般考场作文对文体都没有要求,所以应根据自己的特长考虑是写记叙文,还是写说明文,或是写议论文;是写人记事,还是写景状物,或是阐述某个道理。

如“珍惜所拥有的”,文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合,但是,你只
能根据自己的特长选择一种文体,补题时应扣住文章体裁和写作对象。

若写记叙文,则可补上“母爱”“亲情”“友谊”等;若写议论文,则可补上“青春”“生命”“智慧”等。

3要内容健康
半命题作文给我们以自由选择材料的余地,同时与全命题作文相比,也放宽了题目本身的一些要求。

但有的考生填上一些消极,不健康的内容,给半命题作文带来了一些负面影响,自然也就降低了作文的品质。

因此,我们在这方面应特别注意,不能凭一时的感情冲动,或是为标新立异而导致失误,写作时应填写积极向上、反映青少年时代精神面貌的健康内容。

4要选好材料
补写好了文题,我们就要依照全命题作文的要求,对已经补好的文题进行审题,审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。

要将选择的材料进行认真的筛选,选出最有代表性的材料,用生动的语言文字来表现文章的主题。

（二）半命题作文写作技法
考情综述
所谓半命题作文题,就是作文题目限定一部分的内容,留出一部分的内容由考生自己补写的作文题形式。

从本质上说,它只限定了一个写作范围,而把选材、立意的自由留给了考生。

由于它处在“命”与“非命”“限制”与“非限制”之间,考生对题目具有一部分的自主选择权,所以考生有比较大的发挥空间。

从命题形式看可以分为两种:（1）有提示语的半命题作文题; （2）无提示语的半命题作文题。

由于半命题作文题既有话题作文题的开放性和灵活性,又有命题作文题的严肃性和限制性,因而越来越受到各地中考命题者的青睐。

半命题作文题的审题立意方法。

半命题作文题,即命题者只给考生提供一半信息,而另一半由考生根据命题要求或提示予以补充。

要求填写的内容有的是人名,有的是事情经历,有的是情感体验,等等。

它比话题作文题限制性强, 比命题作文题相对宽松,有一定自由度。

目前中考半命题作文题的基本形式是“命题提示”。

也就是说,题目中要求被补充的部分,提示中会给出几个备选选项,因而考生不存在审题障碍,能迅速完成补题任务。

半命题作文题的补题技巧表现在将半命题变为全命题,其基本形式有以下几种: 1点明范围式补题
如文题“在的日子里”,这里可以补写成“在即将毕业的日子里”“在迎接中考的日子里”。

再如“在中成长”可以补写成“在渴望中成
长”“在拼搏中成长”,补写后的文题是一个宽题,“我”为什么“渴望”或“拼搏”,“我”怎么样“渴望”或“拼搏”,结果对“我”的成长有何影响……
2突现材料式补题
这种形式的补题凸显了作者最为熟悉的题材,它表示作者没有取材的困难,全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。

如“家庭的”可补写为“家庭的快乐”,“学会”可补写为“学会关心他人”,等等。

我们既要紧扣提示,联系自己的生活实际,又要注意题目中词语巧妙恰当的组合搭配,千万不可随意填补ー个与自己生活实际不相关的题目,导致叙写时无从下手。

3立意角度式补题
这种形式的补题确定了文章的立意方向,这样,作者必须选出一定的材料来表现这种立意。

如“生活需要”,我们可以在横线处填上“爱、阳光、友谊、追求、拼搏、激情……”这样所填的内容就是所要表现的主要内容,立意的角度就围绕该内容来确定。

4综合因素式补题
这种形式的补题最为自由,因为它既能为作者确定题材,又能为作者指示立意方向。

如“让我”,这种题目并不常见,我们可以写“关爱让我幸福”,这样就可以选取“亲情、友情”等方面的内容来写。

例题讲析：
1阅读下面的材料,按要求作文。

没有人喜欢谎言,人们欣赏真实;没有人喜欢虚伪,人们欣赏坦诚;没有人喜欢卑劣,人们欣赏高尚;没有人喜欢怯懦,人们欣赏勇敢;没有人喜欢逃避,人们欣赏担当。

人人都希望得到别人的欣赏,甚至当这一切美德都不复存在的时候,人们
依然在内心深处小声地表示对自己的欣赏。

请以“欣赏的我”或“欣赏的我们”为题,写一篇文章。

要求:（1）感情真挚,文体不限诗歌除外,不少于600字;
（2）书写正确、工整,卷面整洁。

[思路点拨] 这是一道半命题作文题。

首先补全作文题目,从材料中获得启发,可以在横线处填写真实、坦诚、高尚、勇敢、担当、自己等,根据自己的生活体验,选择最适合自己的角度进行立意。

可以写记叙文也可以写议论文。

如果写记叙文,从自己的生活中选取典型事例,文章情感的表达要围绕“欣赏”而展开,选择欣赏对象可圈可点之处展开写作,化抽象为具体,写出真情实感。

如果写议论文,注意采用严谨有序的思路展开论证,可以首先确定一个欣赏的对象,然后论述为什么欣赏它。

例文赏析：
欣赏自己的我
生活因欣赏而精彩,生命因欣赏而美丽。

落日晚霞、霜叶秋林需要欣赏,晓风残月、寒露孤桐也需要欣赏。

欣赏高山,会在山的巍峨中找到强悍和凝重;欣赏大海,会在海的澎湃中领悟宽广与包容。

欣赏自己,让自己的生命变得高贵,不管如何渺小,你依然可以在自己的小天地里谱写神话,创造这大千世界的奇迹。

“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

”梅花有它的情韵,雪也有自己的风采。

杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之挺拔,任何事物都在大自然中展示着自己的个性,不是吗白酒烈,黄酒醇,红酒酸甜,阴姆酒甜润;莲花高洁,牡丹雍容百合馨香,秋菊素雅。

你芙蓉如面柳如眉,我漫卷诗书自开颜;你有江南小桥流水淡泊心境,我有驰骋政坛飞鸿洒脱飒影。

北国千里雪飘,江南草长莺飞。

南唐后主李煜以词夺人,清时君王康熙以力平天下,又有道韫咏雪传百世,还有那武则天以智留千古,又如何我不必自卑,更不必伤感,我就是我!什么“人比黄花瘦”,什么“欲语泪先流”,我没有这般柔情又如何道什么“山中高士晶莹雪”,说什么“世外仙姝寂寞林”,我没她们的“停机德”,也没她们的“咏絮才”,那又如何我依然会展示自己的风采。

也许我没有武则天的果断,但我仍能在烈日下为自已的理想不断奋斗;也许我没有李清照的才情,但我仍会在深夜里写自己的故事;也许我没有薛宝钗的豁达,但我仍能以宽容之心待人待事;也许我没有林黛玉的百转柔肠,但我仍能以自己的洒脱给自己添上一抹亮丽的色彩。

我欣赏自己,不是孤芳自赏,而是对生活满怀憧憬;我欣赏自己,不是目中无人,而是对快乐充满向往。

欣赏自己,是风起云涌时乘风破浪的勇气;欣赏自己,是千回百转后仍坚定不移的信心。

没有一个人是完美的,“金无足赤,人无完人”,不用刻意磨平自己的棱角,去展现自己的特点,去展示自己的风采! 不要蜷缩在阴暗的角落里,打开窗,外面仍有一片澄澈的蓝天。

朋友们,欣赏自己,会让你与快乐同行!
[点评] 作者从自然景观谈到人文风采,将众多名人与自己进行对比,极大程度地表达对自己的肯定与欣赏。

文学功底比较深厚:排比、比喻、对偶的运用娴熟得体,词语的选用惊艳而准确,古诗词的引用丰富而恰当;能够历数不少名人,足以体现作者的积累之深厚。

2请将下面的题目补充完整,然后写一篇不少于600字的文章。

题目：之中有
[思路点拨] 本题是一道半命题作文题。

可以拟体现作者思辨能力的题目,如“偶然之中有必然”“绝望之中有希望”“祸患之中有转机”“泪水之中有欢笑”等;也可以拟体现直观感知的题目, 如“书本之中有幸福”“成长之中有烦恼”“集体之中有快乐”等。

不管如何立意,内容都是源自自己的学习与生活,注意化抽象为具体、化大为小,写出真情实感。

3“多情自古伤离别”,我们就要毕业分别了,但岁月无情人有情。

回首过往,我们一起欢笑过,流泪过,努力过,灰心过,懂事过,荒唐过……总有一些事让我们难以忘怀,请将“这些年,我们一起”补充完整写一篇作文。

要求: （1）把题目补充完整后再作文;
（2）文体自选诗歌除外,不少于600字;
（3）表达真情实感,力求有创意,不得套写、抄袭;
[思路点拨] 这是一道半命题作文题。

可以从提示语中获得立意与补充题目的启示,横线处可以填欢笑过、流泪过、努力过、灰心过、懂事过、荒唐过,也可以填任性过、懵懂过、拼搏过等。

根据自身的生活积累与认知选取恰当的角度立意。

根据自己的写作优势选择恰当的文体展开写作,可以是记叙文,可以是抒情散文,也可以是议论文。

不管选择哪一种文体,须言之有物。