2021年全国卷三作文：可为与有为 2021年四川高考作文题目精选

2021年全国卷三作文：可为与有为 2021年四川高考作文题
目
2021年普通高考语文作文试题
全国甲卷
试题内容：
中国共产党走过百年历程。

在党团结带着人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。

我们过的节日如“五四〞“七一〞“八一〞“十一〞，我们唱的歌曲如?义勇军进行曲??没有共产党就没有新中国?，我们读的作品如?为人民效劳??沁园春·雪??荷花淀??红岩?，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的典范如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和鼓励。

我们心中有阳光，我们脚下有力量。

我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……
请结合材料，以“可为与有为〞为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

“生当作人杰，死亦为鬼雄。

〞这可能是对壮士最好不过的描述了。

我们不需要每个人都成为壮士，每个人都成为项羽，但我们要传承他们的精神，要养成一种“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

〞的坚劲之感。

我们并不用每个人都成为男子汉，女汉子，但我们一定
要坚守自己内心的正道，要守护内心的正义。

“苟利国家生死以，岂因祸福避去之。

〞古有岳飞、戚继光，尽管最后都不完美，但他们的一种精忠报国为国、而国而战绝不退缩的精神，应是我们每个华夏炎黄子孙都应具备的。

不要在意利益，一味地逃避苦难，“两弹元勋〞邓稼先，中国科学带头人钱学森等人，当年不管不顾外国开出的优越豪奢条件，坚决回到中国为国效力，我们每个人都要为国而奋斗，要建议向伟大的先人一样。

“千磨万击还坚劲任尔东西南北风。

〞大家还记得司马迁吗？他当时因政治原因被判入狱12年，在狱中，他饱受摧残。

饥饿寒冷、毒打走骂，如暴雨般倾打在他的身上，他没有选择屈服，没有选择一走了之，他隐忍住了，并在狱中奋斗，撰写出了一部惊天巨著。

著名医药学家李时珍，二十几年风餐露宿，却坚持实地考察，绝不弄虚作假，最终将大江南北大多数草药都收集于名下，撰写成了?本草纲目?，是我国古代医学得到了质的飞跃。

可能当时他们被许多人不理解、不赞成，遭到冷嘲热讽，但他们的成就证明了坚持到底、不畏艰辛就是胜利的道理。

“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

〞古有“致远舰〞舰长邓世昌，他不惜生命，带着舰队毅然撞上向敌军。

他的生命是终止了，逝入了那滚滚历史长河中，但他的清气，他的成就还在，他永远活在我们心中。

同学们，让我们做一个坚毅自强的人吧，不用在意别人的看法，循着内心，不用做出撼天动地的事，做好自己，不用刻意崇拜模仿名人们，活出自己的精彩。

在学习中，我们只管埋头刻苦专研。

“陈力就列，不能者止〞这个世界的残酷性不言而喻，只有当我们有真才实学，能为社会做奉献时，我们才不会被社会所抛弃，所淘汰。

让我们携起手来，好好学习，好好工作，为中国的伟大复兴添砖加瓦，为我们后代打造一个和平美好的生活环境而努力。

近日，众多流行歌曲如潮水般席卷了社会各界，众多单曲中，?年少有为?更是凭借着较高的人气，成功占领了街头服装店与商场的音箱，现在可以说是男女老少都会跟着哼两句，但又有谁想过，在这歌词背后，又隐藏着什么呢？
其实答案很显然，作词者以自己的经历为素材，谱写成曲，以“假设我年少有为不自卑〞表达自己对青春已逝的悲慨与懊悔，同时又是对后人的警醒，意在鼓励青年奋斗，少年钻研，让青春不留遗憾。

当然，也可能这是我的理解。

或许有些人已经习惯了浅阅读，可能在他们的心目中，这首歌曲所表达出的不是悲慨而是梦想中的爱情，也许他们已然将这首歌与一些量产型的毫无意义的甚至抄袭歌曲分为一体。

有天我在班里听到有几个人也在唱这首歌：“假设我年少有为……〞可此时我却想到：“假设我年少〞怎么，你还年轻啊！怎么就假设了？不觉得不协调吗？如果你把这时间拿来看书，不是也能增长知识？难不成人还未老精神就已经“未老先衰〞了？这时我便认识到一个，不，是多个问题了，现在大多数人普遍的在某些地方已经“大脑停转〞了，没有自己的思维，得过且过，麻木不仁，就举一例子，
有一次老师抽到我所在的一列学生放学留下背书，最开始只有两人没留下，可有人看到那两人都偷溜了，便也溜之大吉，这样一个接一个，最后竟只剩下我和另一个同学是背完才走的。

这件事虽是看似不大的一件事，却反映了现在普遍的从众心理，但，你总不可能让别人代你过完这一生吧，别人有别人的路，你也有你的路，“跟着大部队走〞也要看看是好部队还是坏部队，假设是好部队，前途自然一片光明，可假设是不幸进了坏部队，那你岂不是就进了土匪窝了吗？
但丁有名言道：走自己的路，让别人说去吧！这句话告诉我们要坚决自己的信念，切勿盲从，要有正确的认知，而年少有为告诉了我们努力要趁年少，那么，假设将两者合起来，就是：少年啊，坚决自己的信念去拼搏吧！切莫待到青春已逝再道：假设我年少有为！
青春无期，年少有为；青春无悔，年少自强。

——题记
“长风破浪会有时〞是诗仙李白的青春；“山入潼关不解平〞，是谭嗣同的青春；“年少万兜鍪〞是孙仲谋的青春。

年少有为，青春灿烂。

正值年华，青春无限，何不敢尝一搏乎？
〔一〕年少有为——成长
话说，成长是一切的的根底。

在孩提时，我喜欢阅读。

在我眼中，书是一颗糖，甜味溢然，让我幼小的心灵得以滋润。

从最初的?格林童话?到四大名著，都曾有过我阅读的痕迹。

古人曰：书墨世家，子弟慕书。

童年时期，有一颗写作的种子，种在我的心田上。

〔二〕年少有为——低谷
人生总是夹杂着斑驳血迹。

上学时，我的语文成绩没有特别优秀，而在老师的眼里，我是一个差学生，在语文学习方面根本没有一点天赋。

但是我经常忽略老师鄙视的目光，拿着自己新鲜出炉的作文向老师请教。

结果仿佛已经料到，老师对我的作文不屑一顾，还挖苦我的作文写得幼稚。

同学们对我的成绩常表质疑，认定语文不好，作文一定不好。

更气愤的是，老师把我的作文跟她认定好的作文进行比拟，还大声说：“米粒之光，敢与皓月争辉〞所以，在这时期，我的青春如股市的低谷。

而我的泪珠，常常沾湿、打穿作业本，我还一边疑心自己，是不是真的不适合学习语文。

〔三〕年少有为——崛起
金鳞岂是池中物，一遇风雨化成龙。

经历了我的青春低谷，我来到了中学。

虽然换了一群新同学，但是我依然不敢将作文展示，害怕被自己的新老师、新同学所嘲笑。

出乎我的意料，经过几次语文的测试，老师把我叫到了办公室，并用一种鼓励的眼神看着我。

刹那间，我头脑发蒙，不知所言。

坚持一分钟的缄默后，老师问我，要不要参加作文投稿，并夸我作文写得不错。

我心中波澜起伏，中学的照顾和小学的遭遇形成了鲜明的比照，让我下意识地容许了老师。

于是，我开始在同学面前展示作文，并尝试向报社投稿，还得到了一笔不菲的稿费。

最后，我跨过了青春低谷，重新走上了青春崛起
的主线上。

即使，我没有诗仙李白的才华，谭嗣同的志向，以及孙仲谋的能力，我也能够在我的青春中有所成就，做到年少有为。

白马过隙，日月如梭。

青春正好，志存高远。

年少有为不自卑，年少有为知进退。

即使小为，也不负青春。

——后记。