新人教版四年级数学上册3.2 角的度量-优质课件
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人教实验版
四年级 数学 上册
第3单元 角的度量
2 角的度量
1.认识角的单位“度”。 2.学会用量角器测量角的方法,能正 确测量角的度数。
3. 会比较角的大小。
课件PPT
下面两个角哪个大些？大多少？
1
“我的边长，所 以我比你大。”
2
“边长有什么用，我 的开口大，所以我比 你大。”
课件PPT
人们将圆平均分成360份
量出下面各角的度数,你 能发现什么?
解题思路：
用量角器分别量出各角的度数, 得:∠1=60°,∠2=60°,∠3=60°, 计算发现:∠1+∠2+∠3=180°。
下面是用一副三角尺拼成的 一些角,你能写出拼成的角的度 数吗?
解题思路：
从第一幅图中可以看出,左边的三角板 中的角是90°，右边三角板中的角是 45°，拼成的角是135°。从第二幅图中 可以看出,左边的三角板中的角是45°， 右边三角板中的角是60°，拼成的角是 105°。
1
2 3
课件PT
量出左面各角 的度数,你能发现 什么?
4
1＝ 3 2＝ 4
课件PPT
30
三角尺
你知道三角尺的
各个角都是多少度 吗？
你学会了哪 些知识？
量角时一定要
找准是内圈还是 外圈。
1.度量角的工具是量角器,度是计量角的单位,用符号 “°”来表示,量角时要做到点点重合,线边重合。
2.中心对顶点,0°刻度线对一边;0刻度在右读内圈,0 刻度在左读外圈。
课件PPT
人们将圆平均分成360 份
1°
每1份所对的角的大小就 是1度，记作1°
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
在一个5倍的放大 镜下看10°的角,看到 的角是（ 50）度。
在一个5倍的放大 镜下看10°的角,看到 的角是（10 ）度。
课件PPT
看量角器上的刻度，填出 角的度数。
课件PPT
量出下面各个角的度数。
课件PPT
用一副三角尺你能 拼出下面度数的角吗?
1350
1200
750
1500
1800
1050
正确解答 ： 下面是用一副三角尺拼成的
一些角,你能写出拼成的角的度 数吗?
135° 105°
在一个5倍的放大镜下看10° 的角,看到的角是（50 ）度。
错解分析：
错误解答错在没有掌握角的大小的决
定因素。角的大小只与两条边张开的大 小有关,从放大镜中看到的角只是两条边 变长了,但不能将角的两边张开的角度变 大,因此,看到的角仍然是10°。
•
课件PPT
1°
0中度心刻点度线
课件PPT
2°
课件PPT
5°
课件PPT
0 0
外圈刻度
内圈刻度 中心点 0度刻度线
课件PPT
课件PPT
50°
0
课件PPT
用量角器量出∠1的度数。
30°
量角的步骤： 1.把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度 线与角的一边重合。 2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这 个角的度数。
四年级 数学 上册
第3单元 角的度量
2 角的度量
1.认识角的单位“度”。 2.学会用量角器测量角的方法,能正 确测量角的度数。
3. 会比较角的大小。
课件PPT
下面两个角哪个大些？大多少？
1
“我的边长，所 以我比你大。”
2
“边长有什么用，我 的开口大，所以我比 你大。”
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人们将圆平均分成360份
量出下面各角的度数,你 能发现什么?
解题思路：
用量角器分别量出各角的度数, 得:∠1=60°,∠2=60°,∠3=60°, 计算发现:∠1+∠2+∠3=180°。
下面是用一副三角尺拼成的 一些角,你能写出拼成的角的度 数吗?
解题思路：
从第一幅图中可以看出,左边的三角板 中的角是90°，右边三角板中的角是 45°，拼成的角是135°。从第二幅图中 可以看出,左边的三角板中的角是45°， 右边三角板中的角是60°，拼成的角是 105°。
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2 3
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量出左面各角 的度数,你能发现 什么?
4
1＝ 3 2＝ 4
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30
三角尺
你知道三角尺的
各个角都是多少度 吗？
你学会了哪 些知识？
量角时一定要
找准是内圈还是 外圈。
1.度量角的工具是量角器,度是计量角的单位,用符号 “°”来表示,量角时要做到点点重合,线边重合。
2.中心对顶点,0°刻度线对一边;0刻度在右读内圈,0 刻度在左读外圈。
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人们将圆平均分成360 份
1°
每1份所对的角的大小就 是1度，记作1°
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•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
在一个5倍的放大 镜下看10°的角,看到 的角是（ 50）度。
在一个5倍的放大 镜下看10°的角,看到 的角是（10 ）度。
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看量角器上的刻度，填出 角的度数。
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量出下面各个角的度数。
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用一副三角尺你能 拼出下面度数的角吗?
1350
1200
750
1500
1800
1050
正确解答 ： 下面是用一副三角尺拼成的
一些角,你能写出拼成的角的度 数吗?
135° 105°
在一个5倍的放大镜下看10° 的角,看到的角是（50 ）度。
错解分析：
错误解答错在没有掌握角的大小的决
定因素。角的大小只与两条边张开的大 小有关,从放大镜中看到的角只是两条边 变长了,但不能将角的两边张开的角度变 大,因此,看到的角仍然是10°。
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1°
0中度心刻点度线
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2°
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外圈刻度
内圈刻度 中心点 0度刻度线
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50°
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用量角器量出∠1的度数。
30°
量角的步骤： 1.把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度 线与角的一边重合。 2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这 个角的度数。