大班主题详案教案及教学反思《中秋节真快乐》

大班主题详案教案及教学反思《中秋节真快乐》
_中秋节教案及反思
活动背景
中秋节是我国传统的民间节日。

节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。

!..教案网!幼儿在已有的阅历中对中秋节有初步的熟悉，知道市上有月饼，中秋节快到了。

有一次有位朋友问：教师，中秋节为什么吃月饼?我就简洁的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。

为了让幼儿加深对中秋节的熟悉，有必要开展一中秋节为主题的活动。

活动目标
1. 了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。

知道中秋节是我过传统的民间节日。

2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3. 激发幼儿探究月球的欲望。

4. 了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。

5. 体验与同伴集体过节日的欢乐。

重点难点
月亮为什么有圆缺。

活动预备
月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

活动过程
一、出示：月饼。

谈话导入课题。

1. 引导幼儿相互沟通，说说月饼的外形和味道。

2. 向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮忙幼儿初步理解中秋节团聚的含义。

二、了解月亮的变化规律。

1. 观赏故事《月亮姑娘做衣裳》。

教师节叙述故事，幼儿倾听。

2. 沟通争论。

月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?
3. 教师小结：月亮的大小每天都在变化。

月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，渐渐的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。

到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。

接着，月亮又开头渐渐的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画：会变的月亮。

教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。

让幼儿了解月亮变化的规律。

幼儿操作：绘画《会变的月亮》。

画出月初、月中、月末的月亮。

教学反思
通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的熟悉，了解一些有关中秋节的根本学问，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发觉我为幼儿提问的资源不够丰富。

例如：在活动时，有小朋友问：教师，月亮究竟是什么外形。

假如课前我能预备月球仪或课件。

这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展现并介绍有关月球外表的状况以及宇航员登上月球的状况。

激发幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。

小班主题详案教案及教学反思《幼儿园里真欢乐》
活动设计背景
刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的心情，所以针对这一状况，开展这个活动让幼儿宠爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。

活动目标
1、熟悉并熟识幼儿园的环境，培育幼儿宠爱幼儿园的情感。

2、培育幼儿喜爱教师的情感，并情愿和其他小朋友友好相处。

3、培育幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点
1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜爱幼儿园的情感
2.能以开心的情感参加活动，体验幼儿园生活的欢乐
活动预备
1，有关《幼儿园真欢乐》的视频
2，好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书
3，《幼儿园像我家》的音乐碟片
活动过程
1.先让幼儿观看《幼儿园真欢乐.》的视频，里面有教师和小朋友一起唱歌做嬉戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的欢乐!
2.通过开火车的嬉戏，组织幼儿参观园内的主要场所。

(1)教师当司机，请幼儿坐上小火车。

教师带着幼儿一起念儿歌;小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去
(2)带着幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。

a.到活动室玩一玩好玩的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。

c.到阅览室看看书。

d.到操场上玩玩大型玩具
通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很开心!
3.我来念念，你来唱唱体验活动的乐趣。

(1)师：今日我们参观了我们的幼儿园，你喜爱幼儿园吗?(.教案网出处)为什么?
(2)个别幼儿叙述自己喜爱的理由，也可以用各种形式表现。

(3)师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。

玩玩具，做嬉戏，大家一起真欢乐!
4.延长活动：
(1).表演歌曲《幼儿园像我家》
让幼儿跟着教师学跳舞，激发幼儿宠爱幼儿园的情感。

(2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们淡忘对亲人的惦念。

教学反思
1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。

针对这一状况，教师采纳嬉戏的形式，让幼儿参观熟识幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关怀和爱惜。

这一系列好玩的活动，吸引了幼儿的留意，使他们临时忘掉了对家人的惦念：在教师和大班哥哥姐姐的带着下，他们开头参加活动，并体验到集体活动的乐趣。

此时，他
们由于离开家庭而产生的分别焦虑就得到了缓解。

2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿宠爱幼儿园，并主动情愿来园上课。

3. 教师要喜爱每个幼儿，关怀每个幼儿，如个别幼儿不听劝说，也不跟着教师学动作，仍旧哭闹，教师要有急躁，不能对幼儿发脾气，要渐渐引导，要让幼儿觉得教师是最亲的人。

4 .幼儿太小，有时不会掌握自己的心情，遇到一点不如意就用哭声来表达，教师要学会调整幼儿的心情，要让幼儿体验欢乐，渐渐培育幼儿活泼开朗的性格。

大班主题详案教案及教学反思《生日欢乐》
活动设计背景
提起过生日，孩子们总是显的特殊兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很快乐，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多快乐啦!无意之中，又让我发觉有这么一首富有情趣的儿歌：一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看。

我设计了生日欢乐这个活动，把孩子们喜爱的过生日的形式渗透到活动中去。

孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的欢乐。

活动目标
1、了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的欢乐。

2、引导孩子愿意在集风光前大声的说话。

3、情愿和同伴说出自己的想法。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点
了解生日的意义，情愿和同伴说出自己的想法。

活动预备
围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌曲。

活动过程
一、出示围裙，引入主题。

师：这是什么?
幼：围裙
师：观察过吗?
幼：观察过
师：围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢?
二、出示角色，了解生日。

师：出示鸡蛋，这是什么?
幼：鸡蛋
师：怎么样的蛋?
幼：(圆溜溜)
师：蛋里面会住着谁呢?(教师翻开鸡蛋，出示小鸡)
师：是什么宝宝啊?相互问好。

幼：是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)
师：今日小鸡从蛋里面生出来，(.)今日是小鸡的什么日子
幼：小鸡的生日
师：( 出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢?
师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!的时候，小动物才会从蛋里面生出来!
师：谁出来了，相互问好。

幼：企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)
师：这么大的蛋，谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)
幼：不知道
师：现在我们请他出来，今日又是谁的生日啊!
幼：恐龙
三、欢渡生日，感受欢乐。

师：数数一共有几个宝宝是今日过生日呀?我们一起来数数看。

幼：三个
师：都有谁过生日啊?
幼：小鸡、企鹅、恐龙
师：今日有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢?
幼：幼儿自由答复
师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝愿的话，然后亲亲宝宝。

师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里诞生的，那小朋友们是从哪里来的呢?
幼：妈妈肚子里来的
师：你们是怎么过生日的?
幼：(吃蛋糕、唱生日歌)
师：今日，小动物们想请小朋友们去参与它们的生日宴会，你们情愿吗?
幼：情愿
师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，共享生日的欢乐。

活动延长：
与同伴一起共享美味的蛋糕，让孩子们画出自己最喜爱的蛋糕。

教学反思
幼儿受到直观阅历的影响比拟大，通过视觉，听觉等器官的调动对生日有所了解，再培育孩子的语言力量，学习了解动物，喜爱动物。

了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。

幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步进展，让孩子在欢乐中学
习，承受新学问。

首先，在第一个活动中，了解有生命的动物，教育孩子喜爱动物，关爱动物。

再次在其次个活动中，由动物引诞生日，孩子对生日不生疏，让他们体验生日的欢乐，培育集体意识，了解生日的意义。

最终，通过延长活动，学会感恩。

大班主题详案教案及教学反思《欢乐的鱼儿》
活动设计背景
这本是我们教材上的一课，幼儿普遍都特别宠爱小金鱼但是对其都只有粗浅的了解，所以想通过这一课让幼儿从各方面更进一步的了解小金鱼。

活动目标
1.明白鱼儿为什么可以在水里游来游去?
2.它们为什么可以在水里呼吸?
3.它们在水里是怎样观察岸上的事物的?
4.假如它们离开水会怎样?
5.培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点
1.知道鱼是用鳍来游动的。

2.明白鱼在水里是用鳃来呼吸的。

3.了解鱼的眼睛是怎样观察水外的事物的。

4.会用简洁的线条画出不同形态的鱼。

活动预备
1.几种常见的鱼的卡片。

2.几只活得小金鱼。

3.小鱼头饰。

4.铅笔，绘画纸。

活动过程
1.教师戴着小鱼头饰游进教室和小朋友们问好。

2.等引起全部幼儿兴趣时开头讲故事并一一出示鱼的卡片;
3故事讲完以后将卡片一一摆好请幼儿认真观看这几种鱼都有什么一样的地方，等幼儿答复以后进展鼓舞然后借机将活的小金鱼变出来，这时幼儿的兴趣将再次提高。

文章.出自.再引导幼儿认真观看小鱼是怎样在水里活动的，是怎样活动的，是用什么活动的，有没有浮出水面呼吸，嘴是怎样的，除了嘴还有什么地方时一张一合的，眼睛又是怎样的，小鱼会不会由于我们手在鱼缸外面而受到惊吓。

4.把小鱼和其他小动物(如小狗)来做个比拟，从而得出结论鱼是用鳍来游动的，由于身上有鳞甲所以不会把衣服打湿也不会觉得水很冷，并且很滑可以在水里削减阻力自由滑动;鱼可以不用来水面呼吸，由于有鳃可以呼吸到水里的氧气但是由于鱼不是用肺呼吸所以呼吸不到空气里的氧
气因此不能在岸上存活;鱼的眼睛没有眼皮不行以眨动，但是可以通过水的折射看到水面的事物;
5.教师在黑板上范画不同的几种小鱼，幼儿在纸上仿照画出来，同时鼓舞幼儿自行发挥想象力画出不同形态的小鱼。

教学反思
1.通过这堂课本班幼儿更进一步的了解了鱼类的生活形态，身体构造等内容。

2.这堂课所涉及的学问点有些对于幼儿来说还有些懵懂，如：鱼是采纳鳃呼吸而非肺呼吸，水的折射等。

3.对鱼的生活习性还应做补充教学，每种鱼的生活习性皆不同，如：有的喜深水，有的喜浅水;吃的东西也不一样。

大班主题详案教案及教学反思《欢乐心情》
活动设计背景
现在的孩子大多都是独生子女，他们以自我为中心的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理安康显得尤其重要。

因此，我设计了幼儿心理安康教育活动《欢乐心情》，目的在于通过活动，让幼儿懂得快乐欢乐的心情才会让我们安康成长，而生气、难过并通过查找各种不同的方法来调整自己的不良心情，使自己保持积极向上的安康心态。

当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生冲突时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进展
心理安康教育是非常必要的。

活动目标
1、通过活动让幼儿初步了解不怜悯绪对人身体安康的影响，懂得要保持良好的心情，并积极地查找各种调整心情的方法。

2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮忙等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿欢乐生活的良好情感。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道开心有益于身体安康。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点
引导幼儿查找各种不同的方法来调整自己的不良心情。

活动预备
1、《轻音乐》、《幸福拍手歌》、《欢快的跳吧》
2、心情课件
3、心情卡片、不同表情的心情树
4、小黑人、小红人
活动过程
一、轻松活动营造轻松的心理气氛(播放轻缓的音乐)
伴着轻缓的音乐，请小朋友随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。

教师配乐讲解：让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。

(.来源教案网)早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适!爸爸爱我，妈妈爱我，教师也爱我!我，是个欢乐的孩子!(请大家睁开眼睛)
二、心理测试嬉戏《欢乐心情》
◎教师告知幼儿这里有两棵心情树，假如今日快乐的小朋友就拿一个快乐果贴在快乐树上，不快乐的小朋友就拿一个苦恼果贴在苦恼树上。

◎幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。

◎小结：教师与幼儿一起观看今日幼儿测试心情状况。

三、出示课件
(设问想象)
1.师：小朋友看海绵宝宝怎么了?(ppT播放海绵宝宝不快乐的图片)
2.师：它为什么不快乐?
3.师：小朋友有没有不快乐的时候?
4.师：不快乐的时候有什么感觉?
5.师小结：当我们不快乐的时候，小苦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不快乐、吃不香.。

(ppT消失小黑人图片)
6.师：用什么方法让自己快乐起来呢?幼儿自由争论。

为同伴解决苦恼。

(启发幼儿用各种方法。

)
小结：人人都会有不快乐的时候，假如你遇到不快乐的事了，可以把
不快乐的事情告知教师、爸爸、妈妈或小朋友。

他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。

你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。

假如我们保持快乐的心情，就会变得愉快，身体也就更安康。

四、出示课件
出示课件《美羊羊与灰太狼》，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的欢乐。

五：嬉戏《快乐扭一扭》
尝试合作、体验合作的欢乐。

1、嬉戏规章：(一起说)一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今日你真棒!三个小人手拉手，我们都是好朋友。

2、幼儿嬉戏。

教师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。

3、当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候，你有什么感觉?
4、小结生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了欢乐。

教师盼望小朋友有更多的朋友
六、音乐活动《快乐乐园》
教师带着幼儿去《快乐乐园》跳舞，一起体验跳舞给大家带来的欢乐。

幼儿与教师一起跳起来吧。

七、心理测试
幼儿选择心情果表示自己的心情。

并把自己快乐的心情用抱一抱，说
一说等方法表达给客人教师，爸爸妈妈。

八、幼儿唱《幸福拍手歌》自然完毕活动。

教学反思
1、活动中预设了孩子对问题的理解，依照《纲要》，了解心理安康活动中，应留意让孩子进展体验，感受、沟通。

2、对幼儿进展的反思，孩子在活动中能感受到被敬重，理解，并用不同颜色的心情果表达自己的心情，大胆说出自己的不快乐，在沟通中了解不良心情对身体是有害的。

在嬉戏中和同伴共享欢乐，知道有好的心情才会让子自己变得欢乐!欢乐才会安康成长。

3、对教师专业进展的反思，教师在活动中，坚持教师在前、幼儿在后的教学原则，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个详细的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以稳固，教学目标得以实现。

(1)、谈话法：例如：围绕什么事让你很快乐?进展谈话，引导幼儿体验不同的心情对自己的影响，为突破重难点做好预备。

(2)、争论法：教师引导幼儿依据自身的生活阅历相互合作，共同探讨问题答案。

如：在活动中，请小朋友们分组争论：怎样可以让不好的心情好起来呢?通过争论，引导幼儿积极地查找各种调整自己心情的方法，培育幼儿乐观向上的生活态度。

4、.对活动效果的评析。

(一)导入局部：运用祈祷文，让幼儿在轻松的气氛中感受教师与父母的爱。

激发幼儿参加活动的兴趣。

(二)绽开局部：
1、通过心理测试嬉戏，让幼儿投放心情果了解幼儿今日的心情是否快乐。

(1)鼓舞幼儿为自己投不同的心情果。

幼儿人手一个心情果，为自己投上不同心情，了解幼儿对不怜悯绪的感知。

(2)与幼儿一起看心理测试结果，通过提问：你为什么喜爱这个快乐树?等问题让幼儿明显感受到欢乐的心情是受到全部人喜爱。

然后通过提问：你有笑得这么快乐的时候吗?什么事让你这么快乐?等问题引导幼儿谈一谈自己的阅历和感受，让幼儿对自己的心情有初步的了解。

(3)引导幼儿看课件，通过这种比拟权威的解释来帮忙幼儿了解不怜悯绪对人们的影响。

更重要的是，在这一环节中，我盼望幼儿了解心情并没有肯定的好与坏，哭是不良心情，假如运用得当，也是人们排解压力的方式。

4. 这节课是我参与一次大赛预备的，为了能使本次活动得教学目标真正在活动中实现，我至少上了5次，每一次都会有一些收获和反思，面对不同的孩子，我总结了不同的提问方式，应对措施，不断的创新教学方法，最终让自己受益匪浅，让我深刻的体会到反思--实践--在反思---实
践，会让自己更加成熟和进步
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班主题详案教案及教学反思《中秋节真欢乐》”一文，盼望“大班主题详案教案及教学反思《中秋节真欢乐》”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中秋节教案大班详案专题！。