古诗鉴赏万能答题模式
古诗词鉴赏答题模板
古诗词鉴赏答题模板模式1：分析意境1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
4.答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例1：春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
【参考答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。
诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。
答题示例2：游月陂宋·程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
(1)这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。
(3分)【参考答案】诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，(1分)营造了宁静(或静谧、幽静等)(1分)的意境，表达了诗人闲适(或恬淡、自在)(1分)的心情。
(2)“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法?请简析其效果?(3分)【参考答案】反衬(以动写静，以有声衬无声)(1分)。
【万能公式】古诗词鉴赏八大模式的满分答题公式
第一种模式：分析意象、意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
答题步骤：步骤①：描绘诗中展现的图景画面。
并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
步骤②：概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
步骤③：分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例：绝句二首(其一) 杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤①)。
这是一幅明净绚丽的春景图(步骤②)。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤③)。
第二种模式：分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：步骤①：准确指出用了何种手法。
步骤②：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
步骤③：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法(步骤①)。
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤②)。
(完整版)古诗词鉴赏答题技巧与模式
古诗词鉴赏题型与答题格式一、分析形象型1、提问格式：（1）这首诗塑造了什么样的形象？（2）试说说这首诗中的形象特点？（3）通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？2、解答分析：形象（意象）：A、人（诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公）；B、物（咏物诗或杂诗中的物象）；C、景（写景诗或杂诗中的景象）（1）懂得意象合成意境，意境凸现形象。
（2）形象蕴涵诗人的思想和情感。
（3）分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
3、答题步骤：（1）概说塑造了什么形象。
（2）结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
（3）揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等）。
4、答题示例：早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
问：诗人是如何借梅展示自我形象的？答：（步骤一）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
（步骤二）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
（步骤三）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
二、分析意境型1、提问方式：（1）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？（3）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？2、解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
3、答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(完整版)古诗集鉴赏万能答题模板
(完整版)古诗集鉴赏万能答题模板一、题目简析在开始鉴赏古诗之前，我们需要对题目进行简单分析，了解古诗的主题、意境和表达方式。
通过分析题目，可以帮助我们更好地理解和解答古诗。
二、背景介绍在此部分，我们将为读者提供有关古诗的背景信息。
这包括诗人、诗词创作背景，以及与古诗相关的历史、文化等方面的知识。
通过了解这些背景信息，我们能更好地理解古诗的创作动机和意义。
三、鉴赏要点1. 诗歌结构与体裁在这一部分，我们将讨论古诗的结构特点以及所属的诗体。
这包括诗的格律、词数、用字等方面的特点。
了解诗歌的结构和体裁对于深入理解诗的主题和表达手法非常重要。
2. 感情表达与意象描绘在这一部分，我们将关注古诗中所表达的情感以及通过什么样的意象来描绘情感。
我们可以分析诗中的具体描述、修辞手法、象征意义等来帮助我们理解诗人的情感表达和意象描绘。
3. 文化内涵与寓意在这一部分，我们将探讨古诗中的文化内涵和深层寓意。
古诗常常充满着丰富的文化象征和隐喻，通过解读这些象征和隐喻，我们能更好地领悟古诗的深层意义。
4. 语言运用与修辞手法在这一部分，我们将分析古诗中的语言运用和修辞手法。
这包括对诗中句式、用词、句法等方面的分析，以及对比、夸张、拟人等修辞手法的解读。
理解语言运用和修辞手法有助于我们更好地理解古诗的意义和美感。
5. 主题词与意境解读在这一部分，我们将探讨古诗中的主题词和意境，通过解读主题词和意境，我们可以更好地理解古诗的主题、意义和艺术形象。
四、个人感悟与评价在这一部分，我们可以根据我们对古诗的理解和感受，对古诗进行个人的感悟和评价。
我们可以谈论自己对古诗的理解、赏析以及与其他古诗的比较等方面的内容。
五、参考答案为了帮助读者更好地理解和掌握鉴赏古诗的方法，我们在此提供了一个参考答案。
这个答案将综合前面的鉴赏要点，并以逻辑清晰的方式展示出古诗的鉴赏思路和重点。
六、总结通过本文档的指导，读者可以更好地理解和解答古诗，提高古诗鉴赏的能力和水平。
古诗鉴赏万能答题模板
【公式】炼字（动词）分析题的表述：词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。
诗
眼
赏
析
1．这首诗的诗眼是什么？为什么？
2．某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？
3．有人说某字是全诗的诗眼，你同意吗？说说你理由。
观
点
品
评
你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合诗句说说你的理由。
①弄清品评的角度（内容形式？整体局部？表现手法？）；
②读诗和某人的评价；
③研读诗作，形成自己的看法；
④结合原诗句具体分析你观点的依据。
（1）同意。理由是：…（结合诗句具体分析）
（2）不同意。理由是：…（结合诗句具体分析）
【公式】词语在诗句中含义、诗歌意象分析的表述：解释该字词在诗句中的含义（表层含义）+该字词描述的景象+该字句表达的情感或意境。
意
境
品
味
1．这首诗营造了一种怎样的意境，有什么作用？
2．这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
①解说相关诗句；
②概括意境特点及作用；
③分析意境中蕴含的诗人的情感。
这首诗描绘了一幅…的画面，营造了一种…的氛围(意境)
表现了诗人…的感情。
【公式】诗歌意境的体味的表述：描绘诗词中展现的图景画面＋主观感受（营造的氛围特点）＋交融的感情。
语
言
风
格
1．请分析这首诗的语言风格。
2．这首诗在语言上有何特色？
①先用若干形容词准确概括诗歌的语言特色；如：清新自然、朴实无华、委婉含蓄、简练生动、明白晓畅…
②用有关诗句具体分析这种特色及效果；
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象
赏
析
1．诗中运用了哪些意象？结合全诗分析意象在全诗中的作用。
2．结合诗歌分析某一意象在两首诗中的作用是否相同。
①找准意象，然后加以描述；
②概括意象特点及作用；
③分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。
本诗用……的意象，渲染了的……氛围……（术语概括作用）地表现了诗人……的感情。
【公式】词语在诗句中含义、诗歌意象分析的表述：解释该字词在诗句中的含义（表层含义）+该字词描述的景象+该字句表达的情感或意境。
本诗（或第X句或第X联）运用了……的修辞手法，……（该修辞的作用术语）地写出了……（诗句解说），表达了诗人……的情感。
【公式】表现手法赏析的表述：具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感
移家别湖上亭
(戎昱)
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
问：诗人采用什么样的表现手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深情？试结合诗句具体分析。
②后相关诗句简要解说；
③再作用分析
（1）本诗在描写上成功地运用了……描写，写出了……（诗句解说），烘托了诗人……的感情。
（2）本诗在景物描写上的特色是……，这样的描写使景物……（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了……的气氛，表达出诗人……的感情。
【公式】同上
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
【公式】古诗鉴赏表述：
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法+写出了（意象）的（某某）特点+表现了（突出了）（某某）思想、感情+起到了（某某）表达作用。
禾熟孔平仲
百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。
老牛释了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。
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以歌咏闲适、恬淡的田园生活，描写美丽、清新的自然景色为题材的诗歌。这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。代表人物主要有谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等。
鉴赏山水田园诗，注意从以下几个角度去掌握：
④、分析诗歌的写作技巧。山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时主要注意写景的常见方法和技巧。首先，留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。再次，把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。最后，理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用。
5、送别诗
以送别亲人、友人为题材，既表达人所共有的亲情友情，也抒发自己在特定时空背景下独有的情感。有豁然开朗、意气风发的，如王勃的“海内存知己，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》）；高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”（《别董大》）。大多数还是写离别的依恋、悲伤，杜牧的“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”（《赠别》），李商隐的“相见时难别亦难，东风无力百花残”（《无题》）。还有一部分送别诗是“惜而不伤”的，虽充满依依惜别之情，但并不悲伤，反而透露出一种诗情画意，充满友情的深情，如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，王维的《送元二使安西》。
具体言之，古诗中常见的形象有以下几类：
①豪放洒脱的形象
李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”（《将进酒》），表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想，也反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格。
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古诗鉴赏万能答题模式诗歌鉴赏指导1026 1613：古诗鉴赏万能答题模式（语文新高考博客整理）角度设问示例答题步骤答题范式考题直击参考答案修辞手法1．本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？试结合全诗作简要赏析。
2．诗的第X句/X联运用了什么表现（修辞）手法？有何作用？试结合全①先答出具体运用的某修辞手法，②再答该修辞的作用术语+诗句内容，③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。
本诗（或第X句或第X联）运用了…的修辞手法，…（该修辞的作用术语）地写出了…（诗句解说），表达了诗人…的情感。
【公式】表现手法赏析的表述：具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感野夕答孙郎擢何逊山中气色满，墟上生烟露。
杳杳星出云，啾啾雀隐树。
虚信无宾客，幽居乏欢趣。
思君意不穷，长如流水注。
（2008·四川卷延考区）这首诗表现出诗人什么样的心情？末句中的“流水”比喻什么？表现出诗人因“幽居”、“无宾客”而“乏欢趣”的心情。
诗人末句中用“流水”来比喻对朋友的一种连绵不断的思念之情。
诗作简要赏析。
描写手法1．这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。
2．这首诗在景物描写上有何特色和作用？3．这首诗在描写方面有何特色？①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）；②后相关诗句简要解说；③再作用分析（1）本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…（诗句解说），烘托了诗人…的感情。
（2）本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。
【公式】同上咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
（2014·全国卷Ⅰ）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。
古诗鉴赏万能答题模式
高中语文古代诗歌鉴赏考点精粹及古诗鉴赏万能答题模式一、答题基本方略1．把握标题，参照内容，明确类别、中心。
2．捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。
3．审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。
二、基本考查内容及对应答题点（一）表现手法（抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的）1．抒情言志的方法：①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情——借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴；卒章显志。
2．描写（写景）方法——比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。
（二）内容方面：设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀）答题过程：描摹图景（切忌翻译原句）——把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）——依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）（三）语言方面：设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。
（四）综合设问：1．就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里；答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。
即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。
2．诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子）逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。
三、各类诗歌的基本特点（一）怀古诗怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。
咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。
如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。
古诗词鉴赏题型模式及答题技巧
古诗词鉴赏题型模式及答题技巧(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--古诗词鉴赏题型模式及答题技巧第一种模式：分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情3.解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
4.答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例1：春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
[参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。
诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。
答题示例2：游月陂宋·程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
（1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。
（3分）[参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（1分）营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。
语文古诗鉴赏答题模板
语文古诗鉴赏答题模板在我们平凡的日常里，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。
什么样的古诗才经典呢？以下是小编为大家收集的语文古诗鉴赏答题模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一种模式：分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：（1）、描绘诗中展现的图景画面。
答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。
（2）、概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。
（3）、分析作者的思想感情。
答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤？”。
第二种模式：分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法/表现手法）。
诗人是怎样抒发自己情感的？这样表达有何效果？答题步骤：（1）、准确的指出用了何种手法。
（2）、结合诗句，阐述为什么用这种手法。
（3）、阐述此手法有效传达诗人怎样的感情？第三种模式：分析语言特色型提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：（1）、用一两个词语准确点名语言特色。
（2）、用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）、指出表现了作者怎样的感情。
第四种模式：炼字型提问方式：某联中，最生动传神的'是什么字？为什么？提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？用某个字替代行吗？为什么？（1）、解释该字在句子中的含义。
（2）、展开联想，把该字放入原句中描述景象。
（3）、点出该字烘托了怎样的意境？或者表达了怎样的感情。
（4）、如果说用某个字替代，好不好？结合原文好的原因是什么？如何生动贴切的表现作者思想感情的？第五种模式：一词领会全诗型答题步骤：（1）、该词对突出诗歌主旨所起的作用。
诗词鉴赏答题模式(最全)
2021/10/10
10
分析技巧型
提问方式：
①这首诗用了怎样的表现手法？
②请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法）。
③诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
答题步骤：
①准确指出用了何种手法。
②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。
齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗 中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）
解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求 分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没 错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此 答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容
③形象的意义(诗人寄托的思想情感和蕴涵的
哲理。)
2021/10/10
3
体会情感型
提问方式：
这首诗表达(展示)了作者怎样的思想感情？
答题步骤：
①先点出作者的情感，
②通过什么来表达感情，
③表达感情的特点（直抒胸臆、委婉含蓄、 情景交融、借景抒情等）
2021/10/10
4
分析主旨型
提问方式：①关于这首诗（词）的内容，有人认为 是这样，有人认为是那样，也有人认为是二者兼 有，你的看法如何？请简要说明理由。
作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？ 这种意境表现了作者怎样的理想？
山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。 清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧莲，是空山 秋天恬静幽美的景象（步骤一）。作者通过塑造这样 一种幽静深寂的意境（步骤二），反映了诗人对安静 淳202朴1/10生/10 活的向往和对污浊官场的厌恶（步骤三）。 24
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②再分离诗句真质分解乐或者哀的本果；
③末尾决定简曲的感情是什么.
那尾诗通过对于…的形貌，展现了一幅…的画里，表黑了诗人…的思维感情.
【公式】诗词汇感情分解题的表述：诗词汇感情（做家心情）＋缘由（能证明该感情的意象[间接考查面]＋表示那种感情的动词汇、形容词汇或者名词汇）
语
行
风
格
1．请分解那尾诗的谈话风格.
2．那尾诗正在谈话上有何特性？
①先用若搞形容词汇准确综合诗歌的谈话特性；如：浑新自然、华而不真、坦率含蓄、简练死动、明黑晓畅…
②用有闭诗句简曲分解那种特性及效验；
③写出那样的谈话表黑了诗人何如的感情.
本诗正在谈话上…（写出特性或者风格），通过对于…的形貌，写出了…（主要真质），表黑了诗人的…思维感情.
【证明】此公式是对于已知情感的分解.
瞅
面
品
评
您是可共意某人对于那尾诗的评介？为什么？请分离诗句道道您的缘由.
①弄浑品评的角度（真质形式？完齐局部？表示脚法？）；
②读诗战某人的评介；
③研读诗做，产死自己的瞅法；
④分离本诗句简曲分解您瞅面的依据.
（1）共意.缘由是：…（分离诗句简曲分解）
（2）分歧意.缘由是：…（分离诗句简曲分解）
①准确找到诗眼字或者诗句；
②分离天圆诗句分解诗眼的表黑效率；
③精确问题目标：A该诗眼有无建辞或者形貌脚法，若有则指出其效率；B对于相闭意象或者意境的效率，C对于诗人感情表黑的效率.
诗眼“X”正在诗句中的意义是…，它使用了…的建辞，写出了…的情形，表黑了诗人…的思维感情.
【公式】炼字（动词汇）分解题的表述：词汇语含意＋脚法＋该字与诗题的闭系＋表黑效验或者效率.
古诗词鉴赏答题模板
模式1：分析意境1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
4.答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例1：春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
【参考答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。
诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。
答题示例2：游月陂宋·程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
(1)这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。
(3分)【参考答案】诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，(1分)营造了宁静(或静谧、幽静等)(1分)的意境，表达了诗人闲适(或恬淡、自在)(1分)的心情。
(2)“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法?请简析其效果?(3分)【参考答案】反衬(以动写静，以有声衬无声)(1分)。
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设 问 角 度 语
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答案解析
1．请分析这首 言 诗的语言风 格。 风 格 2．这首诗在语 言上有何特 色？
本诗在语言上… ①先用若干形容词 准确概括诗歌 （写出特色 的语言特色； 或风格）， 通过对…的 如：清新自然、 朴实无华、委 描写，写出 了…（主要 婉含蓄、简练 生动、明白晓 内容），表 畅… 达了诗人 的…思想感 ②用有关诗句具体 情。 分析这种特色 及效果； ③写出这样的语言 表达了诗人怎 样的感情。
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设 问 角 度
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修 1．本诗在表 达感情时 辞 主要运用 手 了什么修 法
①先答出具体 本诗（或第X 移家别湖上 句或第X联） 亭 戎昱 运用的某 修辞手法， 运用了…的 好是春风湖上 ②再答该修辞 修辞手 亭，柳条藤 法，…（该 蔓系离情。 辞（表现） 的作用术 语+诗句内 手法？试 修辞的作用 黄莺久住浑相 容， 结合全诗 术语）地写 识，欲别频 出了…（诗 啼四五声。 作简要赏 ③最后点出运 析。 用该修辞 句解说）， 问：诗人采用 2．诗的第X句 所表达的 表达了诗 什么样的表 /X联运用 人…的情感。 现手法来表 诗人的情 感。 了什么表 达他对湖上 现（修辞 亭依恋难舍 ）手法？ 的深情？试 有何作用 结合诗句具 体分析。 ？试结合 全诗作简 要赏析。
答案解析
1．这首诗中某 词 个字，你认 推 为用得好不 敲 好？ 2．同一诗句在 不同版本中 某个字不同 ，你认为写 得好不好？ 为何？ 3．某联或某句 子中最生动 传神的是什 么字？为什 么？ 4．品味作品某 字，并加以 简要分析。
X一字在诗句中 ①准确解释该字在 诗句中的意思； 的意思是…， 它运用了… ②结合所在诗句分 析该字的表达 的修辞，写 作用； 出了… ③明确答题方向： 的景象，表达了 A有无修辞或 诗人…的思 想感情。 描写手法，若 有则指出其作 用；B对相关 意象或意境的 作用，C对诗 人感情表达的 作用。
诗人用杜鹃的意 象， 仿佛 令人感觉 到它哀切 的啼声， 渲染了悲 伤的氛围， 委婉含蓄 地（术语 概括作用） 地表现了 诗人流落 天涯，有 家难归的 悲伤之情。
设 问 角 度 意
设问示例
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1．这首诗营造 境 了一种怎样 品 的意境，有 味 什么作用？ 2．这首诗描绘 了一幅怎样 的画面？表 达了诗人怎 样的思想感 情？
设 设问示例 问 角 度 抒 情 方 式
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1．诗歌在 ①先确定诗是 抒情方 直接抒情 式上有 还是间接 何特点？ 抒情；若 请结合 是间抒， 诗句作 则再确定 简要赏 具体又是 析。 哪一种； 2．这首诗 ②后结合诗句 诗人是 简要解说 怎样抒 所写内容 发感情 和所抒感 情； 的？请 结合诗 ③最后点明这 句作简 种抒情方 要赏析 式的作用 。 ，要用到 3．第X句值 术语，如 得玩味 含蓄蕴藉 ，请从 、淋漓尽 致等。 情与景 的角度
（1）本诗在描 ①先找准描 写的特色 写上成功地 运用了…描 （细节描 写、白描、 写，写出 了…（诗句 正面与侧 面描写； 解说），烘 托了诗人… 景物描写 的感情。 的特色还 须考虑动 （2）本诗在景 静、虚实、 物描写上的 特色是…， 上下、远 近、高低 这样的描写 等顺序）； 使景物…（ ②后相关诗 答作用，如 句简要解 动静结合， 说； 虚实相生） ③再作用分 ，同时渲染 析 了…的气氛 ，表达出诗
诗眼“X”在诗句 中的意思 是…，它运 用了…的修 辞，写出 了…的景象， 表达了诗 人…的思想 感情。
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心 碧。暝色入高楼，有人楼上 愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处 是归程？长亭更短亭。 问：请简要分析“空”在表情达 意上的作用。
① “空” 在诗中 的意思是 白白地， ②形象地 写出了 “楼上人” 盼归无望， 白白等候 的落寞神 情， ③也 传达出那 人苦盼无 果的孤寂、 惆怅，增 添了全词 的愁味。
诗人采用拟 人化的手 法，用 “系”“ 相 识”“欲 别”等一 系列拟人 化动词， 赋予柳条 藤蔓、黄 莺以人的 情感，生 动形象而 又巧妙含 蓄地表达 了对湖上 亭的深情。
设 设问示例 问 角 度 描 1．这首诗 的细节 写 描写很 手 成功， 法
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Hale Waihona Puke 考题直击答案解析试结合 诗句作 简要简 要析。 2．这首诗 在景物 描写上 有何特 色和作 用？ 3．这首诗 在描写 方面有 何特色 ？
秋 思 张 籍 这一细节看似平常， 洛阳城里见 但它既照应了 秋风，欲作家 “意万重”， 书意万重。 又紧承“复 复空匆匆说 恐”，写活了 不尽，行人临 行人对家书的 发又开封。 重视和对亲人 问：“行人临发 的深切思念,， 又开封”这是 写尽了行人心 一个成功的细 有千言万语惟 节描写。请结 恐言之不尽的 合全诗简要分 复杂而微妙的 析这一细节描 心理。能让读 写的成功之处 者体味其中浓 。 浓的乡思之情。
设 问 角 度 观
设问示例
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你是否同意某人 点 对这首诗的 品 评价？为什 评 么？请结合 诗句说说你 的理由。
①弄清品评的角度 （内容形式？ 整体局部？表 现手法？）； ②读诗和某人的评 价； ③研读诗作，形成 自己的看法； ④结合原诗句具体 分析你观点的 依据。
（1）同意。理由 是：…（结 合诗句具体 分析） （2）不同意。理 由是：…（ 结合诗句具 体分析）
禾熟 孔平仲 百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登 场。 老牛释了耕耘债，啮草坡头卧斜 阳。 病牛 李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复 伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残 阳。 问：两首诗都描写了“牛”的形 象，其形象意义是否相同？ 请简析。
不同。《禾熟》 中的"老牛" 是一个知 足而乐、 悠然自得 的形象， 诗人借此 表达了像 老牛一样 早点了却 “役债”， 舒闲疲惫 身心的渴 望，也含 蓄地抒发 了自己长 期仕途坎 坷而积于 胸中的郁 闷之情。 《病牛》 中的牛在 未病之前 耕耘过许
子夜吴歌 · 秋歌 李 白 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。 问：前人曾说过：“余窃谓删去 末两句做绝句，更觉浑含无 尽。”你是否同意这个说法 ？请说说理由。
①同意。理由： 第四句中 的“玉关 情”写的 是女子思 念征人， 而女子思 念征人的 哀怨已经 涵盖了诗 歌最后两 句“何日 平胡虏， 良人罢远 征”的诗 意，删除 后不会影 响诗意的 表达，反 而更显精 炼含蓄。 ②不同意。 理由：最 后两句
设 问 角 度 思
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1．本诗表达了 想 诗人怎样的 思想感情？ 感 情 2．这首诗的主 旨是什么？
这首诗通过对… ①先感悟这首诗是 乐诗还是哀诗； 的描写，展 现了一幅… ②再结合诗句内容 分析乐或哀的 的画面，表 原因； 达了诗人… 的思想感情。 ③最后确定具体的 感情是什么。
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳 斜。 旧时王榭堂前燕， 飞入寻常百姓 家。 问：请简要赏析这首诗歌的语言 特色。
《乌衣巷》一诗 语言含蓄 深沉，通 过对野草 野花在曾 经繁华的 朱雀桥边 肆意蔓延 和斜阳残 照笼罩着 曾经繁华 而今冷落 凄凉的乌 衣巷的今 昔对比描 写，寓情 于景，借 环境的烘 托、气氛 的渲染， 同时赋予 燕子以历 史见证人 的身份，
使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬 出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关 逢候骑，都护在燕然。 问：颔联与颈联中的“”和“” 两字用得精妙，请结合全诗 简要赏析一下。
直和圆精当而形 象地写出 了孤烟与 落日的形 状，两相 对 应，极富立体感 ；并把它 们置于一 个广袤的 边塞空间 中， 营造了一种阔大 、雄浑而 又苍凉的 意境，衬 托出诗人 出塞后的孤寂。
①解说相关诗句； ②概括意境特点及 作用； ③分析意境中蕴含 的诗人的情感 。
这首诗描绘了一 幅…的画面， 营造了一 种…的氛围 (意境) 表现了诗人…的 感情。
十五夜望月 王建 中庭地白栖树鸦，冷露无声湿桂 花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁 家？ 问：这首诗描绘了一幅怎样的画 面？表达了诗人怎样的思想 感情？
这首诗运用 了…的 抒情方 式，全 诗主要 写了… （内 容）， 抒发 了…的 感情， 这种方 式使诗 人情感 的抒发 显得… （用术 语）
端居 李商隐 在艺术手法上，第 远书归梦两悠悠，只有空 三、四句的最大 床敌素秋。 特点是借景抒情。 阶下青苔与红树，雨中寥 诗人借助对“青 落月中愁。 苔”、“红树” [注]①端居：闲居。②素 以及“雨”景、 秋：秋天的代称。 “月”色的描写， 问：这首诗的三、四两 赋予客观景物以 句在艺术手法上有什 浓厚的主观色彩， 么特点？请简要分析 营造出了冷寂、 。 凄清的氛围，表 达了悲愁、孤寂 和思亲的情感。
设 问 角 度 比
设问示例
答题步骤
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考题直击
答案解析
1．这两首诗都 写到了…， 较 鉴 各有什么寓 赏 意？ 2．这两首诗表 达的思想感 情有何异同 ？ 3．这两首诗分 别采用了什 么表现方法 ？
①先明确比较角度， 两首诗都…，都 找准两者之间 表达了诗 人…（写出 的异同点；② 后写出异同之 共同点）； 处并结合诗句 不同之处是： 第一首… 具体分析研究； ③最后指明不 （写出不同 同之处在各自 点及其表达 诗中的作用。 作用），第 二首…（写 出不同点及 其表达作用）
设 问 角 度 诗
设问示例
答题步骤
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