幼儿园情景教学计划：制作小型手提包

幼儿园情景教学计划：制作小型手提包
一、引言
幼儿阶段是孩子们开始学习生活技能的重要时期。

通过情景教学的方式，可以让幼儿在实际操作中掌握相关知识和技能。

本教学计划旨在通过制作小型手提包的活动，培养幼儿的动手能力、创造力和合作意识。

二、活动目标
1.培养幼儿的动手能力，提高手眼协调能力；
2.培养幼儿的创造力和想象力；
3.培养幼儿的合作意识，培养团队合作能力；
4.培养幼儿的耐心和细心。

三、活动准备
1.准备材料：彩纸、胶水、剪刀、彩色笔等；
2.准备工具：桌子、椅子、水杯、毛巾等；
3.组织环境：为每个幼儿准备一个工作区域。

四、活动步骤
1.介绍活动：给幼儿们简单介绍制作小型手提包的活动，告诉他们将使用彩纸、
胶水、剪刀等工具来制作自己的手提包。

2.引导思考：鼓励幼儿们思考手提包的样式和颜色，并让他们自由发挥自己的
想象力，画出想要的手提包样式。

3.绘制手提包：给幼儿们分发彩纸、剪刀和彩色笔，让他们按照自己的设计剪
切和装饰手提包。

4.制作手提带：为幼儿们介绍如何制作手提带，并给予示范。

幼儿们按照示范
的方法用彩纸制作手提带，并将其粘贴在手提包上。

5.装饰手提包：鼓励幼儿们使用彩色笔、彩纸等材料装饰手提包，使其更加个
性化。

6.整理活动区域：让幼儿们清理自己的工作区域，保持教室整洁。

7.展示成果：让每个幼儿向其他同学展示自己制作的小型手提包，并分享他们
的设计灵感和创意。

五、活动延伸
1.与幼儿一起制作小型手提包的过程中，可以鼓励他们讲述自己的创意和设计
理念，展示他们的想象力和创造力。

2.可以邀请一位家长或者老师来参加活动，与幼儿一起制作手提包，并分享自
己的设计思路和经验。

3.制作完成后，可以利用手提包玩一些与日常生活相关的角色扮演游戏，激发
幼儿的想象力和创造力。

六、活动总结
通过制作小型手提包的活动，幼儿能够锻炼自己的动手能力，增强手眼协调能力，培养创造力和想象力，提高他们的合作意识和团队合作能力。

这个活动能促进幼儿的全面发展，为他们日后的学习打下基础。

同时，通过展示成果和分享设计理念，能够增强幼儿的自信心和表达能力。

制作小型手提包的活动不仅有助于幼儿的成长，还能让他们在游戏中学习，培养他们的生活技能。

希望通过这个活动，幼儿们能够获得乐趣，体验到制作的愉快和成就感，从而激发他们对学习的兴趣和热情。