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安阳市优秀少先队辅导员
事
迹
材
料
滑县向阳小学杨利芳二〇一二年五月
自从2000年进入向阳小学这个大家庭以来，我一直工作在中队辅导员的岗位上。

我认真履行岗位职责，关爱、帮助学生，组织他们参与各类中队活动，在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长，引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。

由于成绩突出，班级在2011年、2012年，连续两年被评为县级先
进班集体。

现将我工作中的收获与感受汇报如下：
一、“爱”是我工作的源动力。

热爱学生是一种强大的教育力量。

工作中，我像爱自己的孩子一样热爱我的学生，用情感去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。

我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣和家庭的贫富。

学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助。

因为我知道，“教育无小事”。

同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。

在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。

二、在中队开展丰富多样的少先队活动。

我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。

每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会：速算比赛、合唱展示、书画竞赛、运动会训练、经典
诵读比赛、写字月月赛等……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。

除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，如：主题班会“安全在我心中”、“争做小雷锋”、“我爱红领巾”等；通过开展优秀小队选举、优秀队员选举等活动，使孩子们自律、向上；通过组织学生参加各种节目会演、艺术节……使孩子们更加自信、乐观；每年三月，我们中队都会积极响应“学习雷锋”的号召，开展争做“环保小雷锋”的系列活动，班级的“学雷锋做好事”记录本见证了孩子们以各自的实际行动向雷锋学习的足迹。

这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。

三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。

要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。

多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。

因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。

而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。

这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

四、构建合理可行的中队制度
俗语说，“没有规矩不成方圆”。

要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。

每带一个中队我都要和中
队干部即全体中队成员共同制定我班的制度——班规。

如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。

班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。

五、辅导员以身作则，身教胜于言传
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”与学
生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。

比如，在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总会自觉地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。

久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。

六、不断的自我充电
辅导员的工作，应不断更新知识结构，不仅要做“活动型”，
更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。

所以我自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

少先队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，而我也将继续为同学们服务着。

2012年5月附：主要成绩
2003年10月，在第三届全国中小学生“小编辑”电子版面大赛中，学生作品获一等奖，我被评为“校园小编辑优秀辅导员”；
2010年被评为县级优秀教育工作者；
2010年8月，荣获第五届全国规范汉字书写大赛指导奖；
2011年3月，所任班级被评为县级先进班集体，我被评为优秀班主任；
2012年3月，所任班级被评为县级先进班集体，我被评为优秀班主任；
2012年5月，在第二届“星火杯”全国少年儿童美术书法摄影大赛中荣获组织辅导优秀奖。

所辅导的学生作文、电脑绘画等多次见报。

安阳市“优秀少先队员”
事
迹
材
料
滑县向阳小学吕政霖
二〇一二年五月
吕政霖，男，现年9岁，是滑县向阳小学少先队大队长，四（二）班班长，四年来他不论是学习方面还是德行方面多次受到家长及老师，同学的表扬和肯定，是大家心中公认的好学生，好孩子。

一、品学兼优，屡获佳绩。

吕政霖同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。

从入学以来，他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。

他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐;他热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质好。

学习上，他求知欲强，课堂上，他敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握;课外，他不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。

苏轼曾说“成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，可见，决定自己命运的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奋。

吕政霖能有今天的成绩最主要的是因他有坚忍不拔的毅力
和执着求学态度决定的。

功夫不负有心人，他付出了辛勤的劳动，终于获得了丰硕的成果——他从一年级至今学习成绩均能保持在班级的前3名;多次获得市、县“优秀班干部”“三好学生”的称号，是少先大队委的核心力量，班级的中流砥柱，面对成绩吕政霖同学从不骄傲，他说：这算不了什么，俗话说“山外有山，楼外有楼”，我还必须不断努力，追求更高的标准。

二、老师的助手，同学的榜样。

吕政霖同学无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。

在家里，他虽然是独生女，但是他一点都不娇惯自己，总是抢着做家务;在同学中，他是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，他总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任他;在学校看见谁有了困难他会毫不犹豫的伸出热情友爱之手，几年来，他勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，同学的好朋友。

工作上他一丝不苟，公正无私，正如他自己在竞选大队长时说的那样：身为干部同学的公仆，不就是敢想敢说敢做的人吗?实践证明他每时每刻都在履行自己的诺言，有时他因为认真会被同学老师埋怨误解，他流着泪默默承受，可是他依然不改认真、公正、严谨的初衷。

三、善待差生，乐于助人。

吕政霖同学自己学习成绩优秀，但他更热中于让他周围所有的人都能跟他一样优秀。

他常说，祖国的未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。

于是，他经常与其他班干部一起
主动关心班上学习较差的同学。

为了帮助后进生解答疑难，他总是十分耐心地讲解，有些问题，他已经讲了三五遍了，
可个别差生还是傻乎乎的。

对这，他并不灰心，他反复推敲，改变讲法，直到他们听懂为止。

这些年来，班上的几名差生
在他的热忱帮助下，各方面都有较大的进步。

四、勤学苦练、全面发展。

作为一名少先队大队长，吕政霖同学能够珍惜这份荣耀，他时刻牢记少先队的使命感，努力自强自立，自觉培养自己各方面能力，培养各种兴趣爱好。

参加了绘画、舞蹈、英语班的学习，他积极参加各类竞赛并获得各种奖项。

“小荷才露尖尖角”，我们相信，吕政霖同学凭着自己对知识的追求，对未来的美好憧憬，他一定会一步一个脚印地走下去，穿过茫然帘，越过萧瑟江，翻过荆棘山，决不会带着遗憾走出校园，一定会为他的校园生活画上圆满的句号
滑县向阳小学吕政霖
二〇一二年五月。