2024年中考化学二轮冲刺考前基础巩固专题训练05 氧气的性质和用途

2024年中考化学二轮冲刺考前基础巩固专题训练
05 氧气的性质和用途
一、选择题
1．下列有关氧气的说法正确的是（ ） A ．可燃物接触氧气就能够燃烧 B ．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物 C ．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 D ．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 2．下列方法能区分空气和氧气两瓶气体的是（ ） A ．闻气味 B ．观察颜色 C ．倒入石蕊溶液
D ．放入燃着的木条
3．下列关于物质在氧气中的燃烧现象，描述正确的是（ ） A ．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
B ．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
C ．木炭在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
D ．红磷燃烧，产生大量白雾，放出热量
4．下列反应中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ） A ．甲烷+氧气点燃
__
水+二氧化碳
B ．硫+氧气
点燃
__
二氧化硫
C ．氧化钙+水→氢氧化钙
D ．碱式碳酸铜→加热
氧化铜+水+二氧化碳
5．推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学严谨，下列推理正确是
（）
A．化合反应的生成物只有一种，所以只有一种生成物的反应叫做化合反应B．氮气化学性质稳定，所以氮气可以做保护气
C．化学变化通常伴随发光、发热的现象，所以有发光、发热现象均为化学变化D．蜡烛在空气中可以燃烧消耗氧气，所以可以代替红磷测定空气中的氧气含量6．水在化学实验中的作用有许多，下列实验中对水的作用，解释错误的是
（）
A B C D
实
验
内
容
仪器连接硫的燃烧检查气密性准备过滤器
水的作用连接前用玻
璃端蘸水，
起润滑作
用．
瓶中的水起到
防止实验时炸
裂瓶底的作
用．
形成密闭系统，用
于观察现象检查装
置是否漏气．
用胶头滴管滴少
量水，让滤纸紧
贴漏斗内壁．
A．A B．B C．C D．D
7．化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。

请你选出下列说法中错误是
（）
A．变化与守恒：酒精灯火焰上罩干燥烧杯，内壁有水雾，可推测酒精中含有氢元素
B．模型与推理：鱼能在水中生活，证明水中溶有氧气
C．宏观与微观：水和过氧化氢的化学性质不同，因为构成两种物质的分子不同
D．探究与创新：向过氧化氢溶液中加入氧化铜，发现产生气泡速率变快，说明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂
8．将一定量的木炭和过量的氧气放在密闭的容器里加热，充分反应。

下图能够正确反映容器内有关物质量随反应时间变化关系的是（）
A．B．
C．D．
9．自然界中氧元素和碳元素在一定条件下不断地转化，关于O2、CO2叙述正确是（）
A．从组成上看，O2和CO2都属于纯净物中的氧化物
B．从结构上看，O2和CO2中都含有氧分子
C．从用途上看，O2可供给呼吸并支持燃烧而CO2不能
D．从来源上看，自然界中O2来自光合作用而CO2仅来自化石燃料的燃烧10．某些化学概念之间存在如图所示关系：下列有关概念间关系的说法正确是（）
A．放热反应与化合反应是并列关系
B．化合物属于纯净物，两者是包含关系
C．燃烧与氧化反应是并列关系
D．化学变化与物理变化是交叉关系
11．如图所示实验装置足以维持实验期间活小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响，经数小时后，下列有关说法不正确的是（）
A．小白鼠的呼吸作用属于缓慢氧化反应
B．U型管内水面A处上升，B处下降
C．烧杯中的澄清石灰水变浑浊
D．若U型管内水面仍然保持相平，原因可能是石灰水的量不足
12．蜡烛（足量）在如图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如下图所示。

下列判断正确的是（）
A．蜡烛燃烧属于化合反应
B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
D．该方法可用于测定空气中氧气的体积分数
二、填空题
13．装满氧气的集气瓶如图所示，当用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入瓶中，木条复燃，而且在甲中燃烧比乙中更旺更持久。

该实验证明氧气的性质
有、、。

14．氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环转化．请回答以下问题：（1）如图是自然界中氧的部分循环示意图，从①～⑥中选择数字序号填空，消耗氧气的有，产生氧气的有．
（2）下列说法正确的是（填字母序号）．
a．空气中的氧气含量永远不变
b．空气中的氧处于动态平衡状态
c．每个人都在参与自然界中的氧循环
d．氧在自然界中既有单质，又有化合物
e．空气中氧气的浓度越高越好．
15．小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验：把此液体编号为A,加热A液体,发现有气体B产生,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变,她把B收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧。

如把淡黄色E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生
成一种无色有刺激性气味的气体F。

根据小雪的实验,分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。

写出各物质的名称：
A 、
B 、
C 、
D 、
E 、
F 。

三、综合题
16．根据所学知识填空：
（1）用下列物质的字母序号填空：
A．镁粉 B．氧气 C．氮气 D．石墨 E．干冰
①用于急救病人的是；
②可制作烟花的是；
③用于食品保护气的是
④用于人工降雨的是；
⑤可用于制作铅笔笔芯的是。

（2）请比较下列物质性质，填上“＞”、“=”或“＜”。

①沸点：液氮液氧；
②二氧化碳含量：呼出气体吸入空气；
③密度：氧气空气；
④化学活泼性：氧气氮气；
⑤在水中溶解性：氧气二氧化碳；
⑥等量的双氧水生成氧气的量：加二氧化锰不加二氧化锰。

17．氧循环也是自然界中的一种重要循环。

（1）空气中氧气的体积分数约为。

（2）下列过程中，能产生氧气的有（填字母序号）。

A、木炭燃烧 B植物光合作用 C人的呼吸
（3）氧气有很多用途。

下列属于氧气用途的是（填序号）。

A、潜水
B、食品防腐
C、航天火箭
D、霓虹灯
（4）氧烛是一种用于缺氧环境中自救的化学氧源，其主要成分为NaClO3，还含有适量的催化剂、成型剂等，一定条件下能持续放出高纯度的氧气。

①氧烛可用于自救是由于产生的氧气能够。

②NaClO3属于（填序号）。

A、纯净物
B、化合物
C、氧化物
18．A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。

请你根据上述信息，试推断：
（1）物质A是，物质D是，物质G是。

（2）B在反应②中起作用。

写出反应的②表达
式：。

四、实验探究题
19．对比归纳是学习化学的重要方法。

请你参与下列探究活动并回答问题：（1）实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。

如图，分别将硫在空气和氧气中燃烧。

①硫在氧气里燃烧的现象是，化学方程式
为；
②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是.
（2）实验二：铁丝在氧气中反应
做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶里，放入少量的水的作用
是；如果实验中不见铁丝燃烧，从铁丝的角度分析导致失败的原因可能是，应对实验做相对应的改进为；改进后，试验成功了。

可以观察到的现象是，放出大量的热，生成一种色的固体，化
学方程式为 。

20．某化学兴趣小组进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，并进行了一些探究活动，请你一同参与。

（1）铁丝在空气中能否燃烧 (填写“能”或“否”)，铁丝在氧气中燃烧实验的示意图如图，图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用
是 ；集气瓶中先放一些水的作用是 。

（2）【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧？
【实验内容】取直径为0.38mm 的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中实验。

实验现象如表所示：
氧气%
90%
70% 60% 55%
实验现象
燃烧剧烈、燃烧
时间长，效果好
燃烧比90%
弱，燃烧时间
短，实验成功
燃烧比70%
弱，燃烧时间更短，实验成功
难以燃烧，只
是发红
【结论1】就0.38mm 铁丝而言，铁丝燃烧对氧气体积分数的要求是 (选填“>”“=”或“<”)55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越 (填“剧烈”或“不剧烈”)；
（3）【讨论】如果实验中所用集气瓶的容积为125mL ，实验时集气瓶中需留
25mL水，如果需收集100mL体积分数为80%的氧气，其操作方法是先在集气瓶中装mL水，然后用排水法收集，直到剩下25mL水。

(空气中氧气的体积分数计为20%)
（4）【探究二】铁丝燃烧为什么会火星四射？
【资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，都含有一定量的碳。

【设计与实验2】小明将直径都为0.38mm的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中燃烧，实验现象记录如表，请你分析完成下表：
物质纯铁丝
含碳0.05%的
铁丝含碳0.2%的铁
丝
含碳0.6%的铁
丝
燃烧时的现象
无火星四射现
象，熔断剧烈燃烧极少
火星
剧烈燃烧，火
星四射
（5）【结论2】通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量(选填“有关”或“无关”)，请写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程
式。