2013版人教版语文八年级上册多媒体教学课件27--短文两篇

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2.全句无一“月”字，而又无一字不在写“月”，请分析 这样写的妙处。
先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以推想见 月色之明；继续写水中之物，“藻、荇交横”，纵横交错，摇曳
生姿，可以推想见月色之美；而积水空明和藻、荇交横，相映生
色，互相烘染，就平添了月夜夜游的美景了。最后点出“盖竹柏
27 短文两篇
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答谢中书书 ——陶弘景
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1．疏通文意，把握关键词语，背诵这篇短文。 2．学习《答谢中书书》中自然景物的描写，体会作 者的高雅情怀。
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陶弘景（456—536），字通明， 号华阳隐居。南北朝时期的医学家 和文学家。又被称为“山中宰相”。 他的《答谢中书书》，描绘的山川 秀美，清新简淡，为历代写景名作。
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重点词语
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，
沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自 ①歇：消散
康乐以来，未复有能与其奇者。 ②夕日欲颓：太阳快要落山了。
颓，坠落
[传译来文猿] 、清鸟晨此的起薄彼雾伏将的要鸣消叫散声的；时夕候，③沉出鳞水竞面跃潜。：游沉在鳞水，中潜的游鱼在争水相中跳的
阳快要落山的时候，潜游在水中的 鱼
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元丰二年（1079年），苏轼因对新法持有不同意 见，被网罗罪名，投入监狱。四个多月后，贬为黄 州团练副使（地方军事助理官），官衔上还加了 “本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置 所。《记承天寺夜游》就是苏轼在被贬于黄州的困 境中写的。
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记承天寺夜游
——苏轼
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1．疏通文意，把握关键词语，背诵这篇短文。
2．学习《记承天寺夜游》中朴素而意味深长的语言， 体味作者微妙的心境。
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苏轼，北宋文学家、书 画家。号东坡居士，在诗词、 散文方面有巨大成就，与父 苏洵，弟苏辙并称为“三 苏”，为“唐宋八大家”之 一。
描述的重点不同。一般书信重在通过文字，或说 明写信者的意图，或阐明写信者自己的观点来劝说收 信者，写信有明确的用意。本文则大篇描绘美丽绮丽 的景色，似一篇写景散文。
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山 川
仰观：高峰
之
美 ，
俯察：清流
古
来
远景：石壁、林、
共
竹、雾
谈
实
是
静
欲 界
之
仙
动
都
近景：猿、鸟、鳞
总
分
总
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⑤相与睡：觉
到没有可与自己一起游乐的人，于 ⑥中庭： 共同，一起
是到承天寺，找张怀民。张怀民也 没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
院里
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庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影
也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两
人者耳。
重点词语
①空明： 形容水的澄澈
②藻、荇：均为水生植物。荇，
重点词语
①户： 单扇的门，一说指堂 屋的门
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，
月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步 于中庭。
②欣然： 高兴的样子
③念无与为想乐到者没：有可以交
谈取乐的人。念，考虑，
[译文] 元丰六年十月十二日，晚 ④寝想：到
上。解开衣服想睡觉时，月光从门 口照进来，我愉快地起来行走。想
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一、研读 把握内容
这篇文章运用了几种表达方式？叙述部分交代了 哪些要素？
叙述、描写、抒情。 时间：元丰六年十月十二日夜
地点：承天寺中庭 人物：“我”和张怀民 事情的起因：月色美
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二、品读 写景妙处
1.“一切景语皆情语”，请大家找出文中描写月色的句 子。
积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
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发挥联想和想象，将你心目中的最美的月亮描绘出 来。
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月下至寺
月下游寺
赏月抒怀
积水空明
静谧之美
藻、荇交横
动态之美
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚 忍不拔之志。
——苏轼
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1.作者是怎样描绘秀美的山川景色的？
2.“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？
3.作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎 样的情怀吗。
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1.作者是怎样描绘秀美的山川景色的？
先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两
岸石壁”“青林翠竹”，最后分写“晨昏”，一句一景，
次第井然。同时注意了色彩的配合，晨夕的变化，动静的
结合。
高峰入云
俯
仰
视
视
视
线 清流见底
青林翠竹， 四时俱备。
时四 间季
早 晚
时 间
平视
两岸石壁，五色 交辉。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
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2.“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？
本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷， 其间景物色彩灿烂，生命勃发，灵动飞扬。通过高低、 远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达 自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然， 归隐林泉的志趣。
影也”可以推想见月色之浓。夜游因月而起，处处扣月；写月又 不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写，而从竹 柏影入手。作者无疑是咏月的丹青妙手，这一幅月夜小景确实美 妙绝伦。
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三、悟读 思想感情 文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？
寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉， 人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠 闲──种种难言的感情尽在其中。
鱼儿争相跳出水面。这里实在是人 ④欲界之仙人都间：天堂
间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以
⑤与： 参与，这里指欣赏
来，就再也没有人能够欣赏这种奇
丽景色了。
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全文可分为三部分，应该如何分？三部分之间有 何联系？
全文可分三部分。开篇“山川之美，古来共谈”
总领全文，中间是写景部分，最后以感叹总括前文。
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3.作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样 的情怀吗。
“实是欲界之仙都”言简而意蕴。自从谢灵运 以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能从 中发现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢公比肩 之意溢于言表。
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请大家说说《答谢中书书》和一般现在的书信有 什么不中书书》写自南北朝，这个时 期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往 往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解 脱。陶弘景就是因看透了黑暗的人世，而 隐居茅山。这些文人在他们的书信中，常 常描山画水，表明自己所好，并作为对友 人的安慰，此文正是如此。
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xìnɡ
[译文]月光照在院中，如水一般清 ③但少闲只人是：缺少清闲的人。 明澄澈，竹子和松柏的影子，就像 但，只是。闲人，清闲的 水中交错的藻、荇。哪一夜没有月 人
光？哪里没有竹子和松柏？只是缺
少像我俩这样的闲人啊。
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用文中词语简叙作者的写作思路。
欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→绘景→抒怀
重点词语
山川之美，古来共谈。高峰入云， 清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林 翠竹，四时俱备。
①五色交这辉里：形容石壁色彩斑斓。
五色，古代以青、黄、黑、白、
赤为正色。交辉，交相辉映
[译文]山川景色的美丽，自古以 来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍 ②四时： 四季 峨的山峰耸入云端，明净的溪流清 澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交 相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛， 四季长存。