诗歌朗诵兴趣小组活动计划.doc
朗诵社团活动计划(16篇)
朗诵社团活动计划（16篇）朗诵社团活动计划（精选16篇）朗诵社团活动计划篇1一、活动前言我们在九月份迎来了风华正茂的20__级大一新生们，他们远离父母、远离家乡，第一次独自在一个陌生的城市、陌生的学校开启自己的新生活，大一新生们基本都已成年，应当学会担当、学会感恩，感恩老师、感恩父母。
感恩节即将临近，青岛理工大学校学生会新闻部决定举办一次以“感恩”为主题的朗诵比赛。
二、活动主题感恩，从心开始三、基本情况简介本次大赛分为个人赛和团体赛两部分，比赛流程分为初赛和决赛两部分，个人赛初赛时每个院不限定人数，团体赛初赛为15—20人组成的朗诵队，每个院不限定队伍数量。
个人赛决赛初步定为每个院选拔3—4人参加决赛，团体赛决赛初步定为每个院选拔一个朗诵队参加决赛。
四、比赛方案1、主要执行对象：青岛理工大学大一新生2、组织部门：青岛理工大学校团委、青岛理工大学校学生会新闻部3、报名时间： 10月30日4、报名地点：青岛理工大学二食堂门口5、比赛时间：初赛： 11月10日决赛： 11月21日6、比赛地点：初赛：二教阶梯教室，具体另行通知决赛：科学会堂五、比赛目的1、为展示我校学子的风采，发扬学生的青春活力，展示青春风采，是同学们更加懂得感恩，在以后的生活、学习与工作中感恩父母、感恩老师、感恩身边的每一个人。
2、为弘扬优秀文化，丰富同学们的业余文化生活，陶冶同学们的高尚情操，进一步营造和谐地学习氛围和校园风气。
3、为促进朗诵艺术的发展与普及，推广普通话，锻炼同学们的口才能力，丰富日常生活，推动校园文化建设，提高同学们的综合素质，增进同学之间的交流与合作。
4、为提高校学生会新闻部的影响力，丰富校学生会新闻部举行的各种活动，促进学生会各部门之间的交流与合作，增进部内成员间的感情与交流，共同进步。
六、经费预算500元（主要包括比赛会场布置、海报宣传、获奖人员证书及奖品等费用）七、评分标准1、紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。
古诗文诵读兴趣小组活动计划
古诗词朗诵社团活动计划李小燕一、活动意义经典诗文是久经历史考验的具有普遍心性修养意义的人文典籍，是人类智慧的结晶，让学生从小诵读经典诗文是提高其素质的重要途径之一。
根据儿童的心理和生理特点，少年时期的儿童处于既有能力记忆也善于记忆的最佳时期，这时，如果让他们熟读一些人文经典，将具有一生的修养意义，也恰恰符合他们以记忆为主、理解为辅的天然学习方式。
二、活动目的1、古诗文是中华文化的精华，将古诗文诵读作为校本课程，弘扬中华民族优秀文化，增强学生民族自尊心和爱国主义感情，不断提高学生的语文底蕴。
2、从抓学生的经典诵读开始，以背诵古诗文为主，为孩子的终身发展奠定基础，让孩子接受经典教育、接受人类智慧的启迪，目的在于默默地变化他们的气质，陶冶他们的精神生命的深度，为将来他们投入社会生活打下人格基础。
3、熟读背诵人文经典与体悟人文经典的精神世界，这是人类教育和自我修养的永恒课题，经典是人类智慧的结晶，也是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书，通过背诵经典，让学生开阔视野、丰富知识、陶冶情操，从而使人文精神在他们的身上得到体现。
4、经典诵读能激发学生的读书欲望，扩大学生的知识面，培养自觉读书的习惯。
5、通过古诗文诵读，陶冶师生情操，提高学校文化底蕴。
三、教学方法1、自主选题。
学生可以古诗文诵读手册上的诗歌排列顺序，在自己已有的资料上选择自己喜爱的诗文自由背。
2、自主结伴。
诵读过程中，学生可以自主结成伙伴，与自己喜欢的同学在一起朗读、背诵、讨论、交流。
3、自主探索。
有疑问时，学生可以通过与同学交流，或是查找资料解决疑难，养成独立解决问题的好习惯。
4、自主交流。
鼓励学生相互交流诵读经验，互相答疑，互帮互助，形成良好的学习氛围。
四、教学活动安排第一、二周：古诗文朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型。
第二、四周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素。
第五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧。
第七、八周：练习朗诵，掌握朗读技巧。
第九、十周：练习朗诵，掌握朗读技巧。
朗诵活动的策划方案
朗诵活动的策划方案一、活动主题，声情并茂，朗诵精彩。
二、活动目的，通过朗诵活动，激发学生对文学的兴趣，提高他们的语言表达能力和情感表达能力，培养他们的审美情趣和文学素养。
三、活动时间，每周一举行一次，持续一个月。
四、活动内容：1. 确定朗诵内容，选择经典诗歌、散文或现代文学作品，让学生在朗诵中感受文字的力量和美感。
2. 组织朗诵比赛，每周选拔出一些学生进行朗诵比赛，评选出最佳朗诵者，并给予奖励和表彰。
3. 举办朗诵会，每月末举办一次朗诵会，邀请学校师生和家长观摩，展示学生朗诵成果。
1. 每周一，确定朗诵内容，进行朗诵训练。
2. 每周三，举行朗诵比赛，评选出本周最佳朗诵者。
3. 每周五，对本周朗诵比赛的成绩进行总结和表彰。
4. 每月末，举办朗诵会，展示学生朗诵成果，进行集体朗诵和互动交流。
六、活动评估：1. 学生表现评估，通过朗诵比赛和朗诵会的表现，评估学生的朗诵能力和表达水平。
2. 教师评价，老师对学生的朗诵表现进行评价，给予指导和建议。
3. 学生反馈，收集学生对朗诵活动的意见和建议，不断改进和完善活动方案。
1. 人力资源，老师负责指导学生朗诵训练，评委评选朗诵比赛，学生参与朗诵活动。
2. 物质资源，准备朗诵比赛的奖品和朗诵会的道具。
3. 宣传资源，制作宣传海报和校园广播，邀请师生和家长参与朗诵会。
八、活动预算，根据活动规模和需要，制定合理的活动预算，包括奖品、道具、宣传等费用。
九、活动效果，通过朗诵活动，学生的朗诵能力和表达能力得到提高，学校文学氛围得到增强，学生的文学素养和审美情趣得到培养，活动效果得到认可和肯定。
诗文诵读活动方案8篇
诗文诵读活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诗歌朗诵活动方案计划书
诗歌朗诵活动方案计划书一、活动背景诗歌朗诵是一种优美的文化表达方式，通过朗诵可以充分展现诗歌的美感和情感。
为了提高学生的文学素养，激发学生对诗歌的兴趣，我们计划开展一次诗歌朗诵活动。
二、活动目的1. 增强学生的文学鉴赏能力，培养他们对诗歌的理解和欣赏能力。
2. 提高学生的表达能力和演讲技巧，让他们通过朗诵表达自己的情感。
3. 促进学生的情感交流，增强班级之间的凝聚力和友谊。
三、活动内容1. 选拔参与者：邀请全校学生积极报名参与，对报名者进行初选，确定正式参赛选手。
2. 训练与指导：通过专业老师的指导，对选手进行诗歌朗诵技巧和表达水平的培训。
3. 竞赛环节：举行诗歌朗诵比赛，分初赛和决赛环节，评选出优秀朗诵者。
4. 颁奖与表彰：对比赛中脱颖而出的选手进行表彰，并颁发奖品。
四、活动流程安排• 报名阶段：XX年XX月-XX年XX月• 初赛：XX年XX月XX日• 决赛：XX年XX月XX日• 颁奖典礼：XX年XX月XX日五、活动宣传1. 课堂宣传：在各班级进行活动宣传，鼓励学生踊跃参与。
2. 海报制作：制作宣传海报，在校园及社交平台发布。
3. 媒体宣传：邀请校园媒体进行报道，扩大活动影响力。
六、活动评分标准1. 表达力：语言表达清晰，情感真挚。
2. 语音语调：语音优美，语调自然。
3. 仪态动作：仪态得体，动作自然流畅。
4. 整体效果：整体朗诵效果和声情并茂。
七、活动经费活动经费将由学校拨款支持，具体开支包括教师指导费、奖品费用、宣传费用等。
八、活动效果评估1. 通过参与选手及观众的反馈意见，评估活动的组织与实施情况。
2. 收集活动数据和影响力，为下一次的活动改进参考依据。
朗诵兴趣小组活动计划
朗诵兴趣小组活动计划朗诵是一种富有艺术感的朗读方式，可以通过声音的韵律和抑扬顿挫来传达文字的情感和内涵。
为了增强学生对文学作品的理解和欣赏能力，促进他们的语言表达能力和表演能力的提升，我们计划组织一次朗诵兴趣小组活动。
活动时间：每周二下午3点活动地点：学校图书馆活动人数：每组10人活动目的：1. 提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。
2. 增强学生的语言表达能力和表演能力。
3. 加强学生的团队合作和交流能力。
活动内容：第一周：朗诵经典诗歌在这一周的活动中，我们将选取一些经典的诗歌作品，通过欣赏、分析和反复朗诵来深入理解其中的意境和美感。
同时，大家可以讨论诗歌中的表达手法和修辞技巧，提高对诗歌作品的鉴赏能力。
第二周：朗诵故事片段本周，我们将选取一些优秀的故事片段，通过朗诵的方式将故事片段中的情节和人物形象栩栩如生地展现出来。
通过朗诵的过程，我们可以深入理解故事的主题和情感，并尝试用自己的语言去演绎其中的角色。
第三周：朗诵名著摘录在这一周的活动中，我们将选取一些经典名著的摘录，通过朗诵的方式将其中的经典语句和精彩片段进行传达。
通过朗诵名著摘录，我们可以加深对名著内涵和情节的理解，并尝试用自己的声音去演绎其中的人物形象和情感变化。
第四周：朗诵自选作品本周，我们将给同学们自由发挥的空间，可以选择自己喜欢的文学作品进行朗诵。
可以是一首诗歌、一段散文、一篇小说等等，只要是自己感兴趣并且愿意朗诵的作品都可以。
通过自选作品的朗诵，我们可以展示自己的个性和风采，同时也能够提高对文学作品的理解和表达水平。
活动安排：每次活动将分为三个环节：欣赏、学习和朗诵。
在欣赏环节中，我们将共同欣赏一些优秀的朗诵作品，包括音频和视频的形式，了解一些优秀朗诵者的表演技巧和特点。
在学习环节中，我们将以小组为单位进行讨论和学习，围绕选取的文学作品展开讨论，分享对作品的理解和感受，并帮助解读其中的难点。
在朗诵环节中，每个小组将选择一个代表作品进行朗诵演绎，并互相欣赏和评价。
朗诵兴趣小组活动方案(4篇)
朗诵兴趣小组活动方案一、活动目的:为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
二、活动安排:1、活动时间:____年____月____日2、活动地点:____小学3、活动对象:____年级全体学生三、具体要求1、各班班主任帮助参赛同学精心选择参赛作品，组织好赛前培训。
2、需要配乐的同学音乐要自己准备。
3、各班主任必须于____月____日(下周一)将参赛题目报上来。
4、比赛时各班自带板凳到规定地方观看比赛。
四、比赛规则:1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。
(一、二年级可以朗诵儿歌)参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
4.参赛人数不限，形式多样，时间不超过5分钟。
五、比赛评分细则:1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
六、具体评分标准:比赛采取10分制，其中:(1)作品选题(2分):内容健康、积极向上。
(2)节目形式(2分):形式灵活新颖，令人耳目一新。
(3)语言技巧(2分):普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。
(4)形象仪表(2分):衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。
(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。
七、奖励办法:本次活动，高年级组、中年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖各一名。
八、评委人员:评委:九、其他摄像、音乐:总分:主持人:比赛程序一、学校本次活动负责人宣读活动目的、参赛要求、评委名单;二、本次活动负责人宣读评分标准、评选办法;1、评分标准:比赛采取10分制，其中:(1)作品选题(2分):内容健康、积极向上。
小组诗词诵读活动方案策划
小组诗词诵读活动方案策划为了提高学生对传统文化的了解和继承，培养学生的审美情趣和语言表达能力，我们计划开展一次小组诗词诵读活动。
以下是活动方案的策划。
一、活动目标：1. 增进学生对传统文化的了解和兴趣，培养学生的传统文化自信心；2. 提高学生的语言表达能力和朗诵技巧；3. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
二、活动内容：1. 选题：选择一些经典的古诗词作为诵读的内容，包括唐诗宋词、元曲等；2. 组建小组：将学生分成若干小组，每个小组人数不超过5人，每个小组选择一首诗词进行诵读；3. 学习和准备：学生在小组内共同学习和准备所选的诗词，包括诗词的背诵、理解和朗诵技巧的提升；4. 排练和指导：老师对每个小组进行定期的排练指导，帮助学生提高朗诵的效果和整体表现力；5. 诵读比赛：在活动结束前，组织一次小组间的诵读比赛，评选出最佳表现的小组。
三、活动步骤：1. 宣传和组织：在学校内宣传活动的目的和意义，并组织学生报名参加；2. 选题和分组：老师根据学生的兴趣和能力，选定一些经典的古诗词，并将学生分成小组；3. 学习和准备：学生在小组内共同学习和准备所选的诗词，老师可以提供相关的学习资料和指导；4. 排练和指导：老师定期组织小组排练，并提供指导和反馈意见；5. 诵读比赛：在活动结束前，组织一次小组间的诵读比赛，评选出最佳表现的小组，并给予奖励和表彰。
四、活动评估：1. 学生反馈：在活动结束后，收集学生对活动的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议；2. 教师评估：教师根据学生的表现和活动效果，对活动进行评估和总结，以便今后的改进。
通过这次小组诗词诵读活动，我们希望能够增进学生对传统文化的了解和兴趣，培养他们的语言表达能力和朗诵技巧，同时也能够增强学生的团队合作精神和互助意识。
我们相信，通过这次活动，学生们将能够更好地感受和理解古诗词的魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化。
朗诵兴趣小组活动计划3篇
朗诵兴趣小组活动计划3篇一、计划背景随着社会的发展，朗诵已经成为了一项广泛受欢迎的活动。
朗诵不仅可以让人们感受到文学的魅力，还可以提高人们的口语表达能力和情感表达能力，增强人们的自信心。
而且，朗诵不仅适合青少年和中老年人，也适合各个年龄段的人参与。
因此，我们决定在社区里开设一支朗诵兴趣小组，来满足广大居民的需求。
二、活动时间和地点我们将在每周三晚上举行朗诵活动。
时间为18:00-20:00。
地点在社区文化中心。
三、活动内容1. 经典名篇朗诵我们准备每次活动都会选取一些经典的名著，让参与者进行朗诵。
例如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。
2. 詩歌朗诵我们将从中国古诗词中选取一些优美的诗歌，让参与者进行朗诵。
例如《清平调》、《游子吟》、《离骚》等。
3. 情感朗诵我们将引入一些现代散文，让参与者进行朗诵。
例如《人间值得》、《初恋那些事儿》等。
通过朗诵让大家感受到现代散文的情感魅力。
4. 英文朗诵我们还将从英文名著中选取一些经典的章节让大家进行朗诵。
例如《简爱》、《傲慢与偏见》等。
既让大家感受到英文经典著作的魅力，也锻炼大家的英文朗诵能力。
四、活动形式我们将采用小组形式，每个小组的成员不超过5人。
每个小组将分别进行朗诵，然后其他小组成员进行评论和指导。
五、活动收益1. 增加参与者的文学阅读量。
2. 提高参与者的口才表达和情感表达能力。
3. 增强参与者的自信心。
4. 丰富参与者的精神生活，增加社交活动。
5. 培养参与者对朗诵的兴趣和爱好。
六、总结我们相信，通过这个朗诵兴趣小组的活动，能够吸引很多人来参与。
无论年龄大小，无论文化背景，都可以在这里找到属于自己的文学世界。
最终，我们希望能够让参与者在这个小组里收获到更多的人生感悟和趣味。
朗诵兴趣小组活动计划3篇
朗诵兴趣小组活动计划3篇朗诵兴趣小组活动计划1一、指导思想：以邓小平“教育三个面向”精神为指导，围绕学校工作思路，进一步深入开展素质教育，推进学校的整体水平。
本兴趣小组提倡兴趣小组活动在教师辅导下，以学生自主活动为主。
从社会生活的实际需要和学生身心健康发展的规律出发。
通过灵活多样、生动活泼的朗诵活动，促进儿童语言发展和想象力,培养学生健康的个性，促进学生素质的全面提高。
二、教学目标：1、掌握诗歌朗诵技巧；2、学会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。
3、训练过程中让学生逐步具有朗读的能力，增强社会责任感。
三、教学重点难点：1、掌握诗歌朗诵技巧2、学会朗诵诗歌四、指导老师：施阳蕾张陈跃周文肖五、活动对象及人数：2-5年级学生，每班由班主任推荐2位，共计划20人。
六、活动时间：每周四下午第三节课（单周为二年级，双周为三、四、五年级）朗诵兴趣小组活动计划2一、指导思想朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。
诗歌朗诵活动具有独特的促进小学生语言发展和想象力的功能。
什么是朗读呢？简单的说就是清清楚楚的高声读诵。
使诗文语气连贯而见情意。
具体的解释，朗读就是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。
是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。
朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。
它有利于发展智力，获得思想熏陶。
朗读有助于情感的传递。
朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。
而且朗读中，可以让某个字突出出来，让人更加能理解读的文字的意思。
二、活动目标1．培养学生的读书兴趣，提升语文能力。
在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。
丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2．提高学生的诵读、识记能力。
充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
小学生朗诵活动方案
小学生朗诵活动方案一、活动目标1. 提高学生的语言表达能力：通过朗诵活动，增强学生的口语表达和语言组织能力。
2. 培养学生的自信心：让学生在舞台上展示自己，增强自信心和自我认同感。
3. 丰富学生的课外文化生活：通过朗诵经典作品，增加学生对文学的兴趣和理解。
4. 促进班级团结：通过团队合作的方式，增强班级凝聚力和同学之间的友谊。
二、活动范围与对象1. 活动范围：全校各年级，特别是三到六年级的学生。
2. 参与对象：每班推荐5-10名学生参与，预计参与人数为200人。
三、活动时间1. 活动时间：2023年11月15日至2023年11月20日2. 初赛：2023年11月15日3. 复赛：2023年11月18日4. 决赛：2023年11月20日四、活动地点1. 初赛地点：各班教室2. 复赛地点：学校多功能厅3. 决赛地点：学校大礼堂五、活动内容1. 朗诵作品选择：学生可选择诗歌、散文、经典名著片段等，时间控制在3-5分钟。
2. 朗诵形式：可个人朗诵、双人配合或小组合作，鼓励创新与互动。
3. 评审标准：语言表达（40%）、情感投入（30%）、作品选择（20%）、舞台表现（10%）。
六、实施步骤1. 准备阶段- 宣传动员：通过班会、通知等方式宣传活动的重要性，激发学生的参与热情。
- 选拔赛：各班在11月10日至11月14日进行初选，推荐优秀选手参加复赛。
- 培训辅导：邀请语文老师进行朗诵技巧的培训与指导。
2. 组织阶段- 场地布置：在活动前一天（11月14日）做好复赛和决赛的场地布置，包括音响设备、座椅安排等。
- 评委邀请：邀请校内外的语文教师、艺术教师及家长代表担任评委。
3. 执行阶段- 复赛执行：在多功能厅进行复赛，评委现场打分，选出优秀选手进入决赛。
- 决赛执行：在大礼堂进行决赛，设立观众投票环节，增加互动性。
4. 总结阶段- 颁奖仪式：为获奖学生颁发奖状与奖品，鼓励他们继续参与类似活动。
- 活动总结：收集各方反馈，总结活动的经验与不足，为下一次活动提供参考。
2023学校诗歌朗诵活动方案
2023学校诗歌朗诵活动方案一、背景介绍诗歌朗诵是一种优美的语言艺术表演形式，通过诗歌朗诵，不仅能够提高学生的语言表达能力和审美能力，而且还能够帮助他们更好地理解和体验诗歌中蕴含的情感和思想，加强他们的文化素质和人文关怀。
为了进一步推广诗歌朗诵和加强学生们的文化素养，学校打算举办2023学校诗歌朗诵活动，希望通过此次活动，激发学生对于诗歌朗诵的热情和兴趣，同时给学生提供一个展示自我的机会，提高他们的自信心和口头表达能力。
二、活动时间安排本次诗歌朗诵活动的时间安排如下：日期：2023年5月23日（周三）时间：上午8:30 - 11:30地点：学校礼堂三、活动形式和内容1. 活动形式本次诗歌朗诵活动分为初赛和决赛两个环节。
初赛：会在各班级内进行选拔，选出每个班级的优秀代表，共计选出20名选手进入决赛。
决赛：20名选手在学校礼堂内进行现场朗诵比赛，由校内外专业评委进行打分，最终评出前三名，并颁发奖品。
2. 活动内容参赛选手需要准备一首经典诗歌或自己创作的诗歌进行朗诵，内容不限，但需符合思想道德和文化水准，朗诵时语调悠扬、声情并茂、字正腔圆，并能把握好朗诵的节奏和节拍，充分展示出优美的诗歌韵律和情感内涵。
四、角色分工本次诗歌朗诵活动的角色分工如下：1. 组织者由学校文化科组织策划本次活动，并负责活动的具体执行，包括场地布置、选手选拔、专家评审以及活动的后续推广等。
2. 评审专家由一些文化和艺术类的专家担任评审人员，对参与比赛选手进行打分，选出评分前三名，并颁发相应的奖品和证书。
3. 参赛选手由学校各年级的学生自愿报名参加比赛，以选拔出每个班级的优秀代表进入决赛。
五、活动预算本次诗歌朗诵活动的经费用于奖品采购、场地布置、工作人员津贴、宣传推广等方面，共计预算20000元。
六、主要目的和意义本次诗歌朗诵活动的主要目的是：•提高学生的文学素养和口头表达能力•增加学生的文化和艺术修养•激发学生对于诗歌朗诵的热情和兴趣•为学生提供一个展现自我和交流互动的平台通过诗歌朗诵活动，可以有效地让学生在诵读中领悟、在领悟中感悟，让学生在活动中不断提高自我，不断提升自己的综合素质，增加自信心并展现自我，真正达到在欣赏和创作诗歌中，养成审美情趣、增强人文关怀的目的。
初中经典诵读社团活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴，越来越多的初中生开始关注并热爱经典诵读。
为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的文学素养，培养良好的阅读习惯，我校决定成立初中经典诵读社团。
本活动旨在让学生在诵读经典中感受中华文化的博大精深，激发学生对传统文化的热爱，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生对经典文学的兴趣，提高学生的文学素养。
2. 增强学生的朗读能力，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、活动内容1. 经典诵读（1）每周一、三、五下午放学后，社团成员集中进行经典诵读。
（2）选取《论语》、《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》等经典文学作品进行诵读。
（3）组织社团成员参加学校举办的经典诵读比赛，提高社团的知名度。
2. 经典研讨（1）每月举办一次经典研讨活动，邀请语文老师、专家学者为学生讲解经典文学作品。
（2）鼓励社团成员结合自身实际，对经典文学作品进行深入剖析，撰写心得体会。
（3）组织社团成员进行经典作品朗诵表演，展示社团风采。
3. 经典分享（1）每周安排一名社团成员分享自己喜欢的经典文学作品，讲述作品背后的故事。
（2）组织社团成员开展经典文学作品知识竞赛，巩固所学知识。
（3）邀请校外经典诵读爱好者加入社团，共同分享经典之美。
4. 社团活动（1）定期举办社团内部活动，如诗歌朗诵、成语接龙、猜灯谜等，丰富社团生活。
（2）组织社团成员参观博物馆、古迹等，感受传统文化的魅力。
（3）开展社团志愿者活动，为社会传递正能量。
四、活动时间1. 经典诵读：每周一、三、五下午放学后。
2. 经典研讨：每月第一周周六下午。
3. 经典分享：每周四下午。
4. 社团活动：每月第二周周六下午。
五、活动地点1. 经典诵读：学校图书馆。
2. 经典研讨：学校多功能厅。
3. 经典分享：学校报告厅。
4. 社团活动：学校操场、图书馆、多功能厅等。
诗歌朗诵会活动策划方案（通用8篇）
诗歌朗诵会活动策划方案诗歌朗诵会活动策划方案（通用8篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
下面是小编整理的诗歌朗诵会活动策划方案，欢迎大家分享。
诗歌朗诵会活动策划方案篇1一、活动宗旨为充分展现同学们的风采，进一步激发同学们围绕中心、立足语文、扎实语文基础、积极进取的学习热情，特举办此次以“青春”为主题的诗歌散文朗诵会，让八年级全体同学走进文学、沐浴经典、陶冶心灵，同时通过对诗文的深刻领会与研究，使同学们的“五月风”诗歌朗诵会向更高更深的方向迈进。
二、活动主题沐浴文学——享受青春——飞扬诗心三、参加对象八年级全体同学及热爱文学，热爱诗歌人士四、活动安排1、5月20日前以小组为单位或个人自愿报名并将诗歌题目内容报给“五月风”书友会。
2、演讲时间五月下旬，具体时间另行通知。
3、活动地点：八年级教室五、邀请嘉宾有关领导及热爱诗歌人士六、作品要求朗诵脚本可以选用优秀经典诗词（鼓励原创作品，散文诗词亦可），时间为3—5分钟。
七、注意事项1、根据诗歌内容决定上台顺序，原则主张脱稿朗诵，亦可诵读。
2、作品主题鲜明突出，内容健康向上。
3、精神饱满、姿态大方，感情真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准，能很好地把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力，产生共鸣。
诗歌朗诵会活动策划方案篇2活动目的：1、通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大，壮丽，富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
2、配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境活动要求：1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2、二至六年级以班级的形式参加朗诵会。
初中诵读兴趣小组教案
初中诵读兴趣小组教案1. 让学生了解诵读的重要性，提高他们的语言表达能力。
2. 培养学生对古典文学的兴趣，增强他们的文化底蕴。
3. 通过诵读活动，提高学生的团队协作能力和自信心。
二、教学内容1. 古代诗词：选择一些适合初中生诵读的古代诗词，如《春晓》、《登鹳雀楼》等。
2. 现代美文：挑选一些富有思想内涵的现代美文，如《荷塘月色》、《秋天的怀念》等。
3. 经典名著选段：选取一些名著的经典片段，如《三国演义》、《红楼梦》等。
4. 民间故事：讲解一些具有教育意义的民间故事，如《孟姜女哭长城》、《白蛇传》等。
三、教学过程1. 课前准备：教师提前准备好诵读材料，并将学生分成若干小组。
2. 课堂导入：教师简要介绍诵读的意义和目的，激发学生的兴趣。
3. 诵读环节：各小组轮流进行诵读，其他同学认真倾听。
教师适时给予点评和指导。
4. 讲解环节：教师对诵读内容进行讲解，帮助学生理解文章内容和背后的文化底蕴。
5. 互动环节：学生就诵读内容进行讨论，分享自己的感悟和体会。
6. 总结环节：教师对课堂内容进行总结，强调诵读的重要性，并鼓励学生在日常生活中多进行诵读。
四、教学评价1. 学生诵读水平的提高：通过课堂诵读和课后练习，观察学生的诵读水平是否有明显提高。
2. 学生对古典文学的兴趣：通过课堂讨论和课后阅读，了解学生对古典文学的兴趣是否有增强。
3. 学生团队协作能力的提升：通过小组活动和互动环节，评估学生的团队协作能力是否有提高。
4. 学生自信心的增强：通过课堂表现和课后反馈，观察学生的自信心是否有明显增强。
五、教学建议1. 注重个体差异：因材施教，针对不同学生的诵读水平进行有针对性的指导。
2. 创设情境：运用多媒体手段，如音乐、图片等，为学生创设情境，提高诵读效果。
3. 鼓励参与：鼓励学生积极参与课堂活动，充分体现学生在教学过程中的主体地位。
4. 家校合作：加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的诵读活动，共同促进学生的全面发展。
朗诵教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景朗诵是语言表达的一种重要形式，也是培养学生语言表达能力、审美能力和文化素养的重要途径。
为了提高我校学生的朗诵水平，丰富校园文化生活，特举办本次朗诵教研活动。
二、活动目标1. 培养学生的朗诵兴趣，提高学生的朗诵水平。
2. 增强学生的语言表达能力、审美能力和文化素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高朗诵教学水平。
三、活动时间2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校教师、学生六、活动内容1. 开场致辞由学校领导致辞，对本次活动表示祝贺，并对朗诵教育的重要性进行阐述。
2. 朗诵技巧讲座邀请资深朗诵艺术家进行讲座，介绍朗诵的基本技巧、发声方法、情感表达等，提高教师的朗诵教学水平。
3. 朗诵比赛（1）学生分组：将学生分成若干小组，每组选派一名代表参加比赛。
（2）比赛内容：自选一首诗歌、散文或小说节选进行朗诵。
（3）评委评分：邀请专家、教师和学生代表组成评委团，对参赛选手的朗诵进行评分。
4. 优秀朗诵作品展示邀请往届朗诵比赛中表现优异的学生进行现场朗诵，展示优秀朗诵作品。
5. 教师研讨教师们就朗诵教学中的问题、经验进行研讨，共同探讨提高朗诵教学水平的有效方法。
6. 活动总结对本次活动进行总结，对获奖选手进行表彰，并提出下一步工作计划。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请专家、教师和学生代表参加活动。
3. 提前做好宣传，让学生了解活动内容和意义。
4. 提前布置场地，确保活动顺利进行。
5. 活动结束后，对活动进行总结，收集反馈意见，为今后的朗诵教研活动提供借鉴。
八、活动预算1. 专家讲座费用：5000元2. 活动场地租赁费用：1000元3. 活动奖品费用：2000元4. 其他费用：1000元总计：8000元九、预期效果通过本次朗诵教研活动，提高我校学生的朗诵水平，激发学生对朗诵的兴趣，培养教师的朗诵教学能力，推动我校朗诵教育的发展。
(word完整版)第一学期朗诵兴趣小组活动简案
1．引导学生四人一小组自主、合作学习这首古诗，师指导学法，并进行简单的讲解。
2．交流感受.
五、作业
1．收集白居易的诗，有选择地进行背诵。(评出最佳收集奖）
2．自己给古诗配乐，唱一唱这首歌。（评出最佳歌唱奖）
南通马腾小学朗诵兴趣小组活动简案
第十四周
星期三
活动地点
多媒体
主持人
陈晓艳
2、（出示《游子吟》)有谁会读这首诗的，教师范读.
3、学生自由练读，反复读，直到把这首诗读熟。
4、指名汇报读，同桌互读，全班齐读。
5、画出节奏，师生合作读两遍，跟师读一遍，自由练读，试着读出节奏，读出韵味。
6、小组互读，评议。
7、小组推荐读,全班评议。选出朗读能手。
三、师总结
南通马腾小学朗诵兴趣小组活动简案4Leabharlann 齐读。五、欣赏《三字经》儿歌
师：孩子们今天表现不错，老师奖励大家一首儿歌.
结尾：孩子们，这堂课大家觉得有趣吗,让这样的快乐永远伴随着我们，好吗？那就让我们爱上三字经，爱上经典诵读吧!
南通马腾小学朗诵兴趣小组活动简案
第十一周
星期三
活动地点
多媒体
主持人
陈晓艳
活动内容
诵读《游子吟》
活
动
过
程
一、复习汇报《三字经》
播放一些经典诵读片目，让学生现在听中感受。
五、师总结。
南通马腾小学朗诵兴趣小组活动简案
第二周
星期三
活动地点
多媒体
主持人
陈晓艳
活动内容
优秀诵读作品欣赏
活
动
过
程
一、人员点到,师生问好.
二、交流作品。
1、生展示自己带来的作品，如果是文章，就读一个段落。
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1、定期开展活动，活动课上充分利用朗读课件，图文并茂，把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
2、通过各项活动，拓展学生的朗诵知识，激发学生阅读诗歌的兴趣，培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
六、教学进度：
第一周：宣传、发动，确定学生名单。
第二周：讲座：什么是朗诵，朗诵的基本要素、技巧
第三周：讲座：怎样选择朗诵材料 朗诵古诗《江南》《敕勒歌》
第四周：讲座：朗诵技巧及训练 朗诵古诗《长歌行》《咏鹅》
第五周：朗诵古诗：《风》《咏柳》《回乡偶书》
第六周：朗诵现代诗：《绿》《太阳的话》（艾青）
第七周：朗诵古诗：《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》《鹿柴》
第十四周：朗诵古诗：《江畔独步寻花》《渔歌子》《江雪》
第十五周：朗诵现代诗：《快把窗子打开》
第十六周：男生女生古诗对擂：《登鹳雀楼》《塞下曲》等
第十七周：学生自选作品，进行朗诵比赛
第十八周：总结收获，评选表彰优秀朗诵小能手
第八周：朗诵现代诗：《春天在哪里》 《我是一只小蝴蝶》
第九周：朗诵古诗：《春晓》《凉州词》《出塞》
第十周：朗诵现代诗《没有一艘船能像一本书》
第十周：朗诵古诗：《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐》《绝句》
第十一周：朗诵现代诗：《四季》
第十二周：朗诵古诗：《山行》 《小池》 《咏梅》
第十三周：，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，打造“书香校园”特色项目，实现文化育人，成立“诗歌朗诵兴趣小组”。结合我校实际，特制定朗读诗歌兴趣小组活动计划。
一、指导思想：新课程背景下的小学语文教学注重于培养学生的听、说、读、写等各方面的能力。《语文课程标准》中指出要“让学生在充满个性的、反复的自主朗读中理解文本感受文本所表达的情感”。因此朗读训练是语文课堂教学不可或缺的重要组成部分。因此本兴趣小组活动就是建立在严格把好朗读训练关,让读书真正成为学生终身受益的精神大餐。同时以建设有特色的校园文化为落脚点，树立朗读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生朗诵经典佳作，切实提高学生朗读的水平。
二、学生现状分析：对于四年级的学生来说，应该具备一定的朗诵诗歌的能力。但是由于班级里人数较多，学生平常早读课，朗读课文时有唱读、拖音现象，还有个别学生读课文不出声音，还有的学生声音特别小，还有的学生不敢大声读文，导致学生的朗读水平并不高，想通过诗歌朗诵兴趣小组活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
3、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在学生中形成热爱朗诵的良好风气。使学生养成良好的读书习惯。使学生学会读书，学会学习。
4、通过结合我校“晨诵、午读”活动，以四年级六个班参加的28名学生为组员，用一年的时间，让学生学会朗诵，热爱朗诵，从而推动全校的朗诵水平的提高。
五、活动安排：1、时间：每周四下午5:30--6:30 2、地点：四（2）班 3、负责人：魏淑青 李梅香
三、教学内容及要求：本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面进行培训。1、流利连贯朗诵过程中，思想情感一直处于积极的运动状态在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流利连贯的表达技巧。2、重音的读法三、节奏：节奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。3、基本要领：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。语气：包括诵读的抑扬（语势及语调）、顿挫（停连）轻重（重音）、徐疾（节奏）等的变化4、什么是朗诵？朗诵前要做哪些工作？怎样选择朗诵材料？朗诵的基本表达手段：重音、停顿。怎样把握作品内容？（正确深入的理解，深刻丰富逼真的想象）朗读技巧及训练教读古诗、现代诗。诗歌朗读比赛。提高学生审美修养，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。