朗诵小组活动计划3篇
朗诵社团活动计划(16篇)
朗诵社团活动计划（16篇）朗诵社团活动计划（精选16篇）朗诵社团活动计划篇1一、活动前言我们在九月份迎来了风华正茂的20__级大一新生们，他们远离父母、远离家乡，第一次独自在一个陌生的城市、陌生的学校开启自己的新生活，大一新生们基本都已成年，应当学会担当、学会感恩，感恩老师、感恩父母。
感恩节即将临近，青岛理工大学校学生会新闻部决定举办一次以“感恩”为主题的朗诵比赛。
二、活动主题感恩，从心开始三、基本情况简介本次大赛分为个人赛和团体赛两部分，比赛流程分为初赛和决赛两部分，个人赛初赛时每个院不限定人数，团体赛初赛为15—20人组成的朗诵队，每个院不限定队伍数量。
个人赛决赛初步定为每个院选拔3—4人参加决赛，团体赛决赛初步定为每个院选拔一个朗诵队参加决赛。
四、比赛方案1、主要执行对象：青岛理工大学大一新生2、组织部门：青岛理工大学校团委、青岛理工大学校学生会新闻部3、报名时间： 10月30日4、报名地点：青岛理工大学二食堂门口5、比赛时间：初赛： 11月10日决赛： 11月21日6、比赛地点：初赛：二教阶梯教室，具体另行通知决赛：科学会堂五、比赛目的1、为展示我校学子的风采，发扬学生的青春活力，展示青春风采，是同学们更加懂得感恩，在以后的生活、学习与工作中感恩父母、感恩老师、感恩身边的每一个人。
2、为弘扬优秀文化，丰富同学们的业余文化生活，陶冶同学们的高尚情操，进一步营造和谐地学习氛围和校园风气。
3、为促进朗诵艺术的发展与普及，推广普通话，锻炼同学们的口才能力，丰富日常生活，推动校园文化建设，提高同学们的综合素质，增进同学之间的交流与合作。
4、为提高校学生会新闻部的影响力，丰富校学生会新闻部举行的各种活动，促进学生会各部门之间的交流与合作，增进部内成员间的感情与交流，共同进步。
六、经费预算500元（主要包括比赛会场布置、海报宣传、获奖人员证书及奖品等费用）七、评分标准1、紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。
朗读兴趣小组计划
朗读兴趣小组计划朗读兴趣小组计划范文一：一、基本情况目前，朗读已引起所有语文老师的重视，许多教师能在教学中注意安排一定量的朗读，增加朗读的成分。
虽然学生读的次数、读的量并不少，为切实做好“三进”工作的开展，把朗读作为基本能力训练，作为一个环节需要来安排，提高对朗读的具体指导和要求，增强朗读效果，结合我校实际，特制定本工作计划。
二、方法与对策：1、明确朗读要求指导学生朗读时，老师必须有明确而又具体的要求，使学生知道读什么，为什么读和怎样读。
我们指导学生朗读是要帮助他们提高他们阅读能力，激发他们的情感。
老师就要利用各种手段加强训练，如讲解示范，重点领读，播放录音，个别指导等力求达到要求。
总之，只要让学生朗读，就要有具体要求，并要有评定，使学生读书时做到心中有数，有意识地训练自己，向着具体要求努力。
2、重视朗读形式朗读是表达情意的手段。
课堂上，朗读是一种艺术再创造，它通过声音把文字表达不出来的地方表现出来。
学生朗读得有个过程，读到一定时间，一定数量，就能“悟”出一些道理来，因此，阅读教学要强调学生多读书。
多读并不是机械的、无目的地，一遍又一遍地念读。
教师必须对材料进行合理分析^p ，采用多种形式的读，使学生感到新鲜，读有收获。
范读，出于教师口，入于学生耳，了然于学生的心，能增强学生对语言文字的敏感性。
为让学生形成课文所需要的情感状态，进行有感情地范读，能给学生一种语感直觉，诱发他们的情感冲动。
3、指导朗读的技巧引导学生对材料的深刻理解、感受，学生了解到作者或悲伤、激动，或敬佩、同情的情感后，使他们想用朗读来表达内心的感受。
朗读形式的多样化激发起学生朗读的浓厚兴趣，但仅凭这些往往读不出文章的“味”来。
指导学生朗读时，还应该逐步教给学生一些朗读技巧。
三．具体措施：4月中下旬，培训内容为：（1）l与m的发音指导。
（2）第一声与第四声的发声指导（3）f和h以及前后鼻音指导。
（4）普通话语音、语调的培训及朗读训练。
课前朗诵活动策划书3篇
课前朗诵活动策划书3篇篇一《课前朗诵活动策划书》一、活动主题“诵经典华章，品盛世文明”二、活动目的1. 激发同学们的朗诵热情，提高口语表达能力。
2. 培养同学们对文学作品的欣赏能力，增强审美意识。
3. 促进同学们之间的交流与合作，增强团队精神。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的学习氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[X]年级全体学生六、活动组织1. 活动筹备组：负责活动的策划、组织和协调工作。
2. 宣传组：制作活动海报、宣传单等宣传材料，负责活动的宣传工作。
3. 场地布置组：负责活动场地的布置和装饰工作。
4. 设备组：负责活动所需设备的准备和调试工作。
5. 评委组：负责对参赛选手的朗诵表现进行评分和点评工作。
七、活动流程1. 开场：主持人介绍活动主题、目的和评委组成员，宣布活动开始。
2. 朗诵环节：参赛选手按照抽签顺序进行朗诵，每位选手朗诵时间不超过 5 分钟。
3. 评委点评：评委组对参赛选手的朗诵表现进行点评，指出优点和不足之处。
4. 观众投票：现场观众对参赛选手进行投票，评选出最佳人气奖。
5. 颁奖环节：根据评委评分和观众投票结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并进行颁奖。
6. 结束：主持人宣布活动结束，感谢评委和观众的参与。
八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地布置费用：[X]元2. 设备租赁费用：[X]元3. 奖品购买费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。
2. 活动现场要保持安静，不得随意走动或喧哗。
3. 参赛选手要注意朗诵的节奏和语调，把握好情感表达。
4. 观众要尊重参赛选手的劳动成果，不得嘲笑或贬低。
5. 活动结束后，要及时清理场地，保持环境整洁。
[策划部门/策划人][策划日期]篇二《课前朗诵活动策划书》一、活动主题“声动人心，朗朗乾坤”二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读理解和表达能力。
学校经典诵读活动方案（三篇）
学校经典诵读活动方案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，学生们更多地沉迷于电子产品，阅读经典文学的机会越来越少。
为了培养学生的文学修养和阅读兴趣，提高他们的语言表达和沟通能力，我校决定开展经典诵读活动。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣：通过经典诵读活动，激发学生对文学的兴趣，培养书香氛围。
2. 提高学生的语言表达能力：通过诵读经典作品，让学生学会用优美的语言表达自己的思想和情感。
3. 增强学生的自信心和公众表达能力：通过诵读经典作品给其他同学和老师们表演，提高学生的自信心和公众表达能力。
4. 培养学生的思维能力：通过阅读和诵读经典作品，培养学生的思维能力、创造力和想象力。
三、活动内容1. 选材：选择具有触动与启迪意义的经典作品，如古诗文、名篇、优秀散文等。
要求深入挖掘作品的思想内涵和艺术特色，确保作品的质量和内涵与学生的年龄和认知水平相适应。
2. 学习和诵读：学生根据老师的指导读原著，理解作品的主旨和表达方式。
并在家庭作业或校内活动中进行诵读，提高语感和语音语调的准确性。
3. 比赛和展示：在课余时间，组织学生进行校内的诵读比赛，评选出优秀的诵读者并给予表彰奖励。
同时，营造诵读角，供学生自愿参与展示自己的诵读才艺。
4. 活动交流：定期开展学生间的诵读交流活动，使学生们有机会向其他同学展示自己的成果，互相学习、交流和借鉴。
四、活动流程1. 宣传活动：在学校的校园广告牌、电子屏幕和学生家长群等媒介上进行宣传，介绍经典诵读活动的意义和目标。
2. 材料选择：由语文教师组成的专家委员会对诵读材料进行筛选、整理和加工，确保作品质量和适应性。
3. 学生学习：在课堂上指导学生阅读和理解经典作品，教授正确的诵读方法，并鼓励学生诵读演出。
4. 诵读比赛：在活动期间，分年级或班级组织学生参加诵读比赛，评选出优秀的诵读者。
5. 诵读展示：建立诵读角，供学生自愿参与展示，定期举办诵读展示活动，吸引其他同学和老师观看。
小学朗诵活动策划方案【必备7篇】
小学朗诵活动策划方案【必备7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朗诵节目编排策划书3篇
朗诵节目编排策划书3篇篇一朗诵节目编排策划书一、活动主题“声动人心：朗诵的魅力”二、活动目的本活动旨在通过朗诵节目，展现语言艺术的魅力，提升参与者的朗诵技巧和表达能力，同时丰富校园文化生活，促进学生之间的交流与合作。
三、活动时间与地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂四、参与人员全体师生五、节目安排1. 诗歌朗诵：选取经典诗歌作品，如李白的《将进酒》、杜甫的《春望》等，让学生在朗诵中感受诗歌的意境和情感。
2. 散文朗诵：选择优美的散文段落，如朱自清的《背影》、鲁迅的《从百草园到三味书屋》等，让学生在朗诵中体会散文的韵味和思想。
3. 故事朗诵：讲述生动有趣的故事，如安徒生的《卖火柴的小女孩》、格林童话中的《灰姑娘》等，让学生在朗诵中感受故事的魅力。
4. 原创作品朗诵：鼓励学生创作自己的作品，并进行朗诵展示，培养学生的创新思维和表达能力。
六、节目要求1. 朗诵内容要积极向上，富有正能量。
2. 朗诵形式要多样化，可配以音乐、舞蹈、道具等。
3. 朗诵时间控制在[时长]以内。
4. 每个节目人数不限。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动目的和流程。
2. 节目表演：按照节目单顺序进行朗诵节目表演。
3. 互动环节：设置观众提问、点评等互动环节，增加活动的参与度。
4. 颁奖环节：根据评委打分，评选出优秀节目并颁发奖项。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传。
3. 邀请老师和班级代表进行宣传推广。
九、活动预算1. 场地布置费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品及证书费用：[X]元4. 其他杂费：[X]元十、活动评估1. 设立评估指标，如参与度、表演质量、观众反馈等。
2. 进行问卷调查或小组讨论，收集师生对活动的意见和建议。
十一、注意事项1. 活动前要确保场地和设备的准备工作就绪。
2. 提醒参与者提前熟悉朗诵内容，注意朗诵技巧。
3. 活动期间要注意安全，确保观众和参与者的人身安全。
小学诵读活动方案5篇
小学诵读活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小组作业朗诵策划书3篇
小组作业朗诵策划书3篇篇一《小组作业朗诵策划书》一、活动主题“声动心灵，诗意飞扬”二、活动目的1. 通过朗诵活动，培养小组成员的团队合作精神和表达能力。
2. 让小组成员在朗诵中感受文学的魅力，提升文学素养。
3. 为小组成员提供一个展示自我的平台，增强自信心。
三、活动主体[小组名称]小组成员四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 确定朗诵内容：小组成员共同商讨确定一篇适合朗诵的文学作品，可以是诗歌、散文等。
2. 分工合作：根据小组成员的特长和兴趣，进行分工，如朗诵者、配乐者、舞台布置者等。
3. 排练：安排足够的时间进行排练，确保朗诵的流畅性和表现力。
4. 准备道具和服装：根据朗诵内容的需要，准备相应的道具和服装，增强表演效果。
5. 宣传工作：制作宣传海报，在班级或学校内进行宣传，吸引更多同学观看。
七、活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动的目的、流程和评委等，激发观众的兴趣。
2. 小组朗诵各小组按照抽签顺序依次进行朗诵，朗诵时间控制在[X]分钟以内。
3. 评委点评评委对各小组的朗诵进行点评，指出优点和不足之处，提出改进建议。
4. 观众互动设置观众提问环节，观众可以就朗诵内容或表演技巧等方面向小组成员提问，增加互动性。
5. 颁奖仪式根据评委的评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
6. 结束致辞八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传海报制作费用：[X]元3. 道具和服装租赁费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保朗诵内容积极向上，符合社会主义核心价值观。
2. 提醒小组成员注意朗诵的语速、语调、情感表达等，力求达到最佳效果。
3. 活动现场要保持秩序，观众要文明观看，不得喧哗或随意走动。
4. 如遇突发情况，如设备故障、天气变化等，要及时采取应对措施，确保活动顺利进行。
[策划人姓名][具体日期]篇二《小组作业朗诵策划书》一、活动主题“声动心灵，诗意飞扬”二、活动目的通过小组朗诵活动，培养同学们的语言表达能力、团队协作精神和文学素养，增强同学们对朗诵艺术的热爱和欣赏水平，营造积极向上、富有文化氛围的学习环境。
朗诵兴趣小组活动计划3篇
朗诵兴趣小组活动计划3篇一、计划背景随着社会的发展，朗诵已经成为了一项广泛受欢迎的活动。
朗诵不仅可以让人们感受到文学的魅力，还可以提高人们的口语表达能力和情感表达能力，增强人们的自信心。
而且，朗诵不仅适合青少年和中老年人，也适合各个年龄段的人参与。
因此，我们决定在社区里开设一支朗诵兴趣小组，来满足广大居民的需求。
二、活动时间和地点我们将在每周三晚上举行朗诵活动。
时间为18:00-20:00。
地点在社区文化中心。
三、活动内容1. 经典名篇朗诵我们准备每次活动都会选取一些经典的名著，让参与者进行朗诵。
例如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。
2. 詩歌朗诵我们将从中国古诗词中选取一些优美的诗歌，让参与者进行朗诵。
例如《清平调》、《游子吟》、《离骚》等。
3. 情感朗诵我们将引入一些现代散文，让参与者进行朗诵。
例如《人间值得》、《初恋那些事儿》等。
通过朗诵让大家感受到现代散文的情感魅力。
4. 英文朗诵我们还将从英文名著中选取一些经典的章节让大家进行朗诵。
例如《简爱》、《傲慢与偏见》等。
既让大家感受到英文经典著作的魅力，也锻炼大家的英文朗诵能力。
四、活动形式我们将采用小组形式，每个小组的成员不超过5人。
每个小组将分别进行朗诵，然后其他小组成员进行评论和指导。
五、活动收益1. 增加参与者的文学阅读量。
2. 提高参与者的口才表达和情感表达能力。
3. 增强参与者的自信心。
4. 丰富参与者的精神生活，增加社交活动。
5. 培养参与者对朗诵的兴趣和爱好。
六、总结我们相信，通过这个朗诵兴趣小组的活动，能够吸引很多人来参与。
无论年龄大小，无论文化背景，都可以在这里找到属于自己的文学世界。
最终，我们希望能够让参与者在这个小组里收获到更多的人生感悟和趣味。
朗诵兴趣小组活动计划3篇
朗诵兴趣小组活动计划3篇朗诵兴趣小组活动计划1一、指导思想：以邓小平“教育三个面向”精神为指导，围绕学校工作思路，进一步深入开展素质教育，推进学校的整体水平。
本兴趣小组提倡兴趣小组活动在教师辅导下，以学生自主活动为主。
从社会生活的实际需要和学生身心健康发展的规律出发。
通过灵活多样、生动活泼的朗诵活动，促进儿童语言发展和想象力,培养学生健康的个性，促进学生素质的全面提高。
二、教学目标：1、掌握诗歌朗诵技巧；2、学会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。
3、训练过程中让学生逐步具有朗读的能力，增强社会责任感。
三、教学重点难点：1、掌握诗歌朗诵技巧2、学会朗诵诗歌四、指导老师：施阳蕾张陈跃周文肖五、活动对象及人数：2-5年级学生，每班由班主任推荐2位，共计划20人。
六、活动时间：每周四下午第三节课（单周为二年级，双周为三、四、五年级）朗诵兴趣小组活动计划2一、指导思想朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。
诗歌朗诵活动具有独特的促进小学生语言发展和想象力的功能。
什么是朗读呢？简单的说就是清清楚楚的高声读诵。
使诗文语气连贯而见情意。
具体的解释，朗读就是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。
是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。
朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。
它有利于发展智力，获得思想熏陶。
朗读有助于情感的传递。
朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。
而且朗读中，可以让某个字突出出来，让人更加能理解读的文字的意思。
二、活动目标1．培养学生的读书兴趣，提升语文能力。
在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。
丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2．提高学生的诵读、识记能力。
充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
语文朗读教学的实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景语文朗读是语文教学的重要组成部分，它不仅能提高学生的语言表达能力，还能增强学生的语感和审美能力。
为了更好地培养学生的朗读能力，我校开展了语文朗读教学实践活动。
本次活动的目的是通过一系列丰富多彩的活动，激发学生对朗读的兴趣，提高学生的朗读水平。
二、活动目标1. 培养学生对朗读的兴趣，让学生爱上朗读。
2. 提高学生的朗读技巧，包括语音、语调、节奏等。
3. 增强学生的语感和审美能力，提高学生的文学素养。
4. 培养学生的自信心，让学生在朗读中展示自我。
三、活动内容1. 朗读比赛（1）比赛形式：分年级进行，每个年级选拔出若干名学生参加比赛。
（2）比赛内容：自选一篇课文或诗歌，要求朗读准确、流畅、富有感情。
（3）评选标准：语音标准、语调优美、节奏感强、感情充沛。
2. 朗读分享会（1）活动形式：学生自愿报名，每组5-6人，共同朗读一篇课文或诗歌。
（2）活动内容：每组学生准备一篇课文或诗歌，进行集体朗读，并分享朗读心得。
（3）评选标准：朗读流畅、感情真挚、配合默契。
3. 朗读表演（1）活动形式：学生自编自导自演，以小组为单位进行朗读表演。
（2）活动内容：自选一篇课文或诗歌，通过角色扮演、情景再现等方式进行朗读表演。
（3）评选标准：创意新颖、表演生动、情感真挚。
4. 朗读讲座（1）讲座内容：邀请语文教师或朗读专家为学生讲解朗读技巧，提高学生的朗读水平。
（2）讲座形式：讲座、互动、实践相结合。
（3）讲座目标：让学生了解朗读的基本技巧，提高朗读水平。
四、活动实施1. 组织学生参加朗读比赛，选拔优秀选手参加校级比赛。
2. 举办朗读分享会，让学生在分享中提高朗读水平。
3. 组织学生进行朗读表演，培养学生的团队合作能力和创新能力。
4. 邀请专家进行朗读讲座，为学生提供专业的朗读指导。
五、活动评价1. 学生自评：学生在活动结束后，对自己在朗读比赛、分享会、表演等方面的表现进行自我评价。
2. 同伴互评：学生之间相互评价，指出优点和不足，共同进步。
初中经典诵读社团活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴，越来越多的初中生开始关注并热爱经典诵读。
为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的文学素养，培养良好的阅读习惯，我校决定成立初中经典诵读社团。
本活动旨在让学生在诵读经典中感受中华文化的博大精深，激发学生对传统文化的热爱，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生对经典文学的兴趣，提高学生的文学素养。
2. 增强学生的朗读能力，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、活动内容1. 经典诵读（1）每周一、三、五下午放学后，社团成员集中进行经典诵读。
（2）选取《论语》、《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》等经典文学作品进行诵读。
（3）组织社团成员参加学校举办的经典诵读比赛，提高社团的知名度。
2. 经典研讨（1）每月举办一次经典研讨活动，邀请语文老师、专家学者为学生讲解经典文学作品。
（2）鼓励社团成员结合自身实际，对经典文学作品进行深入剖析，撰写心得体会。
（3）组织社团成员进行经典作品朗诵表演，展示社团风采。
3. 经典分享（1）每周安排一名社团成员分享自己喜欢的经典文学作品，讲述作品背后的故事。
（2）组织社团成员开展经典文学作品知识竞赛，巩固所学知识。
（3）邀请校外经典诵读爱好者加入社团，共同分享经典之美。
4. 社团活动（1）定期举办社团内部活动，如诗歌朗诵、成语接龙、猜灯谜等，丰富社团生活。
（2）组织社团成员参观博物馆、古迹等，感受传统文化的魅力。
（3）开展社团志愿者活动，为社会传递正能量。
四、活动时间1. 经典诵读：每周一、三、五下午放学后。
2. 经典研讨：每月第一周周六下午。
3. 经典分享：每周四下午。
4. 社团活动：每月第二周周六下午。
五、活动地点1. 经典诵读：学校图书馆。
2. 经典研讨：学校多功能厅。
3. 经典分享：学校报告厅。
4. 社团活动：学校操场、图书馆、多功能厅等。
朗诵比赛活动方案(精选5篇)
朗诵比赛活动方案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!朗诵比赛活动方案（精选5篇）为了丰富和活跃校园文化生活，提高我院学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健康向上的氛围。
诗歌朗诵会活动策划方案（通用8篇）
诗歌朗诵会活动策划方案诗歌朗诵会活动策划方案（通用8篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
下面是小编整理的诗歌朗诵会活动策划方案，欢迎大家分享。
诗歌朗诵会活动策划方案篇1一、活动宗旨为充分展现同学们的风采，进一步激发同学们围绕中心、立足语文、扎实语文基础、积极进取的学习热情，特举办此次以“青春”为主题的诗歌散文朗诵会，让八年级全体同学走进文学、沐浴经典、陶冶心灵，同时通过对诗文的深刻领会与研究，使同学们的“五月风”诗歌朗诵会向更高更深的方向迈进。
二、活动主题沐浴文学——享受青春——飞扬诗心三、参加对象八年级全体同学及热爱文学，热爱诗歌人士四、活动安排1、5月20日前以小组为单位或个人自愿报名并将诗歌题目内容报给“五月风”书友会。
2、演讲时间五月下旬，具体时间另行通知。
3、活动地点：八年级教室五、邀请嘉宾有关领导及热爱诗歌人士六、作品要求朗诵脚本可以选用优秀经典诗词（鼓励原创作品，散文诗词亦可），时间为3—5分钟。
七、注意事项1、根据诗歌内容决定上台顺序，原则主张脱稿朗诵，亦可诵读。
2、作品主题鲜明突出，内容健康向上。
3、精神饱满、姿态大方，感情真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准，能很好地把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力，产生共鸣。
诗歌朗诵会活动策划方案篇2活动目的：1、通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大，壮丽，富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
2、配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境活动要求：1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2、二至六年级以班级的形式参加朗诵会。
朗诵教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景朗诵是语言表达的一种重要形式，也是培养学生语言表达能力、审美能力和文化素养的重要途径。
为了提高我校学生的朗诵水平，丰富校园文化生活，特举办本次朗诵教研活动。
二、活动目标1. 培养学生的朗诵兴趣，提高学生的朗诵水平。
2. 增强学生的语言表达能力、审美能力和文化素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高朗诵教学水平。
三、活动时间2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校教师、学生六、活动内容1. 开场致辞由学校领导致辞，对本次活动表示祝贺，并对朗诵教育的重要性进行阐述。
2. 朗诵技巧讲座邀请资深朗诵艺术家进行讲座，介绍朗诵的基本技巧、发声方法、情感表达等，提高教师的朗诵教学水平。
3. 朗诵比赛（1）学生分组：将学生分成若干小组，每组选派一名代表参加比赛。
（2）比赛内容：自选一首诗歌、散文或小说节选进行朗诵。
（3）评委评分：邀请专家、教师和学生代表组成评委团，对参赛选手的朗诵进行评分。
4. 优秀朗诵作品展示邀请往届朗诵比赛中表现优异的学生进行现场朗诵，展示优秀朗诵作品。
5. 教师研讨教师们就朗诵教学中的问题、经验进行研讨，共同探讨提高朗诵教学水平的有效方法。
6. 活动总结对本次活动进行总结，对获奖选手进行表彰，并提出下一步工作计划。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请专家、教师和学生代表参加活动。
3. 提前做好宣传，让学生了解活动内容和意义。
4. 提前布置场地，确保活动顺利进行。
5. 活动结束后，对活动进行总结，收集反馈意见，为今后的朗诵教研活动提供借鉴。
八、活动预算1. 专家讲座费用：5000元2. 活动场地租赁费用：1000元3. 活动奖品费用：2000元4. 其他费用：1000元总计：8000元九、预期效果通过本次朗诵教研活动，提高我校学生的朗诵水平，激发学生对朗诵的兴趣，培养教师的朗诵教学能力，推动我校朗诵教育的发展。
经典诵读社团活动计划大全
经典诵读社团活动计划大全经典诵读社团活动计划篇1根据北仑区体育节文件精神，全面推进素质教育，丰富学生的课余体育活动，培养学生吃苦耐劳和顽强拼搏精神。
结合我校实际情况，对初一、初二学生进行足球基本技战术的培养，提高队员的综合素质。
力争在区里的足球比赛取得好成绩，并为学生的终身体育和可持续发展奠定基础。
1、由于场地的限制，学生在闲暇时间接触足球的机会较少。
因此对足球的了解甚少。
2、在课堂上学生通过足球课程的学习，体现出对足球较强的积极性。
因此学生对足球的兴趣还是较高。
3、本届学生的组织纪律性较好，有较高的集体主义精神和团队荣誉感。
但身体素质较弱。
1、增强学生的各项身体素质（力量、柔韧、灵敏等），提高学生运动能力。
2、通过训练，提高学生足球基本的技术和战术。
3、通过训练培养学生集体荣誉感、团队协作精神。
略（一）主要训练手段：身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。
技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。
（二）主要训练技术：踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。
停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。
头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。
运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。
（五）主要训练战术：二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。
（略）经典诵读社团活动计划篇2美术社团活动，是学校艺术教育的重要组成部分，可以培养学生对美术的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、丰富学生的文化生活，为今后培养学生美术特长及素养起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，更好的满足学生需求，现将本学期美术社团活动安排制定如下：通过美术社团的.活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的绘画水平及创造能力。
小学诗歌朗诵比赛活动方案(精选6篇)
小学诗歌朗诵比赛活动方案（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朗诵兴趣小组活动方案文档4篇
朗诵兴趣小组活动方案文档4篇Recite the activity plan document of interest group编订：JinTai College朗诵兴趣小组活动方案文档4篇小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小组朗诵兴趣活动方案范文2、篇章2：小组朗诵兴趣活动方案范文3、篇章3：小组朗诵兴趣活动方案范文4、篇章4：小组朗诵兴趣活动方案范文朗诵是一种美读，参加朗诵的兴趣活动，用自己的声音感化别人。
下面是小泰为你整理的朗诵兴趣小组活动方案，希望对你有用!篇章1:小组朗诵兴趣活动方案范文经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。
它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
为深入实施素质教育，提高学生人文素养，创建良好的班级文化，结合我班学生实情，特制订“亲近经典，美文诵读”活动方案，利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生的素质全面发展。
1.通过诵读经典的诗文，切实增强学生的人文素养，开启学生的心智、陶冶学生的性情、改变学生的气质、滋养学生的人生。
2.通过诵读经典的诗文，积累精美的语词句段，进而内化为自己的语言。
《小学生必背诵古诗》（本学期20首）1.认真组织每周诵读活动，坚持与学生共同进行诵读。
2.争取充分发挥家长作用，督促学生每天回家进行30分钟经典诵读活动。
倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
1.会熟练诵读本学期活动内容，通过诵读，培养学生良好诵读预感和语文素养。
2.营造良好的班级读书氛围，培养学生“爱读书、好读书、读好书”的习惯。
朗诵队创建策划书3篇
朗诵队创建策划书3篇篇一《朗诵队创建策划书》一、背景随着人们对文化艺术的需求不断增加，朗诵作为一种富有感染力和表现力的艺术形式，越来越受到大众的喜爱。
为了丰富校园文化生活，提高学生的艺术素养和表达能力，我们计划创建一支朗诵队。
二、团队目标1. 培养一批优秀的朗诵人才，提高团队整体水平。
2. 积极参与校内校外的各种朗诵活动，展示团队风采。
3. 通过朗诵活动，传播优秀文化，提升校园文化氛围。
三、团队成员招募1. 招募对象：对朗诵有兴趣、有热情的学生。
2. 招募时间：[具体时间]3. 招募方式：通过学校公告、社交媒体等渠道发布招募信息，组织面试选拔。
四、团队训练计划1. 基础训练：包括发音、语调、节奏等方面的训练。
2. 作品排练：选择适合的朗诵作品，进行深入排练。
3. 表演技巧训练：如舞台表现、肢体语言、情感表达等。
五、活动安排1. 定期组织校内朗诵比赛、朗诵会等活动。
2. 积极参与校外的朗诵比赛和文化交流活动。
六、团队管理1. 设立队长和副队长，负责团队的日常管理和组织工作。
2. 制定团队规章制度，规范团队成员的行为。
七、经费预算1. 培训费用：包括聘请专业老师的费用等。
2. 演出服装和道具费用。
3. 活动宣传费用。
八、预期效果1. 团队成员的朗诵水平得到显著提高。
2. 在校园内形成一定的影响力，吸引更多学生参与朗诵活动。
3. 为学校赢得荣誉，提升学校的文化形象。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《朗诵队创建策划书》一、背景随着人们对文化艺术的需求不断增加，朗诵作为一种富有感染力和表现力的艺术形式，越来越受到大众的喜爱。
为了满足广大朗诵爱好者的需求，提升社区的文化氛围，我们计划创建一支具有专业水准的朗诵队。
二、目标1. 打造一支具有较高艺术水准和表现力的朗诵队。
2. 通过朗诵活动，传播优秀文化，丰富社区居民的精神生活。
3. 培养一批优秀的朗诵人才，为社区文化建设做出贡献。
三、团队组建1. 招募成员通过社区公告、社交媒体等渠道广泛招募热爱朗诵、有一定基础的人员加入朗诵队。
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朗诵小组活动计划3篇
朗诵小组活动计划一：经典诵读兴趣小组活动计划国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。
在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。
温家宝总理在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。
读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。
我们不仅要读书，而且要实践；不仅要学知识，而且要学技术。
要‘读活书、活读书、读书活’，即不仅要学会动脑，而且要学会动手；不仅要懂得道理，而且要学会生存；不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。
”因此，特制定镇武学校国学经典诵读活动实施方案：
一、目的与意义：
1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。
在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。
丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2、提高学生的诵读、识记能力。
充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。
源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
4、加强学生思想道德建设。
通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧；让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。
二、兴趣小组成员：
15人左右分别从二至六年级学生中选拔。
三、活动时间安排：
每周星期二下午两节课后
四、活动地点：
楼后阅览室
五、国学经典诵读的内容：
《弟子规》、《三字经》、《论语》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
六、指导教师：
尹蕾
七、教学要求：
1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
增强学生的阅读兴趣及对国学经典爱好。
2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。
3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使经典诵读兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
八、具体工作措施：
1.上好经典诵读兴趣活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生的全面发展。
2.在完成经典诵读课堂教学的同时，不断扩大学生的阅读视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神以及对国学经典的了解与热爱。
3.经常督促学生完成一些学习经典诵读的好习惯，并使之不断巩固、加强。
并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的经典诵读内容，以此推进学生对于国学经典的热爱与兴趣。
4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养阅读能力为主要内容，不让学生放任自由。
5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
九、国学经典诵读活动的延伸：
1、学生可每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。
可与语文教师配合，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。
学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
（743字）
朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。
因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。
什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。
透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。
儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气．．．充分欣赏文学的美。
我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。
朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。
本小组全部是三四年级学生。
所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。
本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。
一、停顿
不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。
此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。
二、语速
什么是语速？语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。
世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。
朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
针对以上情况本学期将安排以下活动：
第一周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型第二周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素第三周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第四周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第五周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第六周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第七周：朗诵比赛
第八周：自选作品，朗诵
第九周：自选作品，朗诵
第十周：自选作品，朗诵
第十一周：准备作品，迎接考核
朗诵小组活动计划三：朗诵兴趣小组200*学年第一学期活动计划（734字）
一、指导思想：
以邓小平“教育三个面向”精神为指导，围绕学校工作思路，进一步深入开展素质教育，推进学校的整体水平。
本兴趣小组提倡兴趣小组活动在教师辅导下，
以学生自主活动为主。
从社会生活的实际需要和学生身心健康发展的规律出发。
通过灵活多样、生动活泼的朗诵活动，促进儿童语言发展和想象力,培养学生健康的个性，促进学生素质的全面提高。
二、教学目标：
1、掌握诗歌朗诵技巧；
2、学会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。
3、训练过程中让学生逐步具有朗读的能力，增强社会责任感。
三、教学重点难点：
1、掌握诗歌朗诵技巧
2、学会朗诵诗歌
四、指导老师：
施阳蕾张陈跃周文肖
五、活动对象及人数：
2-5年级学生，每班由班主任推荐2位，共计划20人。
六、活动时间：
每周四下午第三节课（单周为二年级，双周为三、四、五年级）
七、活动要求：
1、上课采取指导教师轮换制度。
2、教师上课有计划、有安排、有教案，并对上课情况做好记录和反思。
3、教师定期进行阶段小结和学期总结，并及时对活动情况作出调整以便更利于活动。
4、上课实施点名制度，学生不能无故缺席、旷课，有事必须提前向指导老师请假。
5、上课时学生要认真听讲，积极参与，听从指导老师的安排，并按时完成布置的作业。
学期活动进度表：
周次
活动安排
活动年级
第十周
优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型和基本要素三、四、五年级
第十一周
优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型和基本要素二年级
第十二周
练习朗诵，掌握朗读技巧
三、四、五年级
第十三周
练习朗诵，掌握朗读技巧二年级
第十四周
练习朗诵，掌握朗读技巧三、四、五年级
第十五周
练习朗诵，掌握朗读技巧二年级
第十六周
练习朗诵，掌握朗读技巧三、四、五年级
第十七周
练习朗诵，掌握朗读技巧二年级
第十八周
自选作品，考核
考核。