基于核心素养的体育教师自我发展的研究

基于核心素养的体育教师自我发展的研究
摘要：现代教育环境下，核心素养培养受到社会的高度重视，对教育教学也提
出了新的要求。

体育教育作为核心素养培养中的一项重要内容，其直接关系着学
生的身体素质、心理健康的发展，对于学生良好运动习惯及健康生活方式的形成
都具有重要意义。

本文主要探讨基于核心素养培养的体育教师个人发展，仅供相
关人员参考。

关键词：核心素养体育教师自我发展
对于体育教师来说，若想要更好地适应现代教育教学需求，实现自我稳定持
续发展，就必须要立足核心素养，从多个角度入手提升自我专业素质与综合能力，从而全面提升体育教育教学成效。

一、坚持与时俱进，更新体育教育理念
随着知识经济时代的到来，体育教育也面临着新的发展形势，传统体育教育
模式已经无法满足新时期体育教学需求。

传统体育教学模式下，学生并未充分认
识到体育教育的重要意义，而是将体育课看做是放松课，可以随意玩，缓解其他
学科的学习压力。

此种体育教学方式下，教学目标不明确，无法有效锻炼学生的
身体素质和心理素质，导致体育教育成效并不理想。

随着核心素养理念的提出，
为更好地满足现代教育需求，体育教师应坚持与时俱进，积极更新体育教育理念，丰富体育教学方式，全面把握体育教育形势，对现代化教育理念进行学习，在吸
收内化后应用到体育教学实践活动中，将核心素养培养理念融入到体育教学活动中，促进学生身心健康发展，提高体育教育的整体效果。

二、钻研新知识，优化体育教学内容
为全面培养学生的核心素养，体育教师个人发展的过程中需不断钻研新知识，紧随时代步伐，满足核心素养培养条件下体育教学改革需求，从而为学生的全面
发展打下良好基础。

也就是说，社会发展新时期，体育教师个人发展过程中，要
在掌握传统体育知识与教学内容的基础上，把握体育教育新形势，认真钻研新的
体育知识，优化体育教学内容，关注学生的身心健康发展，提升学生的体育技能。

尤其是随着信息时代的到来，网络技术逐渐渗透于社会生活的各个角落中，网络
环境内的不良信息容易对学生思想造成侵蚀，甚至引发学生心理问题。

针对此种
情况，体育教师个人发展的过程中应认真钻研新知识，引导学生科学运用网络技术，改善学生心理健康问题，为学生健康发展打下良好基础。

三、突破传统教育方式，全面提升个人体育技能
若想要全面培养学生的核心素养，体育教师就必须把握现代教育环境下体育
教学需求，突破传统教育方式，全面提升个人体育技能，统领全局，从而推进体
育教学活动的高效开展。

在社会发展新时期，传统教育模式相对滞后，已经无法
满足时代发展下的教育需求，因此基于核心素养的体育教师个人发展过程中，应
用于突破传统教育方式，优化调整体育教育方式，丰富体育教育内容，引导学生
感知体育魅力，激发学生参与体育活动的兴趣和积极性，在潜移默化中提升学生
的体育技能、改善体育教学效率。

在这一过程中，体育教师应全面提升个人体育
技能，在为学生起到示范作用的同时，增进师生之间良性互动，营造生动且轻松
的体育教学氛围，激发学生参与体育活动的内在动力，从而推进体育教育教学活
动的高效开展。

四、深入研究总结，提高自我认知
核心素养这一理念的提出，对教育教学活动提出了更高的要求，体育教育也
不例外。

核心素养基于以往教育内涵的基础上，融合了新的内容，因而核心素养
培养条件下体育教育活动的开展，需要体育教师深入研究总结，提高自我认知，
从而实现个人持续发展。

在核心素养培养条件下，体育教师不仅要把握时代发展
新时期体育教育形势变化，掌握体育教育新知识，教授好体育课程，还要基于核
心素养培养开展深入研究总结，将体育理论知识与体育实践教学紧密结合起来，
提高自我认知、提高理论高度，丰富体育理论知识，继而反作用于体育实践教学。

通过二者的相辅相成，全面提高体育教育教学有效性，确保其满足核心素养培养
条件下的体育教育教学需求。

五、教学相长，提高教师核心能力
现代教育环境下，基于核心素养培养的体育教师个人发展，应具备教学相长
的教育理念，通过教与学的相互影响，提高体育教师的专业知识水平与体育教育
能力，从而更好地满足现代教育环境需求。

与此同时，应全面提高体育教师的核
心能力，以引导学生自主发展。

体育教师的核心能力以教师教育设计能力、组织
能力、预测能力、评价能力等组成，基于核心素养培养的体育教师个人发展，其
核心能力系统以知识启蒙、精神启蒙、人格感染和发展规划为基本内核，这四项
要素直接关系着体育教师的专业教育教学能力，因此体育教师个人发展中应当高
度重视核心能力养成，把握现代教育形势，优化体育教育教学方式，提高体育教
育教学成效，全面培养学生的核心素养。

综上所述，随着核心素养理念的提出，全社会高度重视学生核心素养培养，
体育教师个人发展过程中，应基于核心素养培养出发，全面培养学生核心素养，
促进学生健康发展。

参考文献
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