部编版五年级语文下册《11军神》微课教学设计

部编版五年级语文下册《11 军神》微课教学设计
一. 教材分析
《11 军神》是部编版五年级语文下册的一篇课文，主要讲述了刘伯承将军在抗日战争时期，带领部队英勇斗争，顽强拼搏，最终取得胜利的故事。

课文通过刘伯承将军的语言、神态、动作等描写，展现了他的英勇、智慧、果断和坚韧的品质，体现了军人对祖国的忠诚和对人民的热爱。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的主要内容，但对于一些历史背景和文化知识可能还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对课文内容的理解，引导学生深入体会刘伯承将军的品质，并激发学生对祖国和人民的热爱之情。

三. 教学目标
1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内
容，了解刘伯承将军的品质。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高阅读理解能力；
学会通过抓关键词、句来体会人物品质。

3.情感态度与价值观：感受刘伯承将军的英勇、智慧、果断和坚韧，激
发对祖国和人民的热爱之情。

四. 教学重难点
1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，了
解刘伯承将军的品质。

2.教学难点：体会刘伯承将军的品质，感受他的英勇、智慧、果断和坚
韧。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地体会刘伯承将
军的品质。

2.自主学习法：引导学生自主阅读课文，提高阅读理解能力。

3.合作学习法：小组合作学习，共同探讨课文内容，提高学习效果。

六. 教学准备
1.课件：制作课件，展示课文内容、图片等。

2.教学素材：收集与刘伯承将军相关的历史背景资料。

3.黑板：准备黑板，用于板书关键词。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾所学课文，激发学生的学习兴趣。

示例：同学们，你们还记得我们之前学过的课文吗？今天我们将继续学习一篇关于英勇将军的课文《11 军神》。

2.呈现（10分钟）
教师利用课件展示课文内容，让学生跟随课文描述，感受刘伯承将军的品质。

示例：请大家跟随课文，我们一起去感受刘伯承将军的英勇、智慧、果断和坚韧。

3.操练（10分钟）
教师引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，让学生在朗读中体会刘伯承将军的品质。

示例：请同学们朗读课文，注意语气、节奏，让我们一起来感受刘伯承将军的英勇。

4.巩固（10分钟）
教师学生进行小组讨论，分享彼此对刘伯承将军品质的理解，互相交流学习心得。

示例：请大家分组讨论，分享你们对刘伯承将军品质的理解，以及你们从中学到了什么。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生结合自己的生活实际，谈谈如何在学习、生活中发挥刘伯承将军的品质。

示例：请大家谈谈，我们在学习、生活中如何发挥刘伯承将军的英勇、智慧、果断和坚韧品质呢？
6.小结（5分钟）
教师对本次课堂教学进行小结，总结学生们的学习成果，并对学生进行情感教育。

示例：通过今天的学习，我们了解了刘伯承将军的英勇、智慧、果断和坚韧品质。

希望大家在学习、生活中也能发挥这些品质，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于如何在学习、生活中发挥刘伯承将军品质的计划。

示例：请同学们结合课文内容，写一篇关于如何在学
教学反思是教师在教学过程中对教学内容、教学方法、学生反应等方面进行自
我审视、评价和思考的过程。

通过教学反思，教师可以发现自身在教学中的不足之处，从而不断改进教学方法，提高教学质量。

以下是对本次《11 军神》微课教学
设计的教学反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：学生在朗读课文时，对刘伯承将军的品质理解不够深入。

解决办法：在学生朗读课文时，教师适时引导，让学生关注刘伯承将军的语言、神态、动作等描写，从而深入理解他的品质。

2.问题二：学生在小组讨论时，分享心得体会不够积极。

解决办法：教师在讨论前，先给出讨论话题，引导学生思考；讨论过程中，教
师适时提问，激发学生的思考和分享欲望。

3.问题三：学生在写课后作业时，对如何在学习、生活中发挥刘伯承将
军品质的计划不够具体。

解决办法：教师在布置作业时，给出具体的写作要求和示例，引导学生结合自
身实际，制定出具体可行的计划。

二、改进措施
1.针对学生对刘伯承将军品质理解不够深入的问题，教师在今后的教学
中，应更加注重对课文中关键词、句的解读，引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解人物品质。

2.针对学生在小组讨论时分享心得体会不够积极的问题，教师应注重培
养学生的表达能力，同时在讨论环节，给予学生更多的鼓励和支持。

3.针对学生在写课后作业时计划不够具体的问题，教师应加强对作业布
置的指导，引导学生结合自身实际，制定出具体可行的计划。

三、教学改进后的预期效果
1.通过改进教学方法，学生对刘伯承将军品质的理解将更加深入，能够
更好地体会到他的英勇、智慧、果断和坚韧。

2.学生在小组讨论时，将更加积极地分享心得体会，提高彼此的交流和
学习效果。

3.学生在写课后作业时，将能够结合自身实际，制定出具体可行的计划，
将刘伯承将军的品质付诸实践。

总之，本次教学设计在实施过程中，虽然取得了一定的成效，但也存在一些问题。

通过教学反思，我对存在的问题进行了分析和解决，并提出了改进措施。

在今后的工作中，我将继续关注学生的学习需求，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果，为学生的全面发展贡献力量。

一、作业设计
作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生所学知识、培养学生的实践能力具有重
要意义。

针对本次《11 军神》的教学内容，我设计了以下作业：
1.请同学们结合课文内容，描述一下刘伯承将军给你留下了哪些深刻的
印象？
2.请同学们谈谈，你在生活中是否遇到过困难？你是如何克服这些困难
的？
3.请同学们结合刘伯承将军的品质，制定一个学习计划，内容包括学习
目标、学习方法、时间安排等。

4.请同学们查阅资料，了解刘伯承将军的相关历史背景，下节课与同学
们分享。

5.写一篇文章，题目为：《我心中的军神——刘伯承》。

要求：字数在
400字左右，表达出对刘伯承将军的敬仰之情。

二、专家点评
1.作业设计体现了对学生阅读理解、表达能力及实践能力的培养，有助
于学生巩固所学知识，提高综合素质。

2.作业设计关注学生的个性化需求，让学生结合自身实际进行思考和创
作，有利于培养学生的创新精神和实践能力。

3.作业设计中涉及到历史背景的查阅，有助于拓宽学生的知识视野，使
学生更加全面地了解刘伯承将军。

4.作业设计中的文章写作，既能锻炼学生的写作能力，又能让学生深入
表达对刘伯承将军的敬仰之情，培养学生的情感态度。

5.作业设计应注重对学生的引导和反馈，教师在批改作业时，要关注学
生的学习进步和问题所在，及时给予指导和鼓励。

三、教学改进后的预期效果
1.通过改进作业设计，学生将更好地巩固所学知识，提高阅读理解、表
达能力和实践能力。

2.学生在完成作业的过程中，将能够更好地结合自身实际，将刘伯承将
军的品质付诸实践，培养自身的创新精神和实践能力。

3.通过查阅历史背景资料，学生将更加全面地了解刘伯承将军，增强对
祖国和人民的热爱之情。

4.学生在写作文章的过程中，将能够更好地表达对刘伯承将军的敬仰之
情，培养自身的情感态度和价值观。

总之，本次教学设计在作业设计方面，注重了对学生阅读理解、表达能力及实践能力的培养，同时也关注了学生的情感态度和价值观。

在今后的工作中，我将继续关注学生的学习需求，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果，为学生的全面发展贡献力量。

同时，我也将积极寻求专家的指导和点评，以便在教学实践中不断成长和进步。