小班民间游戏教案木头人

小班民间游戏教案木头人
一、教学内容
教材章节：《幼儿园主题活动手册·小班》第五主题“民间游戏：木头人”。

详细内容：学习民间游戏“木头人”，包括游戏规则、游戏技巧
以及游戏中的合作与分享。

通过模仿木头人的动作，培养幼儿的自我
控制能力和想象力。

二、教学目标
1. 让学生了解并体验民间游戏“木头人”的乐趣，培养幼儿对民
间游戏的兴趣。

2. 通过模仿木头人的动作，提高学生的自我控制能力和想象力。

3. 培养学生之间的合作意识，学会在游戏中分享和交流。

三、教学难点与重点
难点：让学生在游戏中很好地控制自己的动作，做到静如雕塑。

重点：让学生掌握游戏规则，学会合作与分享。

四、教具与学具准备
教具：民间游戏“木头人”的相关图片、视频。

学具：每个学生准备一个木头人玩具。

五、教学过程
1. 引入：通过展示民间游戏“木头人”的图片和视频，引起学生
的兴趣，导入新课。

2. 讲解游戏规则：讲解民间游戏“木头人”的规则，让学生明确
游戏的目标和技巧。

3. 分组实践：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长
带领组员进行实践。

5. 作业布置：让学生课后与家人一起玩“木头人”游戏，观察家
人的反应，体会游戏的乐趣。

六、板书设计
游戏规则：
1. 静如雕塑，不许动。

2. 不许说话，不许笑。

3. 合作分享，共同完成。

七、作业设计
1. 题目：与家人一起玩“木头人”游戏，观察家人的反应，体会
游戏的乐趣。

答案：通过与家人一起玩游戏，我发现大家都非常投入，笑声不断。

我觉得这个游戏不仅让我们放松身心，还增进了我们之间的感情。

2. 题目：用文字描述“木头人”游戏的过程。

答案：在“木头人”游戏中，我们明确了游戏规则，然后分组进
行实践。

每个人都要努力做到静如雕塑，不许动、不许说话、不许笑。

在游戏过程中，我们互相鼓励、互相帮助，共同完成了游戏任务。

通
过这个游戏，我们不仅提高了自我控制能力，还学会了合作与分享。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课通过讲解、实践和作业，让学生了解了民间游
戏“木头人”的规则和技巧，提高了学生的自我控制能力和想象力。

同时，通过分组实践和作业，培养了学生之间的合作意识，让他们在
游戏中学会了分享和交流。

拓展延伸：可以组织学生参加校园民间游戏比赛，让他们在比赛
中展示自己的技能，增进同学之间的友谊。

同时，可以邀请家长参与
比赛，增进家校联系，共同关注学生的成长。

重点和难点解析：
一、教学内容的引入环节
在教学内容的引入环节，教师通过展示民间游戏“木头人”的图
片和视频，引起学生的兴趣，导入新课。

这一环节的重点在于吸引学
生的注意力，激发他们对民间游戏的兴趣。

图片和视频的选择应具有
趣味性和生动性，以引发学生的共鸣。

二、游戏规则的讲解
1. 静如雕塑，不许动：学生在游戏中要尽量保持静止，模仿木头
人的样子，不许有任何动作。

2. 不许说话，不许笑：学生在游戏中不能发出声音，不能笑，要
保持沉默。

3. 合作分享，共同完成：学生在游戏中要互相配合，共同完成游
戏任务。

三、分组实践环节
在分组实践环节，教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行实践。

这一环节的重点在于让学生亲身体验游戏，提高自我控制能力和想象力。

教师应关注学生的实践过程，及时给予
指导和鼓励。

五、作业布置环节
在作业布置环节，教师让学生课后与家人一起玩“木头人”游戏，观察家人的反应，体会游戏的乐趣。

这一环节的重点在于让学生将所
学应用于实际生活，增进与家人的感情。

教师应关注学生的完成情况，鼓励他们积极参与。

六、板书设计
板书设计应简洁明了，突出游戏规则和重点。

可以将游戏规则以
列表的形式展示，方便学生理解和记忆。

七、作业设计
作业设计应紧密结合课堂内容，让学生在实践中巩固所学。

作业
题目应具有针对性，能够激发学生的兴趣和参与热情。

八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸环节可以让学生深入了解民间游戏“木头人”的历史和
文化背景，增加他们的知识储备。

同时，可以组织学生参加校园民间
游戏比赛，提高他们的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在讲解游戏规则时，教师应使用生动、活泼的语言，调整语调，以吸引学生的注意力。

在提问环节，教师应采用鼓励性的
语言，激发学生的思考。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环
节都有足够的时间进行。

在实践环节，给予学生充分的时间进行分组
练习，以提高他们的自我控制能力和想象力。

3. 课堂提问：教师应针对课堂内容，设计富有启发性的问题，引
导学生思考和讨论。

在提问环节，鼓励学生积极发言，培养他们的表
达能力。

4. 情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示民间游戏“木头人”的图片和视频，营造轻松愉快的氛围，激发学生的兴趣。

教案反思：
1. 教学内容：本节课通过讲解、实践和作业，让学生了解了民间
游戏“木头人”的规则和技巧，提高了学生的自我控制能力和想象力。

教学内容设计较为合理，但可以进一步增加游戏的难度，以挑战学生
的能力。

2. 教学过程：在教学过程中，教师注重了学生的实践环节，让他
们在游戏中学会合作与分享。

但可以在分组实践环节后，增加一个集
体展示的环节，让学生在全体同学面前展示自己的成果。

3. 教学方法：本节课采用了讲解、实践和作业等多种教学方法，
有利于学生对知识的理解和巩固。

但可以尝试引入竞争机制，如组织
学生参加校园民间游戏比赛，提高他们的实践能力。

4. 教学评价：在课后反思环节，教师应关注学生的学习情况和教
学方法的运用，以便调整教学策略。

同时，可以增加学生的自评和互评，让他们更加主动地参与评价过程。

5. 教学拓展：在拓展延伸环节，教师可以让学生深入了解民间游
戏“木头人”的历史和文化背景，增加他们的知识储备。

同时，可以
组织学生参加校园民间游戏比赛，提高他们的实践能力。