三年级-人教版PEP-英语-下册-[教学设计]U3-A-(Let’s-learn-Let’s-do)

Unit 3At the zoo (Period 2)
Part A Let’s learn & Let’s do
教材分析
本单元主题是动物，本节课是本单元第二课时，是一节词汇课。

在Let’s learn 部分，Amy 和张鹏继续跟着Miss White 游览动物园，他们看到了长颈鹿和猴子，课本再次呈现重点句型“Look at that monkey.”“It’s fat!”以及重点词汇fat、thin、tall、short。

Let’s do 是一个TRP活动，引导学生边听口令边做动作，在有节奏地指令中进行TPR 活动，既检验了学生对词汇的理解，又锻炼了学生听、说重点词汇的能力。

教学目标
1．能够听懂、会说、认读单词fat、thin、tall、short；
2．能够在情景中听懂、会说、认读句型“Look at that …”“It’s …”；
3．能够跟随韵律吟唱歌谣，强化单词的形和义；
4．能够积极参与活动，并乐于在活动中使用英语；
5．能够具有保护动物的意识，不乱逗动物或乱投喂动物。

教学重点
1．能够听懂、会说、认读单词fat、thin、tall、short；
2．能够在情景中听懂、会说、认读句型“Look at that …”“It’s …”。

教学难点
1．能够准确掌握thin 的发音；
2．能够准确使用fat、thin、tall、short 来描述动物的特征。

教学准备
1．课件、教材音频、教材视频；
2．fat、thin、tall、short 的单词卡片。

教学过程
Step 1 Lead-in
1．Let’s sing
播放本单元的歌曲视频，让学生在欢快的音乐中感知本节课的主题——动物。

2．创设主题情景
教师呈现单元情景图片，创设同学们跟着老师来到动物园的情景，请学生跟随老师的指引同教材人物一起看动物园里的动物，为后面的学习作情景铺垫。

3．Let’s think
教师展现图片，引导学生发现图片中有关警示语的标志，请学生说一说在动物园需要注意的事项，培养学生关爱动物的情感和保护动物的意识。

4．Let’s guess
学生观察教材图片，说一说图片中的内容，并猜一猜Amy 会说些什么。

Step 2 Presentation
学习新词thin 和fat
1．Let’s try
教师呈现教材图片，让学生观察图片试着说一说两只猴子有什么特点，初步感知反义词的含义。

2．Let’s learn
教师出示单词，学生听音跟读，教师注意纠正学生对thin 的发音。

3．Look and say
学生根据图片补充句子，将单词放在句子中操练。

以同样的方式学习tall 和short。

Step 3 Practice
1．Sharp eyes
教师播放课件快速闪现单词，学生快速反应单词，巩固本节课的四个重点单词。

2．Let’s play
教师请一名学生上台，悄悄对他说单词tall、short、thin、fat，让该学生做动作，其他学生猜测单词。

3．Listen and imitate
学生跟着录音朗读对话，模仿语音语调。

4．Let’s do
（1）教师发出指令“Be fat/thin/tall/short.”，让学生做动作。

（2）教师出示四张图片，播放视频，让学生根据歌谣排列图片的顺序，然后教师再出示四张单词卡片，让学生以小组形式讨论，配对单词卡片与图片，请四个学生在黑板上完成配对。

（3）教师打乱歌谣句子的顺序，贴到黑板上，让学生听录音排序，全班指读句子。

（4）学生四人小组打开课本读歌谣，配上有创意的动作，教师请一些小组上台表演。

5．Look and say
学生根据图片或者自己喜欢的动物的特点，与同伴一起完成对话。

Step 4 Summary
师生一起回顾本课的重点词汇和句型：
thin fat short tall
Look at that …
It’s …
Step 5 Homework
Use the words and sentences to describe the animals you like.
（用所学的单词和句型说说你喜欢的动物。

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板书设计
Unit 3At the zoo
Part A Let’s learn & Let’s do
thin fat short tall
Look at that …
It’s …
教学反思
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