大班数学活动《可爱的小青蛙》（2篇）

大班数学活动《可爱的小青蛙》
活动目标：初步运用“一一对应”的方法感知、比较两组物体数量的差别。

活动准备：1、学青蛙跳。

教师为幼儿朗诵儿歌《青蛙》，请有为说一说青蛙是怎样跳下水的，然后模仿青蛙用肢体动
作表现出来。

2、教师请幼儿围成一圈，讲讲两篇“荷叶”并排放到地上，手拿两只青蛙，引导幼儿想一想
，说一说：“如果一只青蛙要跳到一片荷叶上，荷叶够不够？”
教师让两只青蛙跳到荷叶上，验证幼儿的说法。

3、请一名幼儿扮作青蛙，引导幼儿想一想、说一说：“如果这只青蛙也想跳到一片荷叶上，看一看荷叶够不够。

？”
取一片“荷叶”放于地上，请幼儿想一想、说一说：“现在请这只青蛙跳到这片荷叶上，荷叶够不够？“扮演青蛙的幼儿跳上去，验证幼儿的说法。

4、教师也扮演一只青蛙，请幼儿说一说：“现在荷叶够不够呢？”引导幼儿进一步感知和比较。

大班数学活动《可爱的小青蛙》（2）
《可爱的小青蛙》是一个适合大班数学活动的主题，通过这个活动引导孩子们学习数学概念和技能，同时培养他们的观察能力和动手能力。

本次活动适合幼儿园大班学生参与，以下是一个简要的活动方案：
活动目标：
1. 认识数字0-10，并能用数字表示数量。

2. 学习进行简单的数学计算和比较。

3. 培养观察能力和动手能力。

活动准备：
1. 打印小青蛙的图片，并准备一些小青蛙的玩具。

2. 准备10个小杯子，分别用0-9的数字写上。

3. 准备一些小球，可以用彩色的软球或者泡沫球。

活动步骤：
1. 引入活动（10分钟）：
- 在黑板上展示小青蛙的图片，引导孩子们认识小青蛙，并讨论小青蛙的特点和习性。

- 提问：小青蛙有几只眼睛？孩子们回答。

- 引导孩子们数一数自己有几只手指、几只脚。

- 引导孩子们想象小青蛙在水里跳跃的样子，引发他们对数字和数量的兴趣。

2. 数字认知游戏（20分钟）：
- 让孩子们坐成一个圆圈，教师拿出一只小青蛙玩具，过一只手指指向其中一个孩子，然后问：“小青蛙在哪个同学那里？”
- 被指到的孩子需要说出当前数字，然后把小青蛙玩具传给旁边的同学。

- 游戏进行下去，让每个孩子都有机会参与。

- 孩子们通过游戏巩固对数字的认知，同时培养观察能力和注意力。

3. 数字排序活动（30分钟）：
- 将10个小杯子放在桌上，上面分别写上0-9的数字。

- 教师示范拿出一些小球，然后量一量小球的数量，例如5个。

- 引导孩子们将这些小球放到数字5的杯子中。

- 让孩子们自己尝试进行数字排序和放置小球的活动，实践中巩固对数字和数量的理解。

- 可以通过增加难度，例如使用两位数的数字，或者混合使用数字和英文字母等，提高活动的挑战性。

4. 数学游戏（40分钟）：
- 教师将孩子分成几组，每组分发一些小青蛙玩具和小球。

- 每组选出一名学生担任“老师”，其他学生扮演小青蛙。

- “老师”将随机选择两只小青蛙，并问：“哪只小青蛙的数量多？”
- 学生们用小青蛙玩具和小球进行比较，然后回答问题。

- 通过这种游戏，孩子们将数字和数量的比较运用到实际中，锻炼他们的数学思维和口头表达能力。

5. 游戏总结（10分钟）：
- 教师和孩子们一起回顾并总结本次活动的学习内容，例如认识数字、进行数学计算和比较。

- 感谢孩子们的参与，并鼓励他们在今后的学习中继续发展自己的数学技能。

通过《可爱的小青蛙》这个活动，孩子们不仅能够学习和巩固数字认知和数学技能，还能培养他们的观察能力和动手能力。

这样的活动既寓教于乐又能够培养孩子们的兴趣，帮助他们更好地理解和应用数学知识。