北师大版 三起三上Unit 4 Lesson 3
《Unit 3 Learning》教学设计北师大版(三起)(2024)小学英语三年级上册(4课时)
（2）带领学生读几遍词汇，注意纠正学生的发音。
（3）玩 “闪卡游戏”，快速展示词汇卡片，让学生说出对应的英语词汇。
设计意图：通过图片展示和游戏的方式，让学生轻松愉快地学习新词汇，提高学习积极性。
3. Learn new sentences（学习新句型）
学情分析
三年级的学生经过一段时间的英语学习，对英语有了一定的好奇心和兴趣。他们具有较强的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短。在知识储备方面，学生可能已经认识了一些简单的学习用品词汇，但对于学习科目和相关句型的掌握还比较有限。因此，在教学过程中，要采用生动活泼、多样化的教学方法，吸引学生的注意力，提高学习效果。
二、Presentation（呈现）
1. Lead-in（导入）
展示一张教室的图片，问学生：“What can you see in the classroom?” 引导学生用中文说出教室里的学习用品和科目相关的物品。
设计意图：通过图片导入，引起学生的兴趣，为学习新词汇和句型做准备。
2. Learn new words（学习新词汇）
四、Summary（总结）
1. 回顾本课时所学的词汇和句型。
2. 强调 “I like...” 和 “I can...” 句型的不同用法。
设计意图：帮助学生巩固所学知识，明确两个句型的区别。
五、Homework（作业）
1. 听录音，跟读新词汇和句型。
2. 用 “I can...” 句型写一篇短文，描述自己的学习能力。
2. 表扬表现好的学生，鼓励其他学生继续努力。
设计意图：帮助学生巩固所学知识，同时给予学生肯定和鼓励。
高中英语Unit7CareersPeriod4Lesson3课件北师大版选择性必修第三册
( )3．If you want to become an expert or a specialist in
something one day, you will need to be the followings EXCEPT
________.
A．a risk taker
B．an innovator
4．essential adj. 极其重要的；最基本的→________ adv. 本质上；根本上；大体上；基本上
(参考：fortunate→fortunately) 5．special adj. 特别的→________ n. 专家 (参考：social→socialist) 【答案】4．essentially 5．specialist
I have been so occupied with work that I haven’t had time for social activities.
工作太忙，我一直没时间参加社交活动。 occupy oneself with sth. /in doing sth. 忙于做某事
【针对练习】 单句语法填空 (1)I have been ________(occupy) in reading history books. (2)I suppose I was looking for an ________(occupy) which was going to be an adventure. 【答案】(1)occupied (2)occupation
( )5．Today, jobs come and go at an amazing speed, so you can’t be replaced by something or somebody.
北师大小学三起点英语三年级上册Unit3 第1课时教学设计
北师大小学英语三起点三年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！Unit3 第1课时教学设计一、教学目标1．能在插图的帮助下理解并能朗读本单元小故事；2．能够说出简中的动作指令，并做出恰当的反应。
二、教学重点1．能够说出简中的动作指令或根据指令做动作；2．理解并正确朗读故事。
三、教具准备课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载），足球基本动作的视频，故事卡。
四、教学建议Get Ready1．师生交流（1）教师以问答的形式与学生说一说体育运动的话题。
T: Do you like sports? What sports do you know/like?教师也可用中文和学生交流。
（2）做几个球类运动的动作，让学生猜运动名。
例如，篮球投篮、打乒乓球等，让学生猜。
T: Look, what sport is it?2．看一看（1）教师播放一段足球的视频。
视频中包括传球、守门员接球、踢球等。
（2）问学生视频中是什么运动，学习单词football。
T: Do you know what sport it is? Do you like playing football?Listen and Read1．导入故事（1）出示故事中的第一幅图。
让学生观察图中人物，并且和他们打招呼。
（2）告诉学生Ken、Ann带着Mocky一起去玩足球，猜一猜Mocky学会了哪些技术动作。
（3）学习词组 play football。
2．学习故事（1）教师播放故事动画，然后请学生说一说Mocky学会了哪些动作。
教师将传球、接球、踢球的图片贴到黑板上。
（2）教师播放第二遍动画，请学生模仿Mocky做相应的动作。
（3）问学生Mocky踢球出现了什么问题，Ken为什么很着急。
播放第5幅图的动画，让学生模仿。
（4）让学生独立阅读故事内容。
（5）教师播放故事录音，让学生指相应的对话或文字。
Unit 4 Lesson 3 Have Fun.(练习及解析)_北师大版 (三起)四年级英语上册-
【精品】Unit 4 Lesson 3 Have Fun. (练习及解析)北师大版(三起)（2019秋）-四年级英语上册一、看图连线。
1. bathroom2. bedroom3. living room4. kitchen5. study6. eating7. painting8. sleeping9. cooking10. drinking【答案】1. bathroom2. bedroom3. living room4. kitchen5. study6. eating7. painting8. sleeping9. cooking10. drinking二、选择最好选项填空。
( )1. What ______ he doing?A. isB. areC. am( )2. — What are they ______?— They are fishing.A. doB. doesC. doing( )3. — _______ is she doing?— She is studying.A. WhereB. WhatC. When( )4. — What ______ you doing?— I _______ painting.A. is; am.B. are; amC. are;is( )5. This is _______ living room.A. /B. anC. the【答案】1. A 2. C 3. B 4. B 5. C【解析】1. 该题考查主谓分歧，主语是he，是第三人称单数，谓语也要用单数，故选A。
2. 该题考查如今进行时的构成，从答句的fishing可知答案用动词的如今分词，故选C。
3. 该题考查特殊疑问词的用法。
答句She is studying.表示做的事情，发问用what，故选B。
4. 该题考查主谓分歧，主语you用are，I 用am，故选B。
5. 该题考查冠词的用法。
北师大版小学英语三年级上册第三单元Unit3 Playing together
Unit3 Playing together单元教学目标技能目标1．能够询问和介绍某人是谁；2．能够听懂有关传球、接球等简单的球类运动指令，并做出反应；3．能够理解故事内容并朗读人物对话。
知识目标：1．字母：能够正确读出字母Jj，Kk，L1，Mm，Nn，字母书写规范；了解它们在单词中的发音。
2．词汇：话题词汇：能够说出以下动作指令并做出反应：play，pass，catch,kick．情景词汇：能够在语境中理解：cousin，great，poor, Mocky，Be careful!Ouch!的含义。
3．句型：能够在适当的情景中运用句型：Pass the ball !Catch the ball ! Kick the ball!Throw the ball !Who’s that／this?This is／That is…情感、策略、文化意识目标1．通过故事学习，培养学生了解体育运动、乐意参与体育活动的意识；2．培养学生在体育运动中集中注意力、注意安全的意识与习惯。
单元内容分析本单元的话题是“文体活动”，单元内容是对前两个单元的延伸和拓展。
本单元是在第一单元介绍自己姓名、第二单元介绍别人姓名的基础上，丰富介绍人物的语言，增加了说明人物与自己的关系的用法。
这三个单元的内容都是围绕学生以及学生周围的人展开的，内容贴近学生的生活，有利于学生模仿、表达，有利于在学生刚刚开始学英语时就形成学英语、用英语的意识。
故事内容围绕着球类运动中的动作展开，由于小学生活泼好动，喜欢参加球类运动，因此比较贴近学生生活。
故事中Mocky，Ann和Ken一起参加足球运动，在踢球的过程中呈现了本单元的主要学习内容：有关球类的动作指令Pass the ball!Catch the ball!Kick the ball 1故事中也充满了悬念。
当淘气的Mocky踢球时，球直奔窗户而去，正当大家都捏了一把汗的时候，事情出现了转机，一个小朋友接到了球。
北师大版小学英语3-6年级单词-(三起)带音标-精华版
北师大版小学英语3-6年级单词-(三起)带音标-精华版-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1三年级上册Unit1hello[hə'ləʊ] 喂；你好what[wɒt] 什么is [ɪz] 是your [jɔ:]你（们）的name [neɪm]名字my[maɪ]我的good morning [ɡud ˈmɔ:niŋ]早上好children ['tʃɪldrən]孩子；儿童good bye [ˌɡʊd'baɪ]再见I [ai] 我am[æm]是apple['æpl] 苹果ball[bɔ:l]球baby ['beɪbɪ]宝贝cat [kæt]猫dog[dɒɡ] 狗ant [ænt]蚂蚁boy [bɔɪ] 男孩carrots ['kærəts] 胡萝卜door [dɔ:(r)] 门deer [dɪə(r)] 鹿super [ˈsupɚ]超级棒Unit 2this [ðɪs] 这，这个a，an [ən]一个no [nəʊ] 不pencil['pensl]铅笔pencil box ['pensl bɒks]文具盒book [bʊk]书pen[pen] 钢笔show [ʃəʊ] 出示pencil ['pensl]sharpener [ˈʃɑ:pnə(r)] 铅笔刀eraser [ɪ'reɪzə(r)]egg [eɡ]蛋flower ['flaʊə(r)] 花girl [ɡɜ:l]女孩hat [hæt]帽子ink [ɪŋk]墨水elephant ['elɪfənt] 大象goat [ɡəu t] 山羊fire ['faɪə(r)]火insect [ˈɪnsekt] 虫Unit 3who [hu:]谁that [ðæt] 那she [ʃɪ]她he [hɪ] 他from [frəm] 来自Canada [ˈkænədə]加拿大China[ˈtʃaɪnə] 中国Britain [ˈbrɪtn] 英国America [ə'merɪkə]美国poor [pʊə (r)] 可怜ouch [aʊtʃ]哎呦jeep [dʒi:p]吉普kite [kaɪt]风筝lemon ['lemən] 柠檬moon [mu:n] 月亮noodles ['nu:dlz] 面条kangaroo [ˌkæŋɡə'ru:]袋鼠money ['mʌnɪ]钱nest [nest]鸟窝jacket ['dʒækɪt]夹克Unit 4ready ['redɪ]准备smile [smaɪl]微笑family ['fæməlɪ]家mother ['mʌðə] 妈妈father ['fɑ:ðə]爸爸sister ['sɪstə(r)] 姐妹brother ['brʌðə(r)] 兄弟me [mi:]（宾格）我grandmother [ˈgrænmʌðə(r)]奶奶，姥姥grandfather ['ɡrænfɑ:ðə(r)]爷爷、姥爷aunt [ɑ:nt]阿姨，婶婶uncle ['ʌŋkl]叔叔orange ['ɒrɪndʒ] 桔子queen [kwi:n]女王panda ['pændə]熊猫rat [ræt]老鼠rooster [ˈru:stə(r)]公鸡octopus ['ɒktəpəs] 章鱼peacock ['pi:kɒk] 孔雀rabbit ['ræbɪt]兔子puppet [ˈpʌpɪt]木马quilt [kwɪlt] 被子Uuit 5mom [mɒm] 妈妈dad [dæd]爸爸her [hə(r)] 她的room [ru:m] 房间bike [baɪk]自行车his [hɪz]他的boat [bəʊt]小船car [kɑ:(r)]小汽车friend [frend]朋友bag [bæɡ]包computer [kəmˈpju:tə(r)]电脑sun [sʌn] 太阳salad ['sæləd]沙拉umbrella [ʌmˈbrelə]伞taxi ['tæksɪ]出租车violin [vaɪə'lɪn ']小提琴turtle ['tɜ:tl]乌龟video ['vɪdɪəʊ]录像带tea [ti:] 茶snake [sneɪk] 蛇三年级下册Unit 7banana [bə'nɑ:nə]香蕉nut [nʌt] 坚果pear [peə(r)] 梨is [ɪz]是it [ɪt] 它strawberry ['strɔ:bərɪ] 草莓yes [jes] 是watermelon [ˈwɔ:təmelən] 西瓜kiwifruit [kɪwɪf'ru:t] 猕猴桃pineapple [ˈpaɪnæpl] 菠萝Unit 8are [ɑ:(r)] 是these [ði:z]这些they[ðeɪ]他们tomatoes [tə'mɑ:təʊz]西红柿those [ðəʊz]那些beans ['bi:nz] 豆角mushrooms ['mʌʃrʊmz]蘑菇cabbages [ˈkæbidʒz]卷心菜onions [ˈʌnjənz]洋葱potatoes [pəˈteɪtəʊ]土豆look [lʊk]看come back [kʌm bæk] 回来cucumbers [k'ju:kʌmbəz]黄瓜cauliflowers [ˈkɔliflauəz]花菜eggplants ['eɡplɑ:nts]茄子peppers [ˈpepəz] 辣椒Unit 9bird [bɜ:d]鸟how many [hau ˈmeni]多少there [ðeə]那里too [tu:]也help [help]帮助，救命look out [luk aut] 小心small [smɔ:l]小crocodile ['krɒkədaɪl]鳄鱼big [biɡ]大one [wʌn]一two [tu:]二three [θri:]三four [fɔ:(r)] 四five [faɪv] 五six [sɪks]六seven [ˈsevn]七eight [eɪt]八nine [naɪn]九ten [ten]十zero ['zɪərəʊ] 零Unit 10butterfly ['bʌtəflaɪ]蝴蝶color ['kʌlə(r)]颜色look at [luk æt] 看…all [ɔ:l]全部now [naʊ]现在red [red]红blue [blu:]蓝green [ɡri:n]绿yellow ['jeləʊ]黄black [blæk]黑brown [braʊn]棕色orange ['ɒrɪndʒ]橘红色white [waɪt]白pink [pɪŋk]粉红purple ['pɜ:pl]紫grey [ɡreɪ]灰色bear [bɛr] 熊fish [fɪʃ] 鱼crab [kræb]螃蟹Unit 11can [kæn]能，会climb [klaɪm]爬tree [tri:]树can’t [kɑ:nt]不会，不能see [si:] 看见house [haʊs] 房子all right [ɔ:l rait] 好，好吧catch [kætʃ] 抓carry ['kærɪ] 背，运listen ['lɪsn] 听run [rʌn]跑dance [dɑ:ns]跳舞swim [swɪm]游泳sing [sɪŋ]唱read [ri:d]读write [raɪt]写walk [wɔ:k]走talk [tɔ:k]谈话jump [dʒʌmp] 跳draw [drɔ:] 画画more [mɔ:(r)]更多matter ['mætə(r)]事情but [bʌt]但是once upon a time[wʌns əˈpɔn ə taɪm]从前四年级上册Unit 1left [left]左边right [raɪt] 右边again [ə'ɡen]再；又litter ['lɪtə(r)]乱丢；乱扔very good [ˈveri ɡud]很好thank you [θæŋk ju:]谢谢你touch [tʌtʃ]接触；触摸move [mu:v]移动；搬动worry [ˈwʌri] 烦恼cry [kraɪ]哭parking ['pɑ:kɪŋ]公园；停车场food [fu:d]食物smoking ['sməʊkɪŋ]吸烟，抽烟camera ['kæmərə]照相机Don’t touch不准摸Don’t walk不准走Don’t Litter不准仍No Parking 不准停车No food 不准吃东西No smoking禁止吸烟No Cameras 不准照相stand up 起立Sit down 坐下Take out your books .拿出你的书。
北师大版三上数学第3课时-丰收了公开课教案教学设计课件
第3课时丰收了一、口算下面各题。
80÷2= 150÷5= 300÷3= 240÷8=720÷9= 320÷4= 200÷4= 180÷6=二、列式计算。
1. 120除以3的商是多少？2.180里有几个9？3. 120减去多少个6等于0？三、在（）里填数。
（）×4=80 （）×5=300 （）×8=400（）÷4=80 （）÷5=30 （）÷8=40四、解决问题。
1.商店里的橘子卖掉了800 千克，卖掉的是剩下的4倍，剩下的橘子有多少千克？2. 40个同学平均分组做游戏，每组必须在4人或4人以上，应该怎样分组？参考答案：一、40 30 100 30 80 80 50 30二、1. 120÷3=40 2. 180÷9=20 3. 120÷6=20三、20 60 50 320 150 320四、1. 800÷4=200（千克）2. 40÷4=10（组）40÷5=8（组）40÷8=5（组）40÷10=4（组）活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
(三上)数学PPT课件-四 乘与除第3课时 丰收了北师大版 (11张)
算一算，你发现了什么？
42÷7= 6 420÷7= 60 4200÷7= 600
35÷5= 7 350÷5= 70 3500÷5= 700
你还能再写出一组吗？
1.
40 80÷4=20 80÷8=10
2. 应用题。
（1）6天看完，平均每天看几页？
180÷6=30（页） 答：每天要读30页。
我看了一本书， 一共180页。
北师版数学三年级上册
四 乘与除
第3课时 丰收了
上节课我们学到了什么？小朋友们回忆一下。
进一步探索并掌握两位数乘一位数的计 算方法，经历多种算法交流学习的过程，结 合具体情境，用乘法解决简单的实际问题， 感受数学在生活中的应用。
我一个星期能折280只 千纸鹤，一天能折多少只？
280÷7=40（只）
算一算，说一说你是怎样想的。
60÷3=
200÷5=
240÷8=
120÷4=
560÷7=
900÷3=
210÷3=Biblioteka 270÷9=●1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
●
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
（2）小明已经看了80页，剩
下的要在五天内看完， (180−80)÷5=20（页）
平均每天看几页？
答：每天要读20页。
今天我们学到了什么？小朋友们思考一下。
【同步课文原文及翻译】北师大版英语三年级上册第4单元(三起)
北师大版英语三年级上册同步课文翻译Unit 4 My Family第四单元我的家人Lesson 1 This is my family第一课这是我的家人1.Listen and Read 听并读Ready? Smile! 准备好了吗？微笑！This is my family. 这是我的家人。
Who's that? 那是谁？That's my mother. 那是我的母亲。
Who's that? 那是谁？That's my father. 那是我的父亲。
2.Learn to Say 学着说Who's that? 那是谁？That's my father. 那是我的父亲。
father 父亲 mother 母亲grandmother 祖母 grandfather 祖父3.Listen and Say 听并说Lesson 2 That's my sister, Kate.第二课那是我的姐姐，凯特。
1 Listen and Read 听并读Who's that? 那是谁？That's my sister, Kate. 那是我的姐姐，凯特。
That's Ken. 那是肯。
Yes, that‘s my brother, Ken. 是的，那是我哥哥。
Who's that? 那是谁？That's me! 那是我！This is my family! 这是我的家人！关注“小学英语学习帮”微信公众号，获取更多资料。
2 Talk Together 一起讨论Who's that? 那是谁？That's my aunt, Lucy. 那是我的姑姑，露西。
uncle, Jack 叔叔，杰克aunt, Lucy 姑姑，露西sister, Kate 姐姐，凯特cousin, Tommy 表哥，托米3 Let's Sing 让我们唱My family! My family!My mother, my father,my uncle, my aunt, my brother,my sister, and here's little me! Lesson 3 Have Fun第三课玩开心Listen and Circle 听一听，圈一圈4. Uncle Booky's Blackboard布克叔叔的黑板This is my family. 这是我的家人。
高中英语Unit4ILesson3InternetandFriendships教案北师大版必修第二册
一、教学内容分析
本课内容是北师大英语必修四的第四单元第三课阅读课，是本单元教学的核心部分。首先，本课延续本单元探讨信息技术这一话题，探讨网络与人的关系，即网络对友谊的影响；其次，本课文章选材新颖，通过两篇博客帖子的形式去吸引学生阅读，且两篇文章分别论述网络对友谊是积极影响还是消极影响，不仅话题贴近学生生活，更容易引发学生的思考和讨论；最后，本课话题选择上引导学生讨论过程中能够发人深省，鼓励学生去正确认识网络的利弊，更好地利用网络加强人与人之间的友谊和联系。
二、教学目标master the key words and expressions about the Internet and Friendships.
2.能力目标：
(1)Students get to know how to get the main idea of a passage and the topic sentences of each arguments;
引导学生去发现两篇文章论述观点的文章发展结构；
通过多媒体图文去引导学生思考该论点，为读后的辩论环节做好铺垫。
Draw a picture and compare the way of developing such an essay to the structure of a house, with main idea as its roof, arguments as pillars and the conclusion as the bottom.
五、教学重点及难点
教学重点：
(1)Students have a better understanding of the effect the Internet have on relationships, especially on friendships;
北师大版小学英语三上教案全
Unit 1 Hello【单元教学目标】技能目标1. 能用英语和他人打招呼、说再见；2、能用英语询问他人的姓名、并说出自己的英文名字；3．能理解故事内容，并朗读故事。
知识目标1、语音：能读出和正确书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,并了解它们在单词中的发音。
2、词汇：话题词汇：能够指认、说出打招呼、道别的单词和短语hi,hello,good morning,goodbye。
情景词汇：能在语境中理解come,meet,children的含义。
３、句型：能用Hi.Hello.Good morning.打招呼能用What’s your name? My name’s…询问和说出自己的姓名能用I’m介绍自己４、语言：能够区别辅音字母b, p在单词中的发音。
情感、策略、文化意识目标1、能建立学习英语的乐趣和信心2、能主动与朋友打招呼，并形成乐于认识新朋友的意识。
【单元内容分析】本单元的话题是个人情况和朋友，是《英语课程标准(2011版）》中“打招呼”话题下的分话题。
本单元故事是以认识新朋友为线索，通过Mocky与Ann和Ken从不认识到成为好朋友这一情节，自然呈现了打招呼及询问和介绍姓名的表达法。
又通过Mocky想给新朋友Ann和Ken介绍自己的叔叔这一情节，自然拓展了打招呼和介绍彼此信息的表达方式。
这样的呈现方式有利于学生达到《英语课程标准(2011版）》一级技能目标中“能在图片的帮助下读懂简单的小故事”的相关要求。
本单元开始学习26个英文字母，教学中还要注意大小写之分。
Game Time板块创设了新的游戏情景，Show Time板块呈现了小剧场舞台的场景及故事主要情节的插图。
Listen and Number是一个比较真实的标数字活动；Talk together 呈现的活动则调动学生的触觉参与；Listen and Repeat 呈现的是语言训练内容；Read and Match是阅读板块，培养认读能力。
北师大版三上英语Unit 3 Playing Together Lesson 3 Have Fun 课件
一起演一演
Let’s play football!
Hale Waihona Puke Pass the ball! OK, Mocky!
Catch the ball, Mocky!
Who’s that? That’s Tommy. He’s my cousin.
Who’s this? This is Cathy. She’s my friend.
一起来表演
Uncle Booky’s Blackboard
询问远处那个人是谁的句子： Who’s that? 回答远处那个人是Tommy的句子： That’s Tommy. 询问身边这个人是谁的句子： Who’s this? 需要注意的地方：
Who’s = Who is That’s = That is
这/那是……
Group work
A: Who’s that? B: That is Tommy. A: Who’s this? B: This is Cathy.
Who’s that? That’s …
Who’s that? That’s …
Who’s this? This is …
Who’s this? This is …
1. Read lesson1-3 3times. 2. 尝试小结这三节课我们学到了什么知识。
Unit 3 Playing Together
Lesson 3 Have Fun
Sing this song together.
T: Kick the ball. Ss: OK! (Ss kick the ball)
如何询问某人是谁及回答
Who’s this/that?
这/那是谁？
This/That is…
北师大版英语单词四年级上(三起)
北师大版英语单词四年级上册（三起）第一单元Unit 11.sign [siŋ]标志，指示牌2.left [left] 左；向左3.right [rait] 右；向右4.litter [ˈlitə] 乱丢垃圾5.sorry[ˈsɔri] 对不起6.very [ˈveri]很，非常7.smoking [ˈsməukiŋ]吸烟，抽烟8.touch [tʌtʃ] 触摸9.food [fuːd]食物10.parking [ˈpɑːkiŋ]停车11.camera[ˈkæmərə] 照相机12.worry [ˈwʌri] 担心13.afraid [əˈfreid]害怕的14.cry [krai]哭15.try [trai]尝试第二单元Unit 21.shopping [ˈʃɔpiŋ]购物2.how much [haʊ] [mʌtʃ]多少钱3.train [trein] 火车4.plane [plein] 飞机5.money [ˈmʌni] 钱6.doll [dɔl]玩具娃娃7.eleven [iˈlevn]十一8.twelve [twelv] 十二9.thirteen [ˈθəːˈtiːn]十三10.fourteen [ˈfɔːˈtiːn]十四11.fifteen [ˈfifˈtiːn]十五12.sixteen[ˈsiksˈtiːn]十六13.seventeen[ˌsevnˈtiːn]十七14.eighteen[ˈeiˈtiːn]十八15.nineteen[ˈnainˈtiːn]十九16.twenty [ˈtwenti]二十17.look at [luk] [æt] 看18.thirty [ˈθəːti]三十19.forty ['fɔ:ti] 四十20.fifty [ˈfifti]五十21.sixty[ˈsiksti]六十22.seventy [ˈsevnti]七十23.eighty [ˈeiti]八十24.ninety [ˈnainti]九十25.hundred [ˈhʌndrəd] 百第三单元Unit 31.study [ˈstʌdi] 书房2.whose [huːz]谁的3.CD 激光唱片；光盘4.new [nju:] 新的5.umbrella [ʌmˈbrelə] 伞6.chair [tʃeə] 椅子7.watch [wɔtʃ]手表 电视，电视机9.table [ˈteibl]桌子10.radio [ˈreidiəu]收音机11.glasses[glæsɪz] 眼镜12.tidy [ˈtaidi]整洁的，整齐的13.clean [kliːn]干净的第四单元Unit 41.living room [ˈlɪvɪŋ ruːm]客厅2.room [ruːm]房间3.door [dɔː]门4.welcome [ˈwelkəm] 欢迎5.nice [nais]好的6.bedroom [ˈbedrum]卧室7.sleep[sliːp](sleeping)[ˈsliːpiŋ]睡觉8.bathroom [ˈbɑːθrum]浴室，卫生间9.wash [wɔʃ] (washing)[ˈwɔʃiŋ]洗10.river [ˈrivə] 河11.kitchen [ˈkitʃin] 厨房12.cook [kuk] (cooking) [ˈkukiŋ]烹调，做饭13.fish [fiʃ] (fishing)[ˈfiʃiŋ]钓鱼14.Mrs [misiz]夫人，太太15.make[meik] (making) [ˈmeikiŋ]做16.dinner [ˈdinə] 正餐，晚餐17.drink[driŋk](drinking)[driŋk]喝18.study[ˈstʌdi] (studying) ['stʌdiŋ]学习19.eat [iːt](eating)[ˈiːtiŋ]吃20.paint [peint] (painting)[ˈpeintiŋ]绘画第五单元Unit 51.school [skuːl]学校2.subject [ˈsʌbdʒikt] 科目3.have [hæv] 有4.math [mæθ]数学5.English [ˈiŋgliʃ] 英语6.Chinese ['tʃai'ni:z]语文；中文7.P.E 体育8.class [klɑːs]课9.their [ðeə] 他们的10.music [ˈmjuːzik]音乐11.art [ɑːt]美术；艺术12.science [ˈsaiəns] 科学13.classroom [ˈklɑːsrum]教室14.blackboard [ˈblækbɔːd]黑板15.office [ˈɔfis] 办公室16.playground [ˈpleigraund]操场17.library [ˈlaibrəri] 图书馆第六单元Unit 61.Christmas [ˈkrisməs]圣诞节2.party [ˈpɑːti]聚会3.beautiful [ˈbjuːtəful] 美丽的4.gift [gift] 礼物5.parents [ˈpeərənts] 父母6.some [sʌm] 一些，若干。
三年级上册英语课件-Unit 3 playing together Lesson 3 北师大版
我们最棒！
Tips
注意这些，你们的表演会更出色哦 1. 注意人物的语气和语调 2. 注意人物的动作和表情 3. 可以自己适当增加台词
Homework
1. Read or act the story to your family.
给你的家人读一读或演一演这个小故事。
Simon Says
Game rules: （游戏规则）
1. 当你听到“Simon says：… ”请做出相应的动作 没有听到 “Simon says” 就不能做动作。
2. 5人一组，组长当Simon发布6次和球相关的口令，其他 人做动作。 出错的小朋友被淘汰出局。最后留下的人是 winner（胜利者）。
② Look at the picture 看图片
Choose A or B 选择A或者B
A. Let’s go. B. Let’s play
football.
A. Pass the ball. OK, Mocky.
B. Hello, Ken. Hello，Mocky.
A. Throw the ball, Mocky. B. Catch the ball, Mocky.
2. Play “Simon says” with your friends.和朋Leabharlann 一起玩“Simon says” 游戏。
Thank you!
•在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上 忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了 ，只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的 些时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路 点的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往 人都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就 长就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片 了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都 ，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上 路千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易 败笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉， 丰满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责 享乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松 哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明 或者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵 让我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛 付出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与 蛋，孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可 占有。爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终， ，本性未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有
北师大版(三起)(2024新版)三年级上册英语Unit4 Friends教学设计
北师大版（三起）（2024新版）三年级上册英语Unit4Friends教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够掌握描述朋友外貌、性格及爱好的基本词汇和句型，如tall, short, friendly, likes playing football等，并能运用所学语言介绍自己的朋友。
过程与方法：通过图片展示、小组讨论、角色扮演等教学活动，帮助学生理解并运用所学语言，提高听说能力和语言运用能力。
情感态度与价值观：培养学生的友谊观，学会欣赏和尊重他人的不同特点，增进同学间的友谊。
二、教学内容分析Unit4 Friends主要围绕“朋友”这一主题展开，介绍了如何描述朋友的外貌、性格及爱好等内容。
通过本单元的学习，学生将掌握相关词汇和句型，并能在实际情境中运用这些语言介绍自己的朋友或询问他人的朋友情况。
三、学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢参与课堂活动。
他们已经具备了一定的英语基础，能够简单表达自己的想法和感受。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解和运用复杂语言结构方面可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要采用直观、生动的教学方法，激发学生的学习兴趣，降低学习难度。
四、教学方法与手段直观教学法：利用图片、实物等直观教具展示朋友的外貌特征、兴趣爱好等，帮助学生建立词汇与实物之间的联系。
小组讨论法：组织学生分组讨论自己的朋友，分享朋友的特点和故事，提高学生的口语表达能力和合作能力。
角色扮演法：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色介绍自己的朋友或询问他人的朋友情况，增强语言的实际运用能力。
游戏互动法：设计趣味性的游戏环节，如“猜猜我的朋友是谁”，让学生在游戏中巩固所学词汇和句型。
五、教学重难点教学重点：掌握描述朋友外貌、性格及爱好的基本词汇和句型，如tall, short, friendly, likes playing football等。
教学难点：在实际情境中灵活运用所学词汇和句型介绍自己的朋友或询问他人的朋友情况，提高学生的语言运用能力。
三年级英语上册 unit4(4)教案 北师大版
（北师大版）三年级英语上册教案unit4Unit 4 dinner time!
一、教学内容分析
二、课堂教学过程
三、板书设计：
四、教学效果评价
本课当中，教师采取了小组评价，为每组同学奖励水果图形，以小组评价为主，同时教师对个别表现好的同学给予奖励，奖励按学生回答问题的正确性，声音是否洪亮，纪律好坏，主动参与活动几个标准来评定，效果较好。
五、教学反思：
（—）教学设计从学生兴趣出发，课堂中引入多种活动，让学生在愉快宽松的情景中学习英语。
（二）采用对话的形式引入并学习新知识。
（三) 激发学生运用已有的知识资源,在新旧结合中学习新知识。
（四）采用多种评价方式激励学生，课堂效果较好。
北师大版(三起)(2024)英语三年级上册《Unit 4 Friends Lesson 1》教学设计
北师大版（三起）（2024）小学英语三年级上册《Unit 4 Friends Lesson 1》教学设计一、教学内容本单元的主题是“Friends”，主要围绕介绍朋友、描述朋友的外貌特征和兴趣爱好等内容展开。
Lesson 1是本单元的第一课时，包括以下内容：1.词汇：tall,short,fat,thin。
2.句型：This is my friend.He/She is...二、学情分析三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满了好奇心和学习热情。
他们在这个阶段具有以下特点：1.认知特点：学生的思维以形象思维为主，对直观、生动的事物比较感兴趣。
他们的注意力持续时间较短，需要通过多样化的教学活动来吸引他们的注意力。
2.语言基础：学生已经学习了一些简单的英语词汇和句型，如打招呼、介绍自己等。
但是，他们的词汇量和语言表达能力还比较有限，需要在教学中逐步积累和提高。
3.学习风格：三年级的学生喜欢参与各种活动，如游戏、唱歌、表演等。
在教学中，可以采用多种教学方法，满足学生的不同学习需求。
三、教学目标1.知识目标（1）能听懂、会说、认读词汇tall,short,fat,thin。
（2）能听懂、会说句型This is my friend.He/She is...并能在实际情境中运用。
2.能力目标（1）能够准确地描述人物的外貌特征。
（2）能够在小组活动中积极与他人合作，交流自己的朋友。
3.情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）引导学生学会欣赏他人，珍惜友谊。
四、教学重难点1.教学重点（1）掌握词汇tall,short,fat,thin的发音和意义。
（2）掌握句型This is my friend.He/She is...并能在实际情境中运用。
2.教学难点（1）能够准确地运用形容词描述人物的外貌特征。
（2）能够在实际情境中自然地运用所学句型介绍自己的朋友。
五、教学策略1.情景教学法：通过创设生动的情景，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
Unit4Lesson3HaveFun.(练习及解析)_北师大版(三起)(2018秋)四年级英语上册
【精品】Unit 4 Lesson 3 Have Fun.（练习及解析）北师大版（三起）（20佃秋）-四年级英语上册一、看图连线。
1. bathroom2. bedroom3. livi ng room4. kitche n5. study6. eati ng7. painting8. sleep ing9. cook ing【答案】1. bathroom2. bedroom3. livi ng room4. kitche n5. study6. eati ng7. painting8. sleep in9. cooking10. drinking 10. drinking二、选择最佳选项填空。
()1. What _______ he doi ng?A. isB. areC. am()2. —What are they _________ ?—They are fish ing.A. doB. doesC. doing()3. —_________ is she doing?—She is study ing.A. WhereB. WhatC. When()4. —What _________ y ou doi ng?—I _______ pain ti ng.A. is; am.B. are; amC. are; is()5. This is ______ livi ng room.A. /B. anC. the【答案】1. A 2. C 3. B 4. B 5. C【解析】1. 该题考查主谓一致，主语是he,是第三人称单数，谓语也要用单数，故选A。
2. 该题考查现在进行时的构成，从答句的fishing可知答案用动词的现在分词，故选C。
3. 该题考查特殊疑问词的用法。
答句She is studying.表示做的事情，提问用what，故选B。
4. 该题考查主谓一致，主语you用are，I用am，故选B。