六年级数学工作计划(3篇)

六年级数学工作计划(3篇)
新学年的工作已经步入正轨，本学期我担任六（3）班班主任兼数学教学以及学校的信息员工作。

步入六年级了对于学生来说很关键，但由于学生素质不一，出现了较严重的两极分化趋势，所以我对不同学生要采用不同的方法来引导他们度过小学阶段的最后一年；另外学校的信息宣传工作也是很重要。

面对这些任务我深感责任重大，我计划从以下五方面入手，不断督促自己，努力完成自己的工作，不辜负学校、家长和孩子们的期望。

一、个人学习方面
我能以身作则，严格要求自己，用爱心对待学生，做学生的良师益友；与同事相处融洽，合作愉快，同心协力，形成团结协作的大家庭。

在工作中，我将遵守教育法规，履行教师职责，开拓进取，努力通过不断的学习，迅速提高自己的思想觉悟和业务能力。

这学期，我将利用课余时间和学校下午读书时间努力学习，不断提高自己，努力把自己的教学和科研水平提高到一个新的水平。

充分抓住每一次学习机会，提高自己的专业水平和班级管理能力。

二、教学方面
为了让每节课都井然有序，充分发挥合作学习的作用。

我会从课前、课中、课后三个方面努力。

课前，根据学校要求，做到先周备课，设计好课堂作业。

备课时做到认真钻研教材、教参，吃透教材，找准重点、难点，同时备好学生，保证准备工作充分。

上课时，我灵活运用学校的
“自信课堂”模式展开教学，力求凸显学生的主体地位，从学生的实际出发，注意调动学生的学习积极性，使学生有举一反三的能力。

针对我班学生上课回答问题不积极的情况，我将努力为学生创造一种轻松愉快的课堂氛围，用丰富的评价激发学生学习的动力，充分调动学生思考，积极回答问题，认真倾听，去完成老师设计的各个教学环节。

课后，我会根据学生的掌握情况，通过精心设计课堂作业和合理布置家庭作业来巩固各知识点，同时记录下教学中的亮点和不足，以便反思改进。

我也会利用业余时间辅导个别学习困难的同学，请小组长帮忙讲解；对于尖子生的作业，可以适当增加难度，让他们更全面更好的提高。

对于个别学习有困难的学生，我也联系他们的家长，让他们了解孩子的情况，以便在家里给他们适当的辅导。

在校本乒乓球课的教学中，我会从各方面不断提高孩子们对乒乓球的热爱。

不同年级的学生采用不同的教学方法。

二三年级主要练基本功，比如握拍姿势，持球，发球。

四年级主要是熟悉球，比如接发球，基本的推挡，进攻球等。

五六年级在做好基本功的基础上，注重实战，训练他们处理各种情况的能力和技巧，让他们有一定的自信。

三、班级管理
本班学生中优等生学习成绩不错，能积极主动参加各种活动；但差生却出现了知识断层现象，上课学习听不懂，基本已失去兴趣，而且在纪律等方面表现也不够好。

另外个别学生对集体活动态度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利、扰乱班级的正常学习生活秩序。

本学期我要努力改变学生们的学习态度，端正目的'，让每个学生在不同方面都有一定的提高。

具体如下：
（1）班级纪律。

制定好班规班纪，在班上形成一定的舆论影响力。

让学生互相监督，通过多种形式的活动让学生在不知不觉中养成遵守纪律的习惯。

特别是在技能课中，学生表现不够好，需要有班干部协助教师监督孩子们的上课纪律。

（2）课间活动。

我将针对学生的年龄特点,在班级中开展教育活动，提醒学生要注意的校园活动安全，不在教室内追逐打闹、做体育活动和做危险运动。

（3）上下学路途安全。

学生离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则。

为了防止意外事故的发生，我向学生提出放学返家时的纪律,确保孩子在上放学的路途中安全,如：放学骑车注意安全，及时回家，需要晚回家或者外出要及时通知家长。

同时强调不要到拆迁区域玩耍，不要与陌生人交往等。

（4）卫生方面。

个人卫生要常监督，班级卫生采用个人承包制，自己座位附近的卫生打扫自己负责，卫生区则两两一组打扫，设置负责班级和清洁区的劳动委员。

对于打扫卫生表现不错的同学或小组,进行表扬和评选劳动模范星。

（5）班干部培养。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。

这学期我将继续加强班干部的培养，从班长到小组长每一个都精心设置,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人。

（6）班级活动。

我还将继续鼓励学生在各级各类的比赛活动，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

（7）对于个别学生的教育，我思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。

对后进生要一分为二，善于发现后进生身
上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情。

对学困生不能一概而论，要区别对待，对症下药，因材施教。

小学六年级数学工作计划篇2
一、教学目的及意义
小学数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。

既要考虑数学本身的特点，又要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生体验将实际问题抽象为数学模型并加以解释和应用的过程，使学生获得对数学的理解，在思维能力、情感态度、价值观等多方面都有进步和发展。

二、学情分析
六年级二班现有学生49人。

男生21人，女生28人。

本班学生部分基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力，在课堂上能积极主动地参与学习过程，勇于发表自己的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践。

大部分学生基础知识差。

对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对解决问题数量关系的分析存在问题，课堂上不发言，不能及时与老师交流，作业不能独立完成，没有很好的打好基础，虽有进步，但仍要下苦功夫才能真正的把知识学懂学透。

三、教材分析
这本教材的内容包括:负数、圆柱和圆锥、比例、统计、数学的广角、排列和复习。

圆柱与圆锥、比例、排列、复习是这本教材的重点教学内容。

第一单元：负数。

本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。

以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。

第二单元：圆柱与圆锥。

本单元加强了与现实生活的联系；加强了对图形特征、计算方法的探索；加强了在操作中对空间与图形问题的思考，使学生在经历观察、操作、推理、想象过程中认识掌握圆柱、圆锥的特征以及体积的计算方法，进一步发展空间观念。

第三单元：比例。

本单元是在学习一些常见的数量关系的基础上，学习比例的相关知识及其应用。

比例在生活和生产中应用广泛，比如画地图就需要应用比例的知识。

通过对正比和反比知识的学习，学生还可以加深对量的关系的理解，渗透函数的思想，进行辩证唯物主义的启蒙教育。

第四单元：统计。

本单元是在学生已经了解几种常见的统计图表的特点和作用，会从统计图表中提取有关信息进行简单的统计分析，会根据分析结果做出简单判断或预测的基础上通过简单事例，使学生认识到：统计图直观、形象的特点可以帮助我们进行正确分析、判断或预测。

第五单元：数学广角
本单元教材通过几个直观例子，借助实际操作,向学生介绍“抽屉原理”,使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基
础上,对一些简单的实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。

教学中用直观的方式，介绍了“抽屉原理”的两种形式。

“抽屉原理”的变式练习，帮助学生加深对“抽屉原理”解决简单的实际问题。

第六单元：整理和复习
本单元是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的。

学生对数学理解，由浅入深，由此及彼，进而认识相关知识之间的内在联系，这个过程不是一次就能完成的，需要有个反复。

四、教学重难点
第一单元：负数
教学重点：认识负数，正确读出写出正数和负数。

教学难点：用负数表示生活中的实际问题。

第二单元：圆柱与圆锥
教学重点:掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算方法，圆柱体和圆锥体的体积计算公式。

教学难点：
1.学生经过观察、操作、推理和想象，掌握圆柱体和圆锥体的特性以及体积的计算方法。