《花点心》__学科信息：美术-人美版-一年级上
人美版美术第一册第八课《花点心》
）喜
色
欢
丰
它
富
什
有些点心已经与我们中华民族传统文化息 息相关，每年的八月十五，我们吃月饼、 赏月亮，小小的月饼代表团圆吉祥。
馓子
沙琪玛
新疆回民小点心 小点心
橡皮泥制作的小点心
小
方
朋
法 ：
友
揉
们
搓
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捏
作 品
团
按
提问：他们是如何做得？（从形状、
颜色、方法，小组讨论）
压
布置作业：
1、以小组合作形式完成一份 小点心
第
八
课
《
花
点
心
》
•
点心通常是由面粉，鸡 蛋，奶油等制作的，点 心大师们充分发挥自己 的聪明才智，将它加以 创新，才演变成今天风 格各异、花样繁多的点 心，因此爱它的人们还 给它们起了一个好听的
名字“花点心”
点 心 世 界
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2、形状要新颖、颜色搭配美 观。
作 品 欣 赏
谢谢观赏
一年级美术上册 花点心教案 人美版
一年级美术上册花点心教案人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握花点心的制作方法和步骤。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生的观察力，让他们学会发现生活中的美。
教学重点：1. 学习花点心的制作方法和步骤。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学难点：1. 掌握花点心的制作技巧。
2. 培养学生的创造力。
教学准备：1. 教具：花点心样品、制作材料和工具。
2. 学具：学生制作花点心的材料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，让他们注意植物的形状、颜色和纹理。
2. 提问：你们注意到植物的美了吗？你们觉得植物美在哪里？二、讲解（10分钟）1. 向学生介绍花点心的制作方法和步骤。
2. 分步骤讲解花点心的制作过程，让学生理解并掌握制作技巧。
三、示范（10分钟）1. 示范制作一个花点心，让学生仔细观察制作过程。
2. 在示范过程中，讲解制作要点和注意事项。
四、学生制作（10分钟）1. 让学生分组，每组选定一种植物作为创作对象。
2. 引导学生发挥创造力，制作出富有创意的花点心。
五、评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 让学生回家后，与家人一起制作花点心，分享创作乐趣。
2. 鼓励学生在生活中多观察、发现美的事物，培养他们的审美能力。
教学反思：本节课通过讲解、示范和学生制作，让学生了解了花点心的制作方法和步骤，提高了他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在美术学习中感受到成就感和快乐。
六、教学步骤与细节（10分钟）1. 准备材料：提前为学生准备制作花点心的材料，如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 讲解制作方法：详细讲解制作花点心的每一个步骤，包括如何剪裁彩纸、如何描绘图案、如何搭配颜色等。
3. 示范制作：在黑板上或示范桌上演示制作一个花点心，让学生清晰地看到每一个制作细节。
一年级上册美术教案-《花点心》-人美版(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“花点心在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
然而，课后我进行了反思，认为以下几个方面还有待改进：
1.在讲授设计原理时，我应该更加注重引导孩子们观察生活中的美，让他们从生活中汲取灵感，从而更好地理解设计原理。
2.在实践活动过程中，我应该更加关注每个孩子的进度，及时发现并解决他们在制作过程中遇到的问题。
3.在小组讨论环节，应该鼓励更多的孩子积极参与，提高他们的表达能力和思考能力。
举例：在教授设计原理时，可通过实际操作演示如何将对称、色彩搭配等原理应用于点心制作，帮助学生突破难点。对于创意发挥，教师可以提供一些启发性的问题或主题，引导学生展开想象。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花点心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些漂亮的花点心？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花点心的制作奥秘。
4.课后，我需要针对孩子们的课堂表现和作品进行详细的评价，给出具体、有针对性的建议，帮助他们进一步提高。
4.通过展示和评价，让学生学会欣赏和尊重他人的作品，培养审美观念。
教学内容紧密结合课本，注重培养学生的观察力、动手能力和审美情趣，符合一年级学生的认知水平和兴趣。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察生活中点心的多样性和美感，培养学生发现美的眼睛，提升审美能力。
人美版小学美术一年级上册第八课8. 花点心
学习目标
1、简单了解"点心"文化和有
关花点心的种类、制作方法、选
用的材料等方面的知识。
2、学习运用一定的立体造型
的制作技法和色彩搭配的方法，
制作出自己喜欢的花点心。
3、通过生动有趣的教学活动，
引导体会和发现生活中的美。
4、培养学生的观察力，运用泥
塑造型方法进行花点心的制作。
5、学生在学习过程中获得丰
富的视觉、触觉体验，激发他们
的创新意识。
6、引导学生感受创造的乐趣。
7、鼓励学生独立构思，学习与
人交往与合作，增加同学之间的
亲和力，增强自信心。
目标图示
学习重点
通过欣赏各色造型美观、色彩漂亮的花点心，了解有关浅显的点心文化。
通过观摩和动手实践，学习运用各种方法制作出既美观又新颖的花点心。
学习难点造型美观，设计有新意。
学习方法谈话法、讨论法、演示法、观察分析法
学习准备多媒体PPT、范画、彩泥工具（分发给学生辅助用）
教学过程
教学程序教师活动学生活动教学意图
创设情境导入新课
学生展示自己带来的小
点心并介绍给大家。
学生欣赏。
相互交流。
品尝感受。
通过体验感
受使学生对将
要表现的物象
有直观的了解，
明确今天所学
习的知识与我
们的生活有着
紧密的联系，从
而调动学习积。
一年级上册美术教案-第八课《花点心》 人美版
一年级上册美术教案-第八课《花点心》人美版一、教学目标1.了解花卉的外观特征及构造2.了解水粉画的基础知识3.绘画时的观察能力4.锻炼学生的想象能力以及表现力二、教学内容1.花点心的构造特征2.水粉画的基础知识3.画画时的细节观察与表现能力三、教学步骤3.1 导入新课教师用PPT向学生介绍本课的主题——《花点心》。
让学生大声朗读标题并画出自己认为“花点心”是什么的印象画。
引导学生畅想，对于花点心的定义和构成提出疑问。
3.2 十分钟的花卉构造简介教师用PPT演示并解释本课的花卉特征———对称、颜色呼应、主体部分勾画等等。
3.3 水粉画的基础知识教师介绍水粉画的颜料种类、工具、用法和特性，并让学生实地练习有关水粉画的基本技巧，并将知识点与花卉构造知识结合，谈论如何用水粉画代表花卉的鲜艳颜色及柔和的质感。
3.4 45分钟的水粉画绘制实战1.教师为学生提供花雏形，学生观察、构思、涂色，核实花卉构造特征并呼应花瓣颜色。
2.学生自由创作，用自己的方式在绘图纸上呈现自己的花卉作品。
3.5 互相展示成果教师安排学生到黑板前依次展示他们的作品，并向同学介绍作品细节及创作过程。
3.6 课后作业让学生从家中搜集花卉的图片，并以“花点心”为主题绘制一幅水粉画。
四、教学要求1.创造充满交流和互动氛围的课堂气氛。
2.注意组织好课堂时间，使每个环节贯彻到位。
3.重视细节分析和学生的思想引导，培养出色的表现力和想象力。
五、教学中应注意的问题1.对于我们来说，花点心是一道美食，但它本身也是一种花卉，这是本节课的主题。
2.教学目的并不是让学生画出完美的作品，而是让他们了解花卉的构造和学习水粉画的基本知识。
3.花卉构造和水粉画的知识点较多，需要教师做好预习，让每个环节都能让学生获得知识和课程的成果。
六、教学总结要让学生了解花卉的外观特征，并获得一些基本的水粉画知识，使学生能够在创作中体验植物的美丽和表现的乐趣。
另一方面，教师应激发学生主动学习的动力，为学生提供深入了解和探索原材料的空间，让学生得到更深层的美学体验。
一年级上册美术教案-《第8课花点心》人美版
一年级上册美术教案-《第8课花点心》人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解花点心的基本特征，学会运用彩泥等材料制作简单的花点心，并能够进行自由创作，发展动手能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握制作花点心的基本技巧，并能够运用自己的想象力进行创新设计。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，学生能够培养对美术的兴趣，提高审美意识，增强创新精神，培养合作意识。
教学内容1. 花点心的基本特征：引导学生观察和讨论花点心的颜色、形状、纹理等特征。
2. 制作花点心的基本技巧：教授学生如何使用彩泥等材料制作花点心，包括揉、捏、压等基本手法。
3. 创新设计：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特、有趣的花点心。
教学重点与难点1. 重点：学会使用彩泥等材料制作花点心，掌握基本的制作技巧。
2. 难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特、有趣的花点心。
教具与学具准备1. 教具：彩泥、教学图片、制作花点心的示范视频等。
2. 学具：彩泥、剪刀、牙签等。
教学过程1. 导入：通过展示各种花点心的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 观察与讨论：引导学生观察和讨论花点心的颜色、形状、纹理等特征，让学生对花点心有更深入的了解。
3. 示范与讲解：教师通过示范和讲解，教授学生如何使用彩泥等材料制作花点心，包括揉、捏、压等基本手法。
4. 实践操作：学生在教师的指导下，亲自动手制作花点心，教师巡回指导，及时给予反馈和帮助。
5. 创新设计：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特、有趣的花点心。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 课题：《花点心》2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3. 教学内容：花点心的基本特征、制作技巧、创新设计4. 教学重点与难点：制作技巧、创新设计5. 教具与学具：彩泥、剪刀、牙签等作业设计1. 作业内容：制作一个自己喜欢的花点心，要求造型独特、色彩丰富。
一年级上册美术教案-第8课 花点心 人美版
一年级上册美术教案-第8课花点心教学目标1. 知识与技能：学生能够了解花点心的基本形状和色彩，学会用简单的几何图形组合创作出自己喜欢的花点心。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握用彩泥制作花点心的基本技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创造力和想象力，同时通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
教学内容1. 花点心的基本形状和色彩2. 彩泥制作花点心的步骤和技巧3. 小组合作完成花点心作品教学重点与难点重点：学生能够用彩泥制作出花点心的基本形状，并运用色彩进行装饰。
难点：学生在制作过程中，如何将想象中的花点心准确地用彩泥表现出来，以及如何运用色彩和装饰使作品更加生动有趣。
教具与学具准备1. 教具：彩泥制作花点心的示范视频、PPT、花点心实物图片等。
2. 学具：彩泥、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示花点心的实物图片，引发学生的兴趣，引导学生观察和讨论花点心的形状、色彩和装饰。
2. 示范与讲解：播放彩泥制作花点心的示范视频，教师进行讲解和示范，让学生了解制作的基本步骤和技巧。
3. 实践操作：学生分组进行彩泥制作花点心的实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和反馈。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生分享自己的学习感受和收获。
板书设计- 花点心- 提纲：1. 花点心的基本形状和色彩2. 彩泥制作花点心的步骤和技巧3. 小组合作完成花点心作品作业设计- 作业名称：制作自己的花点心- 内容：学生利用课余时间，用彩泥制作一个自己喜欢的花点心，要求形状独特，色彩丰富，装饰精美。
- 提交方式：学生将作品带到学校，进行展示和分享。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，学生掌握了用彩泥制作花点心的基本技巧，提高了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在实践中不断提高。
《花点心》__学科信息：美术-人美版-一年级上共21页
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
《花点心》人美版小学美术一年级上册PPT课件
这个形状呢？动手试一试！
返回
捏
这些花点心 很好 看，请你说说你觉得 它哪里好看？你能做 出吗？
（教师引导分析形状、颜色）
返回
请欣赏同学们制作的花点心，仔细观察这些 花点心是什么形状的 ？运用了哪些色彩？
请欣赏同学们制作的花点心，仔细观察这些 花点心是什么形状的 ？运用了哪些色彩？
请欣赏同学们制作的花点心，仔细观察这些 花点心是什么形状的 ？运用了哪些色彩？
导入 技法 形状 欣赏 资料 退出
同学们，你们吃过这些美丽的花点心吗？ 它们外形千变万化、颜色丰富多彩，你们喜欢它们吗？
返回
今天，我们自己动手用彩泥来制作——花点心
请你自己动手试一试做出这个形状，再和 同学说一说你是怎么做的 ？
揉
请你试一试做出这个形状：
压
这个形状你怎么做？
搓
这个形状呢？动手试一试！
返回
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人美版小学美术第一册第8课《花点心》
人美版小学美术第一册第8课《花点心》第一篇：人美版小学美术第一册第8课《花点心》人美版小学美术第一册第8课《花点心》教学设计课时：一课时课业类形：造型.表现教材分析：小学美术第一册第八课《花点心》属于第一学段造型.表现学习领域的内容。
教材内容与学生的生活实际联系紧密，小孩子爱吃漂亮的点心，熟悉花点心;学习用彩胶泥制作点心学生兴趣浓厚；花点心从形状与花纹的表现来看，学生的想象与创造空间非常大，在制作花点心创新实践活动中十分有利于培养学生的创新能力。
教学目标：1、知识与技能目标：简单的了解点心文化和有关点心的种类、制作方法、选用的材料等方面的知识。
能灵活运用揉、搓、压、捏等方法，进行简单的设计与制作活动，大胆地表现自己的想法。
2、过程与方法目标：学习运用多种媒材，引发丰富的想象，用简单的立体造型的设计制作方法，制作出自己喜欢的花点心。
3、情感、态度与价值观目标：通过生动有趣的教学活动，体会和发现生活中的美，培养学生热爱祖国优秀的文化传统，感受生活的美好，体验设计制作的乐趣。
教学重点：1、花点心的制作步骤与方法。
2、用漂亮的花纹装饰点心，突出“花”。
教学难点：1、突出“花”，注意形与纹色彩搭配要协调美观。
2、学生对点心的造型大胆有创新。
教学准备：师：《花点心》图片、橡皮泥和工具等。
生：课本、橡皮泥和工具。
教学过程：一、导入师：同学们，今天我们课堂上请来了一位可爱的客人，大家看看，它是谁？——（课件出示喜羊羊的图片），这不，喜羊羊刚刚接到村长给他的新任务，为羊村的小羊们制作美味可口的点心。
这可把喜羊羊给难住了，大家都知道小羊是吃草的，它从来没做过小点心呢！小朋友们，你们愿意帮帮喜羊羊吗？（用点心图片吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。
）教师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作——点心（板书课题）二、讲授新课1.点心小知识的学习。
教师：你们喜欢点心吗？你猜猜老师喜欢哪一个点心？学生在猜测之中，教师传授点心小知识：中国有七百多种点心，老师最喜欢这个——月饼。
第八课《花点心》(教学设计)人美版(2012)美术一年级上册
第八课《花点心》教学设计人美版（2012）美术一年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解花点心的基本特点和制作方法。
学生能够运用彩泥进行花点心的创作，展现自己的创意和想象力。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养对花点心的感知能力和创造力。
学生通过合作和分享，提高沟通能力和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：学生培养对美术的热爱和兴趣，提高对美的感知和欣赏能力。
学生通过创作花点心，培养动手能力和审美意识。
教学内容1. 花点心的基本特点：花点心是一种装饰性强的点心，形状多样，色彩丰富。
2. 彩泥制作花点心：学生将学习如何运用彩泥进行花点心的创作。
学生将探索如何通过彩泥的运用，展现花点心的美丽和特色。
教学重点与难点1. 教学重点：了解花点心的基本特点和制作方法，学会运用彩泥进行花点心的创作。
展现花点心的美丽和特色，表达自己的创意和想象力。
2. 教学难点：花点心的制作技巧和创意思维的发展。
教具与学具准备1. 教具：彩泥、泥工工具、花点心模具、展示板等。
2. 学具：学生自备彩泥和泥工工具。
教学过程1. 导入：通过展示花点心的图片或实物，引起学生对花点心的兴趣。
2. 观察与讨论：学生观察花点心的特点和制作方法，讨论花点心的形状、色彩和装饰。
3. 实践与指导：学生通过实践，学会运用彩泥进行花点心的创作，教师进行个别指导。
4. 合作与分享：学生进行小组合作，共同创作花点心，并分享创作过程和心得。
板书设计1.第八课《花点心》2. 内容：花点心的基本特点彩泥制作花点心作业设计1. 课堂作业：学生运用彩泥进行花点心的创作，展现自己的创意和想象力。
2. 家庭作业：学生运用彩泥进行花点心的创作，将自己的作品分享给家人和朋友。
课后反思1. 教学效果：学生对花点心的特点和制作方法有了更深入的理解。
学生通过实践，提高了动手能力和创造力。
2. 改进措施：对花点心的制作技巧进行更详细的讲解和示范。
增加学生展示和评价的机会，提高学生的自信心和表达能力。
人美版一年级美术上册《第8课 花点心》教学设计
人美版一年级美术上册《第8课花点心》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解花点心的制作方法，掌握点心的基本形状和色彩搭配，培养动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用简单的语言表达自己的感受，提高学生的观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美好生活的向往。
二、教学内容1. 花点心的起源和寓意。
2. 花点心的种类和特点。
3. 花点心的制作方法。
4. 花点心的装饰技巧。
5. 花点心与我国传统节日的关联。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花点心的制作方法和装饰技巧。
2. 教学难点：花点心的创新设计和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、花点心实物、制作工具、教材等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花点心实物，引导学生关注花点心的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍花点心的起源、寓意和种类，让学生对花点心有全面的了解。
3. 案例分析：展示优秀花点心作品，引导学生从制作方法、色彩搭配等方面进行分析，提升学生的审美能力。
4. 实践操作：学生分组进行花点心的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳设计奖、最佳创意奖等。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调花点心的制作要点和审美价值。
六、板书设计1. 花点心2. 课题导入：花点心的起源、寓意和种类3. 制作方法：讲解花点心的制作步骤和技巧4. 装饰技巧：介绍花点心的色彩搭配和造型设计5. 创新设计：鼓励学生发挥想象，进行花点心的创新设计七、作业设计1. 制作一份花点心，要求形状独特、色彩搭配和谐。
2. 写一篇关于花点心的作文，内容包括花点心的制作过程、心得体会等。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
人美版第一册美术《花点心》
人美版第一册美术《花点心》
小学美术人美版第一册第六课
《花点心》教学设计
【教材分析】
本课是以“造型表现”为主的课程。
根据《全日制义务教育美术课程标准》第一学段的阶段目标设课。
本课的教材内容与学生的生活实际联系紧密，小孩子爱吃漂亮的点心，熟悉花点心;学生学习用彩色胶泥制作点心的兴趣浓厚。
花点心从形状与花纹的表现来看，学生的想象与创造空间非常大，在制作花点心创新实践活动中十分有利于培养学生的创新能力。
教学时应着重引发学生对“花点心”漂亮外表的认识，而不应过于注重是否好吃，可让学生多欣赏一些“花点心”的图片资料，引导学生从造型和色彩等方面有目的的进行观察、欣赏，用其漂亮的外形去吸引他们，鼓励学生尝试用泥塑的方法并进行点心的立体造型。
体验不同色彩搭配以及花纹装饰等技法所带给我们的视觉享受。
培养学生细心观察生活的能力，以及学生自主探究、合作学习的能力。
初步感受饮食文化中的美，开阔视野，培养学生热爱生活的美好情感。
【教学目标】
１、通过对各式“花点心”图片资料的欣赏，让学生初步感受饮食文化中的美。
２、培养学生细心观察生活的能力，以及学生自主探究、合作学习的能力。
３、学习并掌握泥塑揉、搓、压、捏等立体造型的基本技法。
４、体验不同色彩搭配以及花纹装饰等技法所带给我们的视觉享受，开阔。
一年级上册美术教学设计-第8课花点心▏人美版
教案名称：一年级上册美术教学设计——第8课《花点心》教学目标：1. 让学生了解和掌握点、线、面在绘画中的基本运用，能够运用简单的线条和颜色画出自己喜欢的花点心。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的团队协作精神。
教学内容：1. 学习点、线、面的基本运用。
2. 学习观察和描绘花点心的方法。
3. 学习色彩的搭配和运用。
教学重点与难点：重点：掌握点、线、面的基本运用，能够画出自己喜欢的花点心。
难点：如何搭配色彩，使画面更加生动有趣。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教学图片、绘画工具。
学具：绘画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的花点心，让学生说出自己对花点心的认识。
2. 展示教学图片，让学生初步了解花点心的特点。
二、教学新课（10分钟）1. 讲解点、线、面的基本运用，让学生在纸上进行练习。
2. 引导学生观察花点心的色彩，讲解色彩的搭配和运用。
3. 让学生自由发挥，画出自己喜欢的花点心。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生独立完成花点心的绘画。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
四、展示评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让大家进行评价。
板书设计：点、线、面色彩搭配教学反思：本节课让学生掌握点、线、面的基本运用，能够画出自己喜欢的花点心。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
大部分学生能够掌握点、线、面的基本运用，并在作品中表现出色彩的搭配和运用。
但也有部分学生在色彩搭配上存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
在课堂练习环节，部分学生过于依赖教师，需要在今后的教学中培养学生的独立思考和创作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在观察、思考、创作等方面得到了锻炼。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
需要重点关注的是“教学过程”这一部分。
《花点心》说课
《花点心》说课稿一、说教材《花点心》是人美版小学美术第一册第八课的内容，这一课是“设计.应用”领域的一个内容。
根据《全日制义务教育美术课程标准》，本课的教学内容与学生的生活实际紧密联系。
通过了解小朋友爱吃漂亮点心的心理，从小朋友身边熟悉的点心开始，以观察和体验的方式从形状、颜色和装饰上体会和发现生活中的美，并学习用泥塑的方式创造生活中的美，培养学生的想象力与创新能力。
教学时着重引导学生对“花点心”的造型和色彩等方面有目的的进行欣赏、观察，进行大胆想象、装饰。
用精美的图片激发起学生对“花点心”的浓厚兴趣；鼓励学生探索泥塑的立体造型制作方法与技巧。
让学生在自主探究和合作学习中体验形状拼组、色彩搭配等装饰美，感受艺术来源于生活，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
本课学生初次接触彩泥，虽然是低年级的，但孩子们曾经有过玩沙、玩泥的经历，在引导学生尝试立体造型时并不会感到困难。
教师充分给他们机会，使他们在体验中敢于想象，别出心裁。
在教学中要善于发现和鼓励学生的思维，做一个有创意的、自己喜爱的花点心。
充满自信地评价自己和他人的作品，强化学生的创新意识。
二、说教学目标我一共设定了4个目标：1.了解“点心”文化，“点心”种类，让学生初步感受生活中的美。
2.探究并掌握揉、搓、压、捏等泥塑的立体造型制作方法与技巧。
3.通过体验形状拼组、色彩搭配等装饰活动，让学生感受艺术美，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
4.培养学生自主探究和合作学习的能力。
初步建立合作意识，增强学生自信心。
三、说教学重、难点教学重点：泥塑的基本制作方法。
教学难点：“花点心”的设计、装饰及色彩搭配。
四、说教学具准备教师准备：PPT课件、彩色胶泥、评比台学生准备：彩色胶泥等五、说教学过程：首先开门见山的引入。
师：看看老师给你们带来了什么？生：边看PPT，边说出认识的点心名称。
师：这些食物好不好吃？这些食物都有一个共同的名字叫“点心”。
（课件出示课题：点心）本环节的设计思路：考虑到一年级学生的年龄小、民族地区学生见识少等特点，本环节以他们生活中熟悉的“点心”，形象直观的引入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
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有哪些手法呢？
揉、捏、搓、压 ....等手法
怎样装饰更加漂 亮？让顾客更加 喜欢呢？利用工 具让花点心更丰 富
马上开始动手吧！ 请同学们做出颜色多彩， 造型多样的花点心哦！
让你的同学扮演 顾客，请他评价 你的花点心。
作 品 展 示 ：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢观赏！
花点心
现在非常需要一 名小助手来帮忙 制作花点心，你 愿意帮助我吗？
这是什么节日 要吃的点心？
你还见过哪些花点心？ 请说一说，让我们的 菜单更丰富些。
手指热身操
小小彩泥真漂亮 捏捏搓搓变了样 颜色多样巧搭配 与众不同我最棒！
给同学们1分钟时间，来捏一些简 单的形状，跟大家分享你是如何做 到的呢？