集体生活成就我 部编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我
核心素养目标
道德修养：理解个人与集体的关系 健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体 争得荣誉的能力 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感
个人与集体的关系 感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大
自学导航
请同学们认真阅读教材p58-61，思考下列问 题，并在教材相应位置做好圈点勾画。（3分钟）
·部分同学知道自己违纪是错误的， 害怕被惩罚，也不敢为自己的错误 承担责任，所以下意识地认为是因 为班长管得太多，甚至是针对自己 才导致自己被惩罚，本质上是一种 缺乏责任意识的表现。
1、在集体中，我们可以涵养哪些品格？ ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
我是公民
探究分享一：集体中涵养品格
1.我是班长，我的职责是…… 2.我是组长，我的职责是…… 3.我是课代表，我的职责是…… 4.我是体育委员，我的职责是…… 5.我是班级一员，我的职责是……
思考：说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
接纳
被接纳
要 求 我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
第6课 “我”和“我们” 集体生 活成就我
在集体中涵养品 格
4、为什么可以在集体生活中发展个性？ （集体生活对发展个性有什么作用？）
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 ②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个 性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
笔记 集体中涵养品格
2.如何在集体生活中涵养我们的品格？
①在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同 的职责；我们在认真做事情的过程中体现自己的 价值，体验责任感，做有担当的人。 ②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的 生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接 纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
表示理解和尊重
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
认真倾听她的建议，合理的话要采纳
（3）我上课总爱说话，但周围的同学听讲都非常认真。
遵守纪律，加强自律，是对老师、对同学、对自己的尊重。
通过回答上面的问题，你能得出什么结论？
提示：②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。 我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
)
①有目标，而且所有成员都能为之而努力的团队是强大的 ②实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件与可能。 ③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ④纪律是取得成绩的保障
A. ① ② ④
B. ② ③ ④
C. ① ② ③
D. ① ② ③ ④
27
5、华为公司是以高技术为起点，着眼于大市场、大系统、大结构 的高科技企业。目前华为公司全球员工总数达19.5万人左右，它需 要所有的员工必须坚持合作，走集体奋斗之路。“尊重个性，集体 奋斗”就是华为公司的企业文化之一。 阅读材料，回答问题：
在集体生活中，
尊重
被尊重
你对左边的哪
些方面有比较
深刻的体会？
理解
被理解
说出来与大家
分享分享！
包容
被包容
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
分享：集体氛围对你有什么影响？试举例说明。
与小伙伴一起的寄宿生活大大提高 了我的生活自理能力。
在小组合作学习中，我的视野更 开阔、思维更活跃了。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在 交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
第6课 “我”和“我们” 集体生 活成就我
Hale Waihona Puke 在集体中发展个 性个性
• 个性特征： 复杂性、独特性、稳定性、发展性…
个人独具的心理特征
比如：倔强、坦率、平 和、柔弱、热情… （包括性格、兴趣、气 质、世界观等）
• 影响个性的原因：
性别、民族、出生环境、童年生活环境、成 年生活环境、父母、朋友等等…
• 青少年的个性发展：适应能力提高、情绪 更稳定、生命的韧性增强、竞争和合作意 识的发展…
1.集体生活可以涵养我们哪些品格？ 2.怎样在集体生活中涵养品格？（重点） 3.为什么在集体中可以发展个性? 4.怎样在集体生活中发展个性？（难点）
Part 1 在集体中涵养品格
在集体中，你扮演着哪些角色？
我是孩子 我是姐妹 我是兄弟
我是学生 我是学生会主席 我是团员
我是班委 我是科代表 我是小组长
26
第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我
3、学校举行运动会，其中有“滑轮接力”，小周与同伴制定
了严格的训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度
训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假。功夫不负有
D 心 人 ， 在 比 赛 中 他 们 终 于 取 得 了 好 成 绩 。 材 料 告 诉 我 们 (
我们应该怎样在集体生活中发展自己的个性？
答：①在集体生活中展示自己的个性，发展自己的个性，不 断完善自我；
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个 性； ③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性 不断丰富。
谢谢您的聆听
D 为 班 级 的 发 展 建 言 献 策 。 小 涵 同 学 的 转 变 告 诉 我 们 （
）
① 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
② 只要担任班干部就一定能负责
③ 我们在认真做事的过程中可以体现自己的价值
④ 只有担任班干部才能成为有担当的人
A.①②
B.②③ C.③④
D. ① ③
25
第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我
目标导学二：在集体中发展个性
元元的故事（四） 学校要举行运动会，元元和他的组员报 名了“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩， 元元和组员一起分析了队员的情况和影响比 赛的各种因素，共同制定了计划......功夫不 负有心人，在比赛中，元元组取得了出人意 料的好成绩，也得到了老师很高的评价。
请你思考：训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
集体生活可以
涵养我们的品格， 发展我们的个性， 所以我们一定要 利用集体这个平 台，去完善自我， 实现个人梦想！
第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我
1. 小涵同学做事马虎，对集体生活漠不关心，为了让她融入集
体生活，班主任老师让她担任卫生委员，每天负责检查班级卫
生。一学期后，她变得做事认真、关心集体荣誉了，并且经常
2. 进入初中以来，乐乐与宿舍中的其他人相处得并不融洽，因
为一些生活和学习中的琐事，他们已经发展打了相互不理睬的
B 地 步 了 。 这 时 他 应 该 （
）
A.谁也不理，都是他们的错 B.接纳、尊重、理解和包容他人，学会与他人友好相处 C.等待其他人主动来和自己做朋友 D. 努 力 学 习 ， 争 取 考 上 好 的 高 中 ， 其 他 事 情 不 重 要
课代表
协助科任老师做好学科工作
值日生
做好值日工作
普通成员
按时完成学习任务，服从班委的安排
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真
做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
探究一 集体中涵养品格 在集体生活中，元元遇到以下情况，应该怎么做？
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉
三人行，必有我师焉，择其善者而从之， 其不善者而改之。
译文：三个人同行，其中必有人可以作为值得我学 习的老师。选取他的长处而学习，如发现他们的缺 点则引以为戒。
结合教材思考：这句名言说明了什么？
②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发现和完善自己 的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源，包容他人的不同，学习 他人的优点，有助于我们完善个性。
世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空，比 天空更宽阔的是人的胸怀。
——雨果
一、在集体中涵 养 品 格
畅所欲言
说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？
我在班级的角色
承担的责任
班长
表率作用和模范带头作用
学习委员 纪律委员
学习方面的管理者 管理好班级纪律，保持安静
体育委员
负责班级体育事务
21
他们在完成团队目标的同 时，也发展了自己的个性特点， 成为了运动明星。
（3）积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富
（1）在集体这个平台上,我们要展示自己的个性，发展自己的个 性，不断认识和完善自我。 （2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 （3）积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性 不断丰富。
15
集体中是否应该保留个 性
集体中应该
保留个性
集体中不应该
保留个性
集体生活为我们搭建了展示自我的平台
器
合
乐
唱
比
比
赛
赛
舞蹈比赛
校运动会
3.为什么要在集体生活中发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台 上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。
名言欣赏：