北师大版二年级数学上册 (课间活动)2~5的乘法口诀课件教学

数学二年级 上册
第六单元
测量 课桌有多长
一、创设情境，提出问题 妈妈，今天我们学校新买 了一些课桌。
我可不知道。
你们买的课桌有多 长呀？
小猴子，你知道我们学校啊买的 课桌有多长吗？
这还不简单，我们一起去量 一下。
二、合作交流，认识厘米 1.说一说 同学们先商量选好测量工具，共同量一量 自己的课桌吧！
巩固练习
看一看，说一说，算一算。
2×7＝14（人） 5×3＝15（人） 3＋5＝8（人） 7×2＝14（人） 3×5＝15（人） 5＋3＝8（人）
算一算。
课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？
课堂小结
希望同学们能用你们的眼睛去观察，去发 现，生活中的数学是无处不在的！
课后作业 教材第35页练一练第3、4题。
1厘米？
是1厘米。
用尺子上的1厘米比一比，图钉大约有多长？
把尺子的0刻度对准图钉的一端，看图钉另一端对 着的数最接近几，图钉的长度大约就是几厘米。
你可以用手势表示1厘米的长度吗？
用食指和拇指轻轻夹住图钉，再轻轻地抽出图钉， 指肚之间的缝隙大约就是1厘米。
练一练 （1）判断：够1厘米吗？(如：铅笔盒、书、本等的厚度。)
量完之后和大家分享一下你的结果哦！
大家的桌子都是一样的，为什么你们说的数却不同？ 要使量得的结果一样，怎么办？
看来，统一测量的工具非常重要，那你知道在日常生 活中，人们一般用什么工具测量物体的长短呢？
2.认一认
可以用尺子测量物体的长度
仔细观察，尺子上有些什么？尺子上的数字代表 什么？
从0刻度到1刻度之间的长度是几厘米？ 还有几刻度到几刻度之间的长度也是
你能提出什么问题来解答吗？
一共有多少同学在打乒乓球？
2×3＝6（人） 3×2＝6（人）
一共有多少同学在玩套圈游戏？
5×3＝15（人） 3×5＝15（人）
一共有多少盆花？
一共有多少盆花？
5×3＝15（盆） 15＋3＝18（盆）
5×4＝20（盆） 20－2＝18（盆）
在淘气和笑笑的课间活动中发现了 这么多的数学知识，那么在你的课间活 动中找一找，有没有能用乘法解决的问 题呢？请用算式的形式写下来。
的简便运算。
一把尺子7角，买3把需要多少角？ 7×3=21（角） 答：买3把需要21角。
课间活动
探究新知
在图中，你发现了什么信息？
5×2这个算式能解决图片上的哪些问题？
5×2，这个算式能解决图片上的哪些问题？ 一共有多少面彩旗？
5×2，这个算式能解决图片上的哪些问题？ 一共有多少同学在拔河？
（2）找一找：什么东西的长度或厚度大约是1厘米？
从0刻度到2刻度之间有几个1厘米，是几厘米？从3 刻度到7刻度是几厘米？
4厘米大约有多长？7厘米大约有多长？10 厘米大约有多长？
3.画一画 画一条长4厘米的线
画线时要注意从尺子的0刻度开始画起，是 几厘米长的线就画到尺子上几厘米地方。
4.量一量
量一量你们的铅笔盒有多长。
测量物体的长度时，要把物体的一端对准尺子 的0刻度，另一端对着几，物体的长度就是几
厘米。
三、巩固练习 1.估一估，量一量。
20
18
5
6
2523Βιβλιοθήκη 2.画一条长8厘米的线3.说一说各是几厘米
3厘米
5厘米
4厘米
四、课堂小结 1.厘米是常用的长度单位，也可写作cm。 2.测量物体的长度时要把物体的一端对准0刻度开始画起。
课间活动
北师大版（2014秋）二年级数学上册
创设情境
口算
4×2= 8 9×2= 18
5×6= 30 4×5= 20
填一填。
5×2=（ 5 ）+（ 5 ）=（ 10） 7+7+7+7=（ 4 ）×（ 7 ）=（28 ） 9+9+9+9+9=（ 5 ）×（9 ）=（ 45） 整数乘法的意义：求几个相同的（加数）的（和）