神奇的水大班科学教案

神奇的水大班科学教案
引言：
在幼儿园的科学教学中，水是一个十分重要且常用的材料。

水的性
质和变化能给幼儿带来很多有趣的体验和启发。

通过水的观察和实验，幼儿能够培养观察力、动手能力、探索精神，同时也能够学习到一些
基础的科学知识。

本篇文章将介绍一个精彩的水大班科学教案，旨在
帮助幼儿教师设计有趣、实用的水的实验和活动，激发幼儿对科学的
兴趣。

一、教学目标：
1. 认识水的性质，了解水的三态和颜色透明的特点。

2. 观察和实验水的形状变化，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作精神，并增强他们的探索意识和创新思维。

二、教学准备：
1. 准备6个透明的杯子，标明编号1-6。

2. 准备一些冰块、热水和常温水。

3. 准备一些易融化的色素或食用染料，如食用蓝色染料。

4. 准备一份记录表格，以便幼儿记载实验过程和结果。

三、教学过程：
第一课：水的性质
1. 通过观察水的外形，教师引导幼儿认识水的颜色透明的特点。

2. 用杯子1装热水，杯子2装冰块，杯子3装常温水，引导幼儿触摸杯子，感受水的温度差异。

第二课：水的三态
1. 引导幼儿观察杯子1中的热水，描述水是液体状态。

2. 引导幼儿观察杯子2中的冰块，描述冰是固体状态。

3. 引导幼儿观察杯子3中的常温水，描述水是液体状态。

第三课：水的形状变化
1. 将一个冰块放在幼儿手中，让幼儿感受冰块的冰凉和硬度，然后观察冰块的外形和大小。

2. 将冰块放在温水中，观察冰块的变化，记录下来。

3. 提醒幼儿可以对冰块进行触摸、摩擦、碰撞等操作，观察冰块的变化。

第四课：水的颜色变化
1. 引导幼儿加入一小滴食用蓝色染料到杯子4中，观察水的变化，并记录下来。

2. 引导幼儿加入一小滴食用染料到杯子5中，观察水的变化，并记录下来。

3. 提问幼儿为什么杯子4中的水变蓝色，杯子5中的水变成其他颜色。

第五课：水的容积变化
1. 引导幼儿观察装满水的杯子6的容积。

2. 引导幼儿观察将水倒入不同形状容器时的变化，记录下来。

3. 提问幼儿为什么一样多的水倒入不同形状容器时，容器看起来有大小不同的情况。

第六课：水的浸透性
1. 准备一张纸巾和一块湿海绵，分别观察它们的外形。

2. 引导幼儿观察纸巾和海绵分别吸水的速度和容量。

3. 提问幼儿为什么纸巾和海绵的吸水能力不同。

四、教学延伸：
1. 引导幼儿观察家中的自来水龙头，并介绍自来水的来源和处理方式。

2. 带领幼儿进行一次户外水的实验活动，如观察雨水的收集和利用等。

总结：
通过这一系列有趣的实验和活动，幼儿能够了解水的性质、三态、形状变化、颜色变化、容积变化和浸透性等方面的知识，并培养观察
力、动手能力和探索精神。

水作为一种普遍存在的物质，它的特性和变化将会引发幼儿对科学的兴趣和思考，为他们日后的学习打下良好的基础。

幼儿教师在教学过程中应注重培养幼儿的合作精神和创新思维，引导他们主动探索和发现水的神奇之处。