大班科学优质课沉浮教案【含教学反思】

大班科学优质课沉浮教案
教学目标
1.让学生了解沉浮的概念
2.让学生能够通过实验了解不同物体的沉浮情况
3.培养学生观察、探究、思考和实验特性
教学流程
导入环节
1.老师问学生：你们知道什么是沉浮吗？（引出沉浮的概念）
2.老师在黑板上画一只海绵和一个铁球，问学生：这两个物
体哪个会沉？哪个会浮？为什么？（通过提问，让学生对沉浮产生兴趣）
实验环节
1.老师将一个塑料瓶子、一个小木块和一些小石头放在桶里，然后把桶里的水注满，问学生这三个物品哪个会沉到底部，哪个会浮
起来（学生看到实际的例子，更容易理解沉浮的概念）
2.老师让学生通过手动加入和取出小石头、对比重量发现与
上述猜测的问题（学生通过实验，进一步加深印象）
3.老师将一个木塞放入钢笔中，然后把钢笔放到水中，钢笔
的哪一端会朝上？（通过实验过程，让学生再次理解沉浮的原理）总结环节
1.老师引导学生通过实验和观察发现不同物体的沉浮情况
2.老师给出一些实际情况，例如船只的设计、鱼类的生活方
式等，让学生进一步思考沉浮原理的应用
教学反思
本次课程通过实验的形式，让学生深入了解了沉浮的概念和原理，并通过多次实验让学生对沉浮有了更深入的理解。

同时，在实验的过
程中，也培养了学生观察、探究、思考和实验特性。

在教学上，我采用了提问的方式引导学生思考沉浮的原理，然后
进行实验。

通过实验，让学生根据自己的体验，得出了自己猜想的结论，提高了他们的学习兴趣，同时，也更好地理解了沉浮的原理。

我
还为学生介绍了一些实际情况，让他们更深入地理解了沉浮原理的应用。

总之，本次课程取得了较好的效果，但还有提高空间。

今后，在
教学中，我将更多地运用实验和提问的方式，让学生深入地理解各种
知识。