做一个德才兼备的智慧人
德才兼备大有作用的人三字俗语
德才兼备大有作用的人三字俗语德才兼备是指一个人既具备良好的品德和道德修养，又具有出众的才华和能力。
德才兼备的人往往能在各个领域中取得出色的成就，并对社会做出积极的贡献。
下面将介绍三个与德才兼备相关的三字俗语，并对其含义和启示进行分析。
1. 仁者智者勇者这个三字俗语是中国古代哲学家孔子所提出的“三绝论”，也被称为“三绝合一”。
仁者指的是具备仁爱之心，关心他人，乐善好施的道德品质；智者指的是具备广博的知识和高超的智慧，能够理性思考和创新；勇者指的是具备勇往直前的精神，勇于面对困难和挑战，不畏艰辛。
这个三字俗语告诉我们，一个人要想在生活和事业中取得成功，不仅仅要有道德和伦理的谦卑之心，还需要通过知识和智慧来指导我们的行动，同时需要具备勇往直前、不畏困难的勇气。
只有当我们具备了仁、智、勇的品质，才能在各个领域中取得长远的发展和成功。
2. 德才兼备这个三字俗语直接表达了一个人既要具备良好的道德品质，又要具备才能和能力。
德才兼备体现了一个人的全面素质，是一种理想的人格境界。
在现实生活中，德才兼备的人通常能够得到他人的尊重和认可。
具备良好的道德品质能够使其取得信任，而才能和能力则是实现个人目标和事业成功的重要保障。
德才兼备的人能够遵循正确的道德准则，思维开阔，有创新意识，同时也能够以高效的方法和策略解决问题。
这个三字俗语告诉我们，一个人要全面发展自己，不仅要注重才能和能力的培养，也要着重修养自己的品德。
只有以公正、善良、诚实、正直的品质来指导自己的行为，才能在个人和社会中取得长期的成功和幸福。
3. 知行合一这个三字俗语强调了知识和行动的统一。
知行合一的思想源自于中国古代儒家思想，认为只有将知识与实践相结合，才能真正理解和应用所学的知识。
知行合一的人具备学识和智慧，但他们不仅停留在理论层面，更注重将所学应用于实践中，并取得实际的成果。
他们能够将自己的思考转化为行动，通过实践来不断完善自己的知识和能力。
同时，他们也会反过来通过实践的经验来丰富自己的知识。
德重于才的感悟
德重于才的感悟
德重于才是一句中国古训，它提醒我们应该重视做人的道德修养，同时培养自己的智慧和才能。
让我们的生活充满真诚、善良和理性，
将道德作为行动的指导原则，这就是它的真正含义。
有德才兼备的人，有着根源于内心的善良，充满着正义感及责任感，但在处理事情上却可能会受到情绪的干扰，容易受外界影响而勉
强选择，所以德重于才提醒我们，要在处理事情时，先从道德出发，
用最崇高的标准来衡量自己的行为。
其次，德重于才也提醒我们，要尽最大努力去发展自己的智慧和
才能，这不仅有利于人们精神上的成长，而且有助于人们成为一个真
正有价值的人，做出有益于自己、朋友、家庭以及社会的贡献。
最后，德重于才的理论告诉我们，我们应该做一个有智慧和德行
的人，我们应该以崇高的情操坚持自己的人格修养，不能以牺牲个人
原则为代价换取一时的成功，只有这样，我们才能够真正成就一番伟
大的事业。
德才兼备名言
德才兼备名言
德才兼备，是指一个人不仅有优秀的品德和人格，同时也拥有出色的才能和能力。
以下是一些关于德才兼备的名言：
1.天下绝无双全之人，但德才兼备之士，不可不用也。
——《荀子》
2.德才兼备者，不仅有才干，而且有操守；不仅有智慧，而且有品行。
——李光耀
3.德才兼备，才德兼备，这是中国古代的一个非常重要的文化理念。
——习近平
4.一个人若只有才干，而没有德行，则是危险的人；反之，若只有德行而没有才干，则是无用之才。
——韩愈
5.德才兼备的人，不仅有出众的能力，更能以正确的态度、行为和思想，引导他人实现共同目标。
——邓小平
6.德才兼备的人，是一种最高贵的人格象征。
——孟子
7.德才兼备的人，即使在逆境中也会坚定不移地做出正确的决策和选择。
——华罗庚
8.德才兼备的人，是一种能够产生积极影响、改变世界的力量。
——周恩来
9.德才兼备是一个人的最高境界，是一种完美的结合，也是一个人最大的价值所在。
——李嘉诚
10.德才兼备的人，在社会上会受到广泛的赞誉和尊重，也将成为社会的中流砥柱。
师道高尚培养德才兼备之人
师道高尚培养德才兼备之人师道高尚，培养德才兼备之人人们常说“师道尊严，教书育人”。
作为师者，肩负着传授知识，培养学生全面发展的重任。
在这个充满挑战和机遇的时代，培养德才兼备之人显得尤为重要。
本文将探讨师道高尚、培养德才兼备之人的重要性，以及如何在教育实践中实现这一目标。
第一部分：师道高尚的重要性在教育工作中，师道高尚是一种必不可少的品质。
一位品德高尚的教师能够为学生树立榜样，引导他们走向正确的道路。
同时，师道高尚也是培养学生德性的关键因素之一。
德性是一个人的品质和行为方式，是一个人在生活中表现出来的道德修养。
一位师道高尚的教师能够通过言传身教来塑造学生的道德标准，引导他们树立正确的价值观念。
第二部分：培养德才兼备之人的重要性在现代社会，培养德才兼备之人具有重要的意义。
德才兼备是指一个人不仅具备了良好的道德品质，还有一定的知识和才能。
一个德才兼备之人，不仅在学术上有所突破，还能够在社会中做出积极的贡献。
这种培养目标不仅有助于学生的个人发展，也符合社会对人才的需求。
第三部分：实现师道高尚与培养德才兼备之人的途径要实现师道高尚与培养德才兼备之人的目标，需要教育者采取一系列的行动。
首先，教育者自身要具备高尚的德行和专业素养。
只有以身作则，教育者才能真正影响学生，引导他们成为德才兼备之人。
其次，教育内容要注重品德教育和实践能力的培养。
在课堂教学中，教师可通过案例分析、讨论等方式引导学生学习并思考道德问题。
此外，在校外实践活动中，学生可以得到实践能力的锻炼，并提升自身的道德修养。
最后，学校和社会应该共同努力，为学生提供良好的成长环境。
学校可以组织一些德育活动，社会也可以提供学生实践的机会，这些都有助于培养德才兼备之人。
结语：师道高尚，培养德才兼备之人，是教育工作者义不容辞的责任。
通过师道高尚和全面教育的引领，我们可以培养出更多德才兼备的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
让我们共同努力，为实现教育事业的伟大目标而奋斗！。
谈“德才兼备、以德为先”的用人标准
的人 。 决反对那 些 当面讲人话 ， 坚 背后说 “ 鬼话 ” 的无 德之人 ； 那些 “ 成功 归己 、 事 事败 归罪他人 ” 的缺德之 人； 那些 “ 左右 逢源 、 牛拍 马 ” 吹 的失 德之 人 。 有这 唯 样， 才能得 人心、 聚人心 、 召人心 。 感 德 才兼备 的用人标 准 ， 不是 固定 不变 的 ， 更不 是 静 止的 ，它具有丰富 的时代 内涵 和很强 的现实性 。 在 新 的形势下 ， 德才兼 备 的标 准是什么 呢？ 锦涛 明确 胡
总之我们对德才要不断进行优化使之在精神状态上永葆开拓创新的锐气在思想观念上永葆开拓创新的活力在工作方法上永葆开拓创新的能力从而在复杂形势中抢得先机在危局困局中闯出新路不断把工作引向新的境界新的领域新的胜利开创新的局面
２１ 年第 １ ００ 期 Nhomakorabea学习贯彻党的十七届四中全会精神
谈 “ 才 蒹 备 、 德 先 的 用 人 标 准 德 ． 以
一 、
坚持德才兼备 、 以德 为 先 的 用 人标 准 ， 讲 德 要
才兼 备 的辩 证 法
古人云 ：德才兼备 ， 之为圣人 ； “ 称 无德无才 ， 之 称 为愚人 ； 德胜过 才 ， 称之 为君子 ； 才胜过 德 ， 称之 为小 人 。 同时 ， ” 在讲 到德才兼 备上 ， 子提 出了“ 孟 四端 ” 之 心 ， 仁 之端 ” 即“ 的恻 隐之 心 ；义 之端 ” “ 的羞恶 之 心 ； “ 礼之端 ” 的辞让 之心 ； 智之端 ” “ 的是非 之心 。 恐怕 这 是圣贤最早对 德才方 面用人标 准 的表 述 ， 对 “ 是 德才
在“ 德才 观” ， 上 胡锦涛 明确指 出 ， 我们党 的干部 标准是德 才兼 备 、 以德为先 。德 ” “ 的核心就是党性 ， 加 强 党性修 养是每个 领导干部 改造 主观世 界 的终 生课 题。 现在领导 干部出问题 ， 多数不是 出在“ 上 ， 才” 而是
德才兼备的重要性发言稿
德才兼备的重要性发言稿
尊敬的领导、老师和同学们：
《德才兼备》这个词汇在我们的日常生活中经常出现，它简洁地概括了一个人成功的关键要素。
德才兼备不仅是一种素质和能力的完美结合，更是一种道德和才华的统一体现。
在当今社会，德才兼备的重要性愈发凸显。
首先，德才兼备是一个人成长与发展的基础。
无论在学校还是工作中，我们都需要具备一定的能力和品德，才能够更好地完成任务，获得他人的信任和尊重。
缺乏品德的人即使再有才华，也难以长期获得他人的认可和支持。
因此，培养德才兼备的素质，对于每个人来说都是至关重要的。
其次，德才兼备是一个国家强盛的基石。
一个国家的强盛不仅仅取决于它的科技、经济实力，更取决于它的人民品德和素质。
只有在全民都具备德才兼备的素养时，国家才能够在各个方面获得长足的发展。
因此，培养德才兼备的人才，不仅是个人的需要，也是国家的需要。
最后，德才兼备是一个社会和谐稳定的基础。
一个充满正能量、善良、有智慧的群体，必然会使整个社会更加和谐、稳定、繁荣。
如果每个人都能够做到德才兼备，那么我们的社会将更加美好，人与人之间的关系也会更加融洽。
在今天这个飞速发展、竞争激烈的社会中，只有拥有德才兼备的素养，我们才能够在激烈的竞争中脱颖而出。
因此，我希望
我们每个人都能够认识到德才兼备的重要性，努力在自己的学习和工作中，不断提升自己的品德和能力，成为真正的德才兼备之人。
谢谢大家！。
立德树人,培根铸魂,启智润心的意思
立德树人,培根铸魂,启智润心的意思
立德树人，培根铸魂，启智润心是一句富有深意的格言，强调了教育的综合目标和重要性。
"立德树人"意味着教育的根本目标是培养德才兼备的人才。
这不仅包括传授知识和技能，更重要的是注重道德品质和道德修养的培养。
立德树人强调了个体的品德和道德素养的培养，使其成为有道德、有责任感、有担当的公民。
"培根铸魂"强调培养学生的个性和精神品质。
培根是指通过教育和培养让学生的个性得到发展和塑造，从而使其成为一个有个人魅力和独立思考能力的人。
铸魂则是指通过教育和陶冶，使学生形成健康的精神世界和价值观，培养他们对美、善、真的追求和理解。
"启智润心"则是指教育的目标不仅仅是知识的传授，更重要的是激发学生的智慧和思维能力。
启智是指激发学生的智力和创造力，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
润心则是指通过教育让学生的情感得到培养和润泽，培养他们的情商和人际交往能力，使其成为具有情感智慧和社会责任感的人。
立德树人，培根铸魂，启智润心强调了教育的多重目标和全面性。
不仅要注重学生的知识和技能的培养，更要关注其道德品质、个性和智慧的发展。
通过这样的教育理念和实践，我们可以培养出有品德、有人格魅力、有智慧和情感智慧的新一代公民。
演讲稿德才兼备
演讲稿德才兼备尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！我很荣幸站在这里，为大家做一场演讲。
今天，我想与大家分享的主题是“德才兼备”。
德才兼备，是我们对一个人所要求的基本品质。
德者，指一个人的品德和道德修养；才者，指一个人的智慧和能力。
一个人只有德才兼备，才能真正成为有价值的人，也才能对社会有所贡献。
首先，让我们来谈谈为什么德才兼备是如此重要。
德才兼备的人，不仅具备高尚的品德和行为准则，还拥有卓越的智慧和能力。
这样的人在工作上能够给予别人帮助和支持，在生活中能够成为他人的榜样和引领者。
德才兼备的人，能够以高尚的品德来指导自己的行为，以卓越的智慧来创造卓越的成就。
其次，让我们来探讨一下如何培养德才兼备的品质。
首先，我们应该注重品德的培养。
品德对于一个人来说至关重要，它关系到个人的修养和道德准则。
我们应该注重培养自己的道德品质，学会做一个有良好修养的人。
其次，我们应该不断提升自己的知识和技能。
只有不断学习、不断充实自己，我们才能在各个领域中展现出卓越的能力。
最后，我们应该注重锻炼自己的心理素质。
一个强大的心理素质能够帮助我们面对各种困难和挑战，保持积极向上的心态。
德才兼备的人，不仅在个人生活中能够受益，还能对社会产生积极的影响。
他们能够用自己的德行和智慧来服务社会，为他人带来福祉和帮助。
德才兼备的人，往往是众人景仰和喜爱的对象，他们以身作则，为他人树立了榜样。
在现实生活中，我们常常能够看到德才兼备的人在各个领域取得了巨大的成就。
比如，我们有很多优秀的教育家，他们不仅拥有卓越的智慧和知识，还具备高尚的品德和责任感。
他们用自己的智慧和爱心，培养了一代又一代的学生，为社会培养了无数的人才。
还有一些杰出的科学家和发明家，他们不仅在科学技术领域有卓越的造诣，还以他们高尚的品德和追求卓越的精神，为人类社会做出了巨大的贡献。
在学校中，我们也应该注重培养德才兼备的品质。
学校是培养人才的摇篮，是孩子们德才并重的重要阶段。
关于“德才兼备,以德为先”用人标准的几点思考
关于“德才兼备，以德为先”用人标准的几点思考作者：郭庆龙来源：《青年与社会》2014年第26期德才兼备是我党选才用人的历史传统和一贯标准，也是我国传统文化中一直以来所倡导的一个用人标准。
党的十八大报告指出“坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先，坚持注重实绩、群众公认，深化干部人事制度改革，使各方面优秀干部充分涌现、各尽其能、才尽其用。
”一、历史上，关于“德才兼备”的思想关于德与才之间关系，最为经典的分析，当属司马光在《资治通鉴》中的论述——“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。
”早在一九三八年，毛泽东就曾经指出“中国共产党是在一个几万万人的大民族中领导伟大革命斗争的党，没有多数才德兼备的领导干部，是不能完成其历史任务的。
”一九九四年的全国组织工作会议上，胡锦涛在报告中指出，抓紧培养和选拔德才兼备的领导干部，把各级领导班子建设成为贯彻党的基本路线的坚强领导集体，是加强党的建设这一新的伟大工程的关键性工程。
二零零九年的中共中央十七届四中全会又指出“坚持德才兼备、以德为先用人标准。
把干部的德放在首要位置，是保持马克思主义执政党先进性和纯洁性的根本要求和重要保证。
”二、新时期，关于“德才兼备”的几点思考在新时期，关于“德才兼备”的用人标准，仍然有着其非常明确的指导意义，但与传统的“德才兼备”的思想相比，随着历史的变迁，社会的进步，我们也不妨对新时期的“德才兼备，以德为先”标准引申几点思考。
（一）注重德与才的辩证统一关系《资治通鉴》中说“聪察强毅之谓才，正直中和之谓德”，然而德与才都是对人的性格、品质、能力等抽象特质的评价，都具有不易衡量的特点。
我们先看看历史上的一个德与才对比的案例，楚汉之争以刘邦完胜而告终，刘邦对此的解释是“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。
做德才兼备的好少年作文
做德才兼备的好少年作文
文明礼仪不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也给自己带来快乐，带来温馨。
雷锋曾经说过：“人的生命是有限的。
可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
”我相信每个人不会不熟悉这句话。
雷锋的精神像春风一样拂过我们的心灵，播下了乐于奉献、乐于助人、争做文明使者的种子。
中国具有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以彬彬有礼的风貌而著称于世。
作为一名小学生，我们更要从小抓起。
礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多。
在这初春时节，春燕回巢，万物萌生。
也意味着我们应该以崭新的面貌迎接我们的新学期，使小学生的礼仪洋溢在我们美丽的校园里。
我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养，不负于“礼仪之邦”这个美誉。
课堂礼仪也很重要，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。
校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见老师们要主动问好。
我们还应该爱护花草树木和学校的一切设施，不踩踏草坪，要爱护清洁卫生。
同学之间也离不开礼仪，它。
做德才兼备的好领导
做德才兼备的好领导当前，集团正在干部队伍中组织学习沧州市前副市长王宝良的文章《塑造领导者的人格魅力》一文。
组织这次专门的学习，我认为很有必要。
因为这是我们“管理绩效年”的需要；是我们提高干部队伍素质的必要；是做一名合格的管理干部的首要。
一个人的人格魅力，是由一个人的人生观和价值观决定的。
要树立正确的人生观和价值观，最重要的是需要我们做到德才兼备。
以诚待人、以信取人、以情动人、以德昭人、以才服人，是塑造领导者人格魅力的重要组成部分，在这五个方面里面，诚、信、情、德四个方面都属于”德”的范畴。
才，是个人的能力。
所以，德才兼备是一个领导者所必备的，是盐百干部队伍所必需的。
诚、信、情、德是做人的准则，无论是在领导岗位上还是在日常生活中，道德，是人生所必备的。
生活中，做人最重要，我们常说“做事先做人”，而做人最关键的因素就是要讲诚、守信、真情和怀德。
这些，也是我们集团所推崇的，所提倡的，是企业衡量干部、选拔干部的重要依据和准则。
诚，就是不虚伪，不作假，不欺上瞒下。
做人要忠诚，做事要忠诚，对人要以诚相待。
“做老实人，说老实话，办老实事”，勤勤恳恳做事，诚诚实实做人。
纵观盐百的发展之路，我们从一个只有六十人的集体小企业，发展到现在的拥有七千多名员工，资产数亿元的商业集团，靠的就是诚信二字。
信，就是言必信，行必果，说到做到，一诺千金。
作为一个领导者，首先要取信于人，切忌空话，大话，假话连篇，更不要花言巧语，口是心非，口蜜腹剑，老子有言：“信言不美，美言不信”。
做人要讲信义，当面一套，背后一套是小人之举，背信弃义更是无耻的作为。
信，是一种承诺，是一种负责任。
不管是做人与做事，都要信守诺言，信义为上，取信于人。
在工作中，“企业要求做的坚决执行；企业不要做的坚决不做；企业倡导做的坚决去做。
”，这就是守信的最好诠释。
情，就是以人为本，合乎情理的对待周围的事物。
工作中，要做到以人为本，对下属要动之以情，晓之以理。
威严里透着关爱，严厉中含着真情，不要耍野蛮，搞独裁，军阀式的作风要不得。
比喻德才兼备大有作为的人
比喻德才兼备大有作为的人
人们常说，一个成功的人应该具备德才兼备的素质。
也就是说，一个成功的人不仅要有良好的道德品质，而且还要有出色的智慧和才干。
作为一个成功者，你需要有所作为，开创美好的未来，谱写属于你的伟大史诗。
一方面，一个成功的人应该具备良好的道德品质。
他应该做一个有良知的人，认清自己的职责，以身作则，做一个可以影响社会的正面典范。
他应该和别人相处友好，勤奋学习，重视自我素质的提高，让自己有资格参与社会事务，追求自由平等的社会环境，为社会建设贡献智慧和力量。
另一方面，一个成功的人还应该有出色的智慧和才能。
他应该把自己的好办法和智慧用在职业发展上，为自己谋取利益，并以此使自己不断得到进步。
他还应该做好前瞻性的思考，充分发挥想象力，把自己的创造力释放出来，不断探索新的领域，把空想变为现实，开拓自己的辉煌未来。
总之，一个成功的人应该具备德才兼备的素质。
他要有良好的道德品质，有出色的智慧和才能，不断努力拼搏，追求最大的荣誉，创造出最精彩的作品来。
只有这样，他才能在社会上取得成功，发挥出最大的作用，实现自己的荣耀梦想，获得赞誉和满足。
- 1 -。
比喻德才兼备大有作为的人
比喻德才兼备大有作为的人人类历史上有很多伟大的人，他们不仅取得了杰出的成就，而且他们的行为也激励了很多人。
每个人都有自己的特色，但有些人是特别优秀的，他们不仅在德行方面有所斐然，而且在才能方面也有很大的成就。
这种综合德才兼备的人可能会有更大的作为，他们的成功可以给人们带来更多的启示。
苏格拉底是一个有名的古希腊哲学家，他的知识涵盖了哲学、政治、数学、音乐、军事知识和道德等方面，他不仅是一个哲学家，而且也是一个文学家、教育家和科学家，他具备德才兼备。
苏格拉底是公认的“现代思想家”，他曾在他的许多著作中对伦理道德、政治和哲学等方面进行过深入的研究。
他提出的“理性论”和“平等论”成为后人的憧憬，他的著作也成为数百年来智慧的来源。
苏格拉底的成就不仅仅受到科学家和哲学家的尊敬，也受到各界的尊敬，他的精神也成为了现代人的榜样。
再比如，孔子也是一个有德才兼备的大人物，他把道德教育、礼仪、诗词放在第一位，他不仅擅长哲学、文学和政治，而且也擅长把以上诸多领域结合起来，发挥出其无以伦比的价值。
他以其独特的思想和钻研恒心，加上高尚的品德，成为历史上最伟大的儒家学者。
孔子不仅影响了中国文化，而且他的思想还影响了许多亚洲国家，成为了他们一种传统精神的基石。
中国历史上许多书法家都有很高的艺术水准，他们的书法作品不仅被公认为精巧绝伦，而且也被认为是艺术的精华之作。
著名的书法家王羲之就是一个德才兼备的人，他不仅才能渊博，还精通各种书法创作技巧，他的书法作品被众多学者和艺术家研究，他的创作成就也为中国文化奠定了坚实的基础。
以上两位王者，他们不仅是德才兼备的人，而且也是有智慧和经验的人，他们的杰出成就让世人敬佩，也激励了后人。
他们的文艺创作和科学实践也为后人提供了重要的参考和指导。
尽管我们现在的世界已经发生了很大的变化，但对德才兼备、有智慧和有作为的人的认可依然存在，他们会受到社会的公正对待，他们也将成为历史上不可磨灭的伟大英雄。
从历史来看，在德才兼备，有智慧，有作为的人身上，我们可以看到一种向上的力量，而这种力量正是能够驱使人们实现自己抱负的原动力。
比喻德才兼备大有作为的人
比喻德才兼备大有作为的人
比喻，可以给人以深刻的启发，也可以给人以可贵的指引。
其中最有力的形象之一便是“德才兼备”，它凸显出非凡的资质，且有着殊途同归的结果。
若想成就一番大业，那么有德才兼备的人，便是最可以信赖的伙伴。
首先，有德才兼备的人能够让自身的学识及技能有所发挥，他们能熟练把握一切机会，规划出最有营效的路径，并做出果断的判断，他们在完成大型任务时，总能以最优秀的效率表现突出。
其次，有德才兼备的人能很好地理解自身的本领，而不是将所有精力都用在试图获得更多的技能上，他们能充分利用自身的能力，并充分发挥优势，而不是只是总是追求新技能，由此也可以积极地激励自身，从而也可以实现得更大的目标。
此外，有德才兼备的人能够既信奉做正确的事，也把握机会开拓新的道路，他们能够改变观念，而不是被旧的观念所束缚，他们不仅能实现卓越的成就，也能带领团队走向胜利。
从以上可以看出，有德才兼备的人具有如此多能够使他们取得成就的优点，他们不仅有着良好的学识，也有着勤奋的努力，更有着勇气与智慧去完成所承载的使命，而使他们走上成功的道路，亦在自己的有力示范下，将智慧传承给众多追随者，使他们也得以以此成就他们自己的名声。
因此，有德才兼备的人可以给人带来巨大的启示，他们的成就可以为后世提供有益的指引，作为一名有德才兼备的人，无论面对任何困难，都应保持自信，勇敢地去面对，相信自身的实力，坚持自己的
原则，去完成承载的责任，从而也可以建立自身的品牌和信誉。
总之，凭借自身的勤奋努力，有德才兼备的人可以完成真正伟大的事业，使他们成为非凡的象征，从而也为世界带来无尽的美丽。
树立科学发展观 弘扬个人品德 争做一个德才兼备的合格人才
树立科学发展观弘扬个人品德争做一个德才兼备的合格人才一、为什么要弘扬个人品德胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：要大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意思为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，将传统的“三德”进一步丰富发展为“四德”，是党中央坚持以人为本，加强公民思想道德建设的新思路、新观点、新举措。
个人品德与职业道德、社会公德、家庭美德是紧密联系的。
一个品德高尚的人，无论在工作岗位、学校、社会和家庭都会是一个好同志；一个品德低下的人，就可能做出有损于社会、家庭和他人的不道德行为。
不管是社会公德、职业道德还是家庭美德都是一个人的个人品德在不同的场合下，因不同的角色担当的表现。
个人品德是道德建设的基础，是社会主义道德体系的重要组成部分，是搞好社会公德、职业道德、家庭美德建设的前提和条件。
培养良好的个人品德对提高公民思想道德素质，促进精神文明建设具有重要作用。
1、道德也是竞争力在全球竞争力报告中，北欧小国芬兰多次名列第一，将美国等经济科技实力超群的大国甩在后面。
芬兰1995年名列第18位，1998年飙升到第5位。
1999年提升到第3位，2000年跃居第一。
芬兰竞争力的提高说到底是其经济高度市场化、国际化的结果，其中最重要的一条是芬兰有着良好的社会环境。
大凡在芬兰生活一段时间的人无不强烈感受到芬兰人普遍非常遵法守纪。
走遍芬兰，基本上看不到站在街头指挥的交通警察，即使在深更半夜的空旷街头，芬兰人也不会闯红灯。
这在某些人看来，也许是迂腐之极，然而这种自觉遵法守纪的理念，正是法治的必备基础，是市场经济健康成长的必需土壤。
芬兰人有很强的道德意识和社会责任感，爱国主义者特别多。
只要做了有违道德法规的事总有人出面，提醒或指责你。
芬兰人诚实守信，二战后，芬兰是世界上唯一履行承诺，支付全部战争赔款的国家。
在芬兰，不诚实的人在社会犹如眼中之沙，会被周围的人看不起，靠欺诈行为骗得的陈宫，不会被认为是“精明能干”而会被人们唾弃。
晨会讲话：做一德才兼备的人
晨会讲话：做一德才兼备的人尊敬的领导和同事们，大家早上好！今天，我想和大家分享一个关于做一德才兼备的人的主题。
我们所处的时代发展迅猛，竞争也越来越激烈，要想在这个竞争的世界中脱颖而出，单纯的专业能力已经远远不够了。
我们需要成为一德才兼备的人，才能更好地适应社会的变化和挑战。
首先，让我们来谈谈“德”。
德是指一个人的品德和道德修养。
作为职场人士，我们在工作中需要遵守职业道德，诚实守信，严谨认真。
我们要在工作中忠诚敬业，积极奉献。
无论是面对客户、上司还是同事，我们都要始终保持真诚和善良。
德行的提升需要我们的努力和不断的自我修正。
与此同时，我们还应该注重团队精神，积极参与合作，确保整个团队共同成长。
其次，我们要谈谈“才”。
才是指我们的专业能力和技能。
要想在职场上脱颖而出，仅仅依靠学历和基本素养是不够的。
我们应该不断提升自己的专业知识和技能，保持对新发展的敏锐度。
我们要学习和掌握新的工作方法和技巧，时刻保持自我学习的状态。
只有通过不断提升自己的才能，我们才能更好地应对挑战，提高我们的工作效率和质量。
最后，我们要探讨“兼备”。
兼备则是指德与才的完美结合。
在职场上，一德才兼备的人才能更好地展示自己的价值。
德与才的兼备使我们在与人相处时更加得体，能够通过良好的沟通与协作能力来解决问题。
兼备也能使我们在工作中更有竞争力，更有发展空间。
只有做一德才兼备的人，我们才能更好地为企业创造价值，得到更多的机会和认可。
在当前的竞争激烈的时代，光有专业能力是远远不够的，我们要做到一德才兼备。
成为一德才兼备的人是一个长久而艰辛的过程，但是我们必须要意识到自身的不足，不断进行学习和提升。
我们要不断反思自己的行为，以德为本，做一个守信、正直、真诚的人。
同时，我们要积极参与培训、学习新知识和技能，提升自己在专业领域中的能力。
我们还应该善于总结经验并且不断改进，保持创新思维，学会适应快速变化的职场环境。
亲爱的领导和同事们，让我们共同努力，一起成为一德才兼备的人。
作文训练-----以烛之武为镜,做德才兼备之人
作文训练：以烛之武为镜，做德才兼备之人阅读下面的材料，根据要求写作。
诸子散文与史传作品中的人物闪耀着智慧的光芒。
其中有游刃有余的庖丁，有智退秦师的烛之武,有运筹帷幄的张良⋯⋯班级计划举行读书会,围绕上述人物展开讨论。
上述三个人物，哪一个给你的启示最深？请结合你的感受与思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解题：本题目为任务驱动型材料作文，重点考查考生的思辨能力及价值观，引导青年一代思考该如何评价文学作品及史传作品中的人物，如何汲取他们思想、智慧的能量，树立正确的人生导向，提高思想修养，很好地贯彻了立德树人的教育目标。
题目既贴近考生学习、生活，让其有话可说，又考查考生对当前社会现实的关注度，考查其对人生的思考深度，引导其学会思辨，培养其理性思维能力。
切题立意：1. 追寻先贤利家国，完善自我重践行。
（选择烛之武。
）2.上上智慧利家国，千古英雄烛之武。
（选择烛之武。
）3.以烛之武为镜，做德才兼备之人。
（选择烛之武。
）4.目无全牛智卓绝，游刃有余技超群。
（选择庖丁。
）5.智高于人，技高于世。
（选择庖丁。
）6.选择明智走对路，态度谦逊更远行。
（选择张良。
）……偏题立意：1. 学习古人，点亮思想。
（忽略限制，泛泛而谈，走向话题。
）2.择其善者而从之，其不善者而改之。
（偏离题目核心，题目的核心是谈某人物的智慧对你的启发。
）……学习先贤利家国，完善自我重践行老师、同学们：大家好！我发言的题目是《学习先贤利家国，完善自我重践行》。
我欣赏游刃有余的庖丁，也佩服运筹帷幄的张良，但我更敬佩的是在国家危难之际能够挺身而出、凭借自己洞若观火的眼光和能言善辩的口才说退秦君、勇纾国难的烛之武，他是值得我一生学习、追寻的榜样！烛之武有在机遇来临前不断充实自己。
一句“今老矣，无能为也已”道出了他多年不受重用的愤懑和情不自禁的委屈！但是他没有忘记的是不断努力、充实自己，随时等待机遇的到来。
德才兼备作文
德才兼备作文1 德才兼备的重要性近年来，越来越多的人在讨论“德才兼备”的重要性，“德才兼备”是正确的人生观和品格观，关乎着一个人潜力可以发挥得到多么有利，以及能否成为精英社会中有出息的成员。
它关系到我们日常行为有着怎样的影响，因此非常重要。
在我国传统文化里，“德才兼备”一直被视为必备的品质，也被视为成功和社会地位的重要象征。
古代传说让我们理解到，德才兼备不仅是敬重学习的个人品质，更是处事的道德准则，以及连接社会成员的不可缺少的羁绊。
2 德才兼备的核心德才兼备的主要内容有：以崇德为先，做一个有理想、有道德的人；求才，不差学问，以文化和智慧帮助人们表现出最大的潜力；不断求索，利用书籍积累知识才能丰富自己；运用智慧，超越别人，发挥和转化自身能量；兼容并蓄，既有文明多面，也要有足够的实力支持自己。
3 养成德才兼备的习惯如何养成德才兼备的习惯呢？首先，要建立正确的人生观和品格观；其次，要努力学习，以知识和技能为自己的财富，加强自身的文化素质；再次，要有拼搏无怨的勤奋精神，以及有追求卓越的激情；最后，要有责任心和守信用，永远保持诚实守信、勤奋乐观的正能量。
4 德才兼备的意义根据我们上文讨论，德才兼备的意义就是要做一个具有完美的人格，既有精神智慧，又有实际的行动，才能发挥出最大的能量。
做到“德才兼备”，就能使自身在社会中崭露头角，受到大家的认可和青睐，从而提升自己的社会地位和崇高的精神境界。
拥有“德才兼备”的人，即是学会了为他人考虑，从而更容易接近他人人心，获得更多的尊重和关爱；又会让自己积累更多的知识，开拓自己智慧的极限，在比较容易获得成功。
这真可谓一种最高境界！5 结语综上所述，我们可以看出“德才兼备”这一精英文化的重要性，让我们理解德才兼备的核心内容和意义，养成德才兼备的习惯，努力发掘自身的潜力，追求更高的境界，相信自己一定能行进在成功的正道上。
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在此，我引用曹雪芹的一句话来做引子：事事洞明皆学问，人情练达即文章。
作为当代大学生，做一个德才兼备、全面发展的人，就是要求我们既具有优秀的思想政治素质，又具有过硬的科学文化本领，既有强健的体魄，又有健全的心智。
德才兼备，历来是我们党对合格人才的要求，也是对青年大学生的要求。
在我看来，德才这两者是可以兼得的：德，一般表现在我们日常生活中的一些交往，比如，我们对待一些与我们意见和性格相左的人，我们要设身处地地站在他们的立场和背景思考，对他们的一些不当的行为，我们要以宽恕的态度对待。
但最重要的是，我们对一些不足要严格对待。
从而在生活上，形成一种严于律己，宽以待人的习惯。
才，元非是我们对一些事物和人的认识的能力。
要成为德才兼备、全面发展的人，就必须把学习科学文化知识与加强思想修养统一起来。
求知与修养相结合，是中华民族的一个优秀传统。
德才兼备，以德为先；没有好的思想品德，就不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以在未来的岁月里大有作为。
青年时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，将会终生受用。
作为当代大学生，首要的任务是学习，是掌握现代科学文化知识，掌握为祖国为人民服务的本领，这是一个人成才与否的重要前提。
在学习中，要坚持科学的精神，勇于追求真理，讲求学习方法，提高学习效率。
我们每一个学生在学有专长的同时，都要努力拓宽知识面，用人类创造的一切优秀文明成果丰富和提高自己，以适应未来社会的需要。
全面发展，是实践的要求。
社会主义市场经济的深入发展，国际国内人才竞争的日趋激烈，对各方面的人才提出了更高的要求。
它不仅要求人们要学有专长，而且要求人们要有多方面的适应能力；不仅要求很高的政治思想素质，而且要求很高的知识水平。
只有全面发展，才能更好地适应实践，有所作为。
我相信，只要我们用心地学习和反思一些东西，就会无形提高我们对事物和人的一些新看法。
在这个过程，我们的德才也会在这种过程进一进融合，从而促进我们自己的智慧成熟。