道德与法治教学中提高学生的审题能力

道德与法治教学中提高学生的审题能力
道德与法治教育是中小学教育中的重要内容，它不仅能够帮助学生认知社会规范与法
律知识，树立正确的人生观和价值观，而且可以提高学生的审题能力。

如何在道德与法治
教学中提高学生的审题能力？本文将就此问题进行探讨。

一、概念解析
审题能力，通俗地说，是指学生在阅读题目时，能够准确了解题意，从而在解题时能
够按照要求进行思考和答题的能力。

这种能力的好坏直接影响到学生的解题能力和成绩。

1.设置多样化的题目
在道德与法治教育中，应该设置多样化的题目，而不仅仅是简单的选择题和填空题。

比如，可以设计问答题、作文题、论述题等类型，或者融合多种题型，使学生在解题过程中，需要进行分类、分析等操作，从而提高学生的审题能力和解决问题的能力。

2.强化学生的熟读题干能力
学生在阅读题目时，应该清楚地知道重点在哪里，强化学生的熟读题干能力是提高学
生审题能力的关键。

老师可以通过讲解、范例等方式，让学生实操练习，让题目中的各个
要素不遗漏地自然而然地呈现在学生眼前，做到看题及做题。

3.培养思维逻辑能力
在解题时，学生要具备清晰的思维逻辑能力。

在道德与法治教育中，一些题目要求学
生分析、判断、归纳、推理等能力，因此，老师应该引导学生形成系统性思维，培养他们
的思维逻辑能力。

4.鼓励学生多角度思考
在解题之前，学生需要先了解题意。

为此，教师可以提出多个问题，让学生从不同的
角度、perspectives思考，这不仅有助于学生理解问题，还可以帮助他们认识到题目中的复杂性，从而在解决问题时更具思考深度。

5.注重反思、总结
对于作业和考试中的题目，学生在完成后应该及时反思并总结问题。

这有助于学生在
接下来的学习中更好地发现审题弱点和解决问题的方法。

总之，在道德与法治教育中，教师应该创设各种题目类型，帮助学生提高审题能力。

学生除了读题之外，还应该加强思维逻辑能力，通过多角度思考，强化熟读题干的能力等，从而在解题时做到准确、清晰地呈现本题意义。