小学六年级班级发展计划

小学六年级班级发展计划
第一篇：小学六年级班级发展计划
小学六年级班级发展计划
班级就是一个小社会，可以容纳无限的智慧。

要让学生佩服教师，就要靠教师的智慧。

有时我想，教师就是驾控一叶扁舟行在急浪中的人，只有不断搏击，谨慎行船，才能避免被风浪吞没的危险。

驾控技巧就是管理艺术，需要我们不断有准备地计划，不断升华。

新的一学期, 根据学校安排，今年我担任六年级二班的班主任。

觉得既高兴又有压力。

高兴的是学校领导能够信任我，虽然以前教过六年级，但是只是教一门学科，上完课就走了，非常轻松。

可是现在就截然不同了。

如果教不好有愧于学校领导，有愧于学生家长。

我并没有灰心，同时本着“不抛弃、不放弃”的精神，相信自己能带好这个班级的。

班级管理观念也发生了根本性的转变，即由从前的“以班主任为中心”的“保姆型管理”转变为“以学生为中心”的“自主管理”。

确立了“快乐学习，共同进步”的奋斗目标；确立了第一个月的中队口号：勇敢合作、慷慨无私。

（以后每月口号要改变）。

开学初的第一节班会课上，我就想提出“班级是我家，荣誉靠大家”、“班兴我荣”的号召，营造一股“我为集体争荣誉”，“破坏集体荣誉为耻”的舆论，弘扬正气，让歪风邪气低头。

明确规定：红领巾，天天戴。

铃声响，不说话。

课间时，不打闹。

吃中饭，排队走。

运用一本光荣簿，来记录班级中发生的好人好事，每周班会课进行一次介绍，俗话说：没有规矩就不成方圆。

班级管理也离不了用制度来作保证。

结合我们班级开展的班级文化，制定这学期的发展目标：
一、做学习的小能手。

１、结合班级“我学习、我成长、我快乐”系列活动，引导学生在出勤、作业、课堂表现等多方面进行比赛。

每个人每个月有自己的小评比表，以优秀奖章进行奖励。

再以10枚数量的奖章，换取“我最棒”展板上的小红花，提高学生的学习、自觉守纪的积极性。

２、为每个学生继续充实已经建立的成长记录档案，自己认为本学期重要的、代表自己进步的作业、练习卷、小制作等放进去。

3、继续开展走廊板报的展出活动，评比优秀作文和每月”辛巴之星“活动。

二、做班级的小主人。

针对班级学生的实际情况，在班级管理方面想进行大胆改革，围绕着“把班级还给学生，让班级充满成长气息”这一指导思想，在班级实行“学生自主管理”的运行机制，紧密结合围绕班级文化进行开展。

以下是我想的一点尝试。

１、争当班级管理员。

在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从课代表到饮水机管理员等等，让大部分学生都有事可做，提倡“班级事，争着做；别人事，帮着做；自己事，积极做”，我应该为他们搭建一个自主管理、展示自我的平台。

一开学，打算让全班同学根据自己的情况竞选小干部，在“民主集中”的情况下，我决定给大多数学生封个官。

除了学校的班委会成员和中队委员成员外，也想设立班级日常管理委员会，如：管理电灯委员、花草管理委员、节电管理委员、餐盘管理员、卫生督察员、节约粮食监督委员、纸屑负责委员、红领巾督察员…… 我想尽量让常忘戴红领巾的，当红领巾督察员；不爱整洁的，当卫生督察员。

尤其是一些调皮捣蛋鬼，让他们当个官，收效也许会更好的。

2做好值日生工作。

（１）时间不超过１０分钟。

（２）室内要洁净、整齐。

（３）班长检查完后值日生才能休息。

达不到要求，继续做值日。

并由班长带头执行。

3．我班同学人手要准备一册“总结周记本”，每周末，各人自己实事求是地总结自己一周来各方面的表现情况，做了哪些事情，取得了哪些进步，存在哪些不足，打算如何改进不足之处等。

结合“量化考评”结果，量化考评想以分数来衡量，（表格见后面）由学生负责。

每月召开一次“小组交流会”，开展批评与自我批评，交流经验，找出差距。

“总结周记本”和“小组交流会”，好似一面镜子，促使每
个学生自觉地进行自我教育，自我管理。

4继续开展“今天我是值日班长的活动"。

三、开展丰富多彩的活动。

课余生活质量的高低是影响到同学的成长与学习成绩的决定因素。

班级的课余生活要开展的丰富多彩，有个性、有特色，有味道…… 大课间活动：跳大绳、托球接力跑、石头剪子布等
以上活动以小组为单位，分为四个小组，活动小组长负责。

班级学生比赛活动：跳小绳（冬天适合）
四、做助人的好学生。

１、成立“一对
一、手拉手”互助伙伴，俩个人组成，以好带差。

平时利用课余时间开展各种学习活动，如看课外书、朗读、背诵、默写、做数学题辅导等。

2、学会感恩父母的爱，老师的爱。

3、学会帮助家庭有困难的学生。

五、做一个会读书的孩子
1.看课外书，并从中选项出自己印象最深的或最感兴趣的，讲给家长听，如果有好词佳句，则要背诵给家长听；
2.每天坚持看十分钟的新闻，同样要讲给家长听；
3.一个星期读两首古诗，这两首古诗要弄懂意思，能把意思讲给家长听，还要背诵古诗；（
4.鼓励背诵一些古文，如《桃花源记》《陋室铭》《岳阳楼记》等，争取弄懂意思。

5.发挥“班级图书角”集体的力量，让学生在阅读时，准备好“好词好句”摘录积累本，定期交流，指导学生逐步积累内化我坚信，通过与同事们的努力，自己的班级一定会越来越好！
第二篇：班级发展计划
三、班级未来发展规划
1、指导思想
以本班实际情况为基础，制定切实可行的班级发展规划。

2、班级德育发展规划
在未来的三个学期中，我班要着重抓好德育工作。

除了一日常规工作要常抓不懈以外，尤其要做好如下具体工作：首先做好个别行为偏差生的教育转化工作。

在校及时掌握该生的动向，尽可能安排其正常的学习活动，对出现的各种异常现象及时关心。

同时加强家校联系，掌握该生在家庭和社区的生活状况，家访关心其日常生活，争取其家长的配合。

进一步取得社区的合作帮助，联系社工关心该生的心理状况和变化。

力争在未来三个学期内保证该生在正常轨道运行。

其次要做好对班级中特殊家庭学生的关心关注工作。

及时掌握这些学生的学习生活状况变化，帮助他们解决遇到的各种困难，力争使其中两位各方面表现不错的学生实现他们自己的目标。

对另外三位学习有困难的特殊家庭学生一方面努力帮助他们克服困难，恢复自信；另一方面争取家长的关心支持，尽可能避免他们思想上彻底自暴自弃。

同时在整个班级中要树立起和谐、自信、竞争的良好风气，使我班的德育工作更上一层楼！
3、班级智育发展规划
首先，要在班级中树立良好的学习风气。

针对目前一部分学生畏学厌学的情绪，一方面从班级制度上约束抄袭作业、考试作弊的不良行为的发生，对已养成不良习惯的学生更加严厉地杜绝不良行为再次发生。

另一方面帮助他们及时解决学习上遇到的各种困难，逐步恢复学习的自信，鼓励点滴进步。

具体的帮助形式上，采用同学间互助和老师主动帮助相结合的方式。

同时，作为班主任我要努力协调好任课教师之间的时间安排等工作，使整个班级教育教学能和谐推进。

还要进一步取得家长的大力关心和支持，坚持做好家校联系册记录、交流工作，使家长与学校教育保持同步互动。

经过三个学期的努力后，力争使我班在智育方面超过年级平行班的平均水平！
3、班级体育发展规划：继续保持我班在体育方面的领先优势，鼓励全体学生积极投身各项体育活动，以强身健体作为共同的目标，在各项赛事中力争上游，通过体育活动达到加强团队合作精神教育的目的。

同时要加强体育运动中的安全教育，提高学生在活动中的安全意识，避免出现安全事故。

5、班级美育发展规划
进一步推动我班的美育工作，在现有的基础上鼓励学生大胆参与学校的各项文娱活动，积极创新，在演出节目的形式和内容取得新的突破。

同时，鼓励学生在绘画方面大胆尝试，力争能够在校内外各项赛事中有所斩获。

6、班级劳动卫生发展规划
在本学期增加新的劳动委员助理以后，我班的劳动卫生状况面貌也为之一新。

在此基础上，未来三个学期中，要加强对劳动卫生工作的管理，一方面树立劳动光荣懒惰可耻的思想观念，另一方面鼓励与批评并举，在班级中营造我为人人人人为我的良好氛围。

争取在年级劳动卫生评比中取得领先！
Kai在我班全体师生的共同努力下，我们相信在明年我们一定能够达到预期的目标！
第三篇：班级发展计划
后港初中八年级（2）班上学期班级发展计划炎热的暑假已过近半，我与可爱的学生们又将快要进入学校学习了。

下学期，我们将一起进入八年级学习，我们将继续以学生为中心展开教育教学工作。

为了学生能在学校里健康、快乐、有梦想的生活和学习，有了以下一些计划和想法，希望有所帮助。

一、我们的基本情况：
上学期，我们班一共52名学生，其中男生28人，女生24人。

经过与学生们一个学年的学习、相处，他们已基本适应初中生的学习和生活规律，在学习和生活上也有了自己的特色和习惯，大多数学生是有梦想、积极、快乐的学习和生活的，但还是有些学生是迷茫的。

当然，上学年，本人的工作也存在很多不足之处，没能和所有学生一起积极向上。

二、我们的学习和生活思想：
一切以学生为中心展开各项学习活动，用爱心、耐心、信心去公平的与每一个孩子交流学习，陪伴学生一起健康快乐度过下学期的生活，与他们一起成长。

三、我们的目标：
（1）学生能有自己的想法和思想去解决问题
（2）学生能有健康的交际能力
（3）学生能意识到团队精神，具有集体荣誉感
（4）学生能辨别真善美与假恶丑，心存善念
四、我们的想法：
（1）充分利用课堂45分钟与学生互动学习
（2）和学生一起组织活动，丰富课余生活
（3）班会课，有主题的与学生互动
（4）寻求社会和家庭对学生的支持和关注
五、我们的活动：
（1）九月：调整好学生心态，使他们尽快融入学校生活。

做好流生的统计，做好流生及其家长的思想工作，劝说流生重回校园。

做好学生家长的联系方式，尤其是留守儿童。

根据学生意愿，调整学生座位，使小组优化组合。

在班级里，民主选举班级干部和小组长。

做好学生安全教育工作。

抓住中秋节和教师节的到来，展开感恩教育，让学生感受父母及老师的勤劳。

（2）十月：做好学生十一小长假的假期安全教育工作，布置好学生假期学习任务。

展开国庆节系列活动，主题班会，主题黑板报，主题演讲和主题征文比赛，使学生加强对祖国的认识，热爱祖国，能够团结合作，有思想的组织、完成活动。

（3）十一月：组织期中考试，检验学生的学习情况。

展开家访活动，与学生和学生家长一起交流学生在学校和家里的学习生活情况，心里状态。

参加校团委组织的篮球比赛，加强学生锻炼身体的意识，体会团队精神，在集体活动中感受快乐，形成集体荣誉感，注意体育活动中的安全意识。

（4）十二月：开展“诗城马鞍山，寻找我们的诗意”主题诗歌朗诵，诗歌书法比赛活动，使学生更好的认识家乡，热爱家乡，为家乡自豪。

就社会热点问题展开一次辩论会，让学生形成正确的价值观，具有既能独立思考也有集体思维的能力。

（5）一月：组织好期末复习。

组织班会，让学生总结学期所得与感悟，以及下学期有待提高和进步之处，选举优秀班干部，优秀学生。

布置暑假作业和任务，安排好期末考试及学期结束工作。

这是我们目前的想法，当然，计划赶不上变化，我们会根据学生的实际学习和生活状态，结合发展计划，安排好学生学习生活。

总之，一切为了学生健康快乐学习成长服务。

第四篇：班级发展计划
班级学期发展计划
本学期我将带领自己上一学年的学生，担任八年级四班的班主任工作，八年级这一年对于学生来说是一个分水岭，为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。

虽然在班级管理方面我只有一年的工作经验，但我希望能在这批学生中把自己在教育教学上的理论更好的利用在实践上，班级的每一位学生都是重要的，班主任的任务就是要使学生能更健康的成长。

下面是我这学期的工作及对于班级发展的计划：
一、指导思想：
1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

2、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，认真填写学生成长记录，提高德育的实效型。

二、工作目标：
班级基本情况：本学期4班共有学生50名，其中女生31名，男生19名；住校生18名，其中12名女生，6名男生，留守学生20人，单亲家庭学生1人。

由于单亲、离异、外出打工等特殊原因，班里学生中问题生和学困生所占比例较大，个别问题生的问题长期存在，很难教育和转化，个别家长因家庭因素，很难配合学校帮助教育自己的孩子，给班级管理带来困难。

由于新的教学改革，本学期我们班将采用小组合作学习方式。

虽
然我们班学生基础较差，学生的学习热情不高，但适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。

因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应一种适合自己的学习方法，帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。

三、重点工作
(一)、加强班风建设
1、合理安排班级活动
根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。

活动要加强对青少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。

活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。

班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动等。

2、营造积极向上氛围
根据初二年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。

(1)制定并修改班级公约、班规。

(2)布置教室文化环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。

(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养班委干部
班委干部是班主任的左右手。

要认真选拔，同时要精心培养。

第一，帮助班委干部树立威信；
第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；
第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；
第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集
体的组织性、纪律性和进取心。

(二)、针对特殊学生，开展特殊教育
1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

我将会通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。

要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

四、工作内容及措施：
(1)抓好每一次班会。

提出班级的总体奋斗目标，以班规为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。

(2)结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。

同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。

(3)充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

(4)首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。

开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

(5)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。

(6)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。

坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。

(7)加强卫生监督的力度，搞好教室、环境和宿舍卫生，使学生养成良好的卫生习惯。

(8)培养学生良好的学习习惯，学会预习和复习、并认真完成课
后作业。

第五篇：四一班班级发展计划
四一班班级发展计划
根据学校德育工作规划，结合班级实际管理需要，为了给学生营造和谐、进取、民主、自由的班级成长氛围，形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化，充分发挥班级文化建设的育人功能和班集体的作用，使学生在班级建设中提高思想道德修养和整体素质。

特此制定了本学期四年级的班级发展计划：
一、现状分析
四一班有72位学生，通过的观察和了解，我觉得这个班最大的问题是学习习惯较差。

例如：上课时注意力不集中，做小动作，开小会议、玩笔、橡皮等，老师在讲什么他也不知道。

老师一发火，最安静3-5分钟，上课时不爱开动脑。

做作业马虎、不动脑、想当然，常常会审题错误、漏题、抄错题目、写词语是缺胳臂少腿、做数学计算常出错，做作业时东张西望，拖拖拉拉，有时五分钟能完成的作业要拖上二十分钟，真让老师着急。

这些现象的产生，真正的原因是学生的学习习惯差，要改变这种现状必须培养学生良好的学习习惯。

二、建设目标
培养学生良好的学习习惯，主要是认真、快速的完成作业的习惯和上课专心听讲、积极动脑的习惯，从而形成良好的班风，形成自己的班级文化。

三、具体步骤
（一）建设规划班级风气
1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。

开学第一天，我让学生通过民主选举投票的方式，重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、体育委员等班干部，组成了一个新的班委。

对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他
们明确自己的职责，同学们随时监督他们的工作。

同时，我召开了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。

我认为要想培养一个良好的班集体，班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。

2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标、行动有准则。

针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确定了小组长。

根据同学们的意见，共同制定出了一套详细的考评制度。

小组与小组之间形成了一种竞争关系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。

通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不断进步，我相信他们有这个能力做好。

3、提高认识，形成共识。

培养学生良好的学习行为习惯。

首先，运造良好的班级文化，通过墙报标语、学习园地、黑板报等宣传阵地让学生必须明白哪些是良好的行为习惯，哪些行为习惯不能养成，为什么要有良好的学习行为习惯。

如良好的学习行为习惯有上课专心听讲、认真倾听他人意见、勇于提问、积极思考和讨论、大胆实践、课后认真作业、今日事今日毕、认真预习和复习、自觉读书、写字工整、学习动作麻利、安排有序等，让学生有一个正确的辩别能力，并通过与优秀同学相互交流学习经验，从而和自己进行对比，自己在哪些方面不如他或她，以至自己成绩不如他或她的原因，让学生形成共识，从而取长补短，改正自己不良的行为习惯。

4、理解行为，知晓做法。

专心听讲、积极讨论交流、课后作业认真完成等这些行为习惯，学生们都很明确，只是不知如何去做，在做的过程中，不懂方法，以至只懂“外涵”，而不能深入透彻地了解行为，已就形成了只会说不会做的习惯，这就要在课堂上、自习课等活动中让学生掌握怎么听讲，
怎样讨论，怎样交流，课后作业怎么做，不懂的地方如何处理，怎么预习和复习，课余时间怎么安排，要让学生明白方法。

如在上课中，当老师提出问题时，自己要认真思考，要有自己的见解，积极举手，当别的同学回答问题时，要学会认真倾听，并与自己的想法相互比较，接纳同学的正确理解，认真倾听老师的反馈语言，在不懂的地方、不理解的地方要大胆举手提问，如果没有机会发表自已的疑惑，下课后要及时找同学讲解或寻求老师的帮助，不能弃之不顾。

在听课过程中，不玩其它东西，如书本、玩具、学具等，不做与课堂无关的事，学会静心倾听，积极发言，哪怕自己的见解有错，也要大胆举手提出，从而得到纠正，在课堂中，还要积极动手实践，同学之间要相互协作，课后作业要认真书写，做到美观工整，书写格式符合要求，同时要保证正确性，做完后要认真检查，不能抄袭或草率了事，并按时完成作业和交作业，对于作业中的错误，要查找错误的原因，及时纠正。

在考试过程中，要认真读题，理解题的意思后再做题，做完题后要认真检查，不能提前交卷或抄袭，试卷批改后，要认真总结经验，并对未掌握的知识及时补上。

5、建立鼓励机制，体验成功。

只有让学生感受成功，才有学习的兴趣和信心。

有了制度，学生有了方法，他们希望得到的是肯定，为此，建立班上的鼓励机制再所难免。

管理制度和鼓励机制要相辅相成，互相推动，如在学习中表现出上课认真听讲、讨论积极、交流积极、认真作业、勤学好问、辅导认真、复习积极、表现出色、工作出色的学生或小组要及时进行表扬，并树立榜样，结合学校的将分激励制给予奖励，让学生们看到自己的进步，为自已负出的行为得到肯定而感到骄傲和自豪，从而树立信心。

6、坚持不懈，形成习惯
良好的学习行为习惯形成的过程，是严格训练，反复强化，坚持不懈的结果，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，要让学生养成良好的学习行为习惯，不仅学生要自觉坚持，教师和家长也要做到坚持，要做到步步到位，环环相扣，下能因其它琐事而把学生或孩子的学习习惯的培养置之脑后，要随时了解情况，随时检查，随时相互交流，随。