【配套K12】[学习]2018年高中物理 第一章 运动的描述 1.5 速度变化快慢的描述—加速度练习
高中物理 第一章 运动的描述 1.5 速度变化快慢的描述加速度课件1 新人教版必修1
• 谁的速度“增加”得比较快？ • 汽车的速度增加得比较快。（时间短） • 它们的速度平均1s各增加多少？ • 汽车1秒增加约1.39m/s， • 火车1秒增加约0.056m/s。 单位时间内的速度变化量
增加的是速度
探究点一小结
（【问题导学】2）
1.5速度变化快慢的描述— —加速度
学习重难点 准确理解加速度的概念（矢量）
加速度的计算 运动性质的判断 v-t图象的分析
讨论
• 某房产中介 • 我：现在房价太贵了。 • 中介：还好，以后会更贵。 • 我：这几个月涨得太快了。 • 中介：上个月的均价比年初才涨了600元。
• 我和中介说的是同一回事吗？
方向与初速度的方向相反
探究点三 （【问题导学】3）
斜率表示直线相对坐标 a做初速度为0的加速直线运动；
横轴的倾斜程度。
k
y
x
b做初速度不为0的加速直线运动。 a物体的加速度大，因为a图象的斜率
大。
A自行车下坡
3
4
11
B汽车出站
0
4
12
C轮船出航
0
40
12
D火车开动
0
100
20
（1）B物体的速度变化量大，速度变化得快；（相等时间） （2）B物体运动时间短，速度变化得快；（相等速度变化量） （3）比较单位时间内的速度变化量。
问题导学反馈
• 1.一辆小汽车起步时在20s内速度达到了 100km/h，而一列火车达到这个速度大约要用 500s。
• 加速度
• 物理意义：表示物体速度改变快慢的物理 量
• 定义：速度的变化量与发生这一变化所用 时间的比值。
2017_2018学年高中物理第一章运动的描述5速度变化快慢的描述_加速度课件新人教版必修1
a＝ΔΔvt ＝1040ms/s＝0.25 m/s2，也为正值，说明 a 的方 向与 v 方向相同．故加速度的方向与速度变化量的方向相 同．
1．速度、速度变化量、加速度的比较．
比较 速度 v
项目
速度变化量 Δv
加速度 a
位移与所 定义 用时间的
比值
末速度与初 速度的差值
速度变化量 与时间的比 值
加速度是反映速度变化快慢的物理量，速度变化快， 加速度大，而不是速度变化的大小，故 B 错误．
加速度是矢量，其方向与物体合力方向相同，与速度 方向没有直接关系，故 C 错误．
做匀变速直线运动的物体速度增大的过程中，它的加 速度一定与初速度方向相同，但不一定为正值，因正方向 是人为选择的，故 D 错误．故选 A.
大小关 三个物理量的大小没有必然联系，其中一个物理量 系 较大时，其余两个物理量不一定较大
2.由加速度判断物体的运动情况． (1)加速、减速的判断．
(2)速度变化快慢的判断．
特别说明 只根据加速度的正、负无法判断物体做加 速运动还是减速运动，判断物体加速还是减速的依据是看 加速度与速度是同向还是反向．即 a 与 v 同号，还是异号．
轿车比公交车速度增加得快．
2．做直线运动的火车，在 40 s 内速度由 10 m/s 增加 到 20 m/s，那么火车在 40 s 内速度的变化量是多少？火 车的加速度是多少？加速度的方向与速度变化量的方向 有什么关系？
提示：Δv＝20 m/s－10 m/s＝10 m/s，为正值，说明
Δv 的方向与速度 v 的方向相同．
3.根据v-t图象求加速度.
运动性质.
3.通过加速度的概念的建立过程和
1.对速度、速度变化量、
加速度定义的得出过程，了解和体 难 加速度关系的理解.
高中物理第1章运动的描述1.5速度变化快慢的描述-加速度教案新人教版必修Word版
1.5速度变化快慢的描述——加速度项目内容教学目标1.知道加速度的物理意义.2.掌握其定义公式和单位.3.知道加速度的方向与速度变化量方向一致.4.区别加速度、速度、速度变化量.教学重、难点教学重点 1.加速度概念的建立和加速度与匀变速直线运动的关系.2.加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向.教学难点 1.理解加速度的概念，树立变化率的思想.2.区分速度、速度的变化量及速度的变化率.3.利用图象分析加速度的相关问题.教学准备课型课时安排２课时教学过程A预习本节内容，了解本节内容基本概况B、新课教学普通的小汽车和高档跑车的速度都能达到200 km/h,但它们从静止到具有这一速度所经历的时间不同，高档跑车经历的时间要远小于普通的小汽车.哪个速度的变化快呢？速度变化的快慢是衡量汽车档次的一个重要标准.这节课我们就来学习描述速度变化快慢的物理量——加速度.再如:万吨货轮起航，10 s内速度增加到0.2 m/s 火箭发射时,10 s 内速度能增到约102 m/s以8 m/s的速度行驶的汽车在急刹车时2.5 s内能停下来以8 m/s的速度飞行的蜻蜓能在0.7 s内停下来在以上中，各物体的速度都发生了变化，怎样才能比较速度随时间变化的快慢呢？一、加速度初速度（km/h）末速度（km/h）所用时间（s）轿车启动20 50 75吨货车启动20 50 3810吨货车启动20 50 50 观察表中数据并交流讨论，若在速度改变相同的情况下，可以比较时间的长短，所用时间越短，速度改变得越快.若如下表所示，既无法用第一种方法，又无法用第三种方法比较，怎样比较它们速度变化的快慢？认真观察表三，通过计算说明这四个物体哪个速度改变得快.表二：初速度（m/s）末速度（m/s）所用时间（s）总结归纳：a直线的倾斜程度更厉害，也就是更陡些，而b相对较平缓.所以，a的速度变化快，即a的加速度大，b的速度变化慢，加速度小.知识小结：速度—时间图象是描述速度随时间变化关系的图象，它以时间轴为横轴，以纵轴为速度轴，在坐标系中将不同时刻的速度以坐标的形式描点，然后连线，就画出了速度—时间图象.我们可以从直线上任意选择间隔较大的两点来找到这两个点间的速度变化量Δv，时间间隔Δt.这样就可以定量求加速度了，用加速度的定义式a=tv∆∆就行了.课堂训练如图1-5-3是某质点做直线运动的vt图象，从图上求出各段的速度变化及加速度.图1-5-3解析：速度的变化量等于变化后的速度减变化前的速度，即Δv=v-v0.速度的变化量也是矢量，正值表示速度增加，负值表示速度减小或反向.由图可知：v0=0,v a=4 m/s,v b=4 m/s,v c=0.所以OA段的速度变化量为Δv AO=v a-v O=4 m/s加速度为a下标AO=tvAO∆∆=24m/s2=2 m/s2AB段的速度变化量为Δv BA=v b-v a=0加速度为a BA=0BC段的速度变化量为Δv CB=v c-v b=-4 m/s加速度为a CB=tvCB∆∆=14-m/s2=-4 m/s2.答：OA段的速度变化为4 m/s，加速度为2 m/s2；AB段的速度变化为0,加速度也为0；BC段的速度变化为（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
近年高中物理第一章运动的描述1.5速度变化快慢的描述——加速度练习教科版必修1(2021年整理)
2018高中物理第一章运动的描述1.5 速度变化快慢的描述——加速度练习教科版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018高中物理第一章运动的描述1.5 速度变化快慢的描述——加速度练习教科版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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速度变化快慢的描述——加速度（答题时间：15分钟)1。
下列说法中，正确的是（）A. 加速度增大，速度一定增大B. 速度改变量越大，加速度越大C。
物体有加速度，速度就增加D. 速度很大的物体，其加速度可以很小2。
以下关于加速度的说法，正确的是( )A。
加速度是表示物体运动的快慢的物理量B。
加速度是表示物体速度变化的物理量C. 加速度是速度的变化量D. 加速度是物体速度的变化率3。
匀加速直线运动是（）A。
速度变化总相等的运动B。
加速度均匀变化的运动C. 速度变化快慢恒定的运动D. 加速度恒定的运动4。
质点做匀变速直线运动时（）A。
相等时间内的位移变化相等B. 相等时间内的速度变化相等C. 相等时间内的加速度变化相等D。
瞬时速度的大小不断变化,方向一定不变5。
一辆小车沿平直导轨运动，测得第2s末、第4s末、第6s末、第8s末的速度分别为v l ＝1.5m/s、v2＝3m/s、v3＝6m/s、v4＝9m/s，则这辆小车在这8s内的运动是（）A。
匀速运动 B。
匀加速运动 C。
匀变速运动 D。
非匀变速运动6. 若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（）A。
汽车的速度也减小B. 汽车的速度仍在增大C。
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2.“我国的新型战斗机歼-20飞得很快。”“小轿车比公交车起步快。” 以上两句话中的“快”的含义各是什么? 答案:第一个“快”指战斗机的速度大,运动得较快;第二个“快”指起 步时小轿车比公交车的加速度大,即小轿车比公交车速度增加得快。 3.速度越大的物体,加速度一定越大吗?速度变化量越大的物体,加 速度一定越大吗? 答案:加速度等于速度变化量与发生这一变化所用时间的比值。速 度越大,可能是匀速直线运动,如“歼-20”高速匀速飞行,加速度为零, 所以加速度不一定越大;速度变化量很大,由于不知道所用时间长 短,所以无法确定物体加速度的大小。
知识点一
知识点二
知识点三
规律方法加速度与速度的关系决定物体的运动性质
知识点一
知识点二
知识点三
变式训练2(多选)一辆汽车启动后,加速度、速度方向相同,且加 速度越来越小,则( ) A.汽车的速度也减小 B.汽车的速度仍在增大 C.当加速度减小到零时,汽车静止 D.当加速度减小到零时,汽车的速度达到最大 解析:因为汽车的加速度方向与速度方向一致,虽然加速度在减 小,但速度仍在增大,直到加速度减小到零时速度达到最大,所以选 项B、D正确。 答案:BD
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一、加速度 1.加速度:物体速度的变化量跟发生这一变化所用时间的比值。 Δ������ a= 定义式:____________ 。 Δ������ 2.单位:国际单位为米每二次方秒,符号为m/s2。 3.加速度的物理意义是什么? 提示:表示运动物体速度变化快慢的物理量。 二、加速度方向与速度方向的关系 1.方向:加速度是矢量(选填“矢量”或“标量”),方向与速度变化量 的方向相同。 2.在直线运动中,速度增加时加速度与速度的方向相同,速度减小 时加速度与速度的方向相反。
2018版物理必修一课件：第一章 运动的描述5 精品
B.物体加速度大小由Δv决定
√C.a的方向与Δv的方向相同
√D.
Δv Δt
叫速度变化率，就是加速度
1234
解析 答案
2.(加速度对运动的影响)(多选)雨滴从高空由静止下落，由于受到空气
阻力作用，其加速度逐渐减小，直到变为零，在此过程中雨滴的运动
情况是
A.速度逐渐减小，加速度为零时，速度最小
√B.速度逐渐增大，加速度为零时，速度最大 √C.速度的变化率越来越小
大，表示单位时间内速度变化大(或速度的变化率
大)，加速度才大.
3.加速度的计算
(1)规定正方向.一般选初速度v1的方向为正方向. (2)判定v2的方向，确定v2的符号. (3)利用公式a＝v2－v1 计算.要注意速度反向情况下，速度变化量的计算.
t
例1 关于小汽车的运动，下列说法不可能的是
A.小汽车在某一时刻速度很大，而加速度为零
答案 14 s 解析 所需时间 t′＝aΔ′v ＝228mm/s/2s＝14 s.
1234
解析 答案
本课结束
例3 一质点自原点开始在x轴上运动，初速度v0>0，加速度a>0， 当a值不断减小直至为零时，质点的 A.速度不断减小，位移不断减小 B.速度不断减小，位移继续增大
√C.速度不断增大，当a＝0时，速度达到最大，位移不断增大
D.速度不断减小，当a＝0时，位移达到最大值
解析 答案
针对训练 物体A、B做直线运动，A的加速度为3 m/s2，B 的加速度 为－5 m/s2，下列说法中正确的是 A.物体A的加速度比物体B的加速度大
答案
知识深化
1.判断物体速度的大小变化，不必去管加速度大小，只需看加速度的方向
配套K12高中物理第1章运动的描述1.5速度变化快慢的描述_加速度教案新人教版必修1
加速度和速度的区别：
1.速度大，加速度不一定大；加速度大，速度不一定大.
2.速度变化量大，加速度不一定大.
厘米/秒2cm/s2
两辆汽车以相同的速度变化率做匀加速运动和匀减速运动，虽然速度变化快慢相同，但速度的变化情况不同，前者速度越来越大，后者则反之.只凭速度变化快慢（速度变化率的大小）不能完全反映速度变化的规律，从而引出加速度不仅有大小，而且有方向，是矢量.
物体做匀加速运动时，加速度的方向跟速度的方向相同；做匀减速运动时，加速度的方向跟速度的方向相反.这是直线运动中（无往复运动）的普遍性结论.至于加速度的正、负问题，只是在特定的条件下（v0取正值）判断物体做匀加速还是匀减速运动的一种方法，这不是实质性的结论。也可类比v= 中速度v的方向与位移Δx的方向相同，理解a= 中速度a的方向与速度变化量Δv的方向相同.
再如:
万吨货轮起航，10 s内速度增加到0.2 m/s火箭发射时,10 s内速度能增到约102m/s
以8 m/s的速度行驶的汽车在急刹车时2.5 s内能停下来
以8 m/s的速度飞行的蜻蜓能在0.7 s内停下来
在以上中，各物体的速度都发生了变化，怎样才能比较速度随时间变化的快慢呢？
一、加速度
初速度（km/h）
1.做匀变速直线运动的物体，它的加速度方向和速度方向总是相同.
错.只有做匀加速直线运动的物体，它的加速度方向和速度方向相同.
2.做匀变速直线运动的物体，它的速度变化越大，加速度越大.
错.速度变化大，但不知所用时间的多少.
高中物理第一章运动的描述1.5速度转变快慢的描述—加
速度转变快慢的描述——加速度一、教材分析加速度是力学教学的重要概念，也是高一年级物理课中较难懂的概念.在学生的经验中，与加速度有关的现象不多，这就给学习加速度概念带来困难.教材先列举轿车和旅客列车的加速进程，让学生讨论它们速度的快慢以增强学生的感性熟悉.教材还展示飞机的起飞进程，要求学生从具体问题中了解“速度快”“速度转变大”“速度转变快”的含义不同，而且又在旁批中指出“物体运动的快慢”与“运动速度转变的快慢”不同.在此基础上，通过飞机起飞和炮弹射出进程的具体数字运算引出平均加速度，进而说明瞬时加速度.同时指出了加速运动和减速运动中加速度与速度方向的关系.通过瞬时加速度得出直线运动的这一物理运动模型.在学习加速度概念后，又通过上节课学习的速度时刻图象进一步说明如何在图象中找到加速度，让学生通过速度时刻图象加深对加速度概念的熟悉和对图象的理解，是对图象熟悉的深化和提高.转变率是生活中的常常利用概念，教材在“科学漫步”栏目中深切、细致地介绍了一般情形下的转变率，有助于学生理解速度是位置的转变率，加速度是速度的转变率.二、教学目标知识与技术1.明白加速度的物理意义并掌握其概念公式和单位.2.明白加速度的方向与速度转变量方向一致并区别加速度、速度、速度转变量.进程与方式1.通过比值概念法，进一步了解加速度的物理意义.2.通过对速度转变快慢描述的探索进程，体会一个量的转变与转变快慢的区别.情感态度与价值观1.本节在物体运动快慢的基础上进一步提出速度转变快慢的问题.2.通过探索用比值概念法得出加速度的概念，感悟到探索问题解决问题的兴趣和学无止境的观点.三、教学重点1.加速度概念的成立和加速度与匀变速直线运动的关系.2.加速度是速度的转变率，它描述速度转变的快慢和方向.四、教学难点1.理解加速度的概念，树立转变率的思想.2.区分速度、速度的转变量及速度的转变率.五、教学进程导入新课温习导入教师通过课件展示图1-5-1两幅v-t图象，供同窗们交流讨论，并设疑对比试探.指导学生对两个匀变速直线运动的v-t图象认真观察，找出速度随时刻的转变规律.图1-5-1学生归纳总结出：甲图中，物体的速度每秒转变5 m/s.乙图中，物体的速度每5 s转变5 m/s.引导学生体会速度的转变有快有慢，咱们今天学习的加速度这一概念就是用来描述速度转变快慢的物理量，很自然地引出本节学习的内容.推动新课一、加速度利用多媒体投影播放赛车、高速列车、自行车、运动员等录像，提出问题，让学生试探讨论.谁的速度“增加”得快？如何来表示增加的快慢？课件展示：依次展示三个速度表格，分析比较速度改变的快慢.表一：时刻/s051015甲v/（m·s-1）20253035表二：表三：教师设疑：在表三中，A物体在4 s内速度从2 m/s增加到11 m/s，如何描述物体运动的速度增加的快慢呢？交流总结：用物体速度的增量除以所历时刻来描述这段进程物体速度增加的快慢.归纳 1.概念：加速度等于速度的改变跟发生这一改变所用的时刻的比值.2.表达式：a=t vvt03.单位及符号：米/秒2 m/s2(国际单位制)试探问题1：“上海磁悬浮列车的最高速度可达430 km/h,它的加速度必然专门大”.这一说法对吗？为何？问题2：运载火箭在点火后的短时刻内，速度的转变很小，它的加速度必然很小吗？分析总结加速度和速度的区别：1.速度大，加速度不必然大；加速度大，速度不必然大.2.速度转变量大，加速度不必然大.3.加速度为零，速度能够不为零；速度为零，加速度能够不为零.说明：（1）加速度是矢量，加速度方向与速度转变方向相同，物体做匀加速直线运动时，加速度的方向跟速度的方向相同；做匀减速直线运动时，加速度的方向跟速度的方向相反. （2）加速度的正负只表示方向，不表示大小。
[配套K12]2018版高中物理 第一章 运动的描述 3 运动快慢的描述—速度学案 新人教版必修1
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3 运动快慢的描述——速度[先填空] 1．坐标的变化量(1)在位移轴上坐标变化量表示位移，即Δx ＝x 2－x 1，Δx 的大小表示位移的大小，Δx 的正负表示位移的方向，如图131甲所示．图131(2)在时间轴上坐标变化量表示时间，即Δt ＝t 2－t 1，如图乙所示． 2．速度(1)定义：用位移与发生这个位移所用时间的比值表示物体运动的快慢． (2)公式：v ＝ΔxΔt.(3)单位：国际单位制：m/s ，其他还有km/h ，cm/s. (4)物理意义：表示物体运动快慢的物理量．(5)矢量性：速度是矢量，速度的方向就是物体运动的方向． [再判断]1．位移Δx 1＝＋2 m 和Δx 2＝－2 m 的区别在于大小不同．(×)2．位移Δx 1＝＋2 m 比Δx 2＝－3 m 小．(√)3．速度在数值上等于单位时间内通过的路程大小．(×)4．A 物体的位移大于B 物体的位移，则A 物体的速度一定大于B 物体的速度．(×) [后思考]蜗牛要横向爬过一本教科书，至少得用2 min 的时间．乌龟爬行1 m 需要50 s ，猎豹平均每秒可跑32 m ．如何比较哪种动物运动得快呢？有几种比较方法？【提示】 有两种比较的方法．一种是同样的位移，比较所用时间的长短，时间短的，运动得快．另一种是用相同的时间，比较发生的位移大小，位移大的，运动得快．如要发生1 m 的位移，蜗牛所用时间最长，猎豹所用时间最短；如在1 s 的时间内，蜗牛的位移最小，猎豹的位移最大，所以猎豹运动得最快．[合作探讨]以下有三个物体的运动，请比较它们运动的快慢．【提示】 它们经过的位移相同都是100 m ，A 用的时间长(20 s)，B 用的时间短(10 s)．在位移相同的情况下，时间短的运动得快，即汽车比自行车快．探讨2：如何比较B 和C 的运动快慢？【提示】 它们的位移不同，所用的时间也不同，要比较它们的运动快慢，需要计算它们平均每秒钟位移的大小．单位时间内位移大的运动得快．可算得汽车每秒位移大小为10 m ，火车每秒位移大小为25 m ，火车运动得快．[核心点击] 1．对速度的理解速度指运动物体的位移与所用时间的比值，而不再是初中所学的路程与时间的比值．两种速度的定义并不矛盾，因为初中只研究匀速直线运动，不关注运动方向，路程即位移大小．2．定义式v ＝ΔxΔt的理解(1)公式v ＝ΔxΔt中的Δx 是物体运动的位移，不是路程．(2)v ＝ΔxΔt是速度的定义式，不是决定式，不能认为v 与位移Δx 成正比、与时间Δt成反比．3．速度矢量性的理解(1)速度既有大小，又有方向，是矢量．瞬时速度的方向就是物体此时刻的运动方向． (2)比较两个速度是否相同时，既要比较其大小是否相等，又要比较其方向是否相同． 4．路程与速度的关系(1)物体在某一阶段的路程为零时，物体的速度一定为零．(2)物体在某一阶段的路程不为零时，由于位移可能为零，也可能不为零，所以物体的速度可能为零，也可能不为零．1．下列关于速度的说法正确的是( ) A ．由v ＝ΔxΔt 知，v 与Δx 成正比，与Δt 成反比B ．速度大小不变的运动是匀速直线运动C ．因为2>－3，所以2 m/s>－3 m/sD ．速度的方向与物体运动的方向一致【解析】 v 是按比值定义法定义的物理量，v 与Δx 、Δt 无关，A 错误；匀速直线运动是速度的大小和方向都不变的运动，B 错误；速度是矢量，正、负号表示方向，绝对值表示大小，C 错误；速度的方向与物体运动的方向一致，D 正确．【答案】 D2．(多选)关于速度的定义式v ＝ΔxΔt，以下叙述正确的是( )【导学号：57632013】A ．物体做匀速直线运动时，速度v 与运动的位移Δx 成正比，与运动时间Δt 成反比B ．速度v 的大小与运动的位移Δx 和时间Δt 都无关C ．此速度定义式适用于任何运动D ．速度是表示物体运动快慢及方向的物理量【解析】 v ＝ΔxΔt 是计算速度的公式，适用于任何运动，C 对；此式只说明速度可用位移Δx 除以时间Δt 来求得，并不是说v 与Δx 成正比，与Δt 成反比，A 错，B 对；速度的大小表示物体运动的快慢，方向表示物体的运动方向，D 对．【答案】 BCD3．(多选)甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，设向右为正，甲质点的速度为2 m/s ，乙质点的速度为－4 m/s ，则可知( )A ．乙质点比甲质点运动的快B ．因为＋2>－4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度C ．这里的正、负号的物理意义是表示运动的方向D ．若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10 s 后甲、乙两质点相距60 m【解析】 因为速度是矢量，所以其正、负号表示物体的运动方向，C 正确；速度是矢量，比较大小时看绝对值，A 正确，B 错误；甲、乙两质点在同一直线上沿相反方向运动，10 s 后的距离等于两者位移之和，计算可得D 正确．【答案】 ACD速度矢量性的应用1．速度是矢量，做直线运动的物体的速度可用正、负号表示其运动的方向，速度的方向与正方向相同时取正值，相反时取负值．2．物体做直线运动时，一般规定速度的正方向与位移的正方向相同，即在同一坐标系中同时分析速度和位移的问题．[先填空] 1．平均速度(1)定义：在变速直线运动中，位移Δx 跟发生这段位移所用时间Δt 的比值叫做变速直线运动的平均速度．(2)公式：v ＝ΔxΔt.(3)物理意义：粗略地描述物体运动的快慢．(4)矢量性：平均速度既有大小又有方向，是矢量，其方向与一段时间Δt 内发生的位移的方向相同．2．瞬时速度(1)定义：物体在某一时刻(或经过某一位置)的速度叫做瞬时速度． (2)物理意义：精确地描述物体运动的快慢． 3．速度和速率(1)速率：瞬时速度的大小叫做速率．(2)速度与速率的区别：速度是矢量，速率是标量；速率只反映物体运动的快慢，而速度却同时反映运动的快慢和运动的方向．[再判断]1．物体的瞬时速度总为零，则平均速度一定为零．(√) 2．瞬时速率是瞬时速度的大小．(√)3．物体的平均速度为零，则物体可能处于静止状态．(√) 4．平均速度是速度的算术平均值．(×) [后思考]1．某运动员沿半径为R 的圆形跑道运动了一圈，经历的时间为t ，则该过程中运动员的平均速度、平均速率怎样表示？【提示】 运动员在时间t 内的位移为零，路程为2πR ，故平均速度为零，平均速率为2πR t.2．瞬时速率是瞬时速度的大小，平均速率是平均速度的大小，这句话对吗？ 【提示】 不对．瞬时速率简称速率，是瞬时速度的大小，但平均速率是物体运动的路程与所用时间的比值，不是平均速度的大小．[合作探讨]某同学百米比赛用时12 s ，前2 s 内的位移为12 m ，第2个2 s 内位移为14 m ，第3个2 s 内位移为16 m ，第4个2 s 内位移为19 m ，第5个2 s 内位移为20 m ，第6个2 s 内位移为19 m.探讨1：计算上述6个时间间隔内的平均速度，并说明哪段时间运动得最快？8 s 末的速度一定等于12 s 末的速度吗？【提示】 第1个2 s 内v 1＝12 m2 s＝6 m/s ， 第2个2 s 内v 2＝14 m2 s ＝7 m/s ，第3个2 s 内v 3＝16 m2 s ＝8 m/s ，第4个2 s 内v 4＝19 m2 s ＝9.5 m/s ，第5个2 s 内v 5＝20 m2 s ＝10 m/s ，第6个2 s 内v 6＝19 m2 s ＝9.5 m/s ，第5个2 s 内运动得最快．不一定．探讨2：通过以上数据，你能知道这个同学的“起跑速度”、“冲刺速度”以及“最大速度”吗？【提示】 不能．[核心点击]1．平均速度与瞬时速度的比较2．平均速度与平均速率的比较4．海南省气象台7月26号发布，台风“银河”将于26号夜间到27号凌晨在海南登陆，气象台对“银河”台风预报如下：预计该台风中心以20 km/h 左右的速度向西偏北方向移动，中心附近最大风速约18 m/s……报道中的两个速度数值分别是指( )【导学号：57632014】A ．平均速度，瞬时速度B ．瞬时速度，平均速度C ．平均速度，平均速度D ．瞬时速度，瞬时速度【解析】 平均速度对应的是一段时间或一段位移，而瞬时速度对应的是某时刻或某位置，20 km/h 指的是台风向西北方向移动一段时间或一段位移的平均速度，18 m/s 指的是台风中心附近的瞬时速度，故A 正确．【答案】 A5．物体沿一直线运动，先以5 m/s 的速度运动一段时间，接着以2 m/s 的速度运动相等的时间，其整个过程的平均速度为v 1；若该物体以5 m/s 的速度运动一段位移，接着以2 m/s 的速度运动相等的位移，其平均速度为v 2.则v 1、v 2的大小关系是( )【导学号：57632015】A ．v 1＞v 2B ．v 1＜v 2C ．v 1＝v 2D ．不确定【解析】 (1)物体的总位移为：x ＝5t ＋2t ＝7t ，则全程的平均速度为：v 1＝x 2t ＝7t2t＝3.5 m/s ；(2)全程的运动时间为：t ′＝x ′5＋x ′2＝7x ′10，则全程的平均速度为：v 2＝2x ′t ′＝2x ′7x ′10＝207m/s. 故v 1＞v 2；故选A. 【答案】 A6．某人沿着平直公路由A 出发到达D 点，前t 1＝5 s 内向东运动了Δx 1＝30 m 经过B 点，又运动了t 2＝5 s 前进了Δx 2＝60 m 到达C 点，在C 点停了t 3＝4 s 后又向西行，经历了t 4＝6 s 运动Δx 4＝120 m 到达A 点西侧的D 点，其运动图如图132所示，求：【导学号：57632016】图132(1)全过程的平均速度； (2)全过程的平均速率．【解析】 (1)全程的平均速度大小为v ＝Δx 4－Δx 1＋Δx 2＋Δx 3t 1＋t 2＋t 3＋t 4＝1.5 m/s平均速度的方向向西． (2)全程的平均速率为v ＝Δx 1＋Δx 2＋Δx 3＋Δx 4t 1＋t 2＋t 3＋t 4＝10.5 m/s.【答案】 (1)1.5 m/s 方向向西(2)10.5 m/s求平均速度时常见的错误1．认为平均速度就等于速度的平均值，即v ＝v 1＋v 22(v 1、v 2分别是物体的初、末速度)．实际上这个式子对于极个别的运动适用，但对于一般的直线运动和曲线运动是不适用的．2．认为平均速度大小等于平均速率．在计算平均速度时，用路程与时间的比值去求解．而实际上平均速度必须依据其定义用位移与时间的比值去求解，并且必须强调针对的是哪段位移(或哪段时间)．。
高中物理第一章运动的描述专题1.5速度变化快慢的描述——加速度课时试题新人教版必修1(2021年整
2018-2019学年高中物理第一章运动的描述专题1.5 速度变化快慢的描述——加速度课时同步试题新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中物理第一章运动的描述专题1.5 速度变化快慢的描述——加速度课时同步试题新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第5节速度变化快慢的描述—-加速度1．下列物理概念不是采用比值定义法定义的是A．速度 B．平均速度C．瞬时速度 D．加速度【答案】C【解析】速度的定义式为xvt∆=∆，采用比值法定义；平均速度的定义式为xvt∆=∆，采用比值法定义；瞬时速度是采用极限法定义的;加速度的定义式为vat∆=∆，采用比值法定义。
故选C.2．（多选）由vat∆=∆可知A．a与Δv成正比B．物体加速度大小由Δv决定C．加速度方向与Δv方向相同D．vt∆∆就是加速度，也叫速度变化率【答案】CD3．（2018·四川省攀枝花市)关于做直线运动质点的速度与加速度,下列说法中正确的是A．质点运动的速度为零，则加速度一定为零B．质点的速度减小，则加速度一定减小C．质点的速度变化量减小,则加速度一定减小D．质点速度变化率增大，则加速度一定增大【答案】D【解析】质点的速度为零，加速度不一定为零，比如自由落体运动的初始时刻，速度为零，加速度不为零，故A错误；速度减小，加速度不一定减小，如加速度增大的减速运动，故B 错误；根据可知，质点的速度变化量减小，则加速度不一定减小，故C错误；质点速度变化率增大，则加速度一定增大，故D正确。
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1.5 速度变化快慢的描述—加速
度
1. 关于加速度，下列说法正确的是( )
A．加速度就是增加的速度
B．加速度是描述速度变化大小的物理量
C．加速度大表示速度变化快
D．加速度的方向和速度方向是相同的
【答案】C
2. 物体做匀变速直线运动，加速度为4 m/s2，下列说法正确的是（）
A．物体在某秒末的速度一定是该秒初的4倍
B．物体在某秒末的速度一定比该秒初增加了4 m/s
C．物体在某秒末的速度一定比前秒初改变了4 m/s
D．物体速度的改变量与这段时间的比值一定是4 m/s2
【答案】.D
3. 甲、乙两个物体沿同一直线同一方向运动时，设物体的运动方向为正方向，甲的加速度恒为2 m/s2，乙的加速度恒为-3 m/s2，下列说法中正确的是（）
A．甲的速度一定比乙的速度大
B．甲一定跑在乙的前面
C．甲的速度一定在增大，乙的速度一定在减小
D．甲的加速度一定比乙的加速度大
【答案】C
4.关于加速度，下列说法正确的是（）
A．加速度为零的物体，速度一定为零
B．物体的加速度逐渐减小，速度一定逐渐减小
C．加速度的方向一定与物体运动的方向相同
D．加速度的方向一定与物体所受合外力的方向相同
【答案】.D
5.(多选)一个做变速直线运动的物体，其加速度方向不变而大小逐渐减小到零，那么该物体的运动情况可能是( )
A．可能速度不断增大，到加速度减小到零时速度达到最大，而后做匀速直线运动
B．不可能速度不断减小，到加速度减小为零时速度达到最小，而后做匀速直线运动C．可能速度不断减小，到加速度减小到零时运动停止
D．不可能速度不断减小到零后，又反向做加速运动，最后做匀速运动
【答案】.AC
6.某物体沿直线运动，其v﹣t图象如图所示，下列说法正确的是（）
A．第1 s内和第2 s内物体的速度方向相反
B．第1 s内和第2 s内物体的加速度方向相反
C．第3 s内物体的速度方向和加速度方向相同
D．第2 s末物体的加速度为零
【答案】.BC
7.(多选)如图所示是A、B两个物体做直线运动的v－t图象，则下列说法中正确的是( )
A．物体A做加速直线运动
B．物体B做减速直线运动
C．物体A的加速度大于B的加速度
D．物体B的速度变化比A的速度变化快
【答案】.AD
8.(多选)如图所示的三条直线描述了a、b、c三辆车在同一直线上的运动，下列说法中正确的是( )
A．小车a的加速度大
B．小车a、b的加速度方向相反
C．b、c两直线相交的时候两车加速度相同
D．b、c两直线相交的时刻两车速度相同
【答案】BD
9.物体沿一条东西方向的水平线做直线运动，取向东为运动的正方向，其速度－时间图象如图所示，下列说法中正确的是( )
A．在1 s末，速度为9 m/s
10.甲、乙两汽车在同一平直公路上行驶，其速度-时间图像如图所示．甲车所做的运动是运动，在t=0到t=25 s的时间内，甲车运动的加速度为，乙车在前10 s内速度为，在t=10 s到t=25 s的时间内，乙车运动的加速度为．
【答案】. 匀加速直线； 0.4 m/s2 ；0 ； 2 m/s2 ；
甲车所做的运动是匀加速直线运动．
11.有些国家的交通管理部门为了交通安全，特别制定了死亡加速度为500g(g取
10 m/s2)，以醒世人，意思是如果行车加速度超过此值，将有生命危险，那么大的加速度，一般情况下车辆是达不到的，但如果发生交通事故时，将会达到这一数值．试问：
(1)一辆以72 km/h的速度行驶的货车与一辆以54 km/h的速度行驶的摩托车相向而行发生碰撞，摩托车驾驶员被以与货车相同的速度撞飞，碰撞时间为2.1×10－3s，通过计算说明摩托车驾驶员是否有生命危险？(提示：摩托车与货车相撞瞬间，货车速度几乎不变，摩托车反向速度大小与货车相同)
(2)为了防止碰撞，两车的驾驶员同时紧急刹车，货车、摩托车急刹车后到完全静止所需时间分别为4 s、3 s，货车的加速度与摩托车的加速度大小之比为多少？
【答案】（1）有生命危险；（2）1∶1
12.一质点向右做减速直线运动，经过A点的速度为15 m/s，经过B点的速度为10 m/s，经过C点的速度为0，又反向运动，第二次经过B点的速度为30 m/s，质点由A到B、B到C、C到B的时间分别为3 s、5 s、7 s.
求：A到B、B到C、C到B各个阶段的加速度．
【答案】－m/s2－2 m/s2－m/s2
13.在平直轨道上行驶的火车，在拐弯前要减到合适的速度才能安全行驶，为了安全拐弯火车正在从180 km/h的速度开始做匀减速直线运动，假设安全的拐弯速度为54 km/h，要求在50 s内恰好到达拐弯处，火车的加速度为多大？
【答案】0.7 m/s2
14.甲、乙两物体都以5 m/s的初速度向东做变速直线运动，经5 s后，甲的速度变为零，乙的速度变为10 m/s，求
(1)物体甲的平均加速度大小和方向；
(2)物体乙的平均加速度大小和方向．
【答案】(1)1 m/s2，方向向西(2)1 m/s2，方向向东
15.计算物体在下列时间段内的加速度．(取初速度方向为正方向)
(1)电子显像管内电子从阴极加速飞向阳极，速度由0增大到1×108m/s，历时2×10－5s.
(2)以40 m/s的速度运动的汽车，从某时刻起开始刹车，经8 s停下．
(3)空军飞行员在飞机失速情况下紧急跳伞，在0.12 s内以18 m/s的速度弹出．
【答案】(1)5×1012 m/s2(2)－5 m/s2(3)150 m/s2
16.一个篮球从高h1＝3.05 m的篮筐上由静止开始下落，经t1＝1.95 s落到水平地面上，速度v1＝19.1 m/s，然后以v2＝－4.9 m/s反弹，经t2＝0.5 s达到最高点，h2＝1.23 m．已知篮球与地面碰撞的时间为0.3 s，求：
(1)篮球与地面碰撞过程的加速度大小和方向；
(2)篮球从空中下落过程的平均速度的大小；
(3)篮球从开始下落到反弹至最高点过程的平均速度的大小．
【答案】(1)80 m/s2，方向竖直向上(2)1.56 m/s
(3)0.66 m/s
17.我国空军研究人员在飞机零高度、零速度的救生脱险方面的研究取得了成功，飞机发生故障大多是起飞、降落阶段，而此时的高度几乎为零，另外，在飞行过程中，突然出现停机现象，在这种情况下，飞行员脱险非常困难．为了脱离危险，飞行员必须在0.1 s的时间内向上弹离飞机，若脱离飞机的速度是20 m/s，试求弹离过程中的加速度大小？
【答案】200 m/s2。