中班教案《虫虫乐园》

中班教案《虫虫乐园》
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序言
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中班教案《虫虫乐园》
中班教案《虫虫乐园》
1、中班教案《虫虫乐园》
活动目标：
1.欣赏米罗作品中特有的符号及表现的情·趣美，感受作品童话般的意境。

2.学习米罗用符号图形表现昆虫的方式，大胆运用剪贴添画的方式表现主题。

3.喜欢欣赏自己和同伴的作品，体验创作的乐趣。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5.感受作品的美感。

活动准备：
1.对昆虫有一定的认真和表现经验。

2.深色卡纸、油画棒、记号笔、剪刀、固体胶、8开白纸等。

活动过程：
一、感知体验
欣赏米罗的作品《昆虫的对话》，感受画面的内容与形式美。

1.播放《虫虫的乐园》，引导幼儿感受作品内容与形式美。

发现米罗特有的符号和元素。

2.描述画面的内容。

3.进一步欣赏，感受形式美。

二、探索发现
1.欣赏其他作品，感受花架变形的独特方式，体验变形的趣味。

2.欣赏幼儿作品，发现作品中表现“虫虫乐园”的方法。

3.自由讨论：你想怎样表现虫虫的乐园。

三、创作表现
1.提出创作主题：“虫虫的乐园”。

2.鼓励幼儿大胆想象，在白纸上画出昆虫颜色样子，剪下后，贴在卡纸上。

3.引导幼儿在空余位置添画上其他物体，丰富画面。

四、欣赏作品
1.展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品中的昆虫。

2.鼓励幼儿表演昆虫的动态。

2、大班美术教案《虫虫爬》
活动目标：
1、感受虫虫爬行的美感，体验在自己脸上彩绘的乐趣。

2、培养幼儿细心、大胆的作画习惯。

3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：
幻灯片：各种昆虫、幼儿脸部彩绘范例;镜子、彩绘笔等。

活动过程：
一、观察昆虫爬行图片，感受美感。

1、已有经验导入：你们喜欢昆虫吗?你认识哪些昆虫?
2、逐一欣赏幻灯片：昆虫世界真热闹，虫虫们正在举行爬行大赛，比谁爬得美，你觉得谁最美，为什么?(引导幼儿观察昆虫爬行时的姿态、路线、及周围环境)
3、拓展：昆虫们还会爬到哪里去?
二、欣赏同伴脸部彩绘，想象昆虫爬行情境。

1、虫虫们爬到了小朋友的那些地方?(额头、嘴边、鼻子上、眉毛上、脸颊等)
2、教师边示范边讲解：这种在脸上作画的方法叫脸部彩绘，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎样爬行的?(引导幼儿想象虫虫爬行时的情境，为自己彩绘作好准备)
三、提出要求，幼儿彩绘。

1、教师提出要求：小朋友可以在自己脸上恰当的部位画上喜欢的昆虫，画的时候对着镜子，注意不要碰到眼睛。

2、幼儿彩绘时，教师巡回观察，关注胆小有困难的幼儿。

四、昆虫秀表演。

听音乐举行昆虫爬行比赛，看谁最美。

3、中班教案《虫虫历险记》含反思
活动目标
1.认识乐器双簧管，双簧管声音听辨的音感训练。

2.通过游戏，了解五线谱的线、间概念。

3.跟随音乐进行动物昆虫的肢体动作表现。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

教学重点、难点
活动重点：听辨双簧管声音，了解五线谱的线、间。

活动难点：听辨双簧管发出的声音。

活动准备
挂图、CD 、五线谱图、动物图片、双簧管图片
活动过程
一、音乐律动活动
二、新课教学
1、听音乐出示动物图片
2、模仿动物动作
3、介绍双簧管
(1)、听辩双簧管音色
(2）、听音乐做律动
把小朋友分成六组，扮演6种动物，听音乐听到哪种动物出场的音乐，相应的幼儿就走出来。

三、认识五线谱
1、出示书上图于黑板上
(1)、请小朋友帮小动物找到树枝回家，数数有几根树枝，让幼儿读线，数数有几根线。

(2）请幼儿帮小动物找到两根树枝之间的位置回家。

2、出示五线谱
(1)、让幼儿帮黄·色唱名泡泡找线
(2）、让幼儿帮绿色唱名泡泡找间
(3）、让幼儿读出线间线间线间线间线
四、巩固练习
出示五线谱游戏活动，旋律时让幼儿随意学(小鸟飞、蝴蝶飞…….)旋律停止时听老师指令于线、间休息。

五、听音乐结束新课
教学反思
中班幼儿意志还比较薄弱，参与活动时的注意力很容易分散，如果活动过程不能激·发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。

游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。

总结这次的音乐教学，我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点，活动中幼儿的参与性较以往积极，能大胆表演。

在活动的设计上思路清晰，过渡自然。

老师教态大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。

但听取了老师们的经验指导后，发现还存在很多不足的地方：在活动的过程中，让幼儿欣赏歌曲的环节太少，没有注意培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。

今后，我要发扬优点，改掉缺点，使自己在音乐教学上有更大的进步。

4、中班教案《蔬菜宝宝》
活动目标
1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。

2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。

体验和蔬菜做朋友的乐趣。

3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。

活动设计背景
因本班孩子出现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的很多孩子就吃的很少。

甚至有幼儿会用呕吐来告诉老师不喜欢吃这个蔬菜。

为了让幼儿多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好处;了解吃蔬菜的好处。

我在班上开展了一节健康活动《蔬菜宝宝》。

一、出示图片引出主题
师：今天，田老师请来了一位小客人“小兔”
师：小兔的表情怎么样了?
师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢?
幼儿说一说
二、讲故事
师：到底是怎么回事儿呢?我们一起来听一听。

(故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零食。

有一天，发现牙齿流血了。

猫医生开了很多的药：蔬菜。

)
牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血，所以哭了。

师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢?我们继续往下听。

说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏在这些药里。

小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。

师：我们一起来看一看都有什么蔬菜
(1)胡萝卜
师：你们认识吗?你吃过吗?你是怎么吃的?
师：胡萝卜有很多的吃法。

做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收。

师：胡萝卜营养非常的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。

拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。

多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好，可以让我们的眼睛变得更明亮。

(2）西红柿
师：看一看，田老师把它打开了小朋友们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。

师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的?
番茄炒鸡蛋
师：西红柿非常的好吃。

小朋友们都爱吃。

也含有非常丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的抵抗力，让我们的身体少生病。

并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。

(3）芹菜
师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤
维。

这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助小朋友们解便便。

师：小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。

师：我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好，可因帮助我们清理肠胃。

我们再难吃也要把它咽下去好不好?
师：我们知道了蔬菜的营养，你现在把你知道的蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友。

一起说一说。

教师和幼儿一起讨论。

师：你还吃过什么蔬菜?幼儿说一个，教师出示一个。

师：这些蔬菜你们都爱吃吗?
三、故事结束
师：我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养，也不知道小动物们怎么样了?
故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。

小动物的病都好了。

他们高高兴兴的又继续的去旅行了。

师：蔬菜把小动物们的病都治好了。

四、品尝
师：我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。

所以我们的身体一定会非常的健康的。

吃的蔬菜都是做熟的。

其实有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老师就准备了一些，已经用热水烫过了，洗干净的请小朋友们品尝一下。

你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。

跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。

好不好?
教学反思
活动的开始部分我出示哭的小兔，引导幼儿讨论为什么会哭呢?调动幼儿的积极性。

讲故事引导幼儿共同探讨是因为吃了太多的零食牙齿流血。

从而把幼儿的目光转向蔬菜。

蔬菜，孩子们都有所了解。

他们有经验，有话可说、愿说。

所以，活动的内容能吸引孩子。

活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。

让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。

运用这些手段符合幼儿的认知特点。

在内容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。

本节课的不足之处是：
1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应该有让幼儿观察切开之后是什么样的。

在上课的过程中我没有出示。

2、在引导幼儿讨论完蔬菜之后，应该把故事讲完：小动物们吃了蔬菜之后病都好了。

而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。

3、大部分时间都是我在说，我在演。

没有让幼儿充分得到展示的机会。

5、中班教案《保护地球妈妈》
活动目标：
1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：
课件制作、小小外星人、挂图一副。

活动重点：使幼儿懂得要保护环境。

活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。

活动过程：
(一)导入部分：“小朋友，你们好，我是赵老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现，引起幼儿的注意。

(“贝贝”自我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。

我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。

可看到的并不像妈妈说的那么美。

我拍了几幅照片，小朋友你们看。

)并引出课题。

(二)基本部分：
1、教师演示课件(1—3幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿一边回答教师一边演示课件。

2、师：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)
3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过哪些破坏环境的现象。

4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回
答)
5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。

《拍手歌》你拍一、我拍一、不要随意扔垃圾;你拍二、我拍二、人和动物好伙伴;你拍三、我拍三、烟囱别再冒黑烟;你拍四、我拍四、争当绿色小卫士; 你拍五、我拍五、植树种草保水土;你拍六、我拍六、不让清水变黑臭;你拍七、我拍七、地球妈妈穿花衣;你拍八、我拍八、美丽地球我的家;你拍九、我拍九、保护环境齐动手;你拍十、我拍十、美丽“家园”永保持。

6、教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。

7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。

(三)结束部分：秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧!
6、中班教案《穿越树林》
活动目标：
1.通过游戏“穿越森林”，能快速绕过障碍物向前跑，培养幼儿的动作灵敏性及协调能力。

2.能积极主动参与游戏，体验游戏的快乐。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：
户外迷宫树林场地、奖励标签、粮食
活动过程：
一、准备活动——听音乐做动作
教师喊口令，幼儿进行快、慢走、跑;前进后退走、跑;手臂、腿部舒展活动。

二、基本部分
1.游戏：小小jiefangjun
带领幼儿到树林处，直接导入：今天我们来做小小jiefangjun，我们的任务是去打鬼子，可是途中我们要经过树林，为了能在短时间内到达目的地，我们要快速绕过树林。

全班幼儿，站在起跑线后，当发出起跑信号后，两队的第一个幼儿就按图示向前跑，跑到终点后，再从旁边跑回拍一下下一个幼儿的手，依次进行(游戏进行一次)。

2.规则：a.跑时不得碰倒边上，如碰倒，就失败。

3.游戏：树林送粮食。

a.分两队，拿好粮食袋子从起点出发经过迷宫陷阱路，钻过拱形门，将粮食送到阵地(对面框里)，比赛谁运的又快又多。

b.规则：要侧身钻过拱门
c.游戏进行2~3次。

三、结束部分
放轻松音乐，庆祝胜利，共同跳发送舞蹈。

7、中班教案《白鹅下河》
活动目标：
使幼儿发准带有e、g、h的字音。

通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

活动准备：
1.狐狸的头饰一个，鹅的头饰十个(一大九小)
2.在地中间画好长方形作河的界线。

活动过程：
1.幼儿坐成圆形或半圆形，请一个幼儿戴上狐狸的头饰作狐狸，坐在地上或藏起来。

教师戴头饰作鹅妈妈，请九个幼儿作小白鹅。

小白鹅说："我是小白鹅，我会河里游。

"讲对了，教师给他戴上头饰，说："对，对。

你是我的小白鹅"，并叫他站在教师一旁。

如果讲错了，教师教他，并要求再讲一遍。

2.全体幼儿沿"河"的四周边作鹅走动作边念儿歌："东边一条河，西边一群鹅，鹅儿鹅儿唱着歌，一只狐狸跑过来，鹅飞鹅跑跳下河。

"在念到"一只狐狸跑过来"时，狐狸从座位上站起来。

注意要念完儿歌，鹅才能跳下河(即画好的小河的界线中)，同时狐狸才能跑出来抓鹅。

3.结束以后换一批幼儿作狐狸和小白鹅，继续进行游戏。

注意事项：
1.游戏前，先要教会幼儿念儿歌;并注意发音正确。

2.在游戏进行中，发现幼儿而发音不准时教师也要给予纠正。

8、中班教案《米和面》
活动目标：
1、尝试区分米和面，了解简单的米制品和面制品。

2、懂得米和面都是粮食，我们要爱惜粮食。

3、激·发了幼儿的好奇心和探究欲·望。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：
各种米和米制品若干，面粉和面制品若干，视频(水稻和小麦加工过程)，操作包
活动过程：
一、快乐品尝会
师：今天我们要去参加一个“好兄弟”品尝会，我们一起去看看到底有哪些好兄弟参加了呢?
1、幼儿品尝
2、品尝后交流
(1)你吃的是什么?味道怎么样?
(2）你知道它是用什么材料做的吗?
二、区分米制品和面制品
1、你知道米和面有什么不一样吗?(引导幼儿通过感官感知米和面不同的特征)
2、你知道米和面是怎么来的吗?
欣赏视频：水稻和小麦变成米和面的过程。

3、游戏：“米和面”
幼儿人手一张图片，“看看你拿的东西是米做的就站水稻这边，是面做的站小麦这边”。

4、小结：用米做成的东西叫米制品，用面做成的东西叫它面制品，米制品和面制品都是粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，所以我们不能浪费粮食。

延伸活动：
你还知道哪些米制品和面制品?
活动建议：
1、在区角活动中可以提供磨盘让幼儿练习磨面，感知面的形成，同时也能锻炼幼儿的手臂力量的发展。

2、在延伸活动中，可以培养幼儿学做面食品和米制品，感知劳动的成果，养成节约粮食、不挑食的好习惯。

小百科;米是禾本目禾本科稻属植物的果实–稻谷经脱壳、碾磨粗皮后的成品，可食用。

大米是人类的主要粮食之一、也是亚洲人的主要粮食之一、全世界约有二分之一的人口食用大米。

常见当作主食的地区在亚洲和各地唐人街。

9、中班教案《捡树叶》
活动目标
1、让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。

2、能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。

3、让幼儿知道诗歌《捡树叶》的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动设计背景
秋天是一个绚丽多彩的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供的研究资源，《捡树叶》是一篇十分优美的散文诗，以形象语言进行描述，以诗歌的琅琅上口帮助记忆，充分尊重幼儿的兴趣，能激·发幼儿积极运用语言表达表现的愿望，为了让孩子在诗歌中感受秋天落叶颜色绚丽及形状各异美的意境，我开展了这个语言活动。

教学重点、难点
1、认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。

活动准备
1、第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整洁美丽好吗?设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢?你捡到的树叶象什么?从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇心。

2、利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。

看后，提问：秋天，树叶都怎样了?启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的变化。

3、进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么?引导幼儿运用诗歌中的话回答：“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么?幼儿回答“这是我的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么?幼儿回答：“这是我的扇子”、
长颈鹿起一片树叶说什么?“这是我的饼干”到最后长颈鹿时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢?我们一起来看一看。

4、欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。

欣赏后配合提问：你看到的树叶象不象小动物说的一样?再让幼儿运用诗歌中的话回答，教师随机出示有关字卡，帮助幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干
5、
利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。

在幼儿的头脑中对诗歌中的意境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。

6、
师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。

延伸活动：绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋天的落叶画。

教学反思
活动反思：课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，绘画等形式多样将诗歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层数幼儿发展的需要，大大激·发了幼儿语言互动的主动性、积极性、较好地完成了教学目标。

10、中班教案《医生看病》
活动目标：
1.学习刻画医生的主要特征及病人的面部表情。

2.大胆绘画，表现医生看病的情景。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：
1.《小朋友的书》
2.油画棒、记号笔、白纸。

活动过程：
1.引出课题。

师：我们生病了，谁给我们看病?我们来画一画医生看病的情景。

2.观察医生的主要特征。

(1)观察《小朋友的书》，请幼儿说说医生的主要特征。

(2）引导幼儿回忆医生看病、治病的过程。

(3）师：当我们生病的时候，我们的表情会怎样?
(4)我们来画医生看病，要画出医生的职业特征，还要画出医生怎样为病人看病以及病人的表情是怎么样的。

请你们想一想，你准备画什么。

3.引导幼儿画出医生特征，鼓励幼儿大胆作画。

4.展示与交流作品。

11、中班教案《送信》
活动目标：
1、听指令，将信件送到指定信箱。

2、发展走、钻、爬、跳等动作。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：
三个拱门、三个独木桥或用梅花桩组成的、三个积木。

活动过程：
一、准备活动。

1、组织幼儿站成一路纵队，听口令做立正、稍息、齐步起的动作，分
段走成六路纵队。

2、做小动物模仿操。

教师边念儿歌边示范，幼儿学着做。

小鸟醒来了，吱吱喳喳叫(上肢运动);小猫醒来了，喵喵喵喵叫(体
转运动);大象醒来了，身子摇呀摇(腹背运动);小兔醒来了，蹦蹦又跳跳(跳跃运动)。

二、取信。

1、(教师出示许多信件)“张老师这里有很多给小动物的信，可是张老师一个人送的话，要送好久才能送到小动物那里，现在张老师想请小朋友们来帮张老师，可以吗?让我们一起来做邮递员去给小动物送信吧!
2、(请每个幼儿拿一封信)现在小朋友手上都有一封信，但是你
们要看清楚自己手上的信是送到谁家的。

如：信封上有小兔的图案，这封信就要送到小兔的家里。

3、幼儿按信封上的图分成三组：给小兔送信，给小蝴蝶送信，给小蜗牛送信。

“现在我们要把信送到这三个小动物家里，可是到每个小动物家里去，都要经过不同的路才能到达小动物的家里，所以每个小邮递员都要知道去小动物家的路应该怎么走哦!”
二、送信。

1、教师交待幼儿送信的路线，小朋友们可要仔细听哦!“我们去送信的路上要钻过山洞(拱门)，走过独木桥(平衡木或用梅花桩拼成的)，跳过小河(积木)，信箱在小河的旁边。

2、要经过这些路线才能把信送到小动物的信箱里，小邮递员们你们记住了吗?请幼儿带着信件，分别按要求的路线行动吧!
3、送信过程中，教师观察幼儿游戏情况，提醒幼儿按要求的路线送信。

如发现幼儿没有按要求的路线，可稍作提示，使游戏顺利进行。

4、教师和幼儿一起检查，看看信件有没有送对。

如：小兔的信应送到小兔的信箱里，小蜗牛的应送到小蜗牛的信箱里。

三、结束部分。

1、教师小结游戏情况，表扬能力好的幼儿，鼓励能力弱幼儿。

2、收拾好操作材料，整理好队伍回教室。

12、中班教案《年兽来了》
【活动目标】。