《刷子李》课件 (1)
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《刷子李》PPT(公开课完美版)
语言描写：自信 满满、自夸自擂
侧面描写：徒弟 曹小三的观察和 感受
刷子李的表演风格
动作特点：刷子李刷墙的动作娴熟、连贯，展现出高超的技艺 声音特点：刷子李刷墙的声音节奏感强，富有韵律感 表情特点：刷子李刷墙时表情专注、自信，展现出对技艺的热爱和自信
服饰特点：刷子李穿着黑色衣服，与白色墙面形成鲜明对比，更加凸显其技艺的高超
教师点评与建议
学生对刷子李的技艺有了更深入的 理解
希望学生们能够将这种精神应用到 自己的学习和生活中
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学生们能够体会到刷子李的敬业精 神和匠人精神
教师应该注重培养学生的阅读能力 和写作能力
未来展望
继续深入学习 《刷子李》的 写作技巧和艺
术特色
拓展阅读其他 经典文学作品， 提高阅读能力
刷子李的音乐表现
音乐与画面的结 合：通过音乐与 画面的相互补充， 营造出更加浓郁 的艺术氛围。
音乐对人物形象 的塑造：通过音 乐的变化，表现 出刷子李内心的 情感变化，使人 物形象更加立体。
音乐对情节的推 进：通过音乐的 变化，推动情节 的发展，使故事 更加紧凑。
音乐对主题的深 化：通过音乐对 主题的深化，使 观众更加深入地 理解作品的主题。
刷子李的背景介绍
第三章
刷子李的起源
刷子李的由来
刷子李的传说
刷子李的传承
刷子李的文化内涵
刷子李的传说
添加 标题
刷子李的起源：传说中刷子李是清朝末年的 一位油漆匠，因其技艺高超而被称为“刷子 李”。
添加 标题
刷子李的传说故事：传说中刷子李曾经在一 位富人家中工作，他为了证明自己的技艺高 超，在富人家的一面墙上刷油漆，结果这面 墙被刷得光滑如镜，富人非常满意。
刷子李ppt课件
《刷子李》
冯骥才
作者简介
冯骥才，1942年2月9日出生 于天津市，中国当代作家、社 会活动家。代表作品：《画外 话丛书 冯骥才卷》 《逆光的风 景》 《摸书》。他已出版各种 作品集近百种，其中《啊》、 《雕花烟斗》、《高女人和她 的矮丈夫》、《神鞭》、《三 寸金莲》、《珍珠鸟》、《俗 世奇人》等均获全国文学奖。
写作背景
晚清光绪年间，天津卫本是水陆码头，居 民五方杂居，性格迥然相区别，然而，燕赵 之地，血气刚烈；水咸土盐，风俗习惯强悍。 作者听的很多，长记在心，所以，作者随想 随记，描绘了解放以前出现的社会风土人情； 每个人一篇，各不相关，最后写成一书，名 为《俗世奇人》。
我会认：
蘸（zhàn）和（hè）着琴音 必得（dé）发怔（zhèng） 调浆（tiáo）天衣无缝（fèng）
理层次
第一部分（1—2）：表明人物身份及其 技术之高超。 第二部分（3—11）：通过曹小三的所见、 所闻证明“刷子李”名不虚传。
一件小事， 神韵全现
半信 半疑
情节曲折，一 波三折
神圣 不可 侵犯
轰然 倒去
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
发怔 发傻
小结
本文以介绍手艺人刷子李的高超手艺 为话题。作者只选择一件小事来写，借 一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本 领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲 折有致。叙事一波三折。语言本色朴素， 具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传 神，极富表现力。
《刷子李》简介
本文选自《俗世奇人》，其中所述之事， 多以清末民国初年天津卫市井生活为背景； 天津卫，天津的旧称，是东南水路的门户， 有守卫京都的意思。冯骥才偏爱写“俗世 齐人”，自有他的道理：“码头上的人， 一强活不成，不强就生出各样空前绝后的 人物。”如：“刷子李”“泥人张”等。
《刷子李》PPT课件
想象：曹小三发怔发傻时，他会想些 什么呢？
作者通过描写曹小三对师傅从崇敬到质疑， 再到崇敬的情感变化，表现出刷子李刷墙手艺 之高超。我们在读写人的文章时，可以关注描 写周围人反应的语句，这样能帮助我们更好地 感受人物的特点。
学写字
上下结构
左右结构
jiāng fù fú zhàng zhī shèng fàn
动作描写 心理描写
7
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 动作描写
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~ 心理描写
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
任务一
1.找出文中人物的关系。 2.默读课文，试着以曹小三的视角概括 事例。
刷子李新收的徒弟
跟着师傅去刷墙，不相
信师傅的黑衣服上一个
；师傅刷
完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最后
师傅告诉他那是裤子上的
。曹小三对师傅
的 技艺崇敬至极。
小结
课文以曹小三的视角来叙述，通过他观察师傅 刷墙，印证了传说是真的，来表现刷子李的技艺高 超。看来要把人物某方面的特点很好地表现出来， 首先要选择典型的事例。
3
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
曹小三对师傅的 高超技艺半信半疑。
心理描写
6
刷子李凭着高超 的技艺在徒弟心中树 立了权威。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
部编版《刷子李》精品课件1
清段落。全文共( 11 )个自然段。 5.全文感知。
传说 刷完浆后 黑衣无白点
观潮
验证
刷子李：悠然刷墙 雪白的屏障
曹小三：怀疑
佩服
失望
惊呆
默读课文,关注重点
6.尝试解决。 (1)刷子李刷浆有怎样的规矩?
刷浆时穿一身黑,刷完后如果身上有白点,白 刷不要钱。
(2)你是怎样理解刷子李对曹小三说的话的?
他告诉徒弟,不要以为别人的名气都是虚的, 那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本 事。
7.我的疑问。 刷子李的手艺高超是怎样体现出来的?
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
传说 刷完浆后 黑衣无白点
观潮
验证
刷子李：悠然刷墙 雪白的屏障
曹小三：怀疑
佩服
失望
惊呆
默读课文,关注重点
6.尝试解决。 (1)刷子李刷浆有怎样的规矩?
刷浆时穿一身黑,刷完后如果身上有白点,白 刷不要钱。
(2)你是怎样理解刷子李对曹小三说的话的?
他告诉徒弟,不要以为别人的名气都是虚的, 那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本 事。
7.我的疑问。 刷子李的手艺高超是怎样体现出来的?
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
《刷子李》ppt课件
刷 子 李
《俗世奇人》是冯骥才创作的小说集.书中所讲 之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景， 每篇专讲一个传奇人物生平事迹，如刷子李、泥人 张、快手刘、机器王等。
每个人物之奇特，闻所未闻； 故事之精妙，叹为观止。
刷 子 李
jiāng
fù
fú zhàn
刷 浆 师 傅 包袱 蘸 取
shèng xiàn
一天，我拜刷子李为师。师傅那手绝活，我心里一直
（
）。
今天是我跟师傅出去干活的第一天，果然看见他穿一身黑。于是
他每刷完一面墙我就仔细搜索一遍，居然
，我想：
（
）。
当他刷完最后一面墙，我在给他点烟时，竟然发
现
，我一惊，心想：（
）。
曹小三
最后我发现那白点原是
。奇了，我（）。来自俗世奇人上联：天衣无缝，刷板显功底。 下联：黑衣无瑕，绝活写传奇。
zhà
zhèng
神圣 露馅儿 有诈 发怔
白得透亮 悠然摆来 伴着鼓点 抽一杆烟
白得清爽 悠然摆去 和着琴音 喝一盏茶
哪些句子能体现“刷子李”的奇？
1.浏览文本1--5段，找句子。标记① ②
2.圈划重点词
3.记录感触
8
1
9
2
6
10
11
3
4
7 5
奇人刷子李
穿着一身黑，有白点不要钱 悠然摆来，悠然摆去 天衣无缝，匀实、平整、雪白
怎么能成为“刷子曹”？
谢谢大家！
《俗世奇人》是冯骥才创作的小说集.书中所讲 之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景， 每篇专讲一个传奇人物生平事迹，如刷子李、泥人 张、快手刘、机器王等。
每个人物之奇特，闻所未闻； 故事之精妙，叹为观止。
刷 子 李
jiāng
fù
fú zhàn
刷 浆 师 傅 包袱 蘸 取
shèng xiàn
一天，我拜刷子李为师。师傅那手绝活，我心里一直
（
）。
今天是我跟师傅出去干活的第一天，果然看见他穿一身黑。于是
他每刷完一面墙我就仔细搜索一遍，居然
，我想：
（
）。
当他刷完最后一面墙，我在给他点烟时，竟然发
现
，我一惊，心想：（
）。
曹小三
最后我发现那白点原是
。奇了，我（）。来自俗世奇人上联：天衣无缝，刷板显功底。 下联：黑衣无瑕，绝活写传奇。
zhà
zhèng
神圣 露馅儿 有诈 发怔
白得透亮 悠然摆来 伴着鼓点 抽一杆烟
白得清爽 悠然摆去 和着琴音 喝一盏茶
哪些句子能体现“刷子李”的奇？
1.浏览文本1--5段，找句子。标记① ②
2.圈划重点词
3.记录感触
8
1
9
2
6
10
11
3
4
7 5
奇人刷子李
穿着一身黑，有白点不要钱 悠然摆来，悠然摆去 天衣无缝，匀实、平整、雪白
怎么能成为“刷子曹”？
谢谢大家！
《刷子李》课件PPT
码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，
手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在 大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这 一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种 活法。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。 各行各业，全有几个本领齐天的活神仙，天津人好 把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称 呼，如“刷子李”、“泥人张”、“风筝魏”、 “刻砖刘”等，叫长了，名字反没人知道。只有这 一个绰号，在码头上当当响、响当当了 。
“但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台 下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛 样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧 !”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。”…… “海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的 背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的── 第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像 ，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一 二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着： 贱卖海张五 估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。 三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也 买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 ”
出乎意料①
出乎意料②
他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个 小洞！刚才抽烟时不小心烧的。
牛！
啊?!
出乎意料①
出乎意料②
他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个 小洞！刚才抽烟时不小心烧的。
真牛!! 牛！
啊?!
出乎意料①
手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在 大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这 一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种 活法。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。 各行各业，全有几个本领齐天的活神仙，天津人好 把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称 呼，如“刷子李”、“泥人张”、“风筝魏”、 “刻砖刘”等，叫长了，名字反没人知道。只有这 一个绰号，在码头上当当响、响当当了 。
“但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台 下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛 样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧 !”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。”…… “海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的 背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的── 第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像 ，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一 二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着： 贱卖海张五 估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。 三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也 买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 ”
出乎意料①
出乎意料②
他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个 小洞！刚才抽烟时不小心烧的。
牛！
啊?!
出乎意料①
出乎意料②
他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个 小洞！刚才抽烟时不小心烧的。
真牛!! 牛！
啊?!
出乎意料①
《刷子李》PPT(公开课完美版)
与毕加索作品的比较
毕加索是西方现代艺术的代表人物之一，以立体主义作品闻 名。与刷子李相比，毕加索的作品更加注重对形体和空间的 解构与重构，而刷子李的作品则更加注重对传统文化和现实 生活的表现与反思。
刷子李在当代艺术市场中的
04
地位和影响
刷子李作品在当代艺术市场中的表现
01
02
03
成交价格与成交量
当代艺术家对刷子李技艺的继承与发展
01 继承传统
当代艺术家在继承刷子李技艺的基础上，深入研 究其艺术特点和表现手法，不断挖掘其艺术价值 。
02 创新发展
艺术家们结合现代审美和创作理念，对刷子李技 艺进行创新性发展和提升，使其更具时代特色。
03 跨界融合
将刷子李技艺与其他艺术形式相结合，创造出独 具特色的艺术作品，拓展其艺术表现空间。
刷子李的作品在近年来当 代艺术市场上表现抢眼， 成交价格不断攀升，成交 量也稳步增加。
拍卖市场表现
在各大拍卖会上，刷子李 的作品往往成为竞拍的热 点，多次刷新个人成交记 录。
画廊与机构收藏
越来越多的画廊和机构开 始关注和收藏刷子李的作 品，显示出其在艺术市场 中的潜力和价值。
刷子李在当代艺术界的影响力评价
行细致的调整和修饰，使其达到最佳效果。
现场示范：体验刷子李独特绘画技法
独特技法
刷子李的绘画技法独具特色，他善于运用各种笔触和色彩来表现不同的质感和光 影效果。他的作品中常常出现大胆而富有张力的线条，以及明亮而饱满的色彩， 给人留下深刻的印象。
现场示范
在公开课上，刷子李将进行现场示范，展示他的独特绘画技法。观众可以近距离 观看他的创作过程，感受他笔下的魅力和神韵。同时，刷子李还会分享他的绘画 心得和技巧，让观众更好地领略他的艺术世界。
毕加索是西方现代艺术的代表人物之一，以立体主义作品闻 名。与刷子李相比，毕加索的作品更加注重对形体和空间的 解构与重构，而刷子李的作品则更加注重对传统文化和现实 生活的表现与反思。
刷子李在当代艺术市场中的
04
地位和影响
刷子李作品在当代艺术市场中的表现
01
02
03
成交价格与成交量
当代艺术家对刷子李技艺的继承与发展
01 继承传统
当代艺术家在继承刷子李技艺的基础上，深入研 究其艺术特点和表现手法，不断挖掘其艺术价值 。
02 创新发展
艺术家们结合现代审美和创作理念，对刷子李技 艺进行创新性发展和提升，使其更具时代特色。
03 跨界融合
将刷子李技艺与其他艺术形式相结合，创造出独 具特色的艺术作品，拓展其艺术表现空间。
刷子李的作品在近年来当 代艺术市场上表现抢眼， 成交价格不断攀升，成交 量也稳步增加。
拍卖市场表现
在各大拍卖会上，刷子李 的作品往往成为竞拍的热 点，多次刷新个人成交记 录。
画廊与机构收藏
越来越多的画廊和机构开 始关注和收藏刷子李的作 品，显示出其在艺术市场 中的潜力和价值。
刷子李在当代艺术界的影响力评价
行细致的调整和修饰，使其达到最佳效果。
现场示范：体验刷子李独特绘画技法
独特技法
刷子李的绘画技法独具特色，他善于运用各种笔触和色彩来表现不同的质感和光 影效果。他的作品中常常出现大胆而富有张力的线条，以及明亮而饱满的色彩， 给人留下深刻的印象。
现场示范
在公开课上，刷子李将进行现场示范，展示他的独特绘画技法。观众可以近距离 观看他的创作过程，感受他笔下的魅力和神韵。同时，刷子李还会分享他的绘画 心得和技巧，让观众更好地领略他的艺术世界。
《刷子李》PPT部编版5年级语文下册课件
脆一响，极是好听。
细节描写
这句话写出了刷子李刷墙的动作。从“悠然摆来、悠然摆 去”可见动作非常熟练。已进入一种出神入化的境界，给 人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行 一项艺术创作，艺术表演。
细节描写 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的 墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
怎样正确理解“好好学本事吧！”这句话？ 这句话意味深长。刷子李告诉徒弟曹小三，不要以为别人的 名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。 手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自 己的尊严。
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一 辈子也不一定能明白呢。
这句话有几层含义？
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。
从“叫绝”“必穿”“绝没有”你感受到了什么？
刷子李技艺高超，可真是粉刷界 的奇人啊!
“规矩”意思是一定的标准、法则或习惯。
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，
白刷不要钱。
你怎么看待刷子李给自己立的规矩？
这是一个奇特的规矩，说明刷子李对自己要求很高，还 可以看出他一定有这个能力，所以才自信地立下此规矩。
2.默读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子 李”刷墙时的风采。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
jiāng fù
fú zhàn
刷师包
粉浆
xiàn
zhà
zhèng
露儿 有 发
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
《刷子李》PPT课件
④“好好学本事吧!”
⑤曹小三学徒的头一天，见到听到学到 的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
这是文章的最后一句话，其意思至少 有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝 活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是 真的，说明“刷子李”技艺高超。二是“ 刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨 练的结果。三是“刷子李”的所言所行深 深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益 甚多。
师傅 清爽 发怔
刷浆 搜索 发傻
包袱 透亮 威严 露馅 半信半疑
刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。 规矩：一定的标准、法则或习惯。 半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。 派头：气派。 稀溜溜：粉浆稀的样子。 悠然：悠闲的样子。 鼓点：打鼓时的音响节奏。 衔接：事物相连接。 天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。 侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。 威严：有威力而又严肃的样子。 露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了 诈：欺骗。 难堪：难为情。 发怔：发呆。
本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
关于《俗世奇人》 冯骥才在《俗世奇人》序 中写道：天津卫本是水陆码头，居民五方杂处， 性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土 碱，风习强悍，近百余年来，举凡中华大灾大难， 无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀 上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于心； 尔后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书，仍有 一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙 事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜?近日忽生一 念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔 一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇人》耳。
“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微 的内心活动体察入微。“刷子李”对徒弟 说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹 小三，不要以为别人的名气都是虚的，那 可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本 事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练 出来的，有了本事才能有自己的尊严。这 恐怕是“刷子李”一生经验的总结。这句 话貌似一般，但是在课文里有很深的含义 。
《刷子李》精品课件
书写指导：“车”要写得扁些。下部左边的“又”捺变点;右边的“又”比左边的略大。
hōng
结构：左右结构部首：亻组词：傻瓜 傻乎乎 傻头傻脑造句：别站在那里发傻了,快去写作业吧。
书写指导：左窄右宽。右边“囟”的两侧向内收。
shǎ
结构：左右结构部首：忄组词：魔怔 呓怔 发怔造句：听到这个消息，我一怔,半晌没反应过来。
书写指导：左窄右宽。“衤”的第四、五笔是撇和点；右部写紧凑些。
fú
结构：左右结构部首：阝组词：障碍 残障 故障 路障造句：我们要扫除学习路上的障碍。
书写指导：左窄右宽。左右紧凑，“阝”两笔写成，“章”的横画间距均匀。
zhàng
结构：左右结构部首：犭组词：触犯 冒犯 进犯 犯规造句：我们要做守法的好公民，不能知法犯法。
绝活
半信半疑
派头十足
较上了劲
立时
解词义
⑥匀称又密实。 （ ）⑦整洁;干净。 （ ）⑧悠闲的样子。 （ ）⑨打鼓时的音响节奏。 （ ）⑩事物相连接。 （ ）
默读课文，说说课文是以谁的视角来叙述的。
思考讨论
课文是以曹小三的视角来叙述的。
请以这个人物的视角概括事例。
刷子李新收的徒弟曹小三，对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。头一次跟师傅出去干活，给人家新造的楼房刷浆，他亲眼目睹了师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。
主人公为什么被称为“刷子李”？
书写指导：上部书写稍微紧凑；“水”的捺要伸展有力。
jiāng
重点字讲解
结构：左右结构部首：亻组词：师傅 太傅 少傅造句：今天我遇到了一个特别好的司机师傅。
书写指导：左窄右宽。右部横画间距均匀，最后一横长且舒展。
fù
结构：左右结构部首：衤组词：抖包袱造句：很多事情都要顺其自然，不要有什么思想包袱。
hōng
结构：左右结构部首：亻组词：傻瓜 傻乎乎 傻头傻脑造句：别站在那里发傻了,快去写作业吧。
书写指导：左窄右宽。右边“囟”的两侧向内收。
shǎ
结构：左右结构部首：忄组词：魔怔 呓怔 发怔造句：听到这个消息，我一怔,半晌没反应过来。
书写指导：左窄右宽。“衤”的第四、五笔是撇和点；右部写紧凑些。
fú
结构：左右结构部首：阝组词：障碍 残障 故障 路障造句：我们要扫除学习路上的障碍。
书写指导：左窄右宽。左右紧凑，“阝”两笔写成，“章”的横画间距均匀。
zhàng
结构：左右结构部首：犭组词：触犯 冒犯 进犯 犯规造句：我们要做守法的好公民，不能知法犯法。
绝活
半信半疑
派头十足
较上了劲
立时
解词义
⑥匀称又密实。 （ ）⑦整洁;干净。 （ ）⑧悠闲的样子。 （ ）⑨打鼓时的音响节奏。 （ ）⑩事物相连接。 （ ）
默读课文，说说课文是以谁的视角来叙述的。
思考讨论
课文是以曹小三的视角来叙述的。
请以这个人物的视角概括事例。
刷子李新收的徒弟曹小三，对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。头一次跟师傅出去干活，给人家新造的楼房刷浆，他亲眼目睹了师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。
主人公为什么被称为“刷子李”？
书写指导：上部书写稍微紧凑；“水”的捺要伸展有力。
jiāng
重点字讲解
结构：左右结构部首：亻组词：师傅 太傅 少傅造句：今天我遇到了一个特别好的司机师傅。
书写指导：左窄右宽。右部横画间距均匀，最后一横长且舒展。
fù
结构：左右结构部首：衤组词：抖包袱造句：很多事情都要顺其自然，不要有什么思想包袱。
《刷子李》优质课件
03
主题思想与价值观解读
诚信、敬业精神传承
诚信
刷子李作为一位手艺人，以诚信为本 ，坚持用最好的材料和最精湛的技艺 为顾客服务，展现出诚信的重要性。
敬业精神
刷子李对工作的敬业精神体现在对细 节的追求和对质量的把控上，他用心 对待每一个细节，展现出对工作的敬 畏和敬业精神。
传统手艺保护与传承重要性
《刷子李》优质课件
汇报人： 2023-12-18
目录
• 课程导入与背景介绍 • 文本解读与赏析 • 主题思想与价值观解读 • 课堂互动与讨论环节设计 • 拓展阅读与推荐书目推荐 • 作业布置与课后反思总结
01
课程导入与背景介绍
《刷子李》简介
作品出处：《刷子李》选自《俗世奇人》
作品体裁：短篇小说
学生分组讨论与分享
分组讨论
将学生分成若干小组，每个小组围绕一个与刷子李相关的话题进行讨论，如“刷子李的技艺与他的人 生经历有什么关系？”等。
分享交流
每个小组选派一名代表上台分享讨论成果，其他小组可以提问或补充，促进全班范围内的交流与互动 。
教师点评与总结
点评
教师对学生的讨论成果进行点评，指出其中的亮点和不足之处，引导学生进一步思考和 探讨。
《风筝魏》
该作品同样描写了天津地 区的一位传统手工艺人， 与《刷子李》有着异曲同 工之妙。
《茶馆》
该作品是老舍先生的经典 之作，通过北京一家茶馆 的兴衰，反映了中国社会 的历史变迁。
同主题作品推荐阅读
《蓝田玉》
该作品与《刷子李》同样表达了 传统手工艺的主题，描写了蓝田
地区的玉雕技艺。
《蜀绣》
该作品以蜀绣技艺为背景，表现了 四川地区的文化传统和民间艺术。
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班级展示
• 文中哪些语句让人感到刷子李是个技艺高 超的人呢？读一读并说一说感受。 • 我找的是第（ ）自然段的这句话 （ ）。这句话是描写刷 子李 （ ）奇。
班级展示
面对师傅的高超技艺，曹小三的态度又是怎样的？
起初，曹小三对师傅的绝活一直（ ），但大半 天下来 ，居然连一个芝麻大的粉点也没有发现，他真觉 得（ ），正当徒弟对师傅佩服得（ )时， 却突然发现刷子李裤子上有一个小白点，他 （ ），最后知道是裤子上的洞时，他 （ ）。这就是曹小三心中的（ ）。
真？假
真牛! 牛! 真？假？ 啊?!
• 文中多次写到“刷子李”的黑衣服，共有 几处？为什么要写呢？（课文是写“刷子 李”的技艺高超，本该花大篇幅描写他是 怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么却花了 那么多的笔墨写他的黑衣服呢？） • 我们组发现作者反复写了（ ）次黑衣服， 分别在第（ ）自然段的这句话： • 作者这样写是想突出
Hale Waihona Puke 我会读蘸浆 衔接 屏障 侵犯 威严 发怔 露馅儿 半信半疑 派头十足 匀匀实实 天衣无缝
我会说 本文讲_______(谁？)__________(干 什么？)_____________(干得怎么 样？)的故事。
合作交流
组内交流第二大题，相互补充完 善。
交流讨论
温馨提示： 1.发言声音响亮； 2.有组员在发言的时候，请其他组员认真倾听; 3. 把握好时间，发言时，别人说过的不再重复； 4.每位组员边听边补充整理好自己的内容； 5.讨论完毕，组长上台抽签领取展示任务，然后 再小组内预展。
4. 刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超， 可从曹小三的心理变化更让我们感受到刷 子李的技艺奇崛之极，这种描写方法叫做 （ ）描写，文中的侧面描写的句子还有 （ ）。
课堂检测
1、给括号前的字注音： 蘸（ ）浆 和（ ）着琴音 必得（ ） 发怔（ ） 调（ ）浆 天衣无缝（ ） 2、选词填空。 居然 果然 竟然 干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打 开，( )一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。 每一面墙刷完，他搜索一遍，( )连一个芝麻大小 的粉点也没发现。 曹小三给他点烟时，( )看见刷子李裤子上出现一 个白点，黄豆大小。
学以致用
这篇课文写得真好，本节课我学会了 _______________的方法描写人物。我要 用本节课学到的描写人物的方法，夸一夸 身边有一技之长的人。 __________________________________ _________
课后反思 本节课 我回答问题： 我和小组讨论： 我主动思考： 感觉本节课我学得：
同学们，在前几课的学习中，我们认识了许 多个性鲜明的人物，让我们猜猜他是谁？ 他，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草 地，自己却饿死长征途中。 老班长 他，面对突如其来的洪水，将生的希望留 给了别人，将死的危险留给了自己，用血肉 之躯铸成了一座不朽的生命之桥。 老汉 他，神机妙算，算天、算地、算人，三天 内造出了十万支箭，令妒忌他的人自叹不 如。 诸葛亮
《俗世奇人》述说俗世不俗之人。
刷 子 李
学习目标
1. 认识课文中的6个生字.并能读读记记 “刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、衔 接”等词语。 2.有感情地朗读课文，知道“刷子李的 技艺高超表现在哪儿。 3.领会本文描写人物的方法。
朗读课文 带着这些学习目标放声朗读课文， 检查回顾自己学习任务的完成情况。