冀教版七年级生物下册第三章第二节肾脏
冀教初中生物七下《3第2节 排泄》word教案 (3)
第二节排泄一、肾脏是主要的排泄器官教材分析本节的中心内容是说明人体在利用细胞内物质氧化分解所释放能量的同时，会产生代谢废物，这些废物必须及时排出体外。
排泄代谢废物的主要途径有三条，其中肾脏是形成尿液的主要器官，所以在第一课时《肾脏是主要的排泄器官》中重点是了解肾脏的结构。
在有条件的学校安排学生观察猪、羊等哺乳动物的肾脏。
在学生能辨认皮质、髓质和肾盂的基础上，重点认识肾单位的结构组成，理解肾单位的结构对学习尿的形成至关重要。
学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和动手实验的能力。
教材还介绍了生活中如何注意保护肾脏等知识，这对学生关注健康，树立保护自我意识都有非常重要的影响。
学生分析（1）学生对实验一般都比较有兴趣。
对肾脏多数学生也不陌生，但要注意把学生的一般兴趣引导到科学实验上来。
（2）学生在动手操时，方法也可能有很多种，结论意见也可能不完全相同，所以在这些环节中，教师不一定急于分出哪组的方法和结论是否正确，应更多的表现出对学生的激励评价，注意培养和保护他们的创新精神与实践能力。
设计理念教师通过提供录像资料，引导学生提出问题，主动探究。
对于探究活动和动手制作时的材料和步骤，却不做详细的规定，而是让学生自己设计方案，自主实施。
教师只是以一名参与者的身份加入活动之中，给予一定的技术指导和知识支持，这样有利于扩大学生自主探究的空间，也有利于教学方法和教学模式的改进和创新。
小组围坐、相互平价、各抒己见等灵活多变的教学方式，也为学生建立了一个便利的、宽松的、和谐的课堂氛围，有利于对学生自信心的培养。
总之，这个教案的设计目的不是重点强调知识的结论性，而是能使学生主动地获取生物科学知识，真正体验科学的过程与科学的方法，形成科学的探究能力以及终身学习的能力。
教学目标知识性目标：概述肾脏的结构；描述排泄的途径。
技能性目标：练习使用解剖刀剖开哺乳动物的肾脏，并用放大镜进行观察；尝试制作肾单位简易模型。
情感性目标：关注人体肾脏的卫生保健；体验探究或实验过程中的合作、交流与创新。
冀教版七年级生物下册第三章第二节尿液的形成和排出
讨论
2.比较血液和肾小囊中液体成分的变化,说明肾小球和肾小囊壁有 什么特点? 3、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，这说明肾小管有什么 作用？
1、尿液和血浆的成分发生 了什么变化？排尿主要排出了什么物质？
解读数据
1.比较尿液和血浆的成分发生了什么变 化？ 你认为排尿主要排出哪些物质？
•尿液中的水、无机盐和尿素都有所增加，所以 可以说，尿液主要排出水、无机盐和尿素。
1、每天应该喝适量的水。 2、一旦有尿意，就应该及时排尿。 3、注意尿道外口的清洁卫生。
1.人体内废物排出的途径 2.尿的形成和排出
3.排尿的意义
4.泌尿系统的卫生
1.正常人的原尿和尿液中，都含有的物质是（ C ） A.葡萄糖 B.氨基酸 C.尿素 D.大分子蛋白质和血细胞
成分 血浆 肾小囊中 尿液 (克/100毫克) (克/100毫克) (克/100毫克) 8.00 0.10 0.72 90 0.03 0.03 0.10 0.72 98 0.03 0.00 0.00 1.10 96 1.80
蛋白质 葡萄糖 无机盐 水 尿素
解读数据
2.血浆和原尿成分的变化，说明肾小 球和肾小囊壁的作用有什么特点？
血液
肾小球 肾单位 肾脏 肾小囊 肾小管
肾盂
尿的形 成和排 出 输尿管 膀胱 尿道 体外
排尿的意义 排尿的意义：
1、排出废物 2、调节体内水和无机盐的平衡。 3、维持组织细胞的正常生理功能。
排泄的途径：
1 绝大部分的尿素、尿酸、多余的水和无机盐 以尿液的形式通过泌尿系统排出。 2 一部分水和少量的尿素以汗液的形式排出 3 二氧化碳和少量的水则以气体的形式通过呼 吸系统排出
成分
水、葡萄糖、 无机盐、蛋白 质、血细胞和 尿素 大分子蛋 白质、血 细胞 全部葡萄糖. 大部分的水. 部分无机盐
2024年冀少版七年级生物下册教学第3章 健肺强肾 精力充沛第3章 健肺强肾 精力充沛
第三章健肺强肾精力充沛一、章节学习主题本章内容属于《义务教育生物学课程标准》(2022年版)(以下简称《标准2022》)第五个学习主题“人体生理与健康”,内容涵盖了人体呼吸和排泄的相关知识。
二、章节学习内容分析1.本章内容的课标分析本章内容属于《标准2022》规定的第五个学习主题“人体生理与健康”的内容。
通过本章的教学,达成以下目标:(1)要帮助学生形成1个大概念:人体的结构与功能相适应,各系统协调统一,共同完成复杂的生命活动。
(2)要帮助学生形成2个重要概念:人体通过呼吸系统与外界进行气体交换;人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水。
《标准2022》对这一学习主题的学业要求:描述呼吸、泌尿系统的结构和功能,初步形成结构与功能相适应的观念;能够设计简单的实验,探究有关人体生理与健康的问题;学会根据尿常规化验的主要结果初步判断身体的健康状况;运用结构与功能相适应的观念,分析由于机体特定结构受损可能导致的机体功能障碍或异常行为表现,提出相应的预防措施。
2.本章教学内容分析本章包括“呼吸”和“排泄”两节内容。
第一节《呼吸》主要是认识呼吸系统,了解呼吸的过程、实质和意义。
第二节《排泄》主要是认识肾脏的结构,了解尿液的形成和排出过程,了解人体的主要排泄途径和泌尿系统的保健知识。
从课本的编排上,本章内容是在学习了人体的消化系统和循环系统的知识之后进行的,在完成本章的教学内容的学习之后,就可以对人体的新陈代谢过程有一个更为清晰的认识和更为全面的理解。
三、章节学情分析已有知识:小学科学课对呼吸和排泄有过介绍,结合日常生活经验,学生能初步认识到肺是人体的呼吸器官,肾脏是主要的排泄器官。
已有经历:呼吸和排泄是生活中时时刻刻都在进行的生命活动,学生有测肺活量和尿常规的经历,这些丰富的感性认识,对后面理性认识的学习有一定帮助。
已有技能:通过之前的学习,学生掌握了观察和实验的一般方法和分类方法;具有了调查讨论、搜集资料的能力,并掌握了一定的比较、分析、归纳、总结的思维方法,具有一定的类比分析能力,可以设计简单的实验探究简单的问题。
冀教版七年级生物下册第三章第二节肾脏
避免暴饮暴食
饮食要有规律，避免一次性 摄入过多食物，以免增加肾 脏负担。
充足睡眠，避免熬夜劳累
保证充足睡眠时间
每晚7-8小时的睡眠有助于 身体恢复和排毒，对肾脏 健康至关重要。
提高睡眠质量
创造安静、舒适的睡眠环 境，避免睡前过度兴奋和 熬夜。
注意劳逸结合
避免长时间劳累和紧张工 作，适当休息和放松有助 于保护肾脏健康。
肾小管
是与肾小球相连的长管状结构 ，主要功能是重吸收原尿中的 有用物质，分泌和排泄废物。
集合管
是肾小管汇集而成的管道，负 责将尿液输送至肾盂。
肾脏基本功能
生成尿液
排泄废物
肾脏通过滤过血液、重吸收和分泌作用， 生成尿液并排出体外。
肾脏通过尿液将体内代谢产生的废物和有 害物质排出体外，维持内环境稳定。
感谢您的观看
03 肾小管重吸收作用与机制
肾小管结构特点
肾小管上皮细胞
01
具有高度的选择性和通透性，可根据物质的不同性质进行重吸
收。
肾小管基底膜
02
具有丰富的酶系统和转运蛋白，参与物质的跨膜转运。
肾小管周围的毛细血管网
03
为物质的重吸收提供充足的血液供应。
重吸收物质种类及方式
1 2
水
通过水通道蛋白进行跨膜转运，实现水的重吸收。
肾小管的重吸收作用
原尿流经肾小管时，大部分水分、全部葡萄糖和部分无机盐会被重吸收回血液， 剩下的水分、无机盐和尿素等形成终尿。
尿液成分变化
原尿与血浆成分比较
原尿中除了没有大分子蛋白质外，其他成分与血浆基本相同 。
终尿与原尿成分比较
终尿中水分减少，无机盐含量增加，葡萄糖被完全重吸收， 尿素含量相对增加。
冀少版生物七下2.3.2《排泄-肾脏》 课件(共22张PPT)
学生活动二：
用放大镜仔细观察肾脏 的皮质和髓质找红褐色 的颗粒和条纹结构
肾小体
肾 单 位
肾小管
三、肾的结构和功能的基本单位单位
——肾单位
肾单位
入球小动脉
出球小动脉
肾小球 肾小囊壁
肾小囊 肾小囊腔
肾小体
肾 单 位
肾小管
肾静脉
毛细血管
肾单位结构示意图
肾 小 管 肾单位
肾小体
图3—16 肾脏内部结构示意
第 二节 排泄 一、肾脏
（一）、肾脏是主要的排泄器官
位置： 腹后壁脊柱两侧。
泌尿系统
1、观察肾脏的外部形态
外形： 像蚕豆
颜色：红褐色
2 .肾脏的内部结构
2 .肾脏的内部结构
皮质 髓质 肾盂
学生活动一
肾脏的结构
皮质 髓质 肾盂
分布位置 肾的外层 皮质内侧 髓质以里
颜色或形状 颜色较深 颜色较浅 漏斗状
尿的形成可能和血液循环有关。
血液是怎样出肾脏的？
肾单位
哪些因素会对肾脏造成伤害呢？
高盐饮食 高血压 细菌感染 药物毒性作用
？如何保护肾脏
小结
肾盂
肾脏 皮质
髓质
肾单位
肾小体 肾小球 肾小囊
肾小管
肾小囊
肾小球 入球小动脉
肾小囊腔 肾小管
出 球 小 动 脉
出球小动脉 入球小动脉
肾小球
肾小囊壁 肾小囊腔
肾小囊
肾小体
出球小动脉
入球小动脉
肾小球
肾小囊壁 肾 小肾小囊腔 囊肾肾小球肾小囊腔 肾
肾 小
肾
单 位
肾小囊壁
小 囊
体单
的
2024年冀少版七年级生物下册教学第3章 健肺强肾 精力充沛 排泄
排泄第1课时肾脏课时目标1.结合模型,明确肾脏的结构和功能,形成结构与功能相适应的生物学观念。
2.搜集有关肾透析、肾移植的资料,提升对泌尿系统的卫生保健的重视。
学习重点:肾脏的结构和肾单位的结构。
学习难点:肾单位的结构。
课时活动设计肾脏是重要的泌尿器官,一旦肾脏发病就会影响排泄,对人体危害特别大。
那么,肾脏是怎样泌尿的?它又有什么结构特点呢?设计意图:密切联系生活,激发学生的学习兴趣。
引导学生阅读课本P58正文,观察P59图3-15“肾脏纵切”图,按照一定的顺序(由整体到局部、由表及里)观察,思考问题:(1)肾脏的位置、外形、颜色;(2)肾脏的结构。
学生回答问题后,教师补充:外周颜色较深的部分是皮质;内侧颜色较浅的部分是髓质;在肾门处,与输尿管相连的漏斗状空腔,叫做肾盂。
设计意图:一般来说,学生对肾脏在人体中的大致位置有一定的了解,但是具体到肾脏的结构和功能就知道得很少了。
学生通过观察,尝试说出肾脏的位置位于腹后壁脊柱两侧,左、右各一个,外形像蚕豆,颜色呈红褐色;肾脏由皮质、髓质和肾盂三部分组成。
教师补充肾脏的皮质、髓质的分布位置及颜色后,学生可以对肾脏有更深一步的了解,同时也培养了学生独立观察、依据一定顺序观察的好习惯。
引导学生阅读课本P59正文和观察图3-16“肾脏的内部结构示意图”,并结合个人制作的模型,小组讨论:肾脏结构和功能的基本单位是什么?肾单位各结构的特点及血流方向又是怎样的?肾单位各部分结构分别位于肾脏的皮质还是髓质中?教师提醒学生,在观察肾单位结构的时候要考虑各结构的本质特点,如肾小球的本质是毛细血管球等。
学生通过自学,得出结论:肾脏结构和功能的基本单位是肾单位;每个肾单位由肾小体和肾小管组成;肾小体由肾小球和包在它外面的肾小囊构成;肾小球是个血管球,前后端分别是入球小动脉和出球小动脉,肾小囊由肾小管的盲端膨大部分凹陷而成。
观察肾单位各部分结构是位于髓质还是皮质时,课本上的图片不清楚,教师要补充清晰、准确的图片,从而清晰地得出结论:肾小体主要分布在皮质里,肾小管主要分布在髓质里。
冀少儿版七年级下册生物《第二单元 我们的身体与健康的生活 第三章 健肺强肾 精力充沛 第二节》课件
3.小明到医院化验尿液，发现化验单上蛋白质这 一项有“+++”，其病因可能是（ ）
A、肾小球炎 B、肾小管被细菌感染 C、膀胱炎 D、尿道炎
4.尿的形成是连续的，而尿的排出却是间歇的， 原因是（ ）
A.肾小球的过滤作用 B.肾小管的重吸收作用
C.膀胱的暂时贮存
D.输尿管的输送作用
5.正常人的原尿与血浆相比，原尿中一定没有 （） A.无机盐 B.尿素 C.葡萄糖 D.大分子蛋白质
6.某人的尿量比正常情况下增加数倍，推测其发 生病变的部位是（ ）
A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.出球小动脉
7.流出肾脏的血液比流入肾脏的血液哪种成分明 显减少（ ）
A.葡萄糖 B.尿素 C.二氧化碳 D.蛋白质
8.正常人的原尿和尿液中，都含有的物质是（ ）
A.葡萄糖
B.氨基酸
C.尿素
D.大分子蛋白质和血细胞
到的问题，培养热爱生命的情感。
一、尿液的形成
观看视频结合课本内容，思考并分组讨论和完成下列问题
1、对比分析图中表1和表2的中各种成分的含量，回答 （1）原尿与血浆的成分有什么异同？ （2）血浆中的哪些成分可以由肾小球滤过到肾小囊腔 中，形成原尿？ 2、对比分析图中表2和表3的中各种成分的含量，回答 （1）原尿的成分与尿液的成分有什么异同？ （2）原尿流经肾小管时，原尿中的什么成分全部或部 分被肾小管重吸收回血液？
肾脏 （形成尿液） 输尿管（输送尿液） 膀胱（暂时贮存尿液） 尿道（排出尿液）
2.尿的排出途径是什么？
肾脏 输尿管
膀胱
尿道 体外
3、为什么尿液的形成是连续的，尿的排出是间断的？
括约肌
括约肌收缩 括约肌舒张
冀少版七年级生物下册3.2.1肾脏教学设计方案设计(直播课)
（3）排尿的意义
4.讲述肾的结构
以观察的角度出发，三个层次进行观察：
肉眼：皮质、髓质、肾盂
放大镜：肾单位（肾小体、肾小管）
显微镜：出球小动脉、入球小动脉、肾小球、肾小囊
5.生活链接
（1）肾脏的致病因素：感染、卫生、药物
（2）保护肾脏：辨别异常尿、适量饮水、及时排尿。
XX中学生物学科教学设计方案
课题名称
排泄课时1肾脏
姓名
年级
初一
课型
新授课（网络直播）
一、教学内容分析
第二节排泄内容是说明人体在利用细胞内物质氧化分解所释放能量的同时，会产生代谢废物，这些废物必须及时排出体外，排泄代谢废物的途径有三条，其中最主要的途径是通过泌尿系统进行排泄，而泌尿系统中最主要的器官是肾脏，所以这一节课的重点内容是了解肾脏的结构，尤其是肾单位的结构组成，了解肾单位的结构对学习尿的形成也是至关重要的
二、
（2） 描述人体泌尿系统的组成
（3）描述排泄的概念及排泄的途径
2.过程与方法
（1）培养学生比较、推理等思维能力和解读图像的能力。
3.情感、态度与价值观：
（1）树立生物体结构与功能、局部与整体相统一的观点。
（2）形成从宏观到微观的科学的观察方法。
三、教学重难点
六、教学板书设计
1.教学重点
2.简述肾脏的结构
（2） 描述人体泌尿系统的组成
3.教学难点
简述肾脏的结构
四、学习者特征分析
由于这次是网络授课，所以针对学生的实际情况，对本节课的具体内容进行了调整，第一部分是人体排泄的概念及排泄的途径，第二部分是人体泌尿系统的组成，第三部分重点讲解肾脏的结构，认识肾脏是按照由表及里从宏观到微观的顺序进行的，引导学生进行科学的实验观察。
河北省迁安市杨店子镇联合中学七年级生物下册第三章第
肾单位结构示意图
肾脏的基本结构单位
肾小体 肾单位
肾小管
肾小球 肾小囊
1、肾小球是由什么构 成的？
毛细血管
入球和出球均为小动脉
2、肾小囊壁有什么特点？
由一层上皮细胞构成
3、肾小管Leabharlann 什么特点？肾小管长而曲折，周 围分布有丰富的毛细 血管
小结
肾盂
肾脏 皮质
髓质
肾单位
肾小体 肾小球 肾小囊
肾小管
肾小囊
肾小球 入球小动脉
肾小囊腔 肾小管
出 球 小 动 脉
一、肾脏是主要的排泄器 官
位置：腹后壁脊柱两 侧。
形状：外形像蚕豆， 红褐色。
泌尿系统
肾脏 的 结构
皮质 髓质 肾盂
肾脏的结构
皮质 髓质
肾盂
肾脏的结构
皮质 髓质 肾盂
分布位置 肾的外层 皮质深层 髓质以里
颜色或形状 红褐色 颜色较浅 漏斗状
入球小动脉 出球小动脉
肾小球
肾小囊
肾
毛细血管
单
位
肾小管 肾静脉
冀少版七年级生物下册3.2.1肾脏教学设计方案(直播课)
5.小组合作：制作关于肾脏结构与功能的科普海报。
-学生分组合作，将所学知识以图文并茂的形式展现出来。
-在课堂上进行展示，培养学生团队协作、表达与沟通的能力。
作业布置旨在帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践操作能力和创新能力。同时，通过作业引导学生关注肾脏健康，将生物学知识融入生活，培养学生的生物学素养。
5.能够运用生物学知识解释生活中的实际问题，提高学以致用的能力。
（二）过程与方法
1.引导学生通过自主学习、合作探究的方式，主动发现肾脏结构与功能的关系。
2.利用多媒体课件、实物模型等教学资源，形象生动地展示肾脏的结构与功能，增强学生的直观感受。
3.设计课堂提问和讨论环节，引导学生主动思考，提高学生的思维能力和表达能力。
1.教学内容：肾脏的结构与功能、尿液的形成过程。
2.教学方法：采用多媒体课件、实物模型等教学资源，结合讲解、举例等方式进行教学。
3.教学过程：
a.介绍肾脏的基本结构，包括肾小球、肾小管、肾盂等组成部分。
b.阐述尿液的形成过程，包括肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用和分泌作用。
c.分析尿液成分的变化，以及尿液成分与人体健康的关系。
3.结束语：通过本节课的学习，我们了解了肾脏的重要性和尿液形成的奥秘，希望大家能够将这些知识运用到生活中，保护自己的肾脏健康。
五、作业布置
1.完成课本第52页的练习题，巩固肾脏结构与功能的基础知识。
-选择题：旨在检验学生对肾脏结构、尿液形成过程的理解程度。
-填空题：帮助学生回顾课堂所学，加深对肾脏功能要点的掌握。
分析和解决问题的能力。
5.结合生活实际，设计课后实践作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
冀少版初中生物肾脏教案
冀少版初中生物肾脏教案
班级：初一
教学目标：学生理解肾脏的结构和功能，了解肾脏在维持内环境稳态中的重要作用。
教学重点：肾脏的结构和功能，尤其是肾小球和肾小管的作用。
教学难点：理解肾脏的过滤、吸收和排泄作用。
教学准备：PPT、图解板书、实验器材（如果需要）、视频素材
教学步骤：
1. 导入：通过一个与故事情境相关的问题引入课题，例如：“当你一边玩一边喝水时，有没有注意到自己会频繁上厕所？这是为什么呢？”
2. 展示：通过PPT和图解板书的方式展示肾脏的结构，引导学生了解肾脏的主要组成部分和功能。
3. 实验演示：如果条件允许，可以进行一个简单的模拟肾脏的实验，让学生亲自操作并观察。
通过这个实验，让学生理解肾脏的过滤、吸收和排泄功能。
4. 视频观看：播放相关视频素材，展示肾脏在身体内部的工作过程，并让学生通过视频观察和分析肾脏的功能。
5. 讨论与总结：引导学生根据所学知识进行讨论，并总结肾脏在维持内环境稳态中的重要作用。
可以设置问题进行讨论，例如：“如果我们的肾脏不能正常工作会发生什么？”
6. 作业布置：布置相关练习和作业，巩固学生对肾脏的理解和记忆。
7. 知识检测：最后进行一次知识检测，考查学生对肾脏知识的掌握程度。
教学反思：本节课的教学内容较为抽象，需要通过具体的实验演示和视频素材等形式来帮助学生理解和记忆。
在教学过程中，应注重和学生的互动和讨论，引导学生主动思考和探索，提高他们的学习兴趣和参与度。
七年级生物下册第三章第二节排泄第一课时导学案冀教版(new)
第二节排泄一、肾脏【学习目标】1。
描述肾的结构、肾单位的组成。
2.养成良好的卫生习惯。
【预习导学】知识点一：泌尿系统的组成及功能1。
组成：A。
、B. 、C。
、D。
2。
肾脏是形成尿液的器官.(1)位置：在腹后壁的两旁，左右侧各个。
(2)外部形态：外形像，呈色。
（3）内部结构:由构成。
结构名称分布位置颜色或形状外层色内层色最内层状（4) （肾脏的基本单位)知识点二：肾脏疾病及预防1。
由各种致病因素的侵害引起、等疾病.2.预防【当堂检测】1.肾单位是由（ )组成的A。
肾小球和肾小囊 B.肾小球和肾小管C.肾小球、肾小囊和肾小管D.皮质和髓质2. 以下属于毛细血管球结构的是（ )A。
肾小体 B.肾小管 C.肾小球 D.肾小囊3.形成尿液的单位是（）A.肾小管B.肾单位C.肾小球 D。
肾小囊4.下列血管中,两端都是毛细血管网的是（）A.入球小动脉B.出球小动脉C.肺动脉D.肺静脉5。
尿液是在下列哪项中形成的（ )A。
肾小球 B。
肾小管 C。
输尿管 D.肾单位6。
每个肾脏大约有肾单位（）A.100个B.100多万个C.1000万个D.1000个7。
与肾小球毛细血管相连的血管分别是（）A。
入球小动脉和出球小动脉B。
入球小静脉和出球小动脉C。
入球小动脉和出球小静脉D.入球小静脉和出球小静脉8.肾单位的结构包括下列哪几部分（）A。
肾小球、肾小囊和肾小管B。
输尿管和肾小球C。
入球小动脉和肾小管D。
肾小管和肾小囊尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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七年级下册生物课件 2321肾脏课件冀少版
泌 尿 系 统 的 组 成
肾脏的位置和形状
?位置：腹后壁脊柱两侧 ?形状：外形像蚕豆，红褐色
肾动脉 肾静脉
输尿管
皮质 髓质 肾盂
肾脏的结构
皮质
肾实质
肾脏的结构
髓质
肾盂
肾脏的结构
皮质 髓质 肾盂
分布位置 颜色或形状
肾的外层 皮质深层 髓质以里
红褐色 颜色较浅
漏斗状
图填
位单肾
入球小动脉 出球小动脉 肾小球 肾小囊
毛细血管
肾小管 肾静脉
肾脏的基本结构单位
肾小球
肾小体
肾单位
肾小囊
肾小管
想一想
1、肾小球是由什么构 成的？
毛细血管
入球和出球均为小动脉
想一想
2、肾小囊壁与肾小球壁相 比，有什么共同特点？
它们都是由一层细 胞构成
想一想
3、肾小管有什么特点？除 了肾小球处之外，肾的内部 结构中还有哪些部位分布有 较多的毛细血管？
肾小管长而曲折， 周围分布有丰富 的毛细血管
肾脏的卫生保健
? 致病因素的侵害导致肾炎 ? 药物对肾脏有毒副作用 ? 引水过量会加重肾脏负担
课堂小结
肾盂
肾小球 肾小体
肾脏
肾单位
肾小囊
肾实质
100万个肾单位
肾小管 肾小囊
肾实肾质小球
入球小动脉
肾盂
动小球出
入球小动脉 数十条毛细血管 出球小动脉
肾小囊腔
第二节 排泄
人体生命活动产生许多代谢废物， 这些废物的 “原产地” 是细胞， 通过血液循环运输，经过 不同的途 径及时排出体外。
人体的代谢废物
? 二氧化碳 ? 尿素 ? 多余的水 ? 食物残渣
冀少版生物七年级下册：3.2.1 肾脏 学案设计(无答案)
肾脏【学习目标】1．描述肾的结构、肾单位的组成。
2．养成良好的卫生习惯。
【学习重难点】重点：肾脏的结构。
难点：肾单位的结构。
【学习过程】知识点一：泌尿系统的组成及功能。
1．组成：A．_______、B．_______、C．_______、D．_______。
2．肾脏是形成尿液的器官。
（1）位置：在腹后壁_______的两侧，左右侧各_______个。
（2）外部形态：外形像_______，呈_______色。
（3）内部结构：由_____________________构成。
结构名称分布位置颜色或形状______ 外层______色______ 内层______色______ 最内层______状（4）_______（肾脏的基本单位）知识点二：肾脏疾病及预防。
1．由各种致病因素的侵害引起_______、_______等疾病。
2．预防。
【达标检测】1．肾单位是由（）组成的A．肾小球和肾小囊B．肾小球和肾小管C．肾小球、肾小囊和肾小管D．皮质和髓质2．以下属于毛细血管球结构的是（）A．肾小体B．肾小管C．肾小球D．肾小囊3．形成尿液的单位是（）A．肾小管B．肾单位C．肾小球D．肾小囊4．下列血管中，两端都是毛细血管网的是（）A．入球小动脉B．出球小动脉C．肺动脉D．肺静脉5．尿液是在下列哪项中形成的（）A．肾小球B．肾小管C．输尿管D．肾单位6．每个肾脏大约有肾单位（）A．100个B．100多万个C．1000万个D．1000个7．与肾小球毛细血管相连的血管分别是（）A．入球小动脉和出球小动脉B．入球小静脉和出球小动脉C．入球小动脉和出球小静脉D．入球小静脉和出球小静脉8．肾单位的结构包括下列哪几部分（）A．肾小球、肾小囊和肾小管B．输尿管和肾小球C．入球小动脉和肾小管D．肾小管和肾小囊。
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泌尿系统的组成
肾脏(形成尿的场所) 输尿管 (输送尿液) 暂时贮 膀胱 存尿液 尿道 （排出尿液） 排尿 的通 道
自学导读：
1、肾脏的位置和外部形态。 2、肾的结构可分为哪几部分?分别有什么形态特点? 3、肾脏结构和功能的基本单位是什么？ 4、肾单位包括哪些结构?
肾脏 是主要的泌尿器官 一、______
1、肾脏结构和功能的基本单位是（ B）
A、肾小管
B、肾单位 C、肾皮质 D、肾小囊 2、以下属于毛细血管球结构的是（ C） B、肾小管 C、肾小球 D、肾小囊
A、肾小体
3、每个肾脏的肾实质的肾单位大约有 （ B ） Ａ．100个 Ｂ．100多万个
Ｃ．1000万个
Ｄ．1000个
小结
肾盂
肾小体
肾单位 肾小管
肾小囊
肾小球
肾脏
皮质
肾小囊
髓质
肾小囊腔 肾小管
肾小球
入球小动脉 出 球 小 动 脉
腹后壁脊柱两侧。 位置： 蚕豆 ，颜 形状：外形像_____ 红褐色。 色为________ 。
泌尿系统
肾脏的结构
皮质
皮质 肾脏 的 结构 髓质 肾盂 输尿管 髓质 肾盂
肾脏的结构
分布位置 皮质
肾脏的外周部位
颜色或形状
颜色较深
颜色较浅
呈漏斗状的空腔
髓质
肾盂
皮质内侧
髓质内，与输尿 管相连入来自小动脉 出球小动脉 肾小球 肾小囊
3、肾小管有什么特点？
肾小管长而曲折，周 围分布有丰富的毛细 血管
入球小动脉 出球小动脉 肾小球 肾小囊
毛细血管
肾 单 位
肾小管 肾静脉
肾单位结构示意图
引发肾炎的原因: 1 呼吸道感染引发的肾炎 2 皮肤感染 3 药物的副作用 4 女生的经期卫生
肾脏的保护:
1、多饮水，别用饮料代替开水（饮料中所含的咖啡因，往往会导致血压上升， 而血压过高，就是伤肾的重要因素之一） 2、别吃太多的盐（盐，是让肾负担加重的重要元凶） 3、注意蔬菜水果的食用（不喝太浓的蔬果汁、火锅汤、菜汤，饮食以清淡为宜） 4、饮食方面无力疲乏时多吃含铁、蛋白质的食物，如木耳、大枣、乌鸡等;消化 不良者多喝酸奶，吃山楂;平日护肾要多吃韭菜、海参、人参、乌鸡、家鸽等。 5、注意腰部保暖 6、常活动腰部经常进行腰部活动，这些运动可以健运命门，补肾纳气。还可多 做一些刺激脚心的按摩，中医认为，脚心的涌泉穴是浊气下降的地方，经常按摩 涌泉穴，可益精补肾、强身健体、防止早衰，并能舒肝明目，清喉定心，促进睡 眠，增进食欲。 7、避免使用对肾脏有损害的药物（常见的这类药物有磺胺类、卡那霉素、链霉 素、庆大霉素等。若病情需要用药物时，患者可在医生的指导下选择对肾脏损害 较小的药物。同时，在用药期间还应多饮水，以促进药物的排泄） 8、预防尿路感染
毛细血管
每个肾脏由 100多万个 肾单位组成
肾单位 ______是肾 脏结构和功 能的基本单 位。
肾 单 位
肾小管 肾静脉
肾单位结构示意图
肾脏的基本结构单位
肾小球 肾小体
肾单位
（皮质）
肾小囊
肾小管
（髓质）
1、肾小球是由什么构 成的？ 毛细血管
入球和出球均为小动脉
2、肾小囊壁有什么特点？
由一层上皮细胞构成