端午节的由来大班社会教案

端午节的由来大班社会教案
一、教学内容
本节课的教学内容主要围绕大班社会领域，以《端午节的由来》
为主题，深入挖掘和介绍我国传统节日的文化内涵。

教材选取了《中
国传统节日》一书中的第四章第二节，详细内容涉及端午节的起源、
屈原的故事、端午节的习俗以及龙舟竞渡的意义。

二、教学目标
1. 让学生了解端午节的由来，认识屈原这位伟大的爱国诗人，增
强学生的民族自豪感。

2. 使学生掌握端午节的主要习俗，如吃粽子、挂艾叶、赛龙舟等，培养学生对传统文化的热爱。

3. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力，通过实践活动，让
学生体验传统节日的乐趣。

三、教学难点与重点
教学难点：屈原的故事、端午节的习俗及其意义。

教学重点：端午节的由来、屈原的爱国精神、端午节的习俗。

四、教具与学具准备
教具：PPT、图片、视频、故事书、粽子模具、艾叶、龙舟模型等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、卡片等。

五、教学过程
1. 导入：通过展示端午节的图片，引导学生说出自己对端午节的
了解，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解端午节的由来：利用PPT、故事书等形式，详细讲解端午节的起源和屈原的故事，让学生了解端午节的由来。

3. 介绍端午节的习俗：通过图片、视频等形式，介绍端午节的习俗，如吃粽子、挂艾叶、赛龙舟等，让学生深入了解端午节的文化内涵。

4. 实践活动：
（1）分组制作粽子：学生分组，利用粽子模具和食材，动手制作粽子，体验端午节的氛围。

（2）挂艾叶：学生在教师的指导下，将艾叶挂在教室门口，寓意驱邪避灾。

（3）模拟龙舟竞渡：学生分组，利用龙舟模型和道具，进行模拟龙舟竞渡，培养团队协作能力。

六、板书设计
1. 《端午节的由来》
2. 内容：
（1）端午节的由来：屈原的故事
（2）端午节的习俗：吃粽子、挂艾叶、赛龙舟
（3）屈原的爱国精神：忠诚、勇敢、担当
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请你说说端午节的由来和习俗。

（2）以“我心中的端午节”为主题，画一幅画。

2. 答案：
（1）端午节的由来：纪念屈原，驱邪避灾。

（2）端午节的习俗：吃粽子、挂艾叶、赛龙舟等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过丰富的教学活动，让学生了解了端午节的由来和习俗，培养了学生的动手操作能力和团队协作能力。

但在课堂组织方面，还需加强学生的纪律管理，确保教学活动有序进行。

2. 拓展延伸：
（1）组织学生参观博物馆，了解端午节的传统文化。

（2）开展端午节主题活动，如包粽子比赛、龙舟竞渡等，让学生深入了解端午节的文化内涵。

（3）邀请家长参与，共同举办端午节亲子活动，增进家校合作。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践活动设计。

4. 作业设计及答案的详细程度。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点和难点解析：
（1）教学难点：屈原的故事、端午节的习俗及其意义。

补充说明：屈原的故事是端午节由来的核心，对于学生来说，理解屈原的爱国精神有一定难度。

因此，教师需要通过生动的故事讲
述、图片展示和视频播放等多种方式，帮助学生理解屈原的故事，感
受其爱国情怀。

端午节的习俗及其意义是教学难点，涉及吃粽子、挂艾叶、赛
龙舟等习俗。

教师应详细解释这些习俗背后的文化内涵，如粽子的寓意、艾叶的驱邪作用、龙舟竞渡的团结协作精神等，使学生真正理解
端午节的文化价值。

（2）教学重点：端午节的由来、屈原的爱国精神、端午节的习俗。

补充说明：端午节的由来是教学重点，教师要引导学生关注屈
原的故事，使其明白端午节的历史渊源。

同时，强调屈原的爱国精神，培养学生的家国情怀。

端午节的习俗是教学重点，教师应着重介绍吃粽子、挂艾叶、
赛龙舟等习俗，让学生在实际操作中体验传统节日的魅力。

二、教具与学具的准备
重点和难点解析：
教具与学具的准备要充分考虑到学生的年龄特点和认知水平。

补充说明：针对大班学生的特点，教具和学具应具有直观性、
趣味性和操作性。

如：
PPT、图片和视频等教具要生动有趣，能吸引学生的注意力。

粽子模具、艾叶、龙舟模型等学具要安全、易操作，让学生
在动手实践中感受端午节的氛围。

三、教学过程中的实践活动设计
重点和难点解析：
实践活动设计要注重学生的参与度和团队合作。

补充说明：实践活动应充分调动学生的积极性，让他们在动手
操作中学习。

如：
分组制作粽子：教师应提前准备好食材和模具，指导学生动
手制作粽子，培养学生的动手能力。

挂艾叶：教师可邀请学生共同参与，将艾叶挂在教室门口，
寓意驱邪避灾，增强学生的节日体验。

模拟龙舟竞渡：教师组织学生分组进行模拟龙舟竞渡，培养
学生的团队协作能力和竞争意识。

四、作业设计及答案的详细程度
重点和难点解析：
作业设计要注重培养学生的思考能力和实践操作能力。

补充说明：作业题目应具有一定的开放性和实践性，让学生在
完成作业的过程中巩固所学知识。

如：
作业题目一：要求学生用自己的话描述端午节的由来和习俗，培养学生的语言表达能力。

作业题目二：要求学生以“我心中的端午节”为主题，画一
幅画，培养学生的艺术创造力。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作
重点和难点解析：
课后反思要真实反映教学效果，拓展延伸要具有可操作性。

补充说明：课后反思应重点关注教学过程中的优点和不足，以
便教师在今后的教学中进行调整。

如：
拓展延伸活动要有针对性，如组织学生参观博物馆、开展端
午节主题活动等，让学生在实践中深入了解端午节的文化内涵。

同时，邀请家长参与，增进家校合作，共同培养学生的传统文化素养。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时要语言清晰、语调亲切，以吸引学生的注意力。

2. 在讲述屈原故事时，适当运用情感丰富的语言，激发学生的情
感共鸣。

二、时间分配
1. 合理安排教学时间，确保每个环节都能充分展开。

2. 实践活动的时间不宜过长，以免影响教学进度。

三、课堂提问
1. 提问要有针对性，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2. 鼓励学生主动提问，充分调动他们的课堂参与度。

四、情景导入
1. 利用端午节图片、视频等资源，创设生动有趣的情景，引发学
生的兴趣。

2. 结合学生的生活经验，引导他们谈论自己对端午节的了解，拉
近与传统节日的距离。

教案反思：
1. 教学内容方面：本节课内容丰富，涵盖了端午节的由来、习俗等，但在实际教学中，要注意把握重点，突出难点，避免讲解过于冗长。

2. 教学方法方面：采用了故事、图片、视频等多种教学手段，有
效激发了学生的学习兴趣。

但在实践活动设计上，还需进一步优化，
以提高学生的参与度和团队合作能力。

3. 课堂管理方面：要注意维持课堂秩序，确保教学活动有序进行。

同时，关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。

4. 教学效果方面：通过课后反思，了解本节课的优点和不足，为
今后的教学提供借鉴。

在拓展延伸活动中，要注重实际操作，让学生
在实践中学到知识，提高传统文化素养。

5. 家校合作方面：课后可加强与家长的沟通，了解学生在家庭中
对于端午节的认识，共同促进学生的全面发展。

同时，邀请家长参与
学校组织的端午节活动，增进家校联系。