中班科学优质课教案《哪根木棒粗些》

中班科学优质课教案《哪根木棒粗些》
教学目标：
1.能够认识简单的长、短的物品，通过比较得出大小顺序。

2.培养观察和感知的能力，建立正确的比较和判断意识。

3.啓发幼儿发现生活中的规律和问题，并采取积极的探究方法进行探究。

教学重点：
1.帮助幼儿掌握简单的物品大小的通过比较认识。

2.教育孩子以好奇心为导向进行自然观测、发现，引导幼儿去思考自己发现的物品的大小，寻找规律。

教学准备：
1.黑板、彩色粘贴纸、卡纸、黑色笔、尺子。

2.收集好一些不同大小的木棒。

教学过程：
1.引入
(1)利用具体的物品（树枝、木棍），让幼儿们猜猜它们的大小。

(2)故事导入：今天我要和大家一起探索一下哪根木棒更粗。

一个小女孩子，手
里拿着一叠小木棒，在阳台上玩呢，她拿着木棍一根一根地比较，仔细地看了半天，
可总是不能确定哪根木棒更粗。

面对木棒让她措手不及，她该怎么办呢？是不是我们
也遇到过类似的问题呢？
2.展开
(1)呈现不同大小的木棍，让孩子选出最长的和最短的，对他们进行比较并发现
规律。

(2)让孩子们手里拿着几个东西，有的长、有的短，说一说它们有哪些不同之处。

(3)观察木棒的长度、粗细，孩子们可以将它们放在相邻的位置，用尺子量一下
长度和粗细，再结合自己的感官判断出那根木棒粗。

(4)利用彩色粘贴纸贴在木棍上，让孩子们把他们贴在相应的比较列上，有了粘贴纸来帮助整理之后，孩子们就可以更加清晰地认识到各个木棒之间的比较。

3.巩固
(1)请孩子们独立测量一些物品的长度，并将其排成长、中、短三栏。

(2)让孩子们找到各种物品的大小特征，比如最长的绳子、最高的玻璃杯等等，让他们发现这些规律和异常，从而更加准确地得出结论。

(3)利用图片和卡片的形式，让孩子们以韵律或其它形式唱出它们大小的关系和特征，例如：“推车、门板、铅笔，大小顺序、一目了然。

”
教学评价：
1.教育教学者需充分有效地发挥互动性，让幼儿兴奋地学习和探究。

2.就教学效果而言，孩子能否将所学知识运用到生活实践中，选取最好的工具并采取比较的方法，这是教师必须关注的问题。

3.教育教学者必须充分发掘孩子的创造力和好奇心，不断创新教学内容和教学方法，提升教学的质量和效果。