九三班级管理

九三班级管理
一、请销假制度：
1、请假有规范的请假条，不占用课堂与自习时间的写一份请假条，否则请假条要一式两份。

2、事假由家长来接，方可准假离校；病假：小病自己可到校外就医的，回来销假时出示医生的诊断就医证明和药物，严重的由家长接回治疗。

3、不准假或不请假私自外出的视为缺课或跳墙外出，由家长领回家教育，家长教育好后，写好保证，方可进班就读。

二、课堂与自习纪律：
1、课堂纪律和考勤由科任教师管理，课代表记录。

以学校管理细则和九三班规为依据。

2、早中晚自习及下午第四节纪律由小组长和班长管理，小组长自主管理本组学员，班长管理全班，加分、扣分以学校管理细则和九三班规为依据。

3、课堂回答问题，由科任教师给出加分值，课代表做好记录，下课后科任教师签名方为有效。

三、课堂作业与“日日清”、“周周清”作业：
1、每天科任教师或课代表布置适量的作业，规定时间必须完成，完
成的由对抗组每天由对抗组(一组对抗二组，三组对抗四组，五组对抗六组)对方组长检验完成，方为合格，不合格的，交由本组组长督促完成，方可休息。

实在不能完成的“日日清”任务，转为“周周清”学习任务。

2、“周周清”学习任务，周末前由对抗组(一组对抗二组，三组对抗四组，五组对抗六组)对方组长检验完成，方为合格，不合格的，通知家长来校陪学。

完成后，方可离校回家。

3、“日日清”任务、“周周清”学习任务，按时完成1人为该组加2分，没完成1人，扣该组2分，全员完成另外奖该组5分。

4、“日日清”任务、“周周清”学习任务，根据学科特点，制定切实有效的回头复习巩固机制。

四、评价机制：（小组评价、周评价、月评价）
1、班级评价以小组绑定式评价。

科代表、对抗组组长把每组课堂纪律、作业得分每周计算好交给学习委员，学习委员汇总后，选出优秀小组、班级之星。

2、小组长根据学员个人表现和得分情况，评出小组之星。

3、以周评价为基础，四周进行月总结，评出小组月冠军和10名班级之星，5名优秀班干部，颁发奖状和奖品。

4、周评价、月评价中评出的优秀个人和小组，照片放大上墙，张榜表彰。

5、周评价、月评价中评出3-5名需要帮扶的学生，在班级和小组帮扶的同时，需要帮扶的学生在班内需要承担一定的班级任务。

五、班级任务精细化：
1、班务精细化，各负其责，另外自动承担学校劳动任务的，给予该生和该小
组足额加分。

2、教室、寝室、清洁区及餐厅卫生由卫生委员监督，每天一记，周末班会总结。

没规范打扫的卫生委员立即强令其整改好。

3、每天各人把自己负责的班级任务以最优化的方式完成，同学们相互监督。

4、学校领导、学生会巡查时，加分以个人和小组双重双倍加分；相反，扣分以个人和小组双重双倍扣分。