2020—2021学年七年级语文部编版下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件
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校补 (jiào)
泛指天空。 更高。弥，更加。 这里指整齐地排列着。
字词注音、释义
1.文章从哪两个方面来写闻一多先 生的说和做的？
文章是从作为学者和作为革命家两 方面论述闻一多先生的说和做的。
2.由此来看，文章可分为几个部分？
第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方 面的“说”和“做”。
第二部分（8-20）记述闻一多先生作为 革命家方面的“说”和“做”。
文章引用闻一多先生自己的话起笔，直 接点题，言简意赅。 一是运用比较的方法突出闻一多先生对“说” 与“做”的态度； 二是以递进语意表现他“做了再说”“做了 也不一定说”的特点。 起到开门见山，领起下文的作用。
3. 闻一多前期思想品格上的主要特点“做” 了再“说” 、“做”了也不 “说”，为 了表现这一特点，作者选取了哪些材料来 证明？
• 听课文朗读
• 要求：听准字词读音，并做好标记。
•
•
理解字词含义，初步感知课文。
•
检查预习
√衰微 (shuāi) （国家、民族等）衰落，不兴旺。
√赫然 √迭起
(hè) (dié)
形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 迭，屡次。
√高标 √锲而不舍 (qiè) √兀兀穷年 (wù)
超群，出众。 比喻有恒心，有毅力。 辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子 穷年，终年，一年到头。
三个事例：
•
《唐诗杂论》
•
《楚辞校补》
•
《古典新义》
4.作者选取的这三件事，选择的角度是 什么？详略安排有什么不同？
写作《唐诗杂论》是从“做”了再 “说”这个角度选材的；其它两 个事例是从“做”了也不一定 “说”角度选材的。
其中第一件事详写，后两件事略写。
拓展与延伸
• 这篇文章的原标题为“说和做— —记闻一多先生言行片段”，经 作者同意，改成现在这个标题， 哪个标题更好些？谈谈你的看法。
新诗集《红烛》、 1932年到清华任教后，全力 他一身正气，抗战蓄
《死水》是现代诗 坛经典之作。 1925 年3月在美国留学期 间创作了组诗《七 子之歌》，表达了 深挚的爱国之情。
专攻古典文学。著作有《神 髯八年。1943年以后， 话与诗》、《唐诗杂论》、 面对国民党统治的日益 《 等 《 辞。楚诗》经辞他（校整》汇补理、成研》《“究、庄新《《子义古周》”典易、）新》《四义、楚大》腐书争去在朽斋昆取。，，明1民9拍投被主46案身国的年而到民革7月起反党命1，对特洪5走独务流日出裁刺中，、 古籍，被郭沫若称为：前无 杀身亡。
√沥尽心血 (lì) 滴尽心血，形容辛辛苦苦地劳碌工作。沥，滴。 √潜心贯注 (qián) （精神、精力）集中，用心专而深。
心会神凝
√迥乎不同 (jiǒng) 很不一样。迥，差得远。
√一反即往
完全改变以前的情况。
√气冲斗牛
形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，
√弥高 (mí) √群蚁排衙 (yá)
古人，后无来者。
臧克家(1905～2004 )，笔名少
全、何嘉，是诗人闻一多的高徒。 从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和 民歌。1932年开始写新诗，以一篇 《老马》成名，1933 年出版了第一 部诗集《烙印》，这是他最具影响 的作品。此后，他陆续出版的诗集， 长诗有《罪恶的黑手》、《自己的 写照》、《泥土歌》、《生命的零 度》等十多部。
• 闻一多先生的说和做与众不同。作 为卓越学者的他是做了再说，做了不 说，表现他谦虚的美德和实干的精神、 严谨的治学态度；作为革命家的他是 说了就做，言行一致，表现他英勇无 畏的英雄气概。文章从说和做两个方 面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品 格和革命精神。
小结
• 通过学习本文，我们了解了藏克家 先生以及从他的笔下知道：闻一多先 生是一名卓越的学者，一位热情澎湃 的优秀诗人，在思想品格上具有“做” 了再“说” 、“做”了也不 “说” 特点。
3、综合这两个方面来看，闻一多先生 是一个怎样的人？（用课文原话回答）
“言论和行动完全一致” 或“口的巨人，行的高标”
默读第一部分，回答下列问题： • 1、作为学者的闻一多他是怎样说
的？怎样做的？
• “人家是说了再做，我是做了再说。”
• “人家说了也不一定做，我是做了也不一 定说。”
2、文章开头引用闻一多的两句话 有什么作用？
臧克家
•
毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：
“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，
在美帝国主义及其走狗国民党反动派面前站起来了，
闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒
下去，也不愿屈服。”
• 问：1、这段话高度赞扬了谁？
•
2、表现了他怎么样的精神品质？
• 答：1、闻一多
•
2、具有我们民族的英雄气概。
•
今天我们要学习的《说和做--记闻一多先生
Байду номын сангаас
言行片段》一文中就充分表现了这一点。
1、了解闻一多和臧克家
2、通读课文，理清文章的思路， 理解文章内容。
3、学习闻一多先生严谨治学的精 神和言行一致的做人原则。
闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、 民主战士“三重人格”于一身的一生。
诗人
学者
民主战士
1、找出作者在文中使用的四字语 （成语）。
2、摘抄文中你喜欢的语句，并说 说自己喜欢的理由。
再见
泛指天空。 更高。弥，更加。 这里指整齐地排列着。
字词注音、释义
1.文章从哪两个方面来写闻一多先 生的说和做的？
文章是从作为学者和作为革命家两 方面论述闻一多先生的说和做的。
2.由此来看，文章可分为几个部分？
第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方 面的“说”和“做”。
第二部分（8-20）记述闻一多先生作为 革命家方面的“说”和“做”。
文章引用闻一多先生自己的话起笔，直 接点题，言简意赅。 一是运用比较的方法突出闻一多先生对“说” 与“做”的态度； 二是以递进语意表现他“做了再说”“做了 也不一定说”的特点。 起到开门见山，领起下文的作用。
3. 闻一多前期思想品格上的主要特点“做” 了再“说” 、“做”了也不 “说”，为 了表现这一特点，作者选取了哪些材料来 证明？
• 听课文朗读
• 要求：听准字词读音，并做好标记。
•
•
理解字词含义，初步感知课文。
•
检查预习
√衰微 (shuāi) （国家、民族等）衰落，不兴旺。
√赫然 √迭起
(hè) (dié)
形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 迭，屡次。
√高标 √锲而不舍 (qiè) √兀兀穷年 (wù)
超群，出众。 比喻有恒心，有毅力。 辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子 穷年，终年，一年到头。
三个事例：
•
《唐诗杂论》
•
《楚辞校补》
•
《古典新义》
4.作者选取的这三件事，选择的角度是 什么？详略安排有什么不同？
写作《唐诗杂论》是从“做”了再 “说”这个角度选材的；其它两 个事例是从“做”了也不一定 “说”角度选材的。
其中第一件事详写，后两件事略写。
拓展与延伸
• 这篇文章的原标题为“说和做— —记闻一多先生言行片段”，经 作者同意，改成现在这个标题， 哪个标题更好些？谈谈你的看法。
新诗集《红烛》、 1932年到清华任教后，全力 他一身正气，抗战蓄
《死水》是现代诗 坛经典之作。 1925 年3月在美国留学期 间创作了组诗《七 子之歌》，表达了 深挚的爱国之情。
专攻古典文学。著作有《神 髯八年。1943年以后， 话与诗》、《唐诗杂论》、 面对国民党统治的日益 《 等 《 辞。楚诗》经辞他（校整》汇补理、成研》《“究、庄新《《子义古周》”典易、）新》《四义、楚大》腐书争去在朽斋昆取。，，明1民9拍投被主46案身国的年而到民革7月起反党命1，对特洪5走独务流日出裁刺中，、 古籍，被郭沫若称为：前无 杀身亡。
√沥尽心血 (lì) 滴尽心血，形容辛辛苦苦地劳碌工作。沥，滴。 √潜心贯注 (qián) （精神、精力）集中，用心专而深。
心会神凝
√迥乎不同 (jiǒng) 很不一样。迥，差得远。
√一反即往
完全改变以前的情况。
√气冲斗牛
形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，
√弥高 (mí) √群蚁排衙 (yá)
古人，后无来者。
臧克家(1905～2004 )，笔名少
全、何嘉，是诗人闻一多的高徒。 从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和 民歌。1932年开始写新诗，以一篇 《老马》成名，1933 年出版了第一 部诗集《烙印》，这是他最具影响 的作品。此后，他陆续出版的诗集， 长诗有《罪恶的黑手》、《自己的 写照》、《泥土歌》、《生命的零 度》等十多部。
• 闻一多先生的说和做与众不同。作 为卓越学者的他是做了再说，做了不 说，表现他谦虚的美德和实干的精神、 严谨的治学态度；作为革命家的他是 说了就做，言行一致，表现他英勇无 畏的英雄气概。文章从说和做两个方 面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品 格和革命精神。
小结
• 通过学习本文，我们了解了藏克家 先生以及从他的笔下知道：闻一多先 生是一名卓越的学者，一位热情澎湃 的优秀诗人，在思想品格上具有“做” 了再“说” 、“做”了也不 “说” 特点。
3、综合这两个方面来看，闻一多先生 是一个怎样的人？（用课文原话回答）
“言论和行动完全一致” 或“口的巨人，行的高标”
默读第一部分，回答下列问题： • 1、作为学者的闻一多他是怎样说
的？怎样做的？
• “人家是说了再做，我是做了再说。”
• “人家说了也不一定做，我是做了也不一 定说。”
2、文章开头引用闻一多的两句话 有什么作用？
臧克家
•
毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：
“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，
在美帝国主义及其走狗国民党反动派面前站起来了，
闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒
下去，也不愿屈服。”
• 问：1、这段话高度赞扬了谁？
•
2、表现了他怎么样的精神品质？
• 答：1、闻一多
•
2、具有我们民族的英雄气概。
•
今天我们要学习的《说和做--记闻一多先生
Байду номын сангаас
言行片段》一文中就充分表现了这一点。
1、了解闻一多和臧克家
2、通读课文，理清文章的思路， 理解文章内容。
3、学习闻一多先生严谨治学的精 神和言行一致的做人原则。
闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、 民主战士“三重人格”于一身的一生。
诗人
学者
民主战士
1、找出作者在文中使用的四字语 （成语）。
2、摘抄文中你喜欢的语句，并说 说自己喜欢的理由。
再见