部编版语文三年级上册 习作《续写故事》第一课时 课件

整体观察，推理信息 下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？
请你把故事写完。
整体观察，推理信息 认真观察三幅图画，猜测一下谁是李晓明，并说明理由。
第二幅图中有一个人皱着 眉头，和别人的表情不一 样，他应该是李晓明。
我根据对话气泡，猜出 穿蓝色条纹的是李晓明。
口头表述，预测情节
同学们，取名字也有方法，在上节课 的口语交际里，我们知道了每个名字都有故 事，我们在给图中人物取名字的时候，可千 万不要随便取哦！
的生日
（地点）——（ ）——（ ）——（ ）——（感受）
构思习作，续写故事
续写故事
根据自己对图画内容的准确感知，将 三幅图画中所呈现的故事内容用文字记述 下来，同时展开合理想象补充第四幅图。
构思习作，续写故事
课堂总结
本节课我们通过联系之前 所学的预测方法，来激发我们 的想象。一方面锻炼我们仔细 观察图片的能力，另一方面注 重联系我们生活实际，帮助我 们续写故事。
拟定题目
1. 题目是作文的眼睛，这个故事你会取什么题目呢？
难忘的生日
特别的生日 与众不同的生日
2. 我们的故事题目要围绕关键事件来命名，这个故事 的关键事件就是“过生日”。
构思习作，续写故事
构思习作
结合你的生活经历，想一想如果是你，你会给李晓 明过一个什么样的生日呢？用关键词的形式，串联情节。
题目：
习作：续写故事
第1课时
续写句子，揭示话题 老师给大家带来两个句子，请你们发挥想象，将句子 补充完整。(出示扩句) (1)春天到了，______________________。 (2)“啪”，花瓶打碎了，我______________________。
春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有 什么关系？接下来会发生什么？
续写句子，揭示话题
在这一单元的学习中，我们学到 了一个重要的读故事的方法，那就是 边读边想，并能够根故事中所给的 信息或者已有的生活经验、常识等进 行故事预测。这样阅读故事，不仅能 够更好地融入到故事情境中，而且让 阅读成为一种有趣的过程。这节课就 让我们继续将这样的方法运用到学习 中，通过想象续写故事。
口头表述，预测情节
我们为李晓明的生日做了 哪些准备？是靠自己还是在朋 友及老师的帮助下？在这个过 程中我是怎么想的，又是怎么 做的？其他同学呢？
在续写过程中，除了理清线索之外还要对发生的事情进行合理 想象。在续写时我们还要注意过渡和前后照应，使文章过渡就是紧 扣前文的最后一句话，很自然地接上去。
构思习作，续写故事
口头表述，预测情节
三幅图画讲了一件什么事情?请用上我们之前起好的名字简单说说。
仔细观察第一幅图，阅 读泡泡中的对话内容，注意 两位同学说话时的表情、动 作；其他同学的表情、动作 又是怎样的？李晓明呢？
口头表述，预测情节
仔细观察第二幅图，说说 李晓明心情怎么样，他在想什么， 你是从他的哪些表情、动作里感 受到的。联系生活实际，设想如 果你是李晓明，此刻会想什么？ 最向往的是什么？