一年级品生下册《天在哪里》教案 北师大版

《春天在哪里》
课时
教学
目标
基础性
目标
初
知 1.初步了解春天的特征和天气、季节变化对人们的的影响，学会照顾自己；懂得爱护动植物；能用自己的方法搜集有关春天特征的资料，并进行简单的整理和应用。
2.用观察、比较的方法探究春天的特征。
3.培养学生喜欢春天，热爱大自然，热爱科学和愿意在大自然中活动，爱护花草树木和动物的情感及对自然现象进行探究的兴趣；培养学生热爱生活、热爱生命、积极向上的生活态度。
方法
用观察、比较的方法探究春天的特征。
手段
班班通设备
板书
春天在哪里
反思
教 学 活 动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
一、情景导入：
二、到校园里去寻找春天。
三、我找到了春天
四、我心中的春天
学生介绍春天的变化，特点。
把班级里的九个小组分成联合小组，看那个联合小组的纪律好，就给组成联合小组的每个小组加分。
1、走一走，看看校园里你感兴趣的是什么？
2、看一看，这时需要联合小组进行独立的观察。
1、说说自己看到了春天的哪些景象，你是从哪里，闻到的，感受到的。
2、全班同学交流，引导学生及时做出补充。
让学生以小组为单位用自己喜欢的方式把心中春天的美表达出来。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的， 草绵软软的，春天来了。同学们，老师说的是那个季节，你知道吗？这个季节和其它季节相比，有什么不同。
发展性
目标
初步养成爱护花草树木、爱护动物、保护环境的良好行为既善于观察、乐于探究的良好的学习习惯。
教
学
重点
初步了解春天的特征和天气、季节变化对人们的影响，学会照顾自己；懂得爱护动植物；能用自己的方法搜集有关春天特征的资料，并进行简单的整理和应用。
难点
培养学生喜欢春天，热爱大自然，热爱科学和愿意在大自然中活动，爱护花草树木和动物的情感及对自然现象进行探究的兴趣；培养学生热爱生活、热爱生命、积极向上的生活态度。
教师事先要说明纪律，设计好线路，比如从东门出，正门进；让学生拿好书，在17页的右上角进行记录，运用简洁的记录法，如看到花很美，就写一个花字等。
注意引导学生用眼睛看、用鼻子闻，用耳朵听，用皮肤去接触等。
教师进行引导，并进行适时评价。
教师进行引导。
初步感知春天的特征，渗透本课的知识目标。
培养学生喜欢春天，热爱大自然，热爱科学和愿意在大自然中活动，爱护花草树木和动物的情感及对自然现象进行探究的兴趣。
能 用自己的方法搜集有关春天特征的资料，并进行简单的整理和应用。