七年级下册数学教学计划及教材分析

七年级下册数学教学计划及教材分析
一、指导思想
以“为了学生的一切，一切为了学生”为指导思想，做好学生的情感教育；以推进九年义务教育政策、落实新课程改革，学生为主体为指导思想，做好数学教学的工作。

二、基本情况
由于我校大部分学生都是来自农村，普遍基础较差。

通过上学期的教学工作，了解到七年级一班学生基础好于二班学生，并且一般学生学习氛围较好，大部分学生都能明确自己的责任是学习，而二班学生玩心较重，基础较差。

三、工作目标
1、让一班学生保持原有的学习劲头
2、让二班学生正确对待学习，明确自己的责任和义务是学习
3、让成绩好的同学继续保持良好心态对待学习，不骄不躁，保持成绩
4、让成绩差的同学提高学习数学的兴趣，并相应提高成绩。

四、具体措施
1、加强自己的业务能力的学习，提高自己的讲课水平，做到有耐心的对待每一学生提出的问题；
2、多与学生沟通，让自己成为学生的朋友；
3、多与学习较差的同学沟通，明确他们的任务是学习，并能及时了解他们的心理情况；
4、及时批改作业，及时对作业中出现的错误进行讲解更正；
5、课前认真准备，课后认真反思
五、教材分析
第1 页共6 页
本册教材共分为六章19节。

具体章节如下
第五章相交线与平行线
5.1相交线
5.2平行线及其判定
5.3平行线的性质
5.4平移
第六章平面直角坐标系
6.1平面直角坐标系
6.2坐标方法的简单应用
第七章三角形
7.1与三角形有关的线段
7.2与三角形有关的角
7.3多边形及其内角和
7.4镶嵌
第八章二元一次方程组
8.1二元一次方程组
8.2消元——二元一次方程组的解法8.3实际问题与二元一次方程组
8.4三元一次方程组解法举例
第九章不等式与不等式组
9.1不等式
9.2实际问题与一元一次不等式
9.3一元一次不等式组
第十章数据的收集、整理与描述
10.1统计调查
10.2直方图
六、教学目标
结合具体情境，掌握相交线、平行线的有关概念和性质。

结合生活实例掌握平面直角坐标系的相关知识，能由坐标描点，由点写出坐标，能利用坐标写出平移变化，由平移变化写出新坐标，能画出平面直角坐标系。

能利用三角形有关线段和角的知识解决数学问题，并探索平面图形的镶嵌。

会列出二元一次方程组解简单应用题，并能分析结果理解解方程组“消元”的思想，领会“转化”的思想，妥善处理学生“主体”与教师“主导”的关系，突出解二元一次方程组通法的教学，加强学生之间的合作学习，注意教材弹性
通过观察、对比、归纳、总结，探索出不等式的性质，并利用不等式的性质探究不等式及不等式组的解法。

能结合生活实际收集数据做成简单的表格并进行分析、描述。

七、课时安排
第五章20课时
第六章12课时
第七章12课时
第八章20课时
第九章14课时
第十章12课时。

七年级下册美术教学计划及教学进度表安排为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务,通过对本册教材的深入研究和分析,特作教学计划如下:
(一)学生情况分析
七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

根据上学年级执教时对他们的了解,优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。

因此,教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

(二)教材情况分析
本册教材共有五个单元,通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨,培养学生的美术基本能力,促进学生的全面发展。

课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

（三）、教学总体目标
从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的
能力和设计、想象、创造的能力。

要求实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

教学内容主要涉及四大领域造型•表现领域，设计•应用领域，欣赏•评述领域，综合•探索领域。

四类中仍以“造型•表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。

（四）、教学措施
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。

课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。

教学进度表第1周18/2—24/22月18日正式上课第一单元艺术——生命与自然和谐交融（欣赏、评述）第2周25/2—2/3第一单元艺术——生命与自然和谐交融（欣赏、评述）活动一中国古代山水画、花鸟画欣赏。

第3周3/3—9/3三．八妇女节第一单元艺术——生命与自然和谐交融（欣赏、评述）活动二中外油画、版画、欣赏。

第4周10/3—16/3第一单元艺术——生命与自然和谐交融（欣赏、评述）活动三艺术作品的表现和审美情趣。

第5周17/3—23/3第一单元艺术——生命与自然和谐交融（欣赏、评述）活动四丰富自身的审美经验和提高审美能力——审美探索。

第6周24/3—30/3第二单元春天的畅想（造型、表现）活动一《感受春光、了解春天》通过欣赏学习，了解艺术家如何表达春天。

第7周31/3—6/44月4日清明节第二单元春天的畅想（造型、表现）活动二《生机蓬勃的春日景象》大自然是我们艺术创造的源泉。

第8周7/4—13/4第二单元春天的畅想（造型、表现）活动三《色彩常识及配色训练》让学生了解原色、间色、对比色、对比色、相邻色。

第9周14/4—20/4第三单元校园的春天（设计、应用）活动一《收集和交流——设计标志》标志设计常识、标志设计要素。

第10周21/4—27/4期中复习考试第三单元校园的春天（设计、应用）活动二《学习与练习——设计海报》海报设计常识。

第11周28/4—4/5五·一劳动节第三单元校园的春天（设计、应用）活动三《设计与展示——运动会会场设计》主席台、场地等。

第12周5/5—11/5第四单元校园艺术节（综合、探索）活动一《设计制作请柬》请柬设计与制作。

第13周12/5—18/5第四单元校园艺术节（综合、探索）活动二《设计布置舞台》会场设计与布置（小型表演活动）第14周19/5—25/5第四单元校园艺术节（综合、探索）活动三《制作道具、表演》表演道具的设计与制作。

第15周26/5—1/6第四单元校园艺术节（综合、探索）活动四《校园艺术插花》艺术插花常识。

第16周2/6—8/66月8日端午节第17周9/6—15/6第五单元视觉传达设计作品欣赏（欣赏、评述）
第18周16/6—22/6平面设计标志设计、包装设计、字体设计、图像设计、书籍设计等等。

第19-20周23/6—29/6期末复习考试。