《6.4 长江三角洲地区──城市密集的地区域》教学设计(湖北省县级优课)

第七章第二节“鱼米之乡”-长江三角洲地区
第一课时江海交汇之地
教学目标：
知识与技能目标：识记长江三角洲地区的位置和范围。

过程与方法目标：
1、能够运用地图说出长江三角洲地区的位置和范围；
2、能够举例说明河流对区域发展的影响。

情感、态度与价值观目标：
通过本节内容的学习，学会分析地理区域的方法，提高读图、析图能力。

教学重点：
长江三角洲地区自然地理环境的优越性。

教学难点：
举例说明河流对区域发展的影响。

教学过程：
一、导入：用长江三角洲地区的图片引入新课，激发学生对本节课的学习兴趣。

二、自主学习：（阅读教材49-51页完成下列学习任务）
1、人们常用、来赞美长江三角洲。

2、长江三角洲地区的地理位置：
长江三角洲主要位于_____（河流）下游地区，濒临____和 _____（海），地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多，是我国的中枢。

3、长江三角洲地区的范围：
长江三角洲地区主要包括_______市、________省南部和________省北部地区。

4、地形、地势：
长江三角洲地区的地形以____ 为主，地势__ ，河网_____ 。

是我国重要的产区、重要的产区，自古以来就是我国著名的“”。

5、长江三角洲的气候类型是。

气候特点是。

三、讲授新课：
1、范围：指导学生读图，描述长江三角洲地区的范围。

上海市、江苏省南部，浙江省北部。

2、位置：通过看图，找出长江三角洲地区的地理位置。

长江下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。

3、地形、地势：以平原为主，地势低平。

4、气候：亚热带季风气候；夏季高温多雨，冬季温和湿润。

5、主要河湖：第一大河：长江；五大淡水湖泊之一：太湖。

四、合作探究（与同学合作讨论，完成下列学习任务）
完成教材Ｐ51—52页“活动”题。

五、课堂总结
本节课学习了长江三角洲地区的自然地理环境及其长江三角洲位置的优越性。

六、板书设计
鱼米之乡-长江三角洲
七、课后练习
1、下列城市既是我国著名的河港又是海港的是( )
A.重庆
B.上海
C.松花江
D.青岛
2、长江三角洲地区的气候特点是（）
A、夏季炎热，冬季温和，降水丰沛
B、夏季炎热，冬季寒冷，降水较少
C、夏季炎热，冬季温和，降水稀少
D、夏季炎热，冬季寒冷，降水量在400毫米左右
3、长江三角洲地区位于我国三大平原中的平原，平原有利于城市建设和经济发展。

位于（温度带）（干湿地区），耕地类型以(水田、旱地)为主，农作物一年可以熟，农业的发展为工业、居民的生活提供了保障。

八、教学反思。