《I can dance》 导学案

《I can dance》导学案
一、学习目标
1、学生能够理解并正确运用与舞蹈相关的词汇和短语，如“ballet”（芭蕾舞）、“tap dance”（踢踏舞）、“jazz dance”（爵士舞）等。

2、学生能够用简单的英语描述自己喜欢的舞蹈类型以及喜欢的原因。

3、学生能够通过观看舞蹈视频和参与课堂活动，提高对舞蹈的欣赏能力和表达能力。

4、培养学生对舞蹈的兴趣，鼓励他们积极参与舞蹈活动，增强自信心和表现力。

二、学习重难点
1、重点
掌握与舞蹈相关的词汇和短语的发音和拼写。

能够运用所学词汇和句型描述舞蹈的特点和自己的感受。

2、难点
用英语准确、流畅地表达对舞蹈的看法和感受。

理解不同舞蹈类型之间的差异，并能够进行简单的比较。

1、情景教学法
通过创设舞蹈表演的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

2、多媒体教学法
利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地了解不同的舞蹈
类型和特点。

3、小组合作学习法
组织学生进行小组讨论和活动，培养他们的合作能力和语言表达能力。

四、学习过程
1、导入
播放一段精彩的舞蹈视频，如芭蕾舞、拉丁舞或街舞，引起学生的兴趣。

提问学生：“Do you like dancing? What kind of dance do you know?”
引导学生思考并回答。

2、词汇学习
展示不同舞蹈类型的图片，如 ballet、tap dance、jazz dance、hiphop、folk dance 等，教授学生这些词汇的发音和拼写。

让学生跟读词汇，然后进行小组练习，互相纠正发音。

呈现一些描述舞蹈的句子，如：“I like ballet because it is very graceful” “Tap dance is so energetic and fun” “Jazz dance makes me feel relaxed”
引导学生分析句子结构，学习如何用英语表达喜欢某种舞蹈的原因。

4、小组讨论
组织学生分组讨论自己喜欢的舞蹈类型以及喜欢的原因。

每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。

5、观看视频
播放一段舞蹈比赛的视频，让学生观察不同选手的舞蹈表现。

要求学生在观看后，用英语描述自己印象最深刻的舞蹈和选手。

6、写作练习
布置写作任务：Write a short passage about your favorite dance You should include the name of the dance, why you like it and how it makes you feel
学生完成写作后，互相交换批改，教师进行点评和指导。

7、拓展活动
让学生模仿自己喜欢的舞蹈动作，并用英语进行简单的介绍。

举办一个小型的舞蹈展示活动，鼓励学生勇敢地展示自己的舞蹈才华。

五、课堂总结
回顾本节课所学的舞蹈词汇、句型和表达方式。

强调舞蹈不仅是一种艺术形式，也是一种表达自我和享受生活的方式。

六、课后作业
1、复习本节课所学的内容，背诵重点词汇和句型。

2、观看一段舞蹈表演，并写一篇观后感，用英语描述自己的感受和体会。

七、教学反思
通过本节课的教学，学生对舞蹈相关的英语知识有了一定的了解和掌握，能够用简单的英语描述自己喜欢的舞蹈类型和原因。

在教学过程中，应更加注重学生的口语表达和实际运用能力，多提供机会让学生进行交流和展示。

同时，在今后的教学中，可以进一步拓展舞蹈文化方面的知识，让学生对舞蹈有更深入的理解和认识。