六年制语文第十册目标达成度测试设计(第二单元)

) 而安
)
( 2 ) 突 ( ( 4 )
)
森郁
)
大意
。
(
3 )
变化 多 ( 引 以为 (
无微 不 (
(
)
。 ( 4 ) 学 写 表 扬稿
( 5 )
5
,
、
)
( 6 ) 一
。
不染
( 5 ) 将 一 次 参 观 活 动 按顺序 写 下 来
写 得 有条
墨写 古 诗 《 游 园 不 值 》
( 8 分)
理
。
阅读 4 0 %
,
,
不
了 ō ` 扮 、 . 通 硕
独 立 阅读 短 文
,
理 解 短 文意 思
。
。
知 道有 多 么 宽广 工 人 高 高举起汽 油 灯 逐 一 指点 洞 内
w 己n 的景 物
。
它 的写 作 方法
3
、
自己 学 写 记 叙文
y 6n 在洞顶的双龙
, ,
首先 当 然 是
。 ,
一条
。
情 意 发 展点
黄龙
,
,
好处
。
① 略微
, ,
② 闲谈
③姑 且
,
, 上 限 ( 部 分学 生 要 求达 到 下 同 )
情
绪
2
、
想 ① 头 开端 ② 心 情 思想 ③ 事业 功 业④ 残 余 写 出下 列 词 语 的 近 义 词 (
)
6
( 4 ) 在 理 解 诗句的 意思 上 ,
体味诗 歌 所 描 绘 的
分) 简朴 析、
1
、
基 础 知识 点
:
六 年 制语 文 第十 册
上限
( 3 ) 能 欣 赏古诗 的意
、 ,
, 下 限 ( 人 人 要 求达 到
下同)
、 ( 1 ) 正 确认 读 理 解
目标 达 成 度 测 试 设 计
( 第二 单元 )
8
境美
力
。
语 言美
提 高 审美 能
( 4 ) 热爱大 自然 的 美
根 据 下 面提供 的材 料
。
,
请 你 代 少先 队大 队部
。
内洞 一 团漆 黑
内洞 一 团漆 黑
。
什 么 都看 不 见
,
只 能 看见 洞
( )
写 一则表 扬稿 下午
。
(1 0 分)
,
顶 的 双龙
b
c
、
,
忽 然狂 风怒 吼
下起 了倾 盆 大 雨
。
傍晚
,
,
, 工人提着汽 油 灯 只 能 照 见
’
学校 门 口 积 起 了 一 大 片水塘
字法查字
。
( 2 )
有 感 情地 朗读 课 文
“
,
背诵
《
古诗 》 和
。
金 华 的 双 龙洞 》
从 外 洞进 内洞 ” 的 那 一 段
独 立阅
( 3 ) 只 有 从 小学好科 学 文化知 识 ,
、
填充
。
( 6 分) (
读
《
缝 纫 鸟》
, ( 3 ) 能 按 游览顺 序给课文分 段
( 1 ) 随
并 能说 出 段 落
6
、
上限
( 6 ) 熟 读格 言
、
读 课文 节 选
,
内洞 一 团 漆 黑 警句
,
(2 完成 文后 作业 3 分) 什 么 都看 不 见 工 人 提 着 汽 油
,
。
。
,
并说说 意 思
,
并能 收 集 并 能掌握
部 分格 言 警 句
( 7 )
。
灯
,
也 只 能 照 见小小 的一 块 地 方
。
,
余 外 全 是 香暗
。
意境
。
大概 (
2
、
聚集 (
) )
,
) )
能力 训 练点
△
3
柔弱 (
、
)
特殊
(
下限
, , ( 1 ) 能 用音序 查 字 法 部 首查字法
用 上 恰当 的关 联 词 语 把 句 子 写 完 整
( 1 )
( 2 )
(
9
分)
数笔 画 查
《记
4
因为 小 明学 习 非 常 勤奋 即使 碰 到 最 大 的 困 难
带点 字 的 意 思
( 4 分 )
— 颜色 各异 — ) 结 合课 文 选 择 意 思 正 确 的句 子 △
3
变化 多端
△ (
4 )
,
当 一 滴 雨 点 落 到唇 边 一 直 甜到 心 里
。
,
“
我
”
为什么觉
得 甜津津 的
,
( 8 分)
在 括号
0 % 作文 4
8
、
里打 上
a
、
“
亿
。
”
。
( 3 分)
,
,
等词 语 造 句
。
( 3 ) 理 解拟 人句 ,
并说 说用 拟 人手 法写 有 什 么
查 带点 音 部 还 有 字义 宇 典 里 的解 释 ( 写 序号 ) 的字 序 首 几 画 , 继 承 ① 托 接着 ,, ② 承担 ⑧ 客 套 话 ④ 继续 接 续 奔 赴 ① 到 … … 去 ②在 水 里 游 “ ③ 同 仆” 聊 天
0 % 基础 知识 4
个 默写 古 诗
理 解 带 生 字 的词 语
《
浙 江 绍 兴县 教 委 教 研 室
楼
平
1
8 按 要求填表 趁
游园不
、
《 送 孟 浩 然 之广 陵 》
;
“ “
·
。 ( 2 ) 理 解诗句 中 的关键 词语
都
“
·
· ·
“
., ,
·
,
“
即使
·
在
·
~ 二上
”
一也
·
”
,
“
能用 “ 无论 … … 当 ” 一 时 候”
并默写 生 字
臀 个 纬
7
。
:
屐 蜒 穴
扉
:
兀
景和 生 态
二
、
,
并受 到 陶 冶
。 ) 共1 2 。分
。
稍
蜿
址
概等
蟋
测试 设 计 ( 上 限 题
”
认 读并 理 解 生 字
全卷
。
12 0
分 达 成下 限 8 0 分 达成 上 限 4 0 分
内八六阳叭 ~ M八内八 叼 叭
前加
“
△
、
慎
。
隧
燥等 值》
。
八内 沪 峨内 V 六八八 阳 、人 勺峨 内 V映 内 八 、 , 八叭 , 八 叼 内 八V 六八八 、 内 八八 、 内八
一 条青 龙
我 顺 着他 的 指点看
有点 儿 象
,
,
其
下限
(
次 是 些 石 钟乳 和 石 笋
这是 什 么
,
那是什 么
、
大 都依
名 目有 4 0
) 1
。
引导 学生 体 味 诗 歌所 描绘 的 意 境
、
感 受大
据 形 状想 象 成 神 仙
多
。
、
动 物 以及 宫宝
, ,
用器
,
。
自然 的美
宅特点 难
,
,
这 些 石钟 乳 和 石 笋
便 助
,
同学们 放 学 回 家 很不 方
,
一小 块 地 方
、
(
,
)
五 年 级学 生 吴 小伟见 到 这 种情 况
主 动 留下 来 帮
。
气 夕 !
这 些 石 钟 乳和 石 笋
。
。
,
即 使不 比作 什 么 《
也不
.
把 一 个个小 朋 友 背 过 去
9
、
。
值得 观 赏
)
作文
《
记 一 次 有 意 义 的活 动 》
,
形 状 变 化多 端
再 加 上 颜色
。
, ( 2 ) 通过 课 文 的学 习
了解蟋蟀
,
缝 纫 鸟 的住
各异
即 使不 比作什 么
也 很值得 观赏
。
从 而教育 学 生要热 爱 劳 动
培 养学 生 克 服 困
。
( 1 ) 根据 文 中 的拼音 写 上 准确 的 汉 字
( 2 ) 解释下列
( 2 分)
坚 持不 懈 与 困 难作 斗 争 的 高 尚 品质
。
结 合 班 队活
,
( 4 ) 改写句 子
( 4 分)
,
动
,
,
把这 次活 动 的 情 况 写 下 来
( 3 0分)
:
要 求 记 叙清楚
有条
这 些石 钟 乳 和 石 笋
形 状变 化多 端