传统咏月诗词与课文情感比较

传统咏月诗词与课文情感比较悠悠千古明月，曾牵动过无数文人墨客的种种情思，留下了难以数计的名篇佳作。

人们吟咏边关冷月、卢沟晓月，写月形月影或写月色月波……月诗月文浩如烟海，各出机杼，以至于令后人望月而兴叹，不敢随时便吟咏摹写这蕴含无穷的月。

“明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间! 转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

”
词前小序说：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子曲。

”丙辰，是北宋神宗熙宁九年(1076)。

当时苏轼在密州(今山东诸城)做太守，中秋之夜他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是作了这首《水调歌头》。

在大自然的景物里，月亮是很有浪漫色彩的，它很能启发人的艺术联想。

一钩新月，会让人联想到初生的萌芽的事物；一轮满月，会让人联想到美好的圆满的生活；月亮的皎洁，又会让人联想到光明磊落的人格。

在月亮身上集中了人类许多美好的理想和憧憬。

月亮简直被诗化了!苏轼是一个性格很豪放、气质很浪漫的人。

当他在中秋之夜，大醉之中，望着那团圍、婵娟的明月，他的思想感情犹如长了翅膀一般，天上人间自由地飞翔着。

反映到词里，遂形成一种豪放洒脱的风格。

“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

”
李白通过对月亮、江水的诗意描绘来寄托他的思念之情。

这首诗四句用了五个地名，构思精巧，不留痕迹，写得十分自然流畅。

全诗意境清朗优美，风之自然天成。

“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

”
诗人王建运用了形象的语言，丰富的想象，渲染了中秋望月的特定环境气氛，把读者带进了一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表达的委婉动人。

“海上生明月，天涯共此时。

”
诗人由望月引起相思，竟彻夜不眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。

诗人通过写主人公的动作表达了主人公内心的情感。

意境雄浑，语言形象真切，情与景有机交融在一起，温婉缠绵，回味无穷。

“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足……大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地会儿。

”
本文通过记叙一场饶有情趣的中秋夜寻月活动，展现了美丽的月色，赞扬了孩子美好的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。

同时告诉人们：美属于每一个人，人人都应该拥有美。