2024年【教案】大班健康教案鼻子的故事

2024年【教案】大班健康教案鼻子的故事
一、教学内容
本节课选自大班健康教育活动教材第三章《认识自己，爱护身体》第三节《奇妙的五官》，详细内容围绕鼻子的结构与功能，通过故事、实践和游戏等多元化形式，让幼儿了解鼻子的作用，学会保护自己的
鼻子。

二、教学目标
1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的方法。

2. 培养幼儿倾听、观察、表达等综合能力，提高健康意识。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解鼻子的功能以及如何保护鼻子。

重点：掌握鼻子的基本结构，养成爱护鼻子的好习惯。

四、教具与学具准备
1. 教具：鼻子结构图、PPT、故事书《鼻子的故事》、卫生纸、
纸巾、湿巾等。

2. 学具：画纸、彩笔、手工材料（制作小鼻子）。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师戴上一个有趣的鼻子道具，引起幼儿兴趣，邀请幼儿分
享自己鼻子的趣事。

2. 故事讲解（10分钟）
教师讲述《鼻子的故事》，引导幼儿关注鼻子的结构和功能。

结合PPT，展示鼻子的结构图，让幼儿观察并了解鼻子的组成部分。

3. 例题讲解（10分钟）
教师提出问题，如：“为什么我们要保护鼻子？保护鼻子有哪些方法？”
邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿认识到保护鼻子的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）
教师组织幼儿进行“小鼻子找家”的游戏，让幼儿将鼻子的各个部分贴到相应的位置。

分组讨论，每组选一名代表分享如何保护鼻子。

5. 制作小鼻子（10分钟）
教师发放手工材料，指导幼儿制作小鼻子，巩固对鼻子结构的认识。

邀请幼儿分享自己的收获和感悟。

六、板书设计
1. 鼻子的结构图
2. 鼻子的功能
3. 保护鼻子的方法
七、作业设计
1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并写一句保护鼻子的标语。

2. 答案示例：画出一个可爱的鼻子，旁边写上“爱护鼻子，远离感冒”。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，共同观察和讨论生活中关于鼻子的趣事，增强亲子互动。

同时，开展关于五官的其他活动，让幼儿全面了解自己的身体，提高健康意识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点设定
重点在于让幼儿掌握鼻子的基本结构和功能，养成爱护鼻子的好习惯。

难点则是让幼儿理解鼻子的功能以及如何保护鼻子。

补充说明：
在讲解鼻子的结构和功能时，应使用生动的语言和形象的比喻，如将鼻子比作“空气净化器”，帮助幼儿更好地理解。

通过互动游戏和手工制作活动，让幼儿在操作中加深对鼻子结构的认识，从而强化记忆。

二、教具与学具准备
教具和学具的准备应充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。

补充说明：
教具应具有趣味性，如使用卡通形象的鼻子结构图，吸引幼儿的注意力。

学具应便于操作，如手工材料的选择要易于幼儿剪贴和涂抹。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
实践情景引入要能够迅速吸引幼儿的注意力，例题讲解要清晰易懂，随堂练习要能够巩固知识点。

补充说明：
实践情景引入可以通过角色扮演的方式进行，如教师扮演医生，幼儿扮演患者，模拟一次关于鼻子的问诊。

例题讲解时，应使用简单明了的语言，结合具体的生活实例，让幼儿易于理解。

随堂练习的设计要注重互动性和趣味性，如在“小鼻子找家”游戏中，加入竞赛元素，提高幼儿的参与度。

四、作业设计
作业设计应既能巩固课堂所学，又能够激发幼儿的创造力和想象力。

补充说明：
作业应具有一定的开放性，如让幼儿画自己的鼻子并创作保护鼻子的标语，这样可以鼓励幼儿表达个性和创意。

作业的难度要适中，确保幼儿能够独立完成，同时也能得到家长的帮助和指导。

五、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师提高教学效果的重要途径，拓展延伸则是将学习内容扩展到家庭和日常生活。

补充说明：
教师应通过多种方式收集幼儿在课堂上的反馈，如观察、访谈、作品分析等，以便了解教学效果。

拓展延伸活动要有针对性和实用性，如与家长共同完成的观察任务，可以让幼儿在实践中学会保护鼻子。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用亲切、活泼的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

讲解时适当夸张表情和动作，增加趣味性。

二、时间分配
确保每个环节的时间分配合理，情景导入简短有趣，不超过5分钟。

讲解和练习环节控制在1520分钟，保证幼儿有足够的时间理解和吸收知识。

三、课堂提问
提问要具有启发性，引导幼儿思考和表达。

针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，确保每个幼儿都能参与。

四、情景导入
利用有趣的道具或角色扮演，创造情境，让幼儿迅速进入学习状态。

结合幼儿的生活经验，设计贴近他们日常的情景，增强代入感。

教案反思
一、教学内容的适切性
反思教学内容是否贴近幼儿的生活，是否能够激发他们的兴趣。

调整课程难度，确保教学内容既能够挑战幼儿的思维，又不超出他们的认知范围。

二、教学方法的多样性
考虑是否使用了多样化的教学方法，如故事、游戏、手工等，以适应不同学习风格的幼儿。

反思教学过程中是否充分调动了幼儿的多种感官，增强他们的体验。

三、课堂互动的有效性
反思课堂提问是否有效，幼儿的回答是否积极，互动是否充分。

调整提问策略，鼓励更多的幼儿参与到课堂讨论中来。

四、教学效果的评估
通过作业和课后访谈，评估幼儿对知识的掌握程度，以及对课堂活动的喜爱程度。

根据评估结果，调整教案，优化教学方法，以提高教学效果。

五、课后拓展的实用性
反思课后拓展活动是否具有实际意义，是否能够帮助幼儿将学习内容应用到生活中。

加强与家长的沟通，确保课后拓展活动的顺利进行，并得到家长的有效支持。