七年级语文下册期末知识点及答案

七年级语文下册期末知识点及答案
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下列加点字的读音全部正确的一项是（）
A．酝酿．（niànɡ）贮．蓄（zhù）粗犷．（kuànɡ）澄．清（dènɡ）
B．花苞．（bāo）嘹．亮（liáo）应．和（yìnɡ）黄晕．（yùn）
C．莅．临（wèi）看．护（kàn）抖擞．（shù）卖弄．（nònɡ）
D．朗润．（rùn）婉转．（zhuǎn）水藻．（zào）静谧．（mì）
2、下列词语中有错别字的一项是（）
A．派遣殉职拈轻怕重不远万里
B．狭隘极端麻木不仁精益求精
C．热忱纯粹漠不关心微不足道
D．鄙薄植民地冷冷清清见异思迁
3、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）
A．研究生毕业后，他既想去上海工作，又想留在扬州，总是见异思迁
．．．．，很难做出决定。

B．国家空间天气监测预警中心为中国航天事业的发展做出了不可磨灭
．．．．的贡献。

C．今天又吃蛋炒饭，小胖用筷子在碗里翻来覆去
．．．．，一脸不快。

D．《消法》修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款纳入
其中，市民们对此纷纷随声附和
．．．．表示赞成。

4、下列句子中没有语病的一项是( )
A．经调查，“8·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。

B．面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。

C．磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。

D．屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。

5、下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（）
A．霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。

B．我那坚如磐石的信念被震开了一道细微的裂痕。

C．看着身边熟悉的风景，我仿佛回到了久违的故乡。

D．骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。

6、下列句子的排列顺序准确的一项是（）
①百般不能排解思情, 不妨往诗文中寻个消遣处。

②王维的乡思亦有画意: 来日绮窗前, 寒梅著花未?
③从古自今, 乡愁是诗人的惆怅。

④没有什么再像乡愁一样令我悲伤, 这么美丽的文字, 这么伤感的情怀, 只有诗人才能表达。

⑤诗云: 今夜月明人尽望, 不知秋思落谁家。

A．①③④⑤②B．③⑤①②④C．③①⑤②④D．⑤①③④②
7、默写名篇名句。

①_________________，秋风吹散马蹄声。

（谭嗣同《潼关》）
②_________________，小桥流水人家。

（马致远《天净沙•秋思》）
③_________________，我言秋日胜春朝。

（刘禹锡《秋词[其一]》）
④峨眉山月半轮秋，_________________。

（李白《峨眉山月歌》）
⑤一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，__________，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

（毛泽东《纪念白求恩》）
⑥淫慢则不能励精，_____________。

（诸葛亮《诫子书》）
二、文言文阅读。

（15分）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨
携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1．解释下列句子中加点的词。

(1)二石兽并．沉焉（__________）
(2)以为
．．顺流下矣（__________）
(3)棹．数小舟（__________）
(4)湮．于沙上（__________）
2．翻译下列句子。

(1)如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

译文：__________________________
(2)如其言，果得于数里外。

译文：_________________________
3．用文中的话说说老河兵是怎样具体分析“石必倒掷坎穴中”的。

4．老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了哪些因素得出的？从其“老河兵”的身份看，他能作出正确推断的根本原因是什么？
5．你从这则故事中得到怎样的启示？(15字以内)
三、现代文阅读。

（30分）
1、晒书
贺宽叶
①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。

风吹过来，书页波浪
般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。

泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进
．．翻动的书页里，成了书签。

母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，
慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。

”
②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。

母亲主动担起了保管的重任。

兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。

母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识 1000 字左右，已经够用了。

舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。

家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。

打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。

母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。

③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。

母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。

”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。

1994 年 4 月 16 日晚于大连。

”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。

她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。

路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。

1992年6月2日。

”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。

”
④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。

多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。

我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。

回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。

”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。

几乎每一本书都有来历，都有故事。

整个下午，母亲一直笑个不停。

⑤那是在初夏，栀子花氤（yīn）氲（yūn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。

母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。

栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背
拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。

⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。

那两大橱子书我经常抚摩
．．、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。

因为，每一本书上都留下了母亲的手印。

（选自《中学生阅读》有删改）1．通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。

回乡看到母亲晒书 ______ 我与母亲读“小记”母亲去世，我睹物思人
2．结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。

（1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进
．．翻动的书页里，成了书签。

（2）那两大橱子书我经常抚摩
．．、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。

3．选文第②段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：‘我儿子在看书呢！’”这句话写出了母亲怎样的心理？
4．请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。

5．文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？
2、大师治学
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。

但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。

②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。

这一天是林语堂的第一堂课。

他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。

③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。

林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。

大家你看我我看你，谁也不敢先动手。

林语堂笑道:“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。

剥壳愈有劲，花生米愈有味道。

”他顿了顿，接着说道:“花生米又叫长生果。

诸君第一天上课，请吃我的长生果。

祝诸君长生不老!以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。

”
④学生们闻言哄堂大笑。

林语堂趁机招呼学生:“请吃!请吃!”课堂里立即
响起了一片剥花生壳的声音。

等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。

⑤此后，林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。

⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。

这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。

林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。

⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说:“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。

”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”:“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。

”
⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那儿投诉，而且大家公认林语堂“相面”打下的分数，其公正程度远超过一般以笔试命题计分的方法。

其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种“相面打分”看似极其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。

1．第①段在全文中起什么作用?
2．本文第③段描写林语堂，有神态描写，还有__________和____________描写。

3．林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么?
4．文中第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析他是如何表达的。

5．阅读以下两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质。

名言一:让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。

我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。

名言二:人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别
人的戏剧里充当着配角。

四、写作题（40分）
阅读下面文字，按要求作文。

父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎的四处寻找，可半天也找不到。

父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。

父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。

上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。

要求：
（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

卷面书写根据相关内容的书写评定，要求书写规范、工整、卷面整洁。

参考答案：
一
B
D
B
D
C
C
终古高云簇此城枯藤老树昏鸦自古逢秋悲寂寥影入平羌江水流一个纯粹的人险躁则不能治性
二
1．（1）一起（2）认为（3）船桨，这里指划船（4）埋没
2．（1）像这样又冲刷，石头又会再次转动。

这样不停地转动，(石头)于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。

（2）像老河兵所说的那样，果然在几里外的上游处找到了石兽。

3．盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

4．老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了水、石、沙这些因素得出的。

他能作出正确推断的根本原因是他根据实际经验，全面综合考虑石性、沙性、水流运动等因素，从而做出正确的判断。

5．示例：应综合考虑各种现实因素，不能凭主观臆断去判断事物。

(言之成理即可)
三
【答案】
1．回忆母亲重视读书（母亲深知读书的重要性）
2．（1）“钻进”是拟人化的手法，形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，细腻而富有情趣。

（2）“抚摩”即抚摸、用手轻轻地摸，通过动作描写，突出人物的心理，表现我对母亲的思念之情。

3．写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。

4．通过动作描写，写出了母亲晒书时虽辛苦但内心充满愉悦的情态。

用拟人手法写出了我发现母亲长出白发时吃惊和担忧的心情。

5．详写这件事，回忆了书的来历，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景，突出文章主题。

【答案】
1．统领全文(引起下文或点明文章主旨),下面的“请学生吃花生”和“相面打分”的内容都是围绕这一段展开叙述的。

(意近即可)
2．动作语言
3．林语堂记忆力超群,他平时在上课的时候,早已对每一个学生知根知底。

“相面打分”看似随意,实际上是合理决断。

4．该句运用了比喻的修辞手法,将“恶性考试”形象地比作“煮鹤艺术”,极富讽刺意味,表达了林语堂对刻板的考试制度的厌恶,对学生遭遇的惋惜之情。

5．尊重学生、公平公正、热爱生活、学识渊博、乐观幽默、卓然独立。

四。