让学引思：为儿童语文学习打开一片新天地

让学引思：为儿童语文学习打开一片新天地
随着社会的不断进步发展，儿童语文学习也逐渐受到了重视。

然而，当前的儿童语文
学习仍存在着许多问题，例如流于形式化、缺乏趣味性、难以引发思考等。

为了让儿童能
够更好地学习语文，让孩子们在学习中感受到自己的能力和兴趣，必须打开一片新天地，
创新语文教学方式，让儿童写出有思想的文章，驾驭语文之美。

一是让学有趣，以启发思考。

语文学习需要有思考，而思考需要有代入感。

对于儿童来说，将生动形象的场景带进
学习，会让学习变得更加有趣。

教师可以选择一些趣味性、渗透性、强互动性的课件，如
以小品、动漫等形式展示知识，主动引导孩子提出自己的问题并寻找解决方案。

让孩子融
入其中、主动思考，在情境中接触、感受、语言交流，较容易实现对知识的深度领悟和消化。

二是让学联结，以构建框架。

在具体学习中，学科之间的互相渗透和相互联系有助于提高学生的学习效率。

语文与
其他科目的关联有预测、概括、分析、反思、对话等方式。

例如，通过阅读科技类文章后，让学生理解其中蕴含的科学知识、术语，他们可以用学过的语文知识，写出科技文章，并
进一步发展科学素养。

创新的教学较易激发儿童的兴趣、理解和掌握学科知识。

三是让学合作，以体现整体。

个体与整体之间的关联往往是学科学习中的重要环节。

合作学习是一种比较成功的教
育方式。

儿童合作学习有助于培养动机、使学习更有意义、增强能力和表现、了解别人的
想法和沟通等优点。

例如，以讨论的方式收集信息，让学生通过交流、讨论、分享、思考
学习知识，学生可以相互激发思想，组合出整体性高的结构，将学过的知识集结成系统。

同时，合作中也会促进学生思想、态度和价值观等的养成和塑造，培养了培养学生语文综
合素质。

孩子们在学习的过程中需要建立起自己独立思考的能力。

在教育的过程中，教师应关
注学生的思考过程，指导他们去问为什么，尝试理解其他人的意见，比如通过道德故事、
阅读文本等途径，让孩子自然而然地感悟、反思、理解、及时调整自己的想法，掌握自己
的语句。

让他们学习保持独立思考、创新思维能力，学生可以在纯自由的情况下自由探索，形成自己的独特的语文认知系统。

总之，儿童语文学习需要从语文本身及其特点出发，借助技术、创新教学方式，让学
习变得更加灵活有趣，丰富有益，使学生在语文语篇、文化背景、历史环境等方面拓展知识，夯实语文基础，提高语言运用能力，从而在综合素质的提升中更好地适应社会。