2013届红安一中生物培优试卷四

2013届红安一中生物培优试卷四
1. 下图中①~③表示的是生物体内3种有机分子的结构，其中①仅存在于植物细胞中，有关说法正确的是
A. ①~③存在于所有植物细胞
B. ②中也含有与③中a类似的结构
C. 细胞中没有①就不能产生③
D. 没有③时，细胞仍能合成①
2. 下图示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的是
A. a阶段为减数分裂，b阶段为有丝分裂
B. 点所示过程与细胞膜的流动性无关
C. GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的
D. MN段发生了核DNA含量的加倍
3.某一生物有四对染色体，假设一个精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个初级精母细胞在分裂后期有一对染色
体移向了同一极，则这个精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为
A. 1∶1
B. 1∶2
C. 1∶3
D. 0∶4
4. 下图是某二倍体动物细胞分裂模式图，据图判断该细胞的下列说法正确的是
①有可能是次级精母细胞或是极体②1与2，3与4为同源染色体
③有2个染色体组，1与2为一组，3与4为一组
④若1是Y染色体，则2也是Y染色体，3和4为常染色体
⑤该动物体细胞中染色体数目最多时有4条
⑥若1上有一个A基因，则在2的相同位置可能是A基因或a基因
A. 只有二种说法正确
B. 只有三种说法正确
C. 只有四种说法正确
D. 都正确
5.用32P标记了某生物体细胞（含12条染色体）的DNA双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次
分裂完成后，每个细胞中的染色体被32P标记的条数是
A．0条 B. 12条 C. 大于0小于12条 D.以上都有可能
6．右图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型（此图仅表示变化
趋势），以下对此数学模型应用不科学的是
A．若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a为有氧
呼吸强度，b为无氧呼吸强度
B．若x表示外界温度，y表示耗氧量，则a为变温动物，b
为恒温动物
C．若x表示进食后血糖浓度，y表示激素含量，则a为胰岛
素，b为胰高血糖素
D．若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a为对根的促进作用，b为对茎的促进作用
二、非选择题（54分）
7.（10分）在小鼠中，有一复等位基因：A控制黄色，纯合子致死；a1控制鼠色，野生型；a2控制非鼠色（黑色）。

这一复等位基因系列位于常染色体上，A对a1、a2为显性，a1对a2为显性。

AA个体在胚胎期死亡。

请回答：（1）若Aa2（黄）×a1a1（鼠色）交配，其子代的表现型是。

（2）假定进行很多Aa2×a1a2的杂交，平均每窝生8只小鼠。

在同样条件下，进行很多Aa2×Aa2杂交，预期每窝平均生____只小鼠，其表现型及比例为。

（3）一只黄色雄鼠（A_）与几只鼠色雌鼠（a1a2）杂交，在子代中____（能、不能）同时得到鼠色和非鼠色小鼠。

原因是。

8．下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答。

（26分）
（1）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程？为什么？。

（2）②过程必需的酶是酶，通过②过程获得的基因与人的胰岛屿细胞的中胰岛素基因有何不同(3)图中过程③④⑤是技术，过程③除了用解旋酶还可以用什么方法。

通过⑤过程获取目的基因的前提
是：要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成。

（4）为使过程⑧更易进行，可用（药剂）处理D。

（5）通过⑩过程产生的人胰岛素与细胞中的哪种细胞器有关。

9. 番茄(2n=24)的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性，红果（B）对黄果（b）为显性。

两对基因独立遗传。

请回答下
列问题：(15分)
（1）现有基因型AaBB与aaBb的番茄杂交，其后代的基因型有种，基因型的植株自交产生的矮生黄果植株比例最高，自交后代的表现型及比例为。

（2）在♀AA×♂aa杂交中，若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目为，这种情况下，杂交后代的株高表现型可能是
生物培优试卷四参考答案
7．（15分）
（1）黄色鼠色（2分）
（2）6只（2分）黄：非鼠色（黑色）=2：1（2分）
（3）能（2分）若选择的黄色雄鼠的基因型是Ａa2,，则与几只鼠色雌鼠a1a2杂交，既能同时产生鼠色和非鼠色小鼠（2）
8．（24分）
（1）不能皮肤细胞中的胰岛素基因未表达（或未转录），不能形成胰岛素mRNA。

（2）逆转录(3分) 缺少启动子、终止了和内含子(3分)。

（3）ＰＣＲ(3分) 加热到９０—95℃(3分) 引物(3分)
（4）Ca离子（3分）（5）核糖体（3分0
9.（15分）
（1）4 aaBb 矮生红果：矮生黄果=3：1
（2）13或11 正常或矮生。