九年级语文下册第二单元综合性学习和同步作文指导语文版
部编版语文九年级上册第二单元综合性学习《君子自强不息》说课稿(7)
部编版语文九年级上册第二单元综合性学习《君子自强不息》说课稿 (7)一. 教材分析部编版语文九年级上册第二单元综合性学习《君子自强不息》这一课题，以君子自强不息为主题，通过学习古代圣贤的自强事迹，让学生感受到自强精神的力量，激发他们在生活中积极向上，不断进取。
本课内容丰富，既有古代圣贤的自强事迹，也有现代杰出人物的自强故事，还包括了一些普通人物的自强精神。
通过这些内容的学习，让学生认识到自强不仅仅是圣贤和杰出人物的特质，也是每一个普通人都可以追求的品质。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的自学能力和合作学习能力。
他们在学习过程中能够独立思考，主动探究，对于一些问题能够有自己的见解。
然而，由于年龄和经历的限制，他们对于一些自强精神的理解可能还比较肤浅，需要通过引导和启发，让他们更深入地理解自强的内涵。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，让学生了解古代圣贤和现代杰出人物的自强事迹，理解自强的内涵。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习，提高学生提取信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对自强的认同和追求，培养他们的自强精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解古代圣贤和现代杰出人物的自强事迹，理解自强的内涵。
2.教学难点：如何引导学生从事迹中感受到自强的力量，激发他们的自强精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习的方法，让学生在实践中学习，提高他们的学习能力。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示古代圣贤和现代杰出人物的自强事迹，引发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示多媒体课件，让学生了解君子自强不息的含义，引发学生对自强的思考。
2.学习古代圣贤的自强事迹：让学生自主学习课文中的古代圣贤自强事迹，通过小组合作交流，分享学习心得。
3.学习现代杰出人物的自强事迹：让学生自主学习课文中的现代杰出人物自强事迹，通过小组合作交流，分享学习心得。
苏教版九年级语文下册同步作文指导第二单元 感谢您的恩赐
苏教版九年级语文下册同步作文指导：第二单元感谢您的恩赐题解1．你想过吗？我们每天享用的一切，无一不是自然的赐予。
请写一篇题为“感谢您的恩赐”的文章，向万物表示感谢。
2．世界为我们而存在。
你每天喝的水，吃下的粮食、蔬菜与水果等，你每天用的纸和笔，你用的电，甚至你的呼吸，都是自然的赐予。
人在享受自然的同时，应当对自然有怎样的回报？范文感谢您的恩赐史晨光大自然，我感谢您的恩赐，您恩赐给我们的东西有许多许多，阳光、空气与水都是您的恩赐。
大自然，我特别感谢您恩赐给我们了水。
汹涌澎湃的海水是您的恩赐，碧波荡漾的湖水是您的恩赐，潺潺不绝的泉水也是您的恩赐。
水，它是生命的摇篮，如果不是您赐给我们水，那就没有了一切。
生产离不开您的恩赐。
工农业生产哪一项不需要水？黄河上游的发电站发出上百亿度的电，其源泉是水的动能；成吨的钢材在水压机上揉面团似的锻压成各种形状，靠的还是水的动能，商店里一匹匹色彩斑斓的布料，在纺织、印染时离不开水。
还有农田里飘着清香的蔬菜，诱人垂涎的瓜果需要水，一望无际的碧绿的庄稼不能没有水……整个绿色世界和人类赖以生存的粮食，多是水和光的结晶。
生活离不开您的恩赐。
人们日常生活中，又有哪一项不需要水呢？做饭、饮用，要水；洗衣、洗澡，要水；大家喝的饮料也离不开水……地球上最原始的生命也是在您的恩赐给我们的水中诞生的。
我们的祖先也是在您恩赐给我们的水中诞生的。
我们的祖先也是由黄河长江岸边走向那一望无际的大地的。
水是人们的希望，水是人们的明天。
茫茫沙漠中，一个长途跋涉的人，精疲力竭时，突然眼前出现了一湖清水，可想而知他是何等的惊喜，他看到了希望，看到了明天。
久旱的麦苗，叶子逐渐发黄，一场大雨，带给了人们一片新的希望。
水对我们付出了这么多，它却不向人们所求什么。
可人们就利用它这一点，滥用水源。
我们应该知道现在世界上的某些地方的水资源已出现了严重的缺乏现象，所以我们应该珍惜用水。
大自然，感谢您恩赐给我们了水，您的恩赐一定会使我们的生活更加绚丽多彩，更加富有诗请画意。
九年级语文学习之友作文指导
九年级语文学习之友作文指导第一单元家乡风物知识储备大自然丰富多彩、千姿百态，从浩瀚的宇宙到微小的虫蚁，都会给不同的人以不同的思索与启迪。
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”，四季更替的自然现象，引发出物是人非的感慨；“逝者如斯夫，不舍昼夜”，滚滚东流之水引发时光飞逝，生命短暂的感叹；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，又给人以启示：客观事物是个多面体，从不同的角度去观察，会看到不同的景象，得出不同的结论。
只要我们认真思索，充分展开联想与想象，让大自然的万千景象奔涌眼底，让思维的触角多方接触，并用心去和大自然沟通，把自然属性和我们的现实生活与深刻体验联系起来，就会给我们的写作提供无限契机，并在与自然的心灵碰撞中绽放出思想的火花，从而写出立意深远的习作来。
欧阳修的《秋声赋》、峻青的《秋色赋》、郁达夫的《故都的秋》、朱自清的《荷塘月色》等都是很好的典范。
我们的作文中也常常歌颂山川的神奇、美丽，揭示人与自然的关系，表达对大好河山的热爱之情。
由于各人理解以及观察的角度和切入点不同等原因，笔下的自然风光和思想感情也各不相同。
那么，怎样才能写好自然风物呢？1、要深入生活，仔细观察自然界的河流山川、花草虫鱼、城市乡村以及各地的风土人情等；尽可能详细地占有资料，可以从网络和书本上搜集资料，向有关对象进行调查、访问。
只有掌握写作的足够资料，才能言之有物。
2、描写自然景物，要注意对自然景物进行细致深入的观察，掌握它们的特征，这样才能把山水风景写得有声有色，各具形态，给人身临其境的感觉。
比如同样写海，可以写出“月夜的海、星夜的海、狂风怒涛的海、清晨晓雾的海、落照里几点遥远的白帆掩映着一望无尽的金碧的海。
”（宗白华《艺境》）。
同样写雾，可以写出“很痴情、很缠绵、很沉重”的太平山雾；“有七十三变”的庐山雾；“稳重、庄严、雄伟”的泰山雾。
（彦火《山中雾》）3、选好角度，找准切入点。
面对自然风光，可作全面介绍，如《飞红滴翠记黄山》不仅写了黄山现在的面貌，还写了地质史上黄山的形成和演变过程；可以点面结合如《鼎湖山听泉》重点写山泉，以泉水之美表现山林之美。
第二单元写作《审题立意》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册
• 要求：①字数在600字以上。②诗歌除外，文 体不限。③文章不能套用，更不能抄袭，力求真情 实感。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
写作指导：
• 这是一篇半命题作文。写好半命题作文，最重要 的是补好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词 语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要 想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来 写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。因此补题 要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生 动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震 撼人心的镜头，注意以细节取胜，挖掘出深刻的立意 。此次作文应抓住三个关键词：一个是“陪伴”，这 是写作的主要内容；一个是“岁月”，这是陪伴的时 间跨度，若只写一次，则要点明这次对人生较长时间 段的影响；一个是考生所补充的关键词，这是写作的 主旨。应从以上三个方面考虑是否切合题意。
例7.(2017·四川巴中中考，60分)写作。
• 青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛 逆、迷惘、冲动、鲁莽……回首往事，你是否 为曾经的不谙世事感到后悔、自责、愧疚……
• 请以“我不该这样______”为题写一篇作 文。
• 要求：①把题目填写完整。②除诗歌外，文 体不限。③有真情实感，内容具体。④字数不 少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校 名、地名。
学科测验 人品考验
例 2：
《一道风景线》
叙事数量 写作内容
1、自然风光（表层）
画 面
2、社会现象 （深层）
3、活动场面
选材范围
例 3：
《我想唱首歌》
选材范围
写作内容
1、我为谁唱首歌（选材范围） 2、我想唱首什么歌（写作内容） 3、我为什么想唱首歌（写作内容）
九年级我多了一份作文指导上课用
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
这份责任发自内心的，对自己，对父母，对 老师的责任。正是这份责任让重新我认识到自己 的不足并且督促我努力学习。这让我进步，让我 成长，让我成功下去。
这次期中我的成绩不是很理想，这让我很恐
惧。怎么办？明明很努力地学习，但成绩还是不 见成效。我顿时感到束手无策，有点想要放弃， 心冷冷的，好像失去了知觉，多想时间就在此停 止转动，我就不用去想成绩，不用去面对父母时 的自责。但一切都是假设，该面对的始终要去面 对。
你一直很努力地学习，但成绩却是与你的努力背 道而驰。或许你曾想过放弃，但你应该明确地认 识到你不能这样，因为这不只是你的成绩还是你 的责任。而人的成长意味着肩负了更多的责任， 这是你不能推卸的。”我这时才醒悟过来，我不 仅仅为了成绩而战斗，还要为自己的责任而战斗， 母亲一番话，让我觉得我身上像是背负着父母的 希望，而完成他们的希望，则又是一个责任。
一边怯生生看着我一边说着对不起。那一刻，喧 闹的食堂霎时静了下来，空气好像凝结起来了， 大家都愣住了。
我望着她祈求的眼神，陷入了沉思：刚踏入 这个学校的时候，稚气未脱的我像“小燕子”一 样有点野蛮，也有点任性。有一次，在食堂里打 汤时，我不慎跌了一跤，碗里的汤像喷泉一样四 溅，撒了一位大姐姐满身。那位大姐姐只说我以 后做事要小心些，然后匆匆离开了，我到现在也 未能说一声“对不起”。在初二的时候，语文老 师推行小组合作学习，让我当组长，组织大家交 流讨论；上语文课时，我总是一个人说了算，从 不考虑其他同学的意见；渐渐地有点“唯我独
九年级我多了一份---作文指导上课用
友情；因为宽容，我拥有了快乐；因为宽容，我 成长了自己。 简评：本文历经三次修改而完成的一篇习作。开 篇有韵：连用三个同样的句式构成一个排比句， 既点题，又引人入读；结尾有彩：运用排比和比 喻的手法，含蓄委婉的表达了人应该学会宽容， 深化了主旨，给读者思想上的启迪。中间构思巧 妙：运用插叙的方式来叙事，使得我前后的变化 形成鲜明的对比；尤其是送我圣诞礼物的情节， 显得故事温馨感人，一波三折。
么那么宽广，因为它能容纳百川。此时，我恍然 醒悟：宽容，能化解人与人之间的矛盾、不满与 恩怨。
我微笑着对她说：“没关系，我自己擦就可以
了。”于是，我高擎着绯红的小手，奔向了死一 般的初三八班的教室。在这里，容不得喘息，容 不得挣脱，容不得冲破，我多了羁绊，多了沉默， 多了疲惫。
渐进圣诞节了，气温一天比一天低，但节日的
需要填写的关键词也就是文章的中心，最好用题干中 给予我们的，当然也可以自己选个词。
题目确定后多问 几个为什么？
九年级，我多了一份责任
光阴似箭，七年级，八年级，我已近在中学 度过了两个春秋。七年级我少去了刚开学的那份 青涩，多了一份对生活的微笑；八年级我告别了 孩子的轻浮迎来的少年的成熟。如今九年级，我 站在少年与青年的交接点。霎时间感觉肩膀很沉， 有点喘不过气来。看看正在努力学习的同学们， 我顿时豁然开朗，是责任。哦，九年级我多了份 责任。
你一直很努力地学习，但成绩却是与你的努力背 道而驰。或许你曾想过放弃，但你应该明确地认 识到你不能这样，因为这不只是你的成绩还是你 的责任。而人的成长意味着肩负了更多的责任， 这是你不能推卸的。”我这时才醒悟过来，我不 仅仅为了成绩而战斗，还要为自己的责任而战斗， 母亲一番话，让我觉得我身上像是背负着父母的 希望，而完成他们的希望，则又是一个责任。
苏教版九年级语文上册同步作文指导第二单元 给作家大师×××的一封信
苏教版九年级语文上册同步作文指导：第二单元：给作家大师×××的一封信题解1．这个单元我们学习了几篇文学大师的小说，学习后，你一定有许多心得和体会。
设想这几位大师都还健在，请你给你敬仰的一位大师写一封信。
如果你有兴趣，也可以选择给其他你仰慕的名人写信。
2．注意书信的格式要规范，语言要得体。
信中你可以谈谈你对他的作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟。
信中可以交流，可以讨论，也可以质疑，但要着重抓住一两个方面真实而充分地表达自己的所思所感。
范文给冰心奶奶的一封信亲爱的冰心奶奶：您好！我从少年报上读到您给我们少年儿童的信，心里有说不出的高兴。
您在信中教我们怎样作文，我很受启发。
您教我们写文章的方法很顶用，我们心里十分感谢您。
亲爱的冰心奶奶，我是很喜欢积累词汇的。
上课时，老师每讲到一个好的词语，我就急忙在词汇本上把它记下来；看书的时候，看到好的词和句子，我就在它的下面画上红线条，等到把书看完了，就把它们全部抄在我的词汇本上。
就这样，我每天都积累十几条词语，因此，积累起来的词汇就越来越多了。
我写的作文，虽然条理比较清楚，句子也算通顺，老师也表扬过我这一点。
可是啊，冰心奶奶，我的作文里的错字可多呢！一篇文章起码有几个错字，有时甚至十多个！为了这个，老师、爸爸、妈妈都常常批评我，同学也向我提出意见，可我这个缺点“顽固”极了，老改不好。
今后，我要下定决心，改掉这个老毛病。
我相信，只要下定决心，什么困难都能够克服的。
冰心奶奶，在班里，我的作文虽然写得比较好，但是，离您对我们的要求还差得很远呢。
我决心学好作文，向您汇报。
最后我再一次感谢您——亲爱的冰心奶奶，我已把您的教导，看作是老一辈对我们少年一代的殷切期望。
我决心多看书、多借鉴，争取掌握更多的知识，为参加“四化”建设积蓄力量，今后希望得到您更多的帮助。
祝您身体健康！×××敬上10月15日给鲁迅的一封信李铭华尊敬的鲁迅先生：您好！希望您能收到我这封微不足道的信。
2024-2025学年九年级中考语文教学复习计划(一)
20xx年九年级xx班语文中考复习计划一、指导思想、以《新语文课程标准》和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复习原则1、全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
2、强化基础，突出重点。
针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
3、团结协作，共同提高。
以学科为平台，集思广益，充分发挥集体智慧，发扬团队精神，争取共同进步。
四、具体安排与措施第一阶段：教材过关、打好基础（约四周）3.10—4.10梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。
复习顺序：先复习6、5册，一周一册；此后是1、2、3、4的顺序。
2、1共一周；4、3各一周。
复习要点：①课文中的字、词、句，理解记忆。
②了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。
（落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。
）③古诗文的相关知识与背记。
④综合性实践活动的了解与运用。
⑤课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。
⑥掌握一些重要的文学常识。
第二阶段：专题讲练、提升能力（大概用时四周）4.10—5.15A、依据中学语文教材编排，分五大类进行专题复习。
初中语文综合性学习的教学策略
初中语⽂综合性学习的教学策略3、评价要注意结果的成功性。
评价次数太烂，评价的点不够适时，评价语⾔的不合理都能导致评价结果的失败。
所以评价要注意它的科学性与合理性。
4、评价还有注意以下⼏个着眼点。
在活动中的合作态度和参与程度。
能否在活动中主动地发现问题和探索问题。
能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。
能否根据占有的课内外材料，形成⾃⼰的假设或观点。
语⽂知识和能⼒综合运⽤的表现情况。
学习成果的展⽰与交流情况。
对不同于常规的思路和⽅法，尤其要给予⾜够的重视和积极的价。
”（四）要正确、合理、科学地设计综合性学习的活动⽅案和⽼师适时参与相结合综合性学习活动⽬标要求教师组织，学⽣参与，⾃主策划，收集材料，教师适时评价、参与点播完成。
教师参与整个过程，⽽不是包办所有⼯作，⾓⾊定位准。
例如：在“⾛进戏曲天地”的活动中，与学⽣⼀起分门别类对知识竞赛题进⾏搜集、筛选，还与学⽣评委⼀道，对整个活动过程进⾏跟踪记录评价。
在“我也追星”综合性学习活动中，作为流浪歌⼿——如陈星的追星族，向学习伙伴介绍了陈星的⽣平、成长历程及创业史，并献歌《离家的孩⼦》，活动之后，教师还与学⽣同步作⽂“我⼼中的星”。
总之，语⽂综合性学习作为⼀个全新的教学领域，在教学理念、教学内容、教学⽅式等诸多⽅⾯为语⽂教育注⼊了新的活⼒，我坚信通过今后不断的实践、探索与研究，⼀定会使它成为语⽂天地中的奇葩。
学习《初中语⽂综合性学习教学策略》的体会2017-05-12 22:52 | #2楼通过此次语⽂综合性学习教学策略研究开题论证会和名著导读教学展⽰课的学习，我感触颇多收获颇丰，开题论证会的精⼼组织和选⼿们的精彩表演，给我留下了深刻的印象，我⽿濡⽬染，如沐春风，这次活动是对我的教育思想和教育理念的⼀次全新洗礼，让我对语⽂综合性学习有了重新的认识，以此，我根据语⽂新课程标准的要求和多年的实践教学经验，对语⽂综合性学习进⾏了新的定位，将⾃⼰的⼏点收获和感受表述如下：⼀、关注学⽣经验，探究学⽣⼼理，制定名著导读⽅案。
人教版语文书第二单元口语交际的范文
人教版语文书第二单元口语交际的范文全文共5篇示例，供读者参考人教版语文书第二单元口语交际的范文篇1【交际内容】我们能做点什么。
【交际指导】1、明确交际内容：这次口语交际主要是围绕改善环境，我们能做哪些工作。
2、过程：⑴通过调查、访问和查找资料，了解家乡的环境。
⑵汇报情况：①环境受到哪些污染？②为了改善环境，人们做了哪些工作？⑶讨论：我们能为保护家乡的环境做点什么？【交际范例】尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我今天的话题是：人人争当环保小卫士。
当我说出环保这个题目，你可能马上联想到一大串数字：每天向大气排放的煤炭粉尘、二氧化硫和一氧化碳，超过5亿吨！每年排放的使人们致癌的重金属铅、砷、汞、镉达多万吨；每年排放的垃圾和粪便，仅我国个城市就有万吨。
不错，这些正在加大的天文数字，怎能不令人闻之生畏呢？它们在破坏我们的环境，它们正挑战我们的生存。
所以，快快行动起来吧，人人争当环保小卫士，从我做起，从身边的小事做起！我倡仪：1、请不要随地吐痰，乱扔果皮纸屑。
2、请节约每一滴水，每一度电，龙头开小，人走关灯。
3、请少用塑料袋子，不用一次性的碗筷杯盘。
4、请拒绝吃野生动物。
5、请一年至少栽一棵树。
6、请一年至少做一次环保宣传活动。
7、请爱清洁，从而减少衣服和被子的清洗频率，因为排放到江河湖海的洗衣粉水是有污染和毒害的。
最后，我还要倡议的是，请刻苦学习知识吧，以便将来运用这些知识，发展环保科技，改善和美化我们的家园。
《口语交际》教学建议这是一次加强同学们环保意识的语言训练。
在交际之前，让同学们通过调查、访问和亲身体会等，对家乡的环境有一个大概的了解。
在具体活动时，先在活动小组里交流了解到的情况，商量怎样在班上汇报，然后推举代表汇报。
汇报内容可以自由掌握，可以是环境受到了哪些污染，可以是人们为了改善环境所做出的努力，等等。
最后，让全班同学讨论：我们能为家乡的环境保护工作做点什么。
人教版语文书第二单元口语交际的范文篇2一、教学目标1.留心观察周围的事物，把最想告诉别人的内容写下来。
部编版初中九年级下册语文写作二《审题立意》教案三篇
【导语】作⽂就像琢⽟，有了鲜明的主题和精湛的技艺，还要选⽤好的⽟料，才能创作出⾼⽔平的作品。
歌德甚⾄说：“如果题材不合适，⼀切才能都会浪费掉。
”所以，要想写好⽂章，必须注重选材与加⼯。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 知识与能⼒ 1．理解审题和⽴意在作⽂实践中的重要作⽤。
2．学习并掌握审题⽴意的⽅法技巧，并熟练运⽤在写作实践中。
过程与⽅法 1．引导学⽣明确什么是“审题”，什么是“⽴意”，明⽩审题⽴意对于写作的重要性。
2．安排学⽣⾃读教材第40页提供的讲解材料，提炼说明要点。
3．教师总结审题⽴意的⽅法技巧，适时安排练笔。
情感、态度与价值观 通过学习，培养学⽣注重平时的思考和积累，训练学⽣使⽤科学辩证的思维⽅法来审题⽴意，进⼀步提⾼写作能⼒，克服写作时的畏难情绪，激发写作兴趣。
重点难点 教学重点 理解什么是审题⽴意，掌握审题⽴意的⽅法技巧。
教学难点 懂得审题⽴意的重要性，明⽩审题要准确到位、⽴意要深刻新颖。
课时安排 1课时 教学过程 ⼀、新课导⼊ 宋代宫廷举⾏公务员招考，选拔皇家画师。
⼭⽔画家宋⼦房做画院博⼠，以“深⼭藏古寺”的诗句为题让考⽣作画。
如何作画才能很好地表现这句诗呢？有考⽣画了⼭林、古寺，⾦碧辉煌，⾹烟缭绕。
(基本符合题意)有考⽣画完连绵起伏的群⼭后，只露出寺庙⼀⾓。
(符合题意)有考⽣画了苍郁的群⼭，中间露出庙⾥的半截旗杆，⼀条⽺肠⼩道蜿蜒曲折，直通到⼭涧边，有个⼩和尚正在担⽔。
(有新意)这样绘画，抓住了“题眼”，就把“深⼭藏古寺”中的“藏”字表现得淋漓尽致了。
所以，审题、⽴意需要训练、需要技巧，也需要做到准、深、新。
今天，我们就来学习如何审题⽴意。
⼆、⽂题展⽰ 1．阅读下⾯的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题。
匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。
斑鸠问它：“你要到哪⼉去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东⽅去。
”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这⾥的⼈都讨厌我的叫声。
部编版九年级语文下册第二单元写作、综合性学习PPT
（二）立意 1. 立意时注意表达的思想要有一定深度。
有思想深度的立意，能给人以心灵的撞击，或给人以 思想的启迪，或给人以精神的鼓舞。我们或者可以抓住 社会热点、焦点，提出解决问题的新角度、新办法；或 者采用以小见大的手法，从貌似平凡的现象中挖掘出不 平凡的意蕴；或者采用“反弹琵琶”的手法，提出新颖 别致的观点，给人以启迪。
点评： (1)巧引名言，引出中心论点，底蕴深厚，耐人寻味； (2)列举刘邦和邹忌的例子，从正面论证了中心论点，非常 具有说服力； (3)列举马谡的例子，从反面论证论点，使论证更加充分； (4)结尾与开头、标题照应，使得论点更突出，文章结构更 严谨。
（三）以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。 不少于600 字。
冰冷的雨水落在我的身上，使我清醒了许多。 “唉，快回来，别感冒了！”母亲焦急的声音出现在了 我的身后。雨水没有继续落在我的头上。我抬头，映入眼帘 的是那把红色的、小小的雨伞。“别犯傻了，乖乖在这里待 着，不要淋雨去。”不知道为什么，我竟没有力气去推开母 亲再冲进雨里。或许不是没有力气，而是自己心里不想再这 样做了。因为那时，我心里的委屈与不甘已慢慢淡去，温暖 渐渐充盈着我的心。
提示：1.“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主， 综合运用其他表达方式。
2. 要注意把握题目中的关键词，探究其含义。“山”指 什么？“翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。
2022九年级语文上册第二单元作文指导练(二)习题课件新人教版
谢谢观赏
You made my day!
【名师点评】 本文首先描述了网络游戏日益普及的现状，然后列举了日常生活中的
正反事例，论证了网络游戏的利弊，证明自己的观点：网络游戏有利有弊 ，关键在于“度”。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月11日星期五上午10时54分50秒10:54:5022.3.11 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给
二、观点具体，避免空泛 1．论说范围不宜太大，要恰当，切合实际。范围太大，难以展开， 容易写得空洞抽象；范围恰当，切合实际，易于提炼明确的论点，写得具 体落实。 2．分论点要紧扣中心论点而展开。“扣”，即“紧紧围绕、以之为 核心，指向于、服务于”。比如，《于细节处见精神》一文中分论点：“ 于细节处可以看到人的品质；于细节处可以看到民族的特质；于细节处
我们，还在路上……
可以看到国家的发展状况”，围绕中心论点关键词“精神”作阐释分解， 这样论说就很具体、很充实，也让读者信服。
三、观点简洁，语言凝练 在表述观点时，语言要简明，不可大量堆积辞藻，内容空洞。同时还要求 语言凝练，即要求语言言简意赅，表意准确。
论电子游戏的是是非非 在科技日新月异的今天，电脑科技日益发达，各种电脑都出现在我们 的眼前，给我们的生活带来许多便利，在电脑科技越来越发达的同时，各 种网络游戏也逐渐发展起来。 网络游戏非常有趣，可以增长我们的见识，给予我们快乐，却令许多 中小学生，甚至成年人无法自拔。沉迷网络游戏导致很多人用人民币去换 取虚拟产品，甚至让许多中小学生为了上网走上抢劫、盗窃的道路。那么 网络游戏是否真的带给我们快乐呢？网络游戏又是否有益呢？