三只小熊活动教案
小班音乐三只小熊教案
小班音乐三只小熊教案小班音乐《三只小熊》教案一、教学目标1、感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲内容，能够用欢快的声音演唱歌曲。
2、尝试用不同的动作表现歌曲中的三只小熊的形象，体验表演的乐趣。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿的音乐感受力和表现力。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲内容，能够准确地演唱歌曲。
用不同的动作表现三只小熊的形象。
2、教学难点掌握歌曲中的节奏变化，准确唱出歌曲中的附点音符。
能够在演唱歌曲的同时，协调地做出相应的动作。
三、教学方法1、直观演示法：通过播放歌曲视频、展示图片等方式，让幼儿直观地感受歌曲的旋律和内容。
2、游戏教学法：通过角色扮演、音乐游戏等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3、练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，加深对歌曲的理解和记忆。
四、教学准备1、歌曲《三只小熊》的音乐视频、音频。
2、三只小熊的图片（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。
3、制作相关的头饰、道具。
五、教学过程1、导入部分教师播放歌曲《三只小熊》的音乐视频，引导幼儿观看。
提问幼儿：视频中出现了谁？它们在做什么？2、学习歌曲教师出示三只小熊的图片，分别介绍熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝。
教师逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音准。
重点练习歌曲中的附点音符部分，通过多次重复和示范，帮助幼儿掌握。
3、理解歌曲内容教师再次播放歌曲音频，让幼儿边听边思考歌曲中描述了三只小熊的什么特点。
引导幼儿用自己的语言描述三只小熊的外貌、体型等特征。
4、表演歌曲教师为幼儿分发头饰和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。
教师带领幼儿一起边唱边表演，鼓励幼儿用不同的动作表现三只小熊的形象。
可以让幼儿分组进行表演，互相欣赏和评价。
5、拓展活动引导幼儿尝试改编歌曲，比如改变歌词中的动物或者特征。
让幼儿发挥想象力，为歌曲创编新的动作。
6、总结教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，总结幼儿的表现。
鼓励幼儿在课后继续演唱和表演歌曲。
三只小熊活动教案
三只小熊活动教案一、活动目标：1. 通过讲述和倾听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 引导幼儿认识三只小熊的不同特点，培养幼儿的观察力和辨别能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的合作意识和表演能力。
4. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备：1. 故事课件：《三只小熊》2. 角色头饰：小熊、妈妈、爸爸、小红帽等3. 故事相关图片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看《三只小熊》的故事课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情，为幼儿讲述《三只小熊》的故事，引导幼儿认识三只小熊的不同特点。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
4. 讨论：引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如三只小熊的性格特点、他们在故事中的表现等。
5. 绘画活动：为幼儿提供画纸和彩笔，让他们根据自己的想象，画出三只小熊的家园。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起表演故事，培养幼儿的合作意识和表演能力。
2. 环境创设：将幼儿画的家园作品展示在主题墙上，引导幼儿相互欣赏、交流。
3. 区域活动：在角色区设置“三只小熊”情境，让幼儿在游戏中体验故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，评价他们的合作意识、表演能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以评价活动的效果。
4. 通过幼儿在活动中的表现，评价他们对于故事的理解和吸收程度。
六、教学内容1. 故事情节回顾：回顾《三只小熊》的故事情节，强调三只小熊之间的亲情和友谊。
2. 角色特点分析：分析三只小熊的性格特点，讨论他们的优点和不足。
3. 情感教育：引导幼儿学会关爱家人和朋友，培养幼儿的亲情和友情观念。
七、教学活动1. 故事讨论：让幼儿谈谈自己对故事中三只小熊的行为和情感的理解。
幼儿音乐三只小熊教案
幼儿音乐三只小熊教案教案：幼儿音乐，三只小熊一、教学目标：1.能够用肢体动作模仿小熊的动作。
2.能够欣赏和区分乐器的不同声音。
3.通过共同合作演唱儿歌，培养团队合作精神。
二、教学准备：1.三只小熊儿歌音频和歌词。
2.小熊面具。
3.不同乐器的录音或实物。
4.课堂背景音乐。
三、教学过程：第一节：引入活动1.师问：“你们喜欢小熊吗？小熊经常做哪些有趣的事情呢？”听学生回答。
2.播放三只小熊儿歌音频，让学生听歌。
第二节：学习歌词1.师领唱三只小熊儿歌，让学生跟着唱。
2.挑选两个学生模仿小熊的动作，让全班跟着模仿。
第三节：体验乐器声音1.展示不同乐器的图片或实物。
2.播放不同乐器的声音，在屏幕上播放相应乐器的图片。
3.让学生用手拍，口唱或身体舞动来模仿乐器的声音。
第四节：全班合唱1.师以小熊姿势和面具，引导学生以小熊形象和面具，一起唱《三只小熊》儿歌。
2.分成3组，每组模仿一个小熊的样子和动作，一起唱歌。
3.边唱边舞动，以更生动的方式表现小熊的形象和动作。
4.让学生自由选择展示自己的小熊动作和唱歌。
第五节：总结活动1.师回顾今天的活动，让学生回答问题：“你们学到了什么？你们喜欢和小熊一起唱歌吗？为什么？”2.鼓励学生展示他们喜欢的小熊动作。
四、教学延伸：1.让学生用音符画出《三只小熊》儿歌的旋律。
2.让学生带来自己喜欢的乐器，并展示给全班。
3.教唱其他与小熊主题相关的儿歌。
五、教学评价：1.观察学生是否能够模仿小熊的动作。
2.评价学生对乐器声音的辨别能力。
3.评价学生在合唱中的积极性和团队合作精神。
六、教学反思：通过这堂音乐课，学生在快乐的氛围中学习了《三只小熊》儿歌，并能够模仿小熊的动作。
此外，通过体验不同乐器的声音，学生对乐器有了更深入的了解。
教学过程中，学生积极参与，合作和互动频繁。
在未来的教学中，可以加入更多与音乐表演相关的活动和游戏，以丰富学生的音乐体验和学习。
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》2篇
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》精选2篇（一）教案名称：《三只小熊》游戏教案适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 帮助幼儿学会团队合作和相互帮助的重要性2. 培养幼儿的观察力和记忆力3. 通过游戏培养幼儿的注意力和集中力教学准备：1. 三只小熊的图片或玩具（每只小熊的颜色不同）2. 笔和纸3. 指导幼儿自制简单小熊面具教学步骤：引入活动：1. 邀请幼儿坐成一个大圆圈，介绍今天的活动。
2. 引入《三只小熊》的故事：向幼儿们讲述一个故事，故事中有三只小熊。
他们各自在森林里玩耍，突然迷失了方向，需要幼儿们的帮助找到彼此。
游戏规则：1. 游戏开始时，教师将三只小熊的图片或玩具放在房间的不同地方。
步骤一：团队合作1. 幼儿们跟着教师一起搜索小熊。
教师可以给予一些提示，例如“小熊在桌子附近”、“小熊在椅子上”等。
2. 找到小熊后，幼儿们将小熊放在中间的活动区，并继续寻找剩下的小熊。
步骤二：记忆力训练1. 教师将三只小熊的颜色通过口头描述告诉幼儿们，并让他们按顺序记忆。
2. 幼儿们闭上眼睛，教师将三只小熊重新放置在房间的不同地方。
3. 幼儿们睁开眼睛，根据记忆找到三只小熊并按顺序放在活动区。
步骤三：小熊面具1. 指导幼儿制作简单的小熊面具，可以用纸板或纸袋剪裁成小熊的形状，并用彩色笔涂上小熊的颜色。
2. 幼儿们戴上小熊面具，依次说出小熊的颜色，并模拟小熊的动作。
游戏结束：1. 教师和幼儿们一起回顾游戏的过程，强调团队合作和记忆力的重要性。
2. 鼓励幼儿们分享自己的游戏体验和感想。
拓展活动：1. 通过故事角色扮演：将幼儿分为三组，每组扮演一只小熊的角色，并编排一段小熊迷路的故事。
2. 制作小熊食物：与幼儿一起制作小熊最喜欢的食物，如小熊饼干或小熊蛋糕。
评估方式：观察幼儿在游戏中是否能积极参与、理解游戏规则，以及在团队合作中表现出相互帮助和尊重的精神。
可以根据幼儿的参与度和表现给予积极的反馈和鼓励。
小班三只熊教案7篇
小班三只熊教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班韵律活动三只小熊教案
小班韵律活动三只小熊教案
一、教学目标。
1. 让幼儿了解三只小熊的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作能力。
3. 通过韵律活动，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
二、教学准备。
1. 三只小熊的图片或玩具道具。
2. 音乐播放器和适合韵律活动的音乐。
3. 小班教室的活动空间。
三、教学过程。
1. 导入环节。
老师拿出三只小熊的图片或玩具道具，向幼儿们介绍三只小熊
的故事情节，让幼儿们了解三只小熊的性格特点和生活习惯。
2. 韵律活动。
（1）音乐播放。
老师播放适合韵律活动的音乐，让幼儿们跟随音乐的节奏做简
单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
（2）模仿动作。
老师示范三只小熊的不同动作，如大熊走路、小熊跳跃、中熊
转圈等，让幼儿们模仿这些动作，并配合音乐的节奏进行。
（3）合作游戏。
老师组织幼儿们进行合作游戏，分成三组，每组扮演一只小熊，通过音乐的指令进行合作动作，如大熊带领小熊跳舞、中熊带领小
熊转圈等。
3. 创作表演。
老师让幼儿们自由发挥，编排三只小熊的表演节目，可以是舞蹈、小品、朗诵等形式，让幼儿们展现他们对三只小熊故事的理解
和想象。
四、总结。
通过这次韵律活动，幼儿们不仅了解了三只小熊的故事情节，
还通过音乐和动作的配合，培养了他们的音乐感知和动作协调能力。
同时，通过合作游戏和创作表演，也培养了幼儿们的合作能力和创
造力。
希望通过这样的活动，能够让幼儿们在快乐中学习，健康成长。
幼儿园《三只小熊》教案 幼儿园教案
幼儿园教案《三只小熊》一、教案背景1. 教学内容：《三只小熊》2. 教学对象：幼儿园中班学生3. 教学目标：通过学习本教案，让学生能够认识熊的基本特征，了解熊的生活习性，培养学生对动物的兴趣和爱心，同时能够通过故事情节了解友情的重要性。
二、教学准备1. 教具准备：画面生动有趣的《三只小熊》绘本，熊的图片、玩具等2. 教学环境：宽敞明亮的教室3. 教师准备：故事《三只小熊》的背诵、熊的知识讲解内容三、教学流程1. 情境营造a. 利用教具、装饰品和图片营造森林的环境。
b. 利用音乐或者自然声音营造森林的声音环境。
2. 导入a. 通过谈论熊的形象，吸引学生的兴趣；b. 打开绘本教材，让学生看一看书封面的设计，引出故事情节。
3. 教学内容a. 通过故事背诵或者讲解，让学生了解《三只小熊》的故事内容；b. 结合绘本图画，向学生展示故事情节的生动描绘，让学生更容易理解故事内容；c. 讲解熊的基本特征、生活习性等相关知识，增加学生的知识面。
4. 互动体验a. 利用教具让学生亲身体验熊的模样和声音；b. 让学生在课后进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
5. 情感引导a. 引导学生通过故事内容认识友情的重要性；b. 通过展示熊的形象和行为，培养学生对动物的爱护和关爱。
四、总结与反思通过本教案的教学，学生能够了解熊的形象和生活习性，明白友情的重要性。
在教学过程中，教师要注意引导学生进行思考和讨论，培养学生的观察和表达能力。
要注重师生互动，增强学生的参与感和学习兴趣。
五、巩固拓展1. 以小组活动的形式进行角色扮演《三只小熊》故事，让学生在角色扮演的过程中更好地理解故事情节，并培养他们的表达和沟通能力。
2. 进行手工制作，让学生制作熊的面具或者熊的玩偶，增强学生的动手能力和创造力，同时使学生对熊有更直观的认识。
3. 通过幼儿园周边校园或者图书馆实地考察，让学生感受自然环境中熊的栖息地，加深对熊的了解和认识。
4. 配合家长共同开展家庭作业，要求学生和家长一起做动物的手工制作或者分享家中与动物相关的故事，使家庭教育和学校教育相互配合，形成教育共同体。
三只熊教案12篇
三只熊教案12篇三只熊教案1活动目标：1、在故事情节中，通过高矮、大小、粗细等多纬度比较来感知物体的多少。
2、乐意给三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：1、幼儿人手一块画有3只熊的底板，6个苹果2、ppt活动过程：一、观察图片师：出示小熊一家，今天我们来和小熊一家做朋友。
来，打个招呼吧！（你们好！）师：都来了谁呀？（爸爸、妈妈、宝宝）师：哪个是熊宝宝呀？（个头最矮）熊爸爸在哪？（服装上可以看出；而且熊爸爸个子最高、说明它平时吃的也很多，身体很强壮！）熊妈妈的个子？（不高也不矮。
）总结：大家根据“个子”高矮认出了熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。
师：小熊一家长得这么健壮，猜猜它们喜欢吃些什么东西。
（幼猜）它们究竟喜欢吃什么呢？看！几种食物？（幼认识：玉米、鱼、蜂蜜、苹果）品种真丰富啊！二、分配食物师：它们还有自己喜欢的碗呢！这里有三只碗，看看哪只碗适合爸爸用，为什么？（爸爸大吃得多，大碗适合爸爸）蓝色的小碗给谁用？（小熊）为什么？（小熊最小用小碗）妈妈个子不高也不矮用不大也不小的碗。
总结：三个大小不一样的碗，小的给宝宝，大的给爸爸，不大不小的给妈妈。
这样可真合适。
师：碗分好了，开饭罗！看看这三瓶蜂蜜怎么分呢？师：爸爸吃哪瓶？（最高的）最高的那瓶蜂蜜多还是少？（多）爸爸个子最大当然要吃最多的了；妈妈个子不高也不矮吃第几瓶？（第_瓶）都一致认为；宝宝个子小，就吃最矮的那瓶。
都难不倒你们！（点图）总结：原来一样粗的瓶子，我们可以从高低上看出，高瓶的蜂蜜比较多，矮瓶的蜂蜜比较少。
3、出示玉米图。
师：诶！这玉米一样高，怎么分呢？熊爸爸饭量最大吃哪根玉米？为什么？（幼：最大的）师：哪根最大？哪里大？哦！这叫什么？（粗）（幼儿做动作粗和细）总结：原来一样高的东西，我们看粗细也能知道，粗的，食物多一些，细的，食物少一点，不粗不细的食物不多也不少。
这样分合适吧！师：接下来要吃什么呢？（苹果）看看一共有几只苹果，你是怎么数的？（幼儿说，然后一起数）总结：是呀！只要找到一个点，顺着数就能知道有多少个苹果了。
幼儿园小班数学课《三只小熊》教案设计(含反思)
幼儿园小班数学课《三只小熊》教案设计（含反思）一：活动目标：1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
二：活动准备：音乐《三只小熊》三：活动过程：（一）导入：播放音乐《三只小熊》引出活动。
师：“小朋友们，刚才儿歌中唱到的是谁呀？”“我们今天一起来看看小熊一家人在干什么”（二）观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”1、师：“小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？”2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那熊妈妈呢？3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。
（三）创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分“大”、“小”、“不大也不小”1、师：“小熊一家今天要在草地上吃早餐，那它们用什么吃饭呢？我们准备好了三只碗。
”2、师：“哪知碗给熊爸爸？什么颜色的？哪只给熊妈妈？什么颜色的？熊宝宝呢？”（四）情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系1、师：“今天小熊一家要吃3样早餐。
他们会吃些什么呢？请你来猜一猜。
”2、师：“到底是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有图形，有三角瓶、正方形、圆形。
”3、师：“什么图形的瓶子给熊爸爸吃？为什么？什么图形的瓶子给熊宝宝吃？为什么？什么图形的瓶子给熊妈妈吃？为什么？”4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……（五）情境“分玉米”，感知“粗”、“细”1、师：“第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。
玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？”2、通过图片对比引导幼儿感知“粗”、“细”：“我们平时说一个人是胖瘦，但是玉米我们要说它是粗或者细。
”小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的熊宝宝胃口最小，吃的玉米是最细的熊妈妈胃口不大也不小，吃的玉米是不粗也不细的（六）情境“分苹果”，引导幼儿操作1、师：“第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢，小朋友们想一想，老师觉得呀，熊爸爸吃得最最多，所以给它最多的三个苹果，熊宝宝吃得最最少，所以给它最少的一个苹果，熊妈妈吃得不多也不少，所以我们给她不多也不少的三个苹果。
《三只熊》幼儿园教案
《三只熊》幼儿园教案《三只熊》幼儿园教案1活动目标：1．在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系。
2．愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动预备：幼儿人手一只小盒子、6个苹果，画有三只熊的底板、PPT活动过程：一、观测图片、找出熊爱吃的食物。
1．出示小熊：这是谁的家？它们家有几只熊，猜猜分别是谁？2．小熊一家要吃早餐了，找找哪些东西是熊喜爱吃的。
二、安排食物，感知熊大小与数量1．安排餐具并陈述理由2．分玉米和蜂蜜罐并陈述理由3．操作游戏：分苹果并陈述理由三、延伸活动：思索留下的疑问1．找找剩下哪样东西没有分，猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。
2．打开盖子引发思索活动：整个活动贴近幼儿的生活，适合小班幼儿的年龄特点。
活动中教学方法多样，运用了比较法、游戏法等。
活动中孩子们能结合自己的生活阅历感知物体的数量、大小与三只熊的关系。
幼儿思维活跃，大胆发言，提高了幼儿的语言表达技能。
在教学过程中，老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、开心地参加活动，气氛活跃，达到了预定的目标。
《三只熊》幼儿园教案2设计意图户外游戏活动中，孩子们对中大班哥哥姐姐的游戏充斥期盼，总是问老师“老师，我们能不能玩那个大滑梯啊？”这时旁边就会有小伙伴说：“我们现在还小，那个滑梯太高了，我们不能玩。
”在孩子的无意间对话中，孩子们时时常的说到一些大小、高矮等量词。
在此基础上开展此次活动更有助于挖掘孩子们对物体大小、高矮、粗细、长短等量词的认知，因此便开展了《三只熊的早餐》活动。
活动目标1.初步感知和比较物体的大小、长短、高矮和粗细。
2.能够尝试依据三只熊的大小为三只熊摆放物品。
3.对数学活动感爱好并情愿动手操作活动材料。
重点难点重点：感知物体和比较物体的大小、长短、高矮和粗细。
难点：幼儿能够依据三只熊的大小摆放早餐及物品。
活动预备物质预备：幼儿人手一个活动底板、操作材料〔大小不一的背包、水瓶、绳子图卡〕，活动ppt阅历预备：在平常的活动当中已经对大小、长短等量词有肯定的了解。
《三只熊》教案(精选14篇)
《三只熊》教案（精选14篇）《三只熊》教案篇1活动目标：1、比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。
2、用各种方式款待客人，并用短句进行表述。
3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
活动预备：1、多媒体课件。
2、毛绒玩具大中小三只熊。
3、人手一个盒子，盒子里放入大、中、小同种礼物若干份。
活动过程：一、讲讲故事《三只熊》（价值分析：通过回忆故事，激发幼儿对故事中角色的爱好，导入活动。
）1、前几天，我们听过一个《三只熊》的故事，房子里住着怎样的三只熊？2、三只熊的家里有什么？是怎样的碗，怎样的勺子，怎样的椅子，怎样的床……小结：三只熊家里东西大小都是不一样的，有的大，有的小，有的不大也不小。
二、欢迎三只熊（价值分析：在款待三只熊的情境中用各种方式款待客人，比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。
）1、出示三只玩具熊：今日，三只熊来到了我们小1班。
2、熟悉三只熊（1）你能找出最大的熊吗？（以“大熊”口吻打招呼：你们好，我是大熊，我长得大大的。
）（2）最小的熊在哪里？（以“小熊”口吻打招呼：你们好，我是小熊，我长得小小的。
）（3）中熊在哪里？（以“中熊”口吻打招呼：大家好，我是中熊，我长得不大也不小。
）3、三只熊来我们班级做客，我们怎么款待它们呀？4、给三只熊搬椅子（1）这有3张椅子，他们该怎么坐呢？（2）请三只熊分别坐到对应的大中小椅子上。
（大熊，请你坐大椅子；中熊，请你坐中椅子；小熊，请你坐小椅子。
5、给三只熊吃东西（1）出示幻灯：你想请三只熊吃什么？它排在第几个？（2）它有什么用？该怎么分呢？（3）那我们请它们吃，请的时候也要说一句好听的话。
（边说三只大、中、小熊幻灯边消失）三、给三只熊送“礼物”（价值分析：在操作嬉戏中进一步比较物体的大小，将物品按大小进行匹配，并用短句表达。
）1、老师还预备了很多礼物要送给三只熊，看这是什么呀？它们有什么用？2、个别幼儿示范送礼物师：谁情愿给三只熊送礼物呢？想想怎么送熊宝宝才喜爱呢3、你们想不想也送三只熊礼物啊，在后面的桌子上还有很多的礼物，等会请每个小伴侣拿一个盒子，选一样你喜爱的礼物，看看你送的是什么？它有什么用？送的时候要说一句好听的话。
中班表演游戏三只小熊教案分4篇
中班表演游戏三只小熊教案分4篇这是中班表演游戏三只小熊教案分4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
中班表演游戏三只小熊教案分4篇第1部分一、活动目的1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
二、准备1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
三、活动过程(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语："今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?"(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门……)3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?(3)、你们想不想也来表演 ?4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，qinzibuy跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
今天，我们看了老师表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。
下次我们再来看好吗?中班表演游戏三只小熊教案分4篇第2部分活动目标：1．感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3．进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、出示课件，引起幼儿兴趣。
1．小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。
）2．咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样子这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是谁的家。
三只小熊活动教案
三只小熊活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的合作意识和表演能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿关爱动物。
二、活动准备：1. 故事课件：《三只小熊》2. 角色头饰：小熊、妈妈、爸爸、小白兔、小鸟等3. 道具：小木屋、树、草丛等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料5. 环保宣传册三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看《三只小熊》的故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中的环保主题，教育幼儿关爱动物。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识和表演能力。
4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，发挥想象，创作自己喜欢的故事场景。
5. 环保教育：向幼儿讲解环保知识，发放环保宣传册，引导幼儿关注环境保护。
四、活动评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的合作意识和表演能力。
2. 欣赏幼儿的创作作品，评价幼儿的观察力、想象力和审美能力。
3. 了解幼儿对环保知识的掌握程度，评价幼儿的环保意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的环保行为，巩固活动效果。
2. 环境教育：组织幼儿参观环保设施，如垃圾处理站、污水处理厂等，让幼儿亲身体验环保工作。
3. 主题班会：定期开展环保主题班会，引导幼儿分享环保知识和经验，提高幼儿的环保意识。
4. 社会实践：组织幼儿参加环保公益活动，如植树造林、清理垃圾等，培养幼儿的社会责任感。
六、教学重点与难点：重点：1. 理解故事《三只小熊》的内容和角色特点。
2. 能够参与角色扮演，展示对故事的理解和创造性思维。
3. 培养幼儿的环保意识和关爱动物的情感。
难点：1. 对故事情节的深入理解，能够从故事中提取环保主题。
2. 在角色扮演中，能够克服羞涩，大胆表现自己。
幼儿活动三只小熊教案
幼儿活动三只小熊教案教案一，小熊找食物。
教学目标，让幼儿了解小熊的生活习性，培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备，小熊玩偶、食物模型、图片、音乐。
教学过程：1. 介绍小熊，向幼儿展示小熊玩偶，让他们观察小熊的形态和特点，引导幼儿谈论小熊的生活习性。
2. 小熊找食物，播放小熊找食物的视频或动画片，让幼儿观看小熊在森林中找食物的过程，引导幼儿讨论小熊喜欢吃什么食物。
3. 制作食物模型，准备一些食物的模型，如蜂蜜、鱼、果子等，让幼儿动手制作小熊喜欢吃的食物模型。
4. 分角色进行游戏，让幼儿分角色扮演小熊和其他动物，小熊在森林中找食物，其他动物也在寻找食物，引导幼儿进行角色扮演游戏。
5. 总结，通过游戏结束后，引导幼儿总结小熊找食物的过程，让他们对小熊的生活习性有更深入的了解。
教案二，小熊洗澡。
教学目标，让幼儿了解小熊的日常生活，培养幼儿的协作能力和自理能力。
教学准备，小熊玩偶、盆、肥皂、毛巾、水。
教学过程：1. 介绍小熊，向幼儿展示小熊玩偶，让他们观察小熊的形态和特点，引导幼儿谈论小熊的日常生活。
2. 小熊洗澡，给小熊玩偶洗澡，让幼儿观察小熊洗澡的过程，引导幼儿讨论小熊为什么要洗澡，洗澡的好处是什么。
3. 分角色进行游戏，让幼儿分角色扮演小熊和小熊的朋友，一起在盆里洗澡，引导幼儿进行角色扮演游戏。
4. 自己动手洗澡，给幼儿准备一些小熊洗澡的用具，让他们自己动手给小熊洗澡，培养幼儿的自理能力。
5. 总结，通过游戏结束后，引导幼儿总结小熊洗澡的过程，让他们对小熊的日常生活有更深入的了解。
教案三，小熊过冬。
教学目标，让幼儿了解小熊的冬眠习性，培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备，小熊玩偶、窝、毛毯、音乐。
教学过程：1. 介绍小熊，向幼儿展示小熊玩偶，让他们观察小熊的形态和特点，引导幼儿谈论小熊的冬眠习性。
2. 小熊过冬，播放小熊冬眠的视频或动画片，让幼儿观看小熊在冬天过冬的过程，引导幼儿讨论小熊为什么要冬眠，冬眠的好处是什么。
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》
一、游戏目标：
1.培养幼儿的观察能力和注意力。
2.增强幼儿的合作意识和团队精神。
3.提高幼儿的运动协调能力。
二、教学准备：
1.小熊头饰（三只）
2.音乐播放设备
3.游戏道具：三只不同颜色的小熊卡片
三、教学过程：
1.导入：教师介绍游戏《三只小熊》的玩法，要求幼儿留意三只小熊。
2.游戏操作：
a.教师将三只小熊卡片分别给三个幼儿，并帮助他们把小熊头饰戴好。
b.教师播放音乐，幼儿们在音乐的节奏中自由活动。
c.当音乐停止时，教师喊出一个小熊的颜色，该颜色的小熊要立即站定，其他两个小熊也要模仿站定。
d.教师可以随机更改颜色，幼儿们需要根据指令迅速做出反应，要求反应迅速准确。
e.游戏继续进行，直到幼儿们都熟悉了游戏的规则和操作。
四、游戏总结：
1.教师和幼儿一起回顾游戏流程，并鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
2.教师总结游戏的目标和规则，并帮助幼儿理解团队合作的重要性。
五、拓展延伸：
1.可以根据幼儿的发展水平，增加游戏的难度，如增加小熊的数量，增加颜色切换的速度等。
2.引导幼儿观察不同形状、大小和颜色的物体，培养他们的观察能力和注意力。
六、注意事项：
1.教师要根据幼儿的实际情况进行游戏的调整，保障每个幼儿都能参与到游戏中。
2.保证游戏过程的安全性，避免幼儿受伤。
3.鼓励幼儿积极参与，注重游戏过程中的乐趣和团队合作。
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》一、教学目标：1、了解《三只小熊》的故事情节，用简单的语言进行复述。
2、培养幼儿的合作意识，体验队员间的合作情感。
3、锻炼幼儿的语言表达能力，促使其在游戏中愉快地交流。
4、培养幼儿的观察能力和记忆能力。
二、教学准备：1、故事《三只小熊》图片、人偶、彩球五个。
2、课件视频。
3、音乐CD。
三、教学过程：1、激发兴趣：通过“小识熊”、《三只小熊》的简笔画、卡通形象等方式，引起幼儿对游戏的兴趣。
2、讲授故事：朗读故事并运用图片辅助，让幼儿听懂故事情节。
并进行简单的提问，让幼儿能对故事情节进行简单的复述。
3、分组讨论：将幼儿分成小组，每组选出一名代表（“小熊”），剩下的幼儿则自由组合成队员。
小熊的任务是记住这只工作队所要完成的任务，队员则帮助小熊完成任务。
4、游戏练习：（1）第一关：小熊必须将五个彩球按顺序放进箱子里。
箱子放在教室的前方（或放在适当的地方），队员必须记住每个球的颜色和顺序，并告诉小熊。
（2）第二关：小熊看到一个字符、数字或形状，然后跑回去告诉队员。
队员将这些字符、数字或形状放在桌子上并组合成一个完整的图案，再回答小熊的问题。
（3）第三关：小熊能否记住在教室里隐藏的彩球，然后跑回去告诉队员，队员能否把彩球放回正确的地方。
5、游戏评估：教师评估幼儿能否听懂故事情节并复述出来；幼儿之间的合作是否默契；幼儿的语言表达能力、观察能力和记忆能力是否得到锻炼等。
同时，鼓励幼儿互相评价和总结游戏体验。
四、教学后记：通过这个游戏，幼儿锻炼了团队合作、语言表达、观察和记忆能力，同时增强了幼儿的团队精神，还体验到了合作的快乐。
在今后的游戏中，将更注重幼儿的体验和感受，培养幼儿的实践、创新和交往能力。
小班三只小熊教案
小班三只小熊教案【篇一：小班语言《三只小熊》教案】2015年秋小一班语言领域《三只小熊》教案教师：王春树设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，孩子们对事物的特征有了初步的记忆，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。
通过制作精美的课件，有趣的情景讲述，吸引幼儿的学习兴趣，在观察中帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。
我特设计了此活动。
活动目标：1、能够辨识大中小的物体并且学会排序。
2、引导幼儿看图讲述，能够根据图片的线索大胆的说出自己的想法。
3、培养幼儿想象力和语言表达能力。
活动准备：1、三只小熊ppt。
2、大、中、小物体。
活动过程：一、游戏体验导入主题：师：今天欣欣姐姐要带你们去一个小动物家里面去做客，但是呀，这个小动物家在很远的地方，我们要经历重重的困难才能到达，你们有信心吗？师：好，那我们出发把！（小松鼠进行曲音乐响起，大家绕场地一圈，进行爬山、钻山洞、过小河、擦汗等动作）师：好累呀，我们坐在小椅子上休息下吧。
（此时伴随着音乐声小动物的房子突然出现在屏幕上）咦，什么声音？哇，好漂亮的房子哦。
睁大眼睛我们再仔细看看是谁家的房子呀？（房子图片放大便于幼儿更好的观察）二、通过探索，发展幼儿的想象力师：小朋友们这么多的答案，到底是不是呢？那我们一起去问一问房子的主人吧？小朋友们我们到别人家首先要干什么呀？给孩子一个想的空间。
记住要有礼貌的哦~“咚咚咚咚！有人在家吗？” 没有人答应我们唉，那我们再来敲一次把，可能里面的小动物没听见。
（这遍可以大声一点）“咚咚咚！有人在家吗？”师：还是没有回应，也许主人不在家，那怎么办？（这时墙角的一封信突然出现在屏幕引起幼儿注意）师：这里原来有一个留言条呀，那我们一起来看看上面有什么呀。
师：小朋友观察下这个留言条上有什么。
师：小脚丫可能是谁的？在什么地方？去干什么了？师：他不在家了，那我们进不去了。
（很沮丧）（此时突然出现另一张留言：一张小椅子，两个字）师：咦，开门，椅子。
三只小熊活动教案
三只小熊活动教案三只小熊活动教案三只小熊活动教案（一）活动目标：1、知道三只小熊的不同特点，尝试用不同的动作进行表现。
2、愿意参与活动，尝试跟着音乐做简单律动，体验一起游戏的快乐心情。
活动准备：1、三只小熊的胸饰2、背景图：小熊的家3、音乐：自录音乐4、座位分成三组排成半圆形活动过程：一、去郊游：——教师播放音乐：去郊游，创设去小熊家做客的情景，带领幼儿律动进教室。
二、到三只小熊家做客，认识三只熊。
——教师出示小熊家的背景图，为幼儿创设情景，激发幼儿的兴趣，让他们愿意参与到活动中。
1、师：哇，我们已经走到森林里了，瞧，前面有什么呀？(出示图片)幼：房子。
师：这是谁的家呀？幼：小熊的家。
2、认识三只熊：师：这里有一座小房子呢，这就是三只小熊的家。
看看是谁来给我们开门了？（播放熊爸爸的音乐，老师扮演熊爸爸走出来。
）师：熊爸爸是怎么走路的呀？（原来熊爸爸走路时很笨重，所以音乐也是很慢很笨重的感觉。
）我们来学学熊爸爸走路吧。
师：猜猜爸爸后面又是谁来了呢？（播放小熊的音乐）幼：你怎么知道是熊宝宝呢？（蹦蹦跳跳的，很快的，音乐听上去很可爱的。
）老师扮演小熊走出来。
师：熊宝宝刚才做了什么动作？谁来学一学。
师：又有谁来迎接我们？（播放熊妈妈的音乐）幼：熊妈妈来了。
师：熊妈妈的音乐和熊爸爸、熊宝宝的音乐什么地方不一样？（比熊爸爸的音乐快，比熊宝宝的音乐慢。
）三、学学熊的一家。
——幼儿观察图片认识三只熊，再通过猜一猜的游戏让幼儿知道他们的不同特点。
1、师：现在我们已经和三只小熊成为朋友了呢，大家来看看这三只小熊长的是什么样子啊？先来看看熊爸爸。
他的肚子怎么样？幼：胖胖的。
师：对呀，胖胖的走路也会慢慢的，谁来做一做熊爸爸的样子。
2、师：那熊妈妈呢？幼：比熊爸爸瘦，师：熊妈妈还在做什么动作？幼：走起路来一扭一扭的。
师：那我们来学学她吧。
（教师边唱边带幼儿做）3、师：熊宝宝又是什么样子呢？他在做什么？幼：很可爱，走路一跳一跳的。
《三只小熊》教案(最新3篇)
《三只小熊》教案（最新3篇）《三只熊》小班数学活动教案篇一教学目标：1、比较物体的大小，将物体按大小进行匹配。
2、用各种方式招待客人并用短句进行表述。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学准备：（认知准备）有简单的招待客人的经验（材料准备）PPT教学难点：在比较过程中掌握“大中小”的概念教学过程：一、讲讲故事《三只熊》欣赏故事重点提问：1、房子里住着怎样的三只熊？小姑娘走近屋子，看见了什么？2、怎样的碗、怎样的勺子、怎样的椅子、怎样的床？3、小姑娘吃了谁的粥？4、三只熊回来发现了什么东西变了？说了什么？二、欢迎三只熊分别和三只熊打招呼请三只熊分别坐在合适的椅子上和不同的熊对话并告诉大家自己是和谁问候的。
三、给三只熊送礼物看礼物：说说礼物的不同送礼物：根据礼物的大小把礼物送给不同大小的熊。
教学反思：本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
《三只熊》小班数学活动教案篇二活动目标：1、比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。
2、能用各种方式招待客人，并用短句进行表述。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
学习重点难点：学习重点：比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。
学习难点：用短句对物品的大中小进行表述。
活动准备：1、教师教具：《三只熊》课件；大、中、小三只玩具熊；大、中、小区分度较明显的同类物品：三把椅子、大中小玩具等。
2、幼儿学具：操作材料包：三只熊活动过程：（一）三只熊【结合小班幼儿在情景中理解接受的学习特点，以故事情景导入（），既起到集中幼儿注意力的目的，也容易帮助幼儿理解大中小，及其匹配关系。
】1、演示课件，提问：（1）房子里住着怎样的三只熊？（2）熊的家里有什么？它们是一样的吗？（3）三只熊回来发现什么东西变了？会说什么话？（教师用不同的音色区分三只熊的说话：熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音）小结：三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。
三只小熊教案
三只小熊教案
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握数字3的认知，并能够运用数字3进行简单的计数。
教学准备：
1. 三只小熊的图片/玩具
2. 数字卡片1-10
3. 白板和白板笔
4. 绳子或者其他计数工具
教学步骤：
引入活动：
1. 教师展示三只小熊的图片/玩具，并引导学生观察三只小熊的特点，如大小、颜色等。
数数游戏：
1. 教师将数字卡片1-10随机打乱并放在桌上，然后将三只小熊放在教室的不同位置。
教师告诉学生，他们需要找到三只小熊，并数一数小熊的数量。
学生依次选择一个数字卡片，并寻找相应数量的小熊。
如果找到的小熊数量和选中的数字一致，学生可以留在原地；如果数量不一致，学生需要回到起点重新找。
操纵数字3：
1. 教师将绳子或其他计数工具分成三段，并用不同的颜色表示三只小熊。
教师示范给学生看，然后将绳子分成四段并告诉学生，这样就不是表示三只小熊了。
教师引导学生思考三只小熊
是多少，然后再次将绳子分成三段。
教师再次问学生，这样表示的是几只小熊。
学生回答“三只小熊”。
小结：教师总结本节课的学习内容，并强调数字3的意义和用法。
延伸活动：学生可以用手指、玩具或其他实物进行计数，并尝试使用数字3进行计数。
老师可以提供一些简单的计数题目供学生练习。
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一、活动目标：
1、感受歌曲欢快、可爱的风格，体会一家人在一起的幸福感觉。
2、能根据歌曲内容，大胆模仿熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的样子。
二、重难点分析
活动重点：简单跟唱歌曲。
活动难点：能根据歌曲内容，大胆模仿熊爸爸吧、熊妈妈、熊宝宝的样子。
三、活动准备：ppt、头饰、音乐。
四、活动过程：
一、导入
1、情境导入，引起兴趣
指导语：宝宝们，今天咱们一起去小熊家做客吧！
教师带领孩子开小汽车听《三只小熊》韩国版音乐进入活动室。
二、展开
1、学说歌词，尝试用动作表现小熊一家
提问：你们觉得小熊家都会有谁出示图片（简单学说歌词）小结：三只小熊住在一起，熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。
提问：熊爸爸什么样子呀
出示图片，你们来学学熊爸爸的样子。
你们用动作来表示一下。
小结：熊爸爸很胖呀！
提问：熊妈妈什么样子呢
出示图片你们来学学熊妈妈的动作。
小结：熊妈妈很苗条。
提问：熊宝宝什么样子呢
小结：熊宝宝很可爱，一天一天长大了。
提问：熊宝宝可以用什么动作表示
2、学习歌曲，大胆表现
1、简单学说歌词
指导语：熊宝宝说了，想去他们家做客，要先学学一首歌，咱们来听一听吧！（放音乐）
指导语：歌曲好听吗咱们一起来学一学吧！
2、师幼互动跟唱
（1）指导语：小熊弹邀请我们一起来唱歌，咱们一一起来唱一唱吧！（放音乐）
（2）咱们跟着琴来唱一唱吧！（弹琴演唱）
（3）我们一起加上动作来唱一唱吧！（加动作演唱）指导语：你们可以用自己喜欢的动作表示三只小熊胖、苗条、
可爱的样子。
（3）请男孩女孩分组表演。
（分组）
（4）谁想上前面表演表演呢
指导语：请三只小熊带头饰上来表演表演，其他小朋友给他们演唱。
3、联系自己，感受幸福
指导语：小熊一家人生活在一起真幸福，你们和爸爸妈妈在一起开心吗我这里也有你们和爸爸妈妈在一起的照片，咱么来看看。
（观看一家三口在一起的照片）
提问：xx你和家人在干什么你开心吗
小结：和家人在一起，做什么事情都会感到很开心，爸爸妈妈都很爱你们，老师也很爱你们，希望你们都能健康快乐成长。
三、结束
指导语：小熊真开心，你们都学会了歌曲，小熊想邀请在做的所有人来参加他的排队，咱们邀请老师跟我们一起唱起来，跳起来吧！
指导语：派对结束了，孩子们和小熊说再见吧！我们下次再去小熊家做客。