校园体育文化与和谐校园的再构建
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高校体育文化与和谐校园建设
家学 者 ， 丰 富 的图 书信息 资源 ， 有 有发 达 的传播 媒 体 ， 多 种 学 术 团体 、 究 机 构 和 学 生社 团等 ， 有 研 这 些 构成 了一个 独特 的 既依存 于社 会文 化 又有着 高 层 次文 化 水准并 具 有 相对 完 整 的文 化 环 境 ， 涵 蕴
着 巨大 的文化创 造 功能 。同时 大学校 园是 多种 新 思想 、 新思 潮 、 观 念 、 信息 最 先接 受 、 播和 诞 新 新 传 生 的场 所 。这 种 氛 围 蕴 藏 着 丰 富 的文 化 资 源 ， 具 有 巨大 的 育 人 功 能 。它 可 以促 进 大 学 生 认 识 人
维普资讯
第 ２卷
第１ 期
高
校
教
育
管
理
Ｖｏ ｜ Ｎｏ ｌ２ ．１
２０ ０ ８年 １ 月
Ｊ ｕ ａ ｆ Ｈｉｈ ｒ Ｅ ｕ ａｉｎ Ｍａ ａｅ ｎ ｏ ｒ ｌ ｇ ｅ ｄ ｃ ｔ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｎ ｏ ｏ
Ｊｎ ０ ８ ａ ．２ ０
二、 高校校 园体 育文化的特点和作用
（ ） 一 高校 校 园体 育 文化 的特 点
高 校校 园体 育文 化是 在高 校校 园特 定环 境下
产生 的一 种文 化 形 态 ， 社 会 体 育 文 化 的一 个 分 是
支 。高等 学校 是 一 个 十 分 有 特 色 的群 体 组 合 ： 有
朝气 蓬勃 、 风华 正茂 的莘莘 学子 ， 有德 高 望重 的专
高校 校 园文化 是社会 主 义精 神文 明 在学校 的 体现 ， 一所 高校 独特 的精神 风貌 ， 是大 学生 文 是 也 明素 养 、 德 情操 的综 合 反 映 。 高校 校 园 文 化 建 道 设反 映学 校 的综 合 办学 水 平 ， 培 养 具 有 创 新 精 是 神和 实践 能力 的高 素质人 才 的 内在要 求 。因此 倡 导什 么样 的校 园文 化 ， 始终 是 高 等 院校 的重 要 研 究课题 。同时 ， 校 校 园文 化 又 是 整 个 社 会 文 化 高
学校体育文化建设与和谐校园文化构建
试 周 ０年 １ 刊２ ｏ 第 ０ １ 期
学 校 体 育 文化 建 设 与 和 谐 校 园文 化 构 建
王 士 爵爵
（ 州科技学院 ， 南 郑 州 郑 河
摘 要 ： 园 文 化 是 社 会 文化 的 重要 组 成 部 分 ， 校 良好 的
４０６ ） ５０ ４
校 园文化 氛 围一 旦 形 成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ． 和社 会 主 导 文 化 一 样 ． 生 巨大 的 将 产 能 量 本 文 从 校 园的 发 展 现 状 和 学 生的 发 展 角度 及 和 谐 校 园 对 学校 体 育 的 需 求 等 方 面 研 究 ．结 果 表 明 学校 加 强对 整 体 体 育 的 开展 ．对 构 建 和 谐 校 园乃 至 社 会 的 和 谐 具 有 十分 积 极 的
意义。
关键词 ： 学校 体 育 文化
校 园文 化 和谐 校 园
学 校 作 为发 展 文 化 、 养 人 才 的 基 地 ． 然 要 拥 有 一 个 良 培 必 好 的氛 围 和 环境 。因 此 ， 重 构 建 和 谐 校 园 日益 重 要 。和 谐 校 注 园并 非 是 “ 好 我 好 ” 你 的一 团 和气 ， 不 是 个 性 被 压 抑 、 盾 被 也 矛 掩盖 、 问题 被 搁 置 的 稳 定 局 面 ， 是 学 校教 育 各 子 系 统 及 各 要 而 素 间的 协 调 运转 ， 学 校 教 育 与 社 会 教 育 、 庭 教 育 和 谐 发 展 是 家 的教 育 合 力 ， 以学 生 发 展 、 师 发 展 、 校 发 展 为 宗 旨的 整 是 教 学 体 效 应 。构 建 和 谐 校 园是 当代 的文 化发 展 和 内在 民族 精 神 建 设 的 必 然要 求 。 校 体 育 文 化 作 为 校 园 文 化 的重 要 组 成 部 分 ， 学 是 校 园 内在 文 化 和 外 在 文 化 的重 要 体 现 ．如 何 搞 好 高 校体 育 文 化 建设 已越 来 越 受 社 会 各 界关 注 。 １学 校体 育 文化 和 校 园文 化 的 概 念 ． 校 园文 化 是 以校 园 内生 活 成 员 为 主 体 ． 以校 园为 主要 空 间． 以课 内外 各 种 文 化 活 动 为 主 要 内 容 ． 以校 园精 神 为 价 值 核 心 的一 种 群 体 文 化 ， 指 一 种 文 化 环境 。 园 文化 环 境 和氛 围 特 校 对 于学 校 教 育 目标 的 实 现 ， 园生 存 群 体 生 活方 式 的 改 变 、 校 学 习 方式 及 习 惯 的 养 成 都 有 非 常 重 要 的 影 响 ，这 种 影 响 往 往 是 其 它任 何 专 业 课 程无 法 比拟 的 。 校 校 园体 育 文 化 ， 狭 义 上 学 从 讲 是指 以学 生 为 主 主 体 ， 师 为 主导 ， 学 校 体 育 这 个 空 间 所 教 在 形 成 的文 化 形 态 （ 括 体 育 精 神 、 育 价 值 观 念 、 育 道德 、 包 体 体 体 育 行 为 等 ）是通 过体 育教 育 、 育 活 动 、 育 竞 技 等 形 式 所 形 ， 体 体 成 的文 化 。 的参 与社 会 体 育 的 环 境 ， 居 民 提 供 健 身 、 乐 、 闲 的机 会 为 娱 休 和资源 ， 吸引 居 民在 闲 暇 时 间 主动 参 与 社 会 体 育 活 动 。 定 发 制 展 社 会 体 育 计划 ， 计 划 地 开 展 社 会 体 育 培 训 ， 织 居 民 参 与 有 组 喜 闻 乐 见 的社 会 体 育 活 动 ．把 体 育 活 动 渗 透 到人 们 的 日常 生 活 中 ， 为 衣 食 住行 之 外 的第 五 生 活 要 素 。 立 轻 松 的 文化 氛 成 建 围 和 良好 的社 会 风 尚 ． 城 市 社 区 、 使 乡镇 农 村 成 为 一 个 公 平 正 义 、 信友爱 、 满活力 、 诚 充 安定 有 序 的 场 所 ， 构 建 和谐 社 会 奠 为
学 校 体 育 文化 建 设 与 和 谐 校 园文 化 构 建
王 士 爵爵
（ 州科技学院 ， 南 郑 州 郑 河
摘 要 ： 园 文 化 是 社 会 文化 的 重要 组 成 部 分 ， 校 良好 的
４０６ ） ５０ ４
校 园文化 氛 围一 旦 形 成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ． 和社 会 主 导 文 化 一 样 ． 生 巨大 的 将 产 能 量 本 文 从 校 园的 发 展 现 状 和 学 生的 发 展 角度 及 和 谐 校 园 对 学校 体 育 的 需 求 等 方 面 研 究 ．结 果 表 明 学校 加 强对 整 体 体 育 的 开展 ．对 构 建 和 谐 校 园乃 至 社 会 的 和 谐 具 有 十分 积 极 的
意义。
关键词 ： 学校 体 育 文化
校 园文 化 和谐 校 园
学 校 作 为发 展 文 化 、 养 人 才 的 基 地 ． 然 要 拥 有 一 个 良 培 必 好 的氛 围 和 环境 。因 此 ， 重 构 建 和 谐 校 园 日益 重 要 。和 谐 校 注 园并 非 是 “ 好 我 好 ” 你 的一 团 和气 ， 不 是 个 性 被 压 抑 、 盾 被 也 矛 掩盖 、 问题 被 搁 置 的 稳 定 局 面 ， 是 学 校教 育 各 子 系 统 及 各 要 而 素 间的 协 调 运转 ， 学 校 教 育 与 社 会 教 育 、 庭 教 育 和 谐 发 展 是 家 的教 育 合 力 ， 以学 生 发 展 、 师 发 展 、 校 发 展 为 宗 旨的 整 是 教 学 体 效 应 。构 建 和 谐 校 园是 当代 的文 化发 展 和 内在 民族 精 神 建 设 的 必 然要 求 。 校 体 育 文 化 作 为 校 园 文 化 的重 要 组 成 部 分 ， 学 是 校 园 内在 文 化 和 外 在 文 化 的重 要 体 现 ．如 何 搞 好 高 校体 育 文 化 建设 已越 来 越 受 社 会 各 界关 注 。 １学 校体 育 文化 和 校 园文 化 的 概 念 ． 校 园文 化 是 以校 园 内生 活 成 员 为 主 体 ． 以校 园为 主要 空 间． 以课 内外 各 种 文 化 活 动 为 主 要 内 容 ． 以校 园精 神 为 价 值 核 心 的一 种 群 体 文 化 ， 指 一 种 文 化 环境 。 园 文化 环 境 和氛 围 特 校 对 于学 校 教 育 目标 的 实 现 ， 园生 存 群 体 生 活方 式 的 改 变 、 校 学 习 方式 及 习 惯 的 养 成 都 有 非 常 重 要 的 影 响 ，这 种 影 响 往 往 是 其 它任 何 专 业 课 程无 法 比拟 的 。 校 校 园体 育 文 化 ， 狭 义 上 学 从 讲 是指 以学 生 为 主 主 体 ， 师 为 主导 ， 学 校 体 育 这 个 空 间 所 教 在 形 成 的文 化 形 态 （ 括 体 育 精 神 、 育 价 值 观 念 、 育 道德 、 包 体 体 体 育 行 为 等 ）是通 过体 育教 育 、 育 活 动 、 育 竞 技 等 形 式 所 形 ， 体 体 成 的文 化 。 的参 与社 会 体 育 的 环 境 ， 居 民 提 供 健 身 、 乐 、 闲 的机 会 为 娱 休 和资源 ， 吸引 居 民在 闲 暇 时 间 主动 参 与 社 会 体 育 活 动 。 定 发 制 展 社 会 体 育 计划 ， 计 划 地 开 展 社 会 体 育 培 训 ， 织 居 民 参 与 有 组 喜 闻 乐 见 的社 会 体 育 活 动 ．把 体 育 活 动 渗 透 到人 们 的 日常 生 活 中 ， 为 衣 食 住行 之 外 的第 五 生 活 要 素 。 立 轻 松 的 文化 氛 成 建 围 和 良好 的社 会 风 尚 ． 城 市 社 区 、 使 乡镇 农 村 成 为 一 个 公 平 正 义 、 信友爱 、 满活力 、 诚 充 安定 有 序 的 场 所 ， 构 建 和谐 社 会 奠 为
学校体育文化与和谐校园构建的互动关系
’ 、
校是我 国社会主义精神产品的生产基地 ， 和谐校 园是 文化是社会文化与校园文化的主要结合 点 ， 以其特有 社会主义和谐社会的重要 组成部分 ， 在和谐社会 的构 的健身 、 娱乐 和教 育功能 ， 映广大 师生特 有 的精 神 反
建 中具有特殊的地位与意义。 学校体育是学校教育 的 风 貌 和价 值取 向 ， 不断 充 实和 丰 富校 园文 化 ， 学 对 重要组 成部分 ， 而学校体育文化是学校校 园文化 的重 校体 育 、 学校 校 园文 化及 社会发 展都 产生 重要 的影 要 组成 部分 ， 与和谐校 园的构建相辅相成 。学校校 园 响 。 体 育文化对和谐 校园的构建起 到推动作 用 ，同时 ， 和 谐 校园也 为学校校 园体 育文化 的建设 与发展 营造 了
・
２ ・ ８
刘 烯 宁业梅 ： 学校体育文化与和谐校园构建的互动关系
三、 学校体育文化与和谐校园构建的互动关系 ｌ ２ 和谐校 园构建为学校校园体育文化建设提供 ．
１ ． 学校校园 体育文化是构建和谐校园的推动力量 Ｊ 有利条件
（） １学校体育是和谐校园构建的重要载体
ｌ
（） １和谐校园提高了校园体育文化建设参与主体
是 一个具有 深远 意义的话题 。
一 一
员， 构建 和谐校园 ， 既是新 时期促 进学校全 面协调
发展 的现实需要 ， 也是构建社会 主义和谐社会 的重要
、
学校校园体育文化的 内涵
组成部分 。和谐校园应该是以校园为载体 ， 以民主法
学 校校 园体 育文化是学 校校 园文 化的重要 组成 治 、 公平 正义 、 诚信友爱 、 充满活力 、 安定 有序 、 学生与
《 教学 与 管理 》
校是我 国社会主义精神产品的生产基地 ， 和谐校 园是 文化是社会文化与校园文化的主要结合 点 ， 以其特有 社会主义和谐社会的重要 组成部分 ， 在和谐社会 的构 的健身 、 娱乐 和教 育功能 ， 映广大 师生特 有 的精 神 反
建 中具有特殊的地位与意义。 学校体育是学校教育 的 风 貌 和价 值取 向 ， 不断 充 实和 丰 富校 园文 化 ， 学 对 重要组 成部分 ， 而学校体育文化是学校校 园文化 的重 校体 育 、 学校 校 园文 化及 社会发 展都 产生 重要 的影 要 组成 部分 ， 与和谐校 园的构建相辅相成 。学校校 园 响 。 体 育文化对和谐 校园的构建起 到推动作 用 ，同时 ， 和 谐 校园也 为学校校 园体 育文化 的建设 与发展 营造 了
・
２ ・ ８
刘 烯 宁业梅 ： 学校体育文化与和谐校园构建的互动关系
三、 学校体育文化与和谐校园构建的互动关系 ｌ ２ 和谐校 园构建为学校校园体育文化建设提供 ．
１ ． 学校校园 体育文化是构建和谐校园的推动力量 Ｊ 有利条件
（） １学校体育是和谐校园构建的重要载体
ｌ
（） １和谐校园提高了校园体育文化建设参与主体
是 一个具有 深远 意义的话题 。
一 一
员， 构建 和谐校园 ， 既是新 时期促 进学校全 面协调
发展 的现实需要 ， 也是构建社会 主义和谐社会 的重要
、
学校校园体育文化的 内涵
组成部分 。和谐校园应该是以校园为载体 ， 以民主法
学 校校 园体 育文化是学 校校 园文 化的重要 组成 治 、 公平 正义 、 诚信友爱 、 充满活力 、 安定 有序 、 学生与
《 教学 与 管理 》
论高校校园体育文化对构建和谐校园的意义
事业全 面协调发展的首要 备件 。本文通过对校 固体 育文化的论述 ，指 出校 园体 育文化 的功能 ，提 出了如 何通过 高校校 园体育文化来构
建和谐校 园。 关键词 高等院校 体育文化 和谐校 园
党的十六大六 中全会规 划了构建和谐校园的宏伟蓝 图 ，和谐 社会 的提 出是我们党执政理念 的一个 发展和升华 ，这一理念落实到学 校即 为构建 和睹校园 。校园体育文化 是学校具体化 了的优秀文化遗产和 宝 贵的精 神财 富 ，作为学校特有的文化现 象而存在 。而高校的校园文化 又是社会文 化的一部分 ，其群体是 即将踏入社 会的年轻一代 ，高校校 园体育文化所 投射出来的独特感染 力对全饺师生 员工的精神文明素质
５ 高校校 园体塑造功能 。高等教育 不仅使 人获得 知识 ，更 重要的是使广 ２
（ ） 分利用体 育课传播 体育思想 。体育 课是讲授体 育技能和 １ 充 传播体育 知识及终身体育思 想的主要途径 。因此 ，学生在要重视运动 技术学 习的同时 。加深对 各项体 育运动的深入了解 ，从而产生对于运
２ 高校校园体育文化的作用
大学 时期 是年轻一代步入社会的过渡时期 ，也是他们养 成腱康生 活习惯及培养 良好体育锻炼 方式 的关键时期。凶此 ，充分利用 高校 校 园体育文化来促进大学生这一特殊群体的成长显得尤 为重要 。 （ ）引导功能 。高校山一个特殊 的群体组 成 ，它 们的校园体育 １ 文化 活动也具有特殊 的特点 。如 内容 丰富 多样 ， 些丰富的活动内容 这 不仅 使校园体育文化活动富有生机 ，而且对学生体 育知识的掌握和健 身方法 的运用起着积极的作用 。通过 修身养性来传播体 育文化 ，培养 学生 的公 平竞 争意识 、合作精神 、顽强毅力和体育道德 行为。再者学 生最终将 告别校园而踏入社会 ，在此过程 中，他们将所 学到的各类知 识逐步形 成终 身的体育思想 ，一并带入社会 ，传播于社会 。这将 有助 于社会 体 育风气 的形成 ，对全 民健身 计划的 实施起 到积极推 进的作
加强体育文化建设 构建和谐高校校园
文化 。 １２ 高 校校 园体 育文化 产 生 的基本 条件 ．
文 明 的过程 发挥着 越来 越 重要 的作用 。 育文 体
化价值观念更新可以使人 自觉树立独立个性
观念 、 公平 竞 争观 念 、 法律 法制 观念 、 化 开发 文
任 何 一 种 文化 的诞 生 必 须 具 备 三个 基 本 条件 ， 即文 化创 造 进 行 的环 境 与 手 段 、 化 创 文
１１ 高校 校 园体 育文化 的概 念 ．
的无 声 的力 量 ， 以其 特有 的方 式 和途 径进 入 它 学生 的心 灵深 处并 产生 深远 影响 。 体育 文化 是 人类所 创造 出的物质 文 化 、 制度 文化 和精 神 文 化之 中的一 种 特殊 的人体 活 动文化 。 这种 文 化 同样 也 具有 其 独 特 的精 神 文 化 价 值 和 知 识 文 化 内涵 。 当前 体 育文化 作 为社会 主义 文化 体 系
的、 带有强 制性 的课 内体 育 活动 。高校 校 园体 育 文 化活 动 多指 自愿 参 与 的趣 味 性很 强 的课 信 息 ，及 时 地反 映或 预 示体 育 动 态 和体 育科 技 发 展水 平 。学 校 因为 有 了校 园体 育文 化 的
就 外体育活动 ， 如课余群体活动 、 高水平 的运动 这 种 先导 的 优势 ， 能 根据 社会 发 展 大趋 势 ， 训练队、 多种多样的运动竞赛 、 俱乐部 、 体育协 确定体育教育发展的规模 ，设计校园体育设
视野 等文 明观 念 。 大学体 育作 为学 校体 育 的最 后一 站 ，作 为 学校体 育 和社 会 体育 的街 接点 ，
造的主体 以及文化创造 的对象（ 客体 ）高校校 。
园体育 文 化 具备 了文 化 得 以产 生 的独 特 的创 造环 境 和手段— — 校 园环境 ； 备 了从 事文化 具 创造 的 主体—— 师生 ； 备 了文 化活 动 的独特 具
文 明 的过程 发挥着 越来 越 重要 的作用 。 育文 体
化价值观念更新可以使人 自觉树立独立个性
观念 、 公平 竞 争观 念 、 法律 法制 观念 、 化 开发 文
任 何 一 种 文化 的诞 生 必 须 具 备 三个 基 本 条件 ， 即文 化创 造 进 行 的环 境 与 手 段 、 化 创 文
１１ 高校 校 园体 育文化 的概 念 ．
的无 声 的力 量 ， 以其 特有 的方 式 和途 径进 入 它 学生 的心 灵深 处并 产生 深远 影响 。 体育 文化 是 人类所 创造 出的物质 文 化 、 制度 文化 和精 神 文 化之 中的一 种 特殊 的人体 活 动文化 。 这种 文 化 同样 也 具有 其 独 特 的精 神 文 化 价 值 和 知 识 文 化 内涵 。 当前 体 育文化 作 为社会 主义 文化 体 系
的、 带有强 制性 的课 内体 育 活动 。高校 校 园体 育 文 化活 动 多指 自愿 参 与 的趣 味 性很 强 的课 信 息 ，及 时 地反 映或 预 示体 育 动 态 和体 育科 技 发 展水 平 。学 校 因为 有 了校 园体 育文 化 的
就 外体育活动 ， 如课余群体活动 、 高水平 的运动 这 种 先导 的 优势 ， 能 根据 社会 发 展 大趋 势 ， 训练队、 多种多样的运动竞赛 、 俱乐部 、 体育协 确定体育教育发展的规模 ，设计校园体育设
视野 等文 明观 念 。 大学体 育作 为学 校体 育 的最 后一 站 ，作 为 学校体 育 和社 会 体育 的街 接点 ，
造的主体 以及文化创造 的对象（ 客体 ）高校校 。
园体育 文 化 具备 了文 化 得 以产 生 的独 特 的创 造环 境 和手段— — 校 园环境 ； 备 了从 事文化 具 创造 的 主体—— 师生 ； 备 了文 化活 动 的独特 具
高校体育文化建设对于构建和谐校园的意义分析
致 的 体 育 目 标 ， 把 校 园 人 的 一 切 体 育 行 它
这一组织部分的和谐建设 。 高校 是 传 授 知 为 引导 到 现 实 这 一 目标 的 轨 道 上 来 ， 其具 教 育 氛 围 ， 办体 育 文 化节 。 定完 善 的学 举 制 识、 培养 人 才服 务 社 会 ， 设 社 会主 义 精 神 体 表 现 为 ： 是 树 立 学 校 体 育 组 织 行 为 的 校体 育各 项规 章 制 度 ， 建 一 这几 部 分 来组 成 。 校
文 明 的 基 础 领 域 ， 集 了大 量 高 素 质 的人 价 值 取 向 ； 是 明 确学 校 体 育 的总 目标 ， 聚 二 用 才精 英 。 应该 走 在 构建 和 谐 社 会的 前 列 。 体
育 文 化 中 的 养 生 、 结 合 作 精 神 等 思 想 由 团
园 体 育 文 化 所 蕴 含 的 价 值 观 ， 在 体 育 教 是
而促 进 高校 和谐 校 园的 构 建 。
丰 各 交 织的 文 化 活 动 ， 与 体 育活 动 的 人 ， 参 自我 络 ， 富 校 园 体 育 文 化 生 活 。 高 校 应 充
意识 增 强 ， 以 激 励 自我 不 断 的胜 困难 ， 可 挑 分 利 用 现 代 网 络 技 术 所 提 供 的便 利 条 件 ， 战极 限 ， 在校 园体 育 活 动 中进 行 调整 ， 促 是 进 个性 完 善 和 发 展 的 过 程 ， 使 校 园体 育 也 精神 的宗 旨所 在 ， 能 积 极 促 进 体 育 的 物 它
目标 激 励 、 引导 。 三是 完善 性 格 个性 。 性 个
结 构 包 括 个 性 的 倾 向 性 、 力 系 统 和 自 我 能
Hale Waihona Puke 学 、 动 训练 、 研 和管 理 等 实践 环 境 中凝 运 科
这一组织部分的和谐建设 。 高校 是 传 授 知 为 引导 到 现 实 这 一 目标 的 轨 道 上 来 ， 其具 教 育 氛 围 ， 办体 育 文 化节 。 定完 善 的学 举 制 识、 培养 人 才服 务 社 会 ， 设 社 会主 义 精 神 体 表 现 为 ： 是 树 立 学 校 体 育 组 织 行 为 的 校体 育各 项规 章 制 度 ， 建 一 这几 部 分 来组 成 。 校
文 明 的 基 础 领 域 ， 集 了大 量 高 素 质 的人 价 值 取 向 ； 是 明 确学 校 体 育 的总 目标 ， 聚 二 用 才精 英 。 应该 走 在 构建 和 谐 社 会的 前 列 。 体
育 文 化 中 的 养 生 、 结 合 作 精 神 等 思 想 由 团
园 体 育 文 化 所 蕴 含 的 价 值 观 ， 在 体 育 教 是
而促 进 高校 和谐 校 园的 构 建 。
丰 各 交 织的 文 化 活 动 ， 与 体 育活 动 的 人 ， 参 自我 络 ， 富 校 园 体 育 文 化 生 活 。 高 校 应 充
意识 增 强 ， 以 激 励 自我 不 断 的胜 困难 ， 可 挑 分 利 用 现 代 网 络 技 术 所 提 供 的便 利 条 件 ， 战极 限 ， 在校 园体 育 活 动 中进 行 调整 ， 促 是 进 个性 完 善 和 发 展 的 过 程 ， 使 校 园体 育 也 精神 的宗 旨所 在 ， 能 积 极 促 进 体 育 的 物 它
目标 激 励 、 引导 。 三是 完善 性 格 个性 。 性 个
结 构 包 括 个 性 的 倾 向 性 、 力 系 统 和 自 我 能
Hale Waihona Puke 学 、 动 训练 、 研 和管 理 等 实践 环 境 中凝 运 科
校园体育文化发展与和谐校园的构建
约，在其发展过程 中出现过不平衡状 态，一个时期或一定区域 内的社 会文化形态不同，体育的文化形态也 不同。体育与其它社会文化现象 的联系既有纵 向的 ，又有横向的，社会发展水平越 高，这种联系的紧 密程度越深 。 ２ 和谐校园的含义
导把校园体育文 化建设看成是多举办几次体育竞赛 ，在大赛 中多拿几 块奖牌。而对 于平时的群体性健身活动缺乏必要的指导 ， 对究竟有多 少人参与了体育锻炼也漠不关心。直接导致学生们对体育课和体育锻 炼 不重视 ，使体育文 化的和谐发展受到影 响， （ ） 育场馆 、设施严重缺乏 ，师生人均 活动场地不足 ，特别 ３ 体 是室 内活动场地奇缺。由于近年来高校不断扩 招 ， 学生的人数在逐年 增 多，而土地资源的限制和体育经费投入的不足 ，使许多学校的体育 基础建没已经远远不能满足学校发展 的需要 。
成的精神性积 淀，是属于精神文 化大系统的一个分支，而它本身又是 个多元系统 。体育文化是整个人类文化的组成部分 ，也是社会文化 的亚文化 ，它是通过各种体育现象与关系的研究 ，揭示出体育意识的
一
形成 、 变化 以及对体育发展作用的学科。体育 归根结底是人类文明的 产物 ，它的产生 、发展必 然要受 到整个人类文化 中的各种 因素的制
３ 南 Ｉ 科 技 ２ １年第８ ： ｃ ０ ０ 期
科 学 管 理
校 园体 育 文化 发展 与 和谐 校 园的构 建
张 俊 伟
（ 南 大 学 学 生 体质 缝 康 研 究 所 ） 河 摘 要 本文通过对 “ 校园体 育文化”的概 念和结构及 “ 和谐校 园”的分析 ，结合 当前校 园体 育文化建设 的现状 ，阐释 了校 园体 育文化建设 的积极作 用，建议高校领导要 重视校 园体育文化建设 ，为广大师生创建一个和谐的学 习环境 ，主张大力开展校 园体育文化 建设 ， 以达 到 构 建 和谐 校 园的 目的 一 关 键 词 校 园体 育文 化 学校 体 育 和 谐 校 园
导把校园体育文 化建设看成是多举办几次体育竞赛 ，在大赛 中多拿几 块奖牌。而对 于平时的群体性健身活动缺乏必要的指导 ， 对究竟有多 少人参与了体育锻炼也漠不关心。直接导致学生们对体育课和体育锻 炼 不重视 ，使体育文 化的和谐发展受到影 响， （ ） 育场馆 、设施严重缺乏 ，师生人均 活动场地不足 ，特别 ３ 体 是室 内活动场地奇缺。由于近年来高校不断扩 招 ， 学生的人数在逐年 增 多，而土地资源的限制和体育经费投入的不足 ，使许多学校的体育 基础建没已经远远不能满足学校发展 的需要 。
成的精神性积 淀，是属于精神文 化大系统的一个分支，而它本身又是 个多元系统 。体育文化是整个人类文化的组成部分 ，也是社会文化 的亚文化 ，它是通过各种体育现象与关系的研究 ，揭示出体育意识的
一
形成 、 变化 以及对体育发展作用的学科。体育 归根结底是人类文明的 产物 ，它的产生 、发展必 然要受 到整个人类文化 中的各种 因素的制
３ 南 Ｉ 科 技 ２ １年第８ ： ｃ ０ ０ 期
科 学 管 理
校 园体 育 文化 发展 与 和谐 校 园的构 建
张 俊 伟
（ 南 大 学 学 生 体质 缝 康 研 究 所 ） 河 摘 要 本文通过对 “ 校园体 育文化”的概 念和结构及 “ 和谐校 园”的分析 ，结合 当前校 园体 育文化建设 的现状 ，阐释 了校 园体 育文化建设 的积极作 用，建议高校领导要 重视校 园体育文化建设 ，为广大师生创建一个和谐的学 习环境 ，主张大力开展校 园体育文化 建设 ， 以达 到 构 建 和谐 校 园的 目的 一 关 键 词 校 园体 育文 化 学校 体 育 和 谐 校 园
论高等院校体育文化建设对构建和谐校园的意义
，
， ，
、 、 、
创 造 是 校 园 体 育 文 化 的 灵 魂 没 有 创 造 便 没 有校 园 体 育 文 化 的 生 长 和 发 展 高校 是 知 识 分 子 相 对 集 中 的地 方 传 播媒介
，
。
，
比 较 完备 文 化 层 次 普遍 较 高 他 们 对 社会 体 育 文 化 的 发 展 和 走 向 表 现 出 明 显 的 注 意 并 创 造 出 许 多形 式 多样 内容 丰 富 的
2 0 0 8 12
．
体 育世 界 学术
．
◇ 毕道 远
。
秦 文
、
摘 要 ：构建 和谐社 会 是 当前我 国社会发展 的主题 和 野j 标j 也 是 全面建设 小康 社会的重 要手 段。 文 在 阐述 高校 和谐 本 校 园? 概念 的基础 上 分 析 蔼 高校校园体育 文 以 及 和 谐校园? 建 设的发展 现 状 。 后 提出 了相 应 的 对 策和 建 议 并从 中 化 然 论 证 了 校 园 体 育 文 化建 设 与 ? 和 谐 校园’ 关 系 最后总 结了 高等院校 体育 化建设 对构 和谐 校 园 意 义j 校 园体育 文 。 文 '的 建 的 化 是 维 系 学 校 团 体 的 一 种 精 神力 在培 养校 园精 神 0 促 进精神文 明 建 设 、 造 学 校 人 文 气息和 构 建 和 谐 校 园 的 过 程 中 营 量 起着 重要的 作 用 矿学校 当 要充分利用体育文 化 资源 坚 持以人 为 让 师 生 通过参加校 园体 育 文 化 活 动 接 触 社会 了 解 本 局 i 0 j 展。? 貌 勇 的 0 社 会 i 培 养团 结 合 作 、 强拼 搏 、 { ? 进取的 精神 面 j 促 进和 谐菝圆 构 建与 莨 j 0 顽00“ ‘ ‘j
， ，
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比 较 完备 文 化 层 次 普遍 较 高 他 们 对 社会 体 育 文 化 的 发 展 和 走 向 表 现 出 明 显 的 注 意 并 创 造 出 许 多形 式 多样 内容 丰 富 的
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体 育世 界 学术
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◇ 毕道 远
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秦 文
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摘 要 ：构建 和谐社 会 是 当前我 国社会发展 的主题 和 野j 标j 也 是 全面建设 小康 社会的重 要手 段。 文 在 阐述 高校 和谐 本 校 园? 概念 的基础 上 分 析 蔼 高校校园体育 文 以 及 和 谐校园? 建 设的发展 现 状 。 后 提出 了相 应 的 对 策和 建 议 并从 中 化 然 论 证 了 校 园 体 育 文 化建 设 与 ? 和 谐 校园’ 关 系 最后总 结了 高等院校 体育 化建设 对构 和谐 校 园 意 义j 校 园体育 文 。 文 '的 建 的 化 是 维 系 学 校 团 体 的 一 种 精 神力 在培 养校 园精 神 0 促 进精神文 明 建 设 、 造 学 校 人 文 气息和 构 建 和 谐 校 园 的 过 程 中 营 量 起着 重要的 作 用 矿学校 当 要充分利用体育文 化 资源 坚 持以人 为 让 师 生 通过参加校 园体 育 文 化 活 动 接 触 社会 了 解 本 局 i 0 j 展。? 貌 勇 的 0 社 会 i 培 养团 结 合 作 、 强拼 搏 、 { ? 进取的 精神 面 j 促 进和 谐菝圆 构 建与 莨 j 0 顽00“ ‘ ‘j
论高职院校体育文化与和谐校园的构建
二 、高 职 院 校 校 园体 育 文 化 的 功 能
高职院校是培养德 、智 、体 、美全面发展和社会需要的合格
的健 康成长起到 积极的促进作 用。大学 生是 十分 宝贵 的人才资 人才的地方。校 园体育文化具有显性和隐性的重要作用 ，营造寓
源 ，大学教育的成败决定着国家发展 的未来 ，而成 功的大学教 育 教 于乐的校园文化氛围 ，使学生受 到各种文化熏陶 ，增强体质 ， 首先 要构建一个和 谐的校园软 环境 。和 谐是一 切 事物 发展的核 提高审美情趣 。 心 ，和谐即美 ，它是一笔可供开 发的精神财富 。加 强高 职院校校
文 化 建 设 促 进 高 职 院校 和 谐 发展 的基 本 措 施
关 键 词 ：高 职 院校 ：体 育 文 化 ：和谐 校 园 中图 分 类 号 ：Ｇ７ ２ １ 文献 标 识 码 ：Ｂ 文 章 编 号 ：１ ７ — ５ １ （ ０ １ ０ ０ ２ － ４ ６ １ ６ ３ ２ １ ）１ — １ ９ ０
一
种趋 前于传统文化 的校 园主导 文化 ，它具有 自己的特殊功能 ，
化是校 园文化的重要组成部分 ，是教 育与体育的高度结合 ，是体 即作为 西方文化 、先进文 化融入 传统文化 的中介 ，引导时代文化 育教 育思想与实践对历史的继承和发展 ，也是贯彻全民健身计划 的新潮流 。校 园体育文化 ，以其 高品位的内涵和深层次的底蕴 ， 实施 素质教育的重要途径 。随着人们物质 生活水平的提高和精神 无 可辩驳地 以中坚 先锋 的形 象在 社会 文化中独领风 骚 ，国家 的 生活需要的发展 ，体育对社会生活的影 响 日益广泛 ，体育不仅对 “ 全民健身计划”将进一步推动校园体育文化的快速发展 。 人类精神和物质文明建设有着重要的影 响 ，而且在 人的全面发展 过程 中有着其它文化不可替代的特殊功能 ，特别是 对青少年 一代
高职院校是培养德 、智 、体 、美全面发展和社会需要的合格
的健 康成长起到 积极的促进作 用。大学 生是 十分 宝贵 的人才资 人才的地方。校 园体育文化具有显性和隐性的重要作用 ，营造寓
源 ，大学教育的成败决定着国家发展 的未来 ，而成 功的大学教 育 教 于乐的校园文化氛围 ，使学生受 到各种文化熏陶 ，增强体质 ， 首先 要构建一个和 谐的校园软 环境 。和 谐是一 切 事物 发展的核 提高审美情趣 。 心 ，和谐即美 ，它是一笔可供开 发的精神财富 。加 强高 职院校校
文 化 建 设 促 进 高 职 院校 和 谐 发展 的基 本 措 施
关 键 词 ：高 职 院校 ：体 育 文 化 ：和谐 校 园 中图 分 类 号 ：Ｇ７ ２ １ 文献 标 识 码 ：Ｂ 文 章 编 号 ：１ ７ — ５ １ （ ０ １ ０ ０ ２ － ４ ６ １ ６ ３ ２ １ ）１ — １ ９ ０
一
种趋 前于传统文化 的校 园主导 文化 ，它具有 自己的特殊功能 ，
化是校 园文化的重要组成部分 ，是教 育与体育的高度结合 ，是体 即作为 西方文化 、先进文 化融入 传统文化 的中介 ，引导时代文化 育教 育思想与实践对历史的继承和发展 ，也是贯彻全民健身计划 的新潮流 。校 园体育文化 ，以其 高品位的内涵和深层次的底蕴 ， 实施 素质教育的重要途径 。随着人们物质 生活水平的提高和精神 无 可辩驳地 以中坚 先锋 的形 象在 社会 文化中独领风 骚 ，国家 的 生活需要的发展 ，体育对社会生活的影 响 日益广泛 ，体育不仅对 “ 全民健身计划”将进一步推动校园体育文化的快速发展 。 人类精神和物质文明建设有着重要的影 响 ，而且在 人的全面发展 过程 中有着其它文化不可替代的特殊功能 ，特别是 对青少年 一代
高校体育文化与和谐人文校园构建
搏击．武术科学笫2500卷8‘#象譬鸷J===：：：：：：：：===========：==========================================================【其它体育研究】高校体育文化与和谐人文校园构建王雅芬，李吉远z王能干z(1．上海市宝山区高境镇第四中学，上海200435；2．浙江林学院体军部，浙江临安311300)摘要：校园体育文化作为体育文化亚文化之一，包括校园体育精神文化、物质文化、制度文化三方面。
文章阐述了我国高校校园体育文化的内涵、校园体育文化的和谐与人文精神，及特色校本体育课程的设置，完善了高校体育健康教育体系。
高校校园体育文化对吸引学生积极参与各类体育文化活动，养成正确的体育意识和科学体育锻炼方法，树立“健康第一、终身体育”理念，营造崇尚健康文化氛围，推动高校和谐人文校园体育文化的构建具有积极意义。
关键词：校园体育文化健康教育和谐人文中图分类号：G 807．4文献标识码：A文章编号：1004--5643(2008)04删5卅2体育是一种社会文化，体育文化可以影响人的价值观、思维方式、生存智慧，甚至社会风气，对于丰十会秩序的建立和维护。
发挥着独到的整合功能，J F 是在这一意义上，体育的文化使命显现出其深刻的社会价值。
在高校中的现代教育和现代体育两大类文化体系的交汇处，牛存着一种独特的社会文化现象——校园体育文化。
作为体育文化的亚文化之一，校园体育文化是指校园内所形成的一种特定的体育文化氛围。
作为校周文化一个重要组成部分，它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校周为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化，这种特定的体育文化氛同与学校的校风校纪、办学特色、培养目标及生活方式等密切联系。
举凡声誉较高、育入有特色的高校都注重培养健康向上的校同体育文化，例如。
英国的牛津、剑桥每年必定举办划船竞赛，运用体育竞争的意识营造学术氛围竞争，这种历行百年的活动促进了两校大学生精神风貌的形成和培养。
校园体育文化与和谐校园的构建
２ ０ 北京奥运会 的开幕 式的巨大成功 、 ０８ 中国的棒球 队的成功 等 等， 无不说 明了一个问题 ：“ 运动并不是 个体 的单 纯运 动， 育 体
文化意义就在于加强人与人之间的交流与协作 ， 沟通 与往来， 是 思想与意识的大交流”。体育活动的主体一般都是两人 以上， 必 须通过交流才能达到有益 的效果 ， 这就促 进了人与人之 间的协
２０ ． ０ ９６
体育世界． 学术
浅析校园体育文化与和谐校园的构建 育文 化 ； 文 校 和谐 校 园
古往今来 ，社会 和谐一直是被许 多思想家作为一种理想追 求和美好模式。构建社会主 义和谐社会 ，是我党从全面建设小 康社会、开创 中国特色社会主义的全局出发提 出的一项重大任 务， 它适应 了我 国改革发展进入关键 时期 的客观要 求， 反映了广 大人民群众根本利益和愿望 ，同时给教育战线 也提 出了新 的要 求。大学 师生是祖 国建设的后备资源 ，大学教 育的成败决定 着 国家发展 的未来。而成功的大学教育首先要构 建一个 和谐 的校 园软环境 ， 因为， 和谐是一切 事物发展的核心 ， 是科 学发展不可 缺 少的条件。利用校 园体育 文化促进大学 和谐校 园的构建 ， 不 仅是大学体育教育 的要求 ， 更是学校 、 社会 和时代 的要 求。 １校 园体育文化的概念 。 １１我们要研究校 园体育 文化就得 科学 的定义 它。那么什 ． 么是校 园体育文化呢？很多研究者都对体 育文化 的概念进行 了 形式 不一 的定 义 ， 无论 怎么定义都 不能脱 离 “ 但 文化”这 一要 素。 那么借鉴马克思对 “ 文化 ” 的定义我们可以把 “ 园体育文 校 化” 定义 为：“ 是指在学校这一 特定的范 围内， 们在长期 的教 人 学 与体 育活动 的实践过程 中创 造的精 神财 富和物质 财富 的总 和 ，它的外延表现为所 有成 员共 同拥有的校园体育价值观及这
浅谈大学体育文化建设在构建和谐校园中的意义
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前沿探索
浅 谈 大 学体 育 文 化 建设 在 构 建 和文化的构建，能很好地使 学生强健体魄和健全的人格 ，培养 学生体 育终 身意识 ，营造 出 良 好的体育文化校 园氛围，促进素质教 育全 面推进 ，都具有十分重要的作用。基 于体育文化校 园的探讨 ，指 出体 育文化校 园 的特点 ，分析 了和谐大学校 园与体育文化之 间的密切关 系。还从体育运动 、体育竞技 、体育锻炼 、体育精神等等方 面出发 研 究了体育文化对大学生思想道德 、身体健康和心理健 的康 与大学校 园文化 产生的深远影响 。 关 键词 ：大 学 ；校 园文化 ；体 育 文 化 ；和 谐 校 园
将大学 体育文化 丰富的内容和将来 的社会 工作生活联 系起 来 ，帮助大学生形成终身 体育意识 和习惯 ，指导学 生在各种 形 式 的体 育 活 动 中 展 示 自我 、教 育 自我 、管 理 自我 和 改 进 自我 。 大学体育文化的功能不单 纯地教授体 育知识 ，促进 大学生身体 机能的发展 ，更加重要 的还是帮助大学生形成体育意识和行为 。 强化构建校园体育文化在 对校 园建设 有着十分 重要 的作 用。其 作 用具 体 表 现 为 以 下几 个 方 面 。ａ 、能 很 好 地 促 进 大 学 生 的 身 心 健康发展 ，能有效地促使 他们形成 终身体育 意识与行 为。由于 受丰富的校园体育文化感 染 ，大学生参 加体育运 动的积极性 和 主动性都会有大 大的提高 ，在这种 感染下 ，大学 生还会潜意 识 地养成 勇于进取 、不怕 困难 、勇于拼搏 的优秀 品质 。ｂ 、对 大学 生形成健全人格有很 大的帮助 。体育竞 技精神是 校同体育 文化 的 组 成 之一 ，它 所 所 表 现 的 是 更 快 、更 高 、更 强 、不 断 自我 超 越 的进 取 精 神 。 和谐 校 闻是 和 谐 社 会 的 十 分 重 要 组 成 部 分 之 一 ，对 于 大 学 来说 ，和谐校 园的构 建是一个 永恒 的 目标 ，着眼于未来 ，我 们 应该充分意识到在和谐 校园建设 中体育文化 的重要作 用。校 园 体育文化是通 过长 期 的积累 、选择 、升华而形 成发展 的精神财 富，它是无声无形 的教育财 富 ，它 是无数前 辈们思想精 华通过 历 史 的 锤炼 而形 成 和 发 展 起 来 的 一 种 文 化 ， 它 充 分 反 映 了 特 定
前沿探索
浅 谈 大 学体 育 文 化 建设 在 构 建 和文化的构建，能很好地使 学生强健体魄和健全的人格 ，培养 学生体 育终 身意识 ，营造 出 良 好的体育文化校 园氛围，促进素质教 育全 面推进 ，都具有十分重要的作用。基 于体育文化校 园的探讨 ，指 出体 育文化校 园 的特点 ，分析 了和谐大学校 园与体育文化之 间的密切关 系。还从体育运动 、体育竞技 、体育锻炼 、体育精神等等方 面出发 研 究了体育文化对大学生思想道德 、身体健康和心理健 的康 与大学校 园文化 产生的深远影响 。 关 键词 ：大 学 ；校 园文化 ；体 育 文 化 ；和 谐 校 园
将大学 体育文化 丰富的内容和将来 的社会 工作生活联 系起 来 ，帮助大学生形成终身 体育意识 和习惯 ，指导学 生在各种 形 式 的体 育 活 动 中 展 示 自我 、教 育 自我 、管 理 自我 和 改 进 自我 。 大学体育文化的功能不单 纯地教授体 育知识 ，促进 大学生身体 机能的发展 ，更加重要 的还是帮助大学生形成体育意识和行为 。 强化构建校园体育文化在 对校 园建设 有着十分 重要 的作 用。其 作 用具 体 表 现 为 以 下几 个 方 面 。ａ 、能 很 好 地 促 进 大 学 生 的 身 心 健康发展 ，能有效地促使 他们形成 终身体育 意识与行 为。由于 受丰富的校园体育文化感 染 ，大学生参 加体育运 动的积极性 和 主动性都会有大 大的提高 ，在这种 感染下 ，大学 生还会潜意 识 地养成 勇于进取 、不怕 困难 、勇于拼搏 的优秀 品质 。ｂ 、对 大学 生形成健全人格有很 大的帮助 。体育竞 技精神是 校同体育 文化 的 组 成 之一 ，它 所 所 表 现 的 是 更 快 、更 高 、更 强 、不 断 自我 超 越 的进 取 精 神 。 和谐 校 闻是 和 谐 社 会 的 十 分 重 要 组 成 部 分 之 一 ，对 于 大 学 来说 ，和谐校 园的构 建是一个 永恒 的 目标 ，着眼于未来 ，我 们 应该充分意识到在和谐 校园建设 中体育文化 的重要作 用。校 园 体育文化是通 过长 期 的积累 、选择 、升华而形 成发展 的精神财 富，它是无声无形 的教育财 富 ，它 是无数前 辈们思想精 华通过 历 史 的 锤炼 而形 成 和 发 展 起 来 的 一 种 文 化 ， 它 充 分 反 映 了 特 定
学校体育与构建和谐校园关系论文
浅谈学校体育与构建和谐校园的关系一、学校体育的文化功能对学生人格发展的重要作用学校体育是整个学校教育的重要组成部分。
体育活动不但能使学生增强体质，提高运动技能，而且还是发展智力，陶冶情操，锻炼意志，培养集体荣誉精神，增强组织性、纪律性的重要途径。
学校体育的目标，是使学生在德育、智育、体育、美育几方面都得到发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
学校体育同时也是对学生进行思想品德教育的重要手段之一，通过各项体育活动，培养学生坚强的思想意志、不怕苦不怕累的精神、顽强拼搏的作风，团结协作的能力，集体主义精神。
通过体育活动不仅使学生练出一副健美的体魄，而且也可以练就积极向上的精神。
1.可以教育熏陶，促进学生身心全面发展学校是学生学习成长的地方，是以脑力劳动为主的场所，尤其应让师生们养成参加体育锻炼的习惯，使参加体育活动成为师生日常生活的一部分，缓解压力，放松身心。
校园体育文化是存在于学校这一特定环境中的体育文化形态。
学校的体育教师，是拥有专门体育知识的人材，人类创造的体育文化以系统的知识形态经教师的传授，给学生们以滋养，使他们掌握体育的知识，认识体育的价值，得到全面发展。
2.可以强身健体、锻炼情操，促进学生身心健康发展校园体育的形式是多种多样的，它包括体育教学、体育竞赛、运动训练、课外体育活动、学校运动会等。
学校体育可以通过各种形式来给予人体各器官以一定的强度和量的刺激，使人体在形态结构、生理机能等方面发生一系列适应性反应，从而对机体产生积极的影响，提高运动能力，促进机体身心健康全面发展，提高人体对自然环境和社会环境的适应能力，增强人体对疾病的抵抗能力。
因而，关注师生身心健康是校园体育文化的本真。
3.可以培养超越自我，提升学生的品德和修养的能力校园体育文化功能有利于学生树立正确的人生观和价值观的形成。
体育人格是人格主体在体育运动中言语、行为、态度、仪表、爱好方面自然表现出来的常态，是人格主体的尊严、价值、思维、道德品质综合反映，表现的是个体道德形象。
构建和谐校园应加强学校的体育文化建设
构建和谐校园应加强学校的体育文化建设[摘要] 体育对培养和锻炼人才具有独特和重要的作用，加强高校体育文化建设，是构建和谐校园的需要。
本文对如何发挥体育文化在构建和谐校园中的作用进行了分析和探讨。
[关键词] 体育文化和谐校园文化过渡随着社会主义精神文明建设力度的加强和调整，构建和谐社会成为了当代社会发展的主题，作为社会亚文化的校园文化，在构建和谐社会的伟大工程中有着举足重轻的作用。
构建和谐校园是当代的文化发展和内在民族精神建设的必然要求。
体育文化作为校园文化的重要组成部分，是校园内在文化和外在文化的重要体现，如何搞好高校体育文化建设已越来越受社会各界关注。
一、应认真构建高校校园体育文化体育在本质上属文化范畴，作为人类特殊的文化现象，顺应和满足人类自身需要的这样一种方式，不仅物质上，而且在制度上、精神上滋养、完善、推进着人类的发展。
1974年，国际体育名词术语委员会出版的《体育运动词汇》给体育文化下的定义是：“广义文化的一个重要组成部分，它综合各种利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴、规律、制度和物质设施。
”总之，在经历各个时代文化的熏陶和变迁后，研究者们从不同角度对体育文化提出了种种看法，时至今日，体育文化的形式和内容有了很大的发展，其包含有精神文化、体育制度文化和体育物质文化。
而高校体育文化是以校园为空间，以校园中所有成员为参与主体，以身体练习为主要手段，以多种多样的体育锻炼项目，丰富多彩的活动为主要内容，具有独特的形式的一种群体文化。
二、构建和谐校园离不开体育文化1．高校体育精神和体育道德使校园得以净化高校体育文化相对来说是一种亚文化，它的范围是校园的师生，其主体是学生，教师是主导，以促进学生身心全面发展为目标，以身体锻炼为手段，对学生的生活和行为起十分重要的调节、控制和引导作用，它能使不同价值观、道德观的学生，甚至是不同意识形态的学生，汇聚到共同的体育理想和共同的体育价值观下，实现校园矛盾的缓和和协调。
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谐 即美 ， 足 ・ 可 供 开 发 和 和 它 笔
的精神财 富。校 园 的和谐是 创建 校 园体 育文 化环 境的 重要保
证
１ 校 园体 育 文 化 的 概 念 校 园体育文化是 指在学校的一 特定范 围 内， 人们在 实践过 程 中， 所创造的精神财富和物质 财富 的总 和。校园体育 文化是 校 园的主要 内容 之一 ， 并带有鲜 明的现代 体育 文化和 现代 高等 体育教育 的色彩 ， 这是体育文化 在大学校 园这 一特定 环境 中的 存在形态 和发展 形式 。校园体育文 化有广 义和狭 义之分 ， 广义 的校园体育文化 是指 所有 的学生 在体 育 教学 、 身运 动 、 动 健 运 竞赛 、 体育设施 建设 等活 动 中， 成和拥 有 的所 有物 质财 富 和 形 精神财富 ； 狭义的校 园体 育文化 是指 以 教师 为主 导 ， 学生 为 主 体 ， 高校 形成的文化教育形态之 一 ， 在 包括体 育精神 、 育价值 体
古往今 来 ， 社会 和谐一 直是 被许 多思想家 作为 一种理 想追 求 和美好模 式。古希 腊思 想家柏 拉 图在其 名 著《 理想 国》ｒ书 一 中设计 ｒ 幅正义之邦 的图画， 一 。 张“ 正 即和谐” 公 。大学 生是 十分宝 贵的人 才资 源 ， 学 教育 的成 败 决 定着 国家 发展 的未 大 来 。而成功 的大学教育首先要构建 一个 和谐 的校园软环 境 ， 因
化建设的措施 。 关键词 ： 育文化 ； 谐校 园； 设 体 和 建
中图分 类号 ：８７４ Ｇ０ ，
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： ０ — ８ｏ２ｏ）３ ０７ 一 ２ ｌ ９ ９４（ ８ｏ — ０５ ｏ ０ ｏ
Ｃａ ｐ ｓ ｓ ｏ ｔ ｕ ｔ ｒ ｎ ｈ ａ ｍｏ ｉ ｕ ．ｌ ｌ ｏ ｔ ｕ ｔ ｎ ｍ ｕ ｐ ｒｓ ｃ ｌｕ ｅ ａ ｄ ｔ ｅ ｈ ｒ ｎ ｏ ｓ￣ ｌ ｌ ｃ ｎｓｒ ｃ ｉ ａ￣ ｌ ｌ Ｓ ｏ
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校 园体 育 文 化 与 和 谐 校 园 的再 构 建
刘 芳
（ 中华女子 学院山东分院基础部体育教研室 ， 山东 济南 ２００ ） ５０２
摘 要 ： 园体 育文化是校 园文化的 重要 组成 部分 ， 一种具 有深 刻 内涵和 丰富 外延 的文化现 象。 因 校 是 此 ， 强校 园体 育文化建设 ， 于推进校 园精 神文明建设 ， 加 对 和谐校 园的持续发展 ， 有积极 的作用 。采 都具 用文献资料 法， 通过 对校 园体育文化在建设和谐校 园中价值 的论述 ， 出了构 建和谐校 园中校 园体 育文 提
ＬＩ Ｆａ ｇ Ｕ ｎ
（ ｅｔｏ Ｅ 伽由 Ｄｐ ， ｆＰ ，
辎，
删 Ｗ ｍ ｎＣ ｌｇ ，ｉ ｎ２００ ， ｈ ａ ｏ ｅ ｏｅｅ Ｊ ａ ５ｏ２ Ｃ ／ ） ｌ ｎ ｎ
Ａｂ ｔａ ｔ Ｔ ｅ ｃ ｍｐ ｓ ｓ ｏ ｔ ｃ ｌ ｒ ｈ ａ ｕ ｕ ｔｒ ｍｐ ｒ ｎ ｏ ｓｉ ｅ ｔ ｈｃ ａ ｎ ｉｄ ｏ ｅｐ ｏｏ ｎ ｓｒ ｃ ： ｈ ａ ｕ ｐ ｒ ｕｔ ｅ ｉ ｔｅ ｃ ｍｐ ｓ ｃ ｌ ｅ ｉ ｏ ｔ ｔｃ ｎ ｔ ｕ ｎ ，ｗ ｉｈ ｈ ｓｏ ｅ ｋｎ ｆｔ ｒ ｆｕ ｄ ｓ ｕ ｓ ｕ ａ ｔ ｈ ｉｔ ｎ ｉｎ ａ ｄ ｈ ｅ ｉｈ ｘｅ ｉｎ ｕｔｒ ｌ ｈ ｎ ｍｅ ｏ ． Ｔ ｅｅｏ ｅ ｓ ｅ ｇｈ ｎｎ ｔｅ ａ ｕ ｓ ｒ ｃ ｔ ｒｌ ｎｅ ｏ ｎ ｔ ｒ ｅ ｔｎ ｏ ｃ ｌ ａ ｐ ｅ ｏ ｎ ｎ ｓ ｃ ｓ ｕ ｈ ｒｆｒ ， ｔ ｎ ｔｅ ｉ ｇ ｈ ｃ ｍｐ ｓ ｐ ｔ ｕ ｕ ａ ｒ ｏ ｓ ｌ
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第 ３ 第 ３期 ０卷
Ｖｏ ． ０ Ｎｏ． １３ ３
山 东 体 育 科 技
Ｓｈ ｎ ｏ ｇ Ｓ ｏ ｃｅ ｃ ＆ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ａ ｄ ｎ ｐ ｔｓ Ｓ ｉｎ ｅ ｅ ｈ ｏｏ ｙ
２０ ０ ８年 ９月
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的精神财 富。校 园 的和谐是 创建 校 园体 育文 化环 境的 重要保
证
１ 校 园体 育 文 化 的 概 念 校 园体育文化是 指在学校的一 特定范 围 内， 人们在 实践过 程 中， 所创造的精神财富和物质 财富 的总 和。校园体育 文化是 校 园的主要 内容 之一 ， 并带有鲜 明的现代 体育 文化和 现代 高等 体育教育 的色彩 ， 这是体育文化 在大学校 园这 一特定 环境 中的 存在形态 和发展 形式 。校园体育文 化有广 义和狭 义之分 ， 广义 的校园体育文化 是指 所有 的学生 在体 育 教学 、 身运 动 、 动 健 运 竞赛 、 体育设施 建设 等活 动 中， 成和拥 有 的所 有物 质财 富 和 形 精神财富 ； 狭义的校 园体 育文化 是指 以 教师 为主 导 ， 学生 为 主 体 ， 高校 形成的文化教育形态之 一 ， 在 包括体 育精神 、 育价值 体
古往今 来 ， 社会 和谐一 直是 被许 多思想家 作为 一种理 想追 求 和美好模 式。古希 腊思 想家柏 拉 图在其 名 著《 理想 国》ｒ书 一 中设计 ｒ 幅正义之邦 的图画， 一 。 张“ 正 即和谐” 公 。大学 生是 十分宝 贵的人 才资 源 ， 学 教育 的成 败 决 定着 国家 发展 的未 大 来 。而成功 的大学教育首先要构建 一个 和谐 的校园软环 境 ， 因
化建设的措施 。 关键词 ： 育文化 ； 谐校 园； 设 体 和 建
中图分 类号 ：８７４ Ｇ０ ，
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： ０ — ８ｏ２ｏ）３ ０７ 一 ２ ｌ ９ ９４（ ８ｏ — ０５ ｏ ０ ｏ
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校 园体 育 文 化 与 和 谐 校 园 的再 构 建
刘 芳
（ 中华女子 学院山东分院基础部体育教研室 ， 山东 济南 ２００ ） ５０２
摘 要 ： 园体 育文化是校 园文化的 重要 组成 部分 ， 一种具 有深 刻 内涵和 丰富 外延 的文化现 象。 因 校 是 此 ， 强校 园体 育文化建设 ， 于推进校 园精 神文明建设 ， 加 对 和谐校 园的持续发展 ， 有积极 的作用 。采 都具 用文献资料 法， 通过 对校 园体育文化在建设和谐校 园中价值 的论述 ， 出了构 建和谐校 园中校 园体 育文 提
ＬＩ Ｆａ ｇ Ｕ ｎ
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第 ３ 第 ３期 ０卷
Ｖｏ ． ０ Ｎｏ． １３ ３
山 东 体 育 科 技
Ｓｈ ｎ ｏ ｇ Ｓ ｏ ｃｅ ｃ ＆ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ａ ｄ ｎ ｐ ｔｓ Ｓ ｉｎ ｅ ｅ ｈ ｏｏ ｙ
２０ ０ ８年 ９月
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